遼寧省大連市2024年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷【附答案】

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累與運(yùn)用（25分）1．請(qǐng)用正楷將下面句子（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。篤行致遠(yuǎn)，擘畫藍(lán)圖。

2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是（）。A．蔚藍(lán)（wèi）瞬息（shùn）閑睱（xiá）憂心忡忡（chóng）B．服侍（sì）稠密（chóu）煩躁（zào）以身作責(zé)（zé）C．修茸（qì）熾熱（chì）凜冽（liè）驚心動(dòng)魄（pè）D．侮辱（wǔ）懺悔（chàn）陡峭（qiào）瀝盡心血（xuè）3．依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的里。每一朵的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我上去，想摘一朵。A．花朵待放打開走 B．花苞待放綻開走C．花朵盛開打開湊 D．花苞盛開綻開湊4．下列選項(xiàng)中，分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。①以“和平、健康、交流、一起走向未來”為主題的第二十一屆大連國(guó)際徒步大會(huì)在生機(jī)盎然的五月舉行。②來自10多個(gè)國(guó)家和地區(qū)、國(guó)內(nèi)20多個(gè)省市的徒步愛好者在這里充分感受綠色生態(tài)之美。③行走在如詩(shī)如畫的濱海路，穿過槐花飄香的綠色山谷，遠(yuǎn)眺山水朦朧、影影綽綽，近處百花絢爛、蔥蘢草木、人頭攢動(dòng)。A．第①句中的第三個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B．第①句中的“在”和“舉行”都是動(dòng)詞。C．第②句中的“徒步愛好者”和“充分感受”都是偏正短語(yǔ)。D．第③句因“蔥蘢草木”與“百花絢爛”“人頭攢動(dòng)”短語(yǔ)類型不同而不順暢。5．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．《土地的誓言》的作者是端木蕻良，他的代表作有小說《科爾沁旗草原》等。B．《愛蓮說》的“說”是古代的一種抒情性文體。C．《登飛來峰》的作者王安石是唐宋八大家之一。D．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。6．班級(jí)創(chuàng)辦“名著?人生”主題板報(bào)，請(qǐng)完成圖后各題。（1）上圖“名著與人”板塊中表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2）請(qǐng)完成上圖“名著與人生”板塊中“情節(jié)二”的“起因”。（3）請(qǐng)補(bǔ)全上圖“名著與人生”板塊中的對(duì)聯(lián)。7．默寫填空。（1）山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩(shī)》）（3），不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）（4），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（5）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（6）：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）（7）劉禹錫《陋室銘》中“，”兩句采用類比手法，指出自己的“陋室”可以與古代名賢的居室比肩。（8）登高望遠(yuǎn)天地闊，縱橫捭闔自從容。陳子昂登上幽州臺(tái)，有“前不見古人，后不見來者”的慨嘆；杜甫仰望泰山極頂，有“，”的決心。（請(qǐng)用杜甫《望岳》中的詩(shī)句回答）二、古詩(shī)文閱讀（15分）8．閱讀龔自珍的兩首詩(shī)，完成小題?！炯住考汉ルs詩(shī)（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！疽摇考汉ルs詩(shī)（其四）此去東山又北山①，鏡中強(qiáng)半②尚紅顏。白云出處③從無例④，獨(dú)往人間竟獨(dú)還。【注釋】①東山、北山：古人隱居之地。②強(qiáng)半：多半。③出處（chǔ）：進(jìn)退。④無例：無法控制。對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．甲詩(shī)前兩句表現(xiàn)了詩(shī)人離別的愁緒和回歸的喜悅交織在一起的復(fù)雜心理。B．乙詩(shī)“強(qiáng)半尚紅顏”流露出了詩(shī)人容顏未老、還大有可為的想法。C．兩詩(shī)中詩(shī)人分別以“落紅”和“白云”自比。D．兩詩(shī)后兩句都表達(dá)了詩(shī)人雖已辭官，卻仍將牽掛國(guó)家的一腔熱情。閱讀下面兩文，完成各題?！炯住克懖菽局?，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）【乙】可鼻①者，則有荷葉之清香，荷花之異馨；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生?？煽冖谡撸瑒t蓮與藕皆并列盤餐，互芬齒頰③。只有霜中敗葉零落不堪似成棄物矣。乃摘而藏之，又備經(jīng)年④裹物之用。是芙?、菡咭?，無一時(shí)一刻不適眼目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短。種植之利有大于此者乎？予四命⑥之中，此命為最。（節(jié)選自李漁《芙蕖》，有改動(dòng)）【注釋】①可鼻：適合用鼻子嗅聞。②可口：適合食用。③互芬齒頰：使牙齒和嘴邊感到芬芳。④經(jīng)年：全年。⑤芙?。汉苫ǖ膭e稱。⑥四命：春以水仙、蘭花為命，夏以蓮為命，秋以海棠為命，冬以蠟梅為命。9．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）。A．水陸草木之花以手拂之，其印自落（《活板》）B．濯清漣而不妖康肅笑而遣之（《賣油翁》）C．則蓮與藕皆并列盤餐已后典籍皆為板本（《活板》）D．有五谷之實(shí)而不有其名山不在高，有仙則名（《陋室銘》）10．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）只有霜中敗葉零落不堪似成棄物矣。11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯兩文中畫直線的句子。12．甲文運(yùn)用托物言志的寫法，借蓮表達(dá)了作者的生活態(tài)度，乙文則直白地寫出了芙蕖“可鼻”“可口”“”的實(shí)用價(jià)值。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀選文，完成各題?！静牧弦弧繌V泛閱讀是培養(yǎng)興趣的好方法。一次偶然機(jī)會(huì)，我（數(shù)學(xué)家袁亞湘）借來華羅庚的《從楊輝三角談起》《從祖沖之的圓周率談起》。在這兩部經(jīng)典數(shù)學(xué)科普讀物里，大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家用嚴(yán)謹(jǐn)又有趣的語(yǔ)言深深打動(dòng)了我，那種獲得知識(shí)的快樂令我至今難忘。一個(gè)從小喜歡打算盤、喜歡琢磨數(shù)學(xué)問題的孩子，從此找到了自己的人生方向。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）【材料二】積極心理學(xué)已經(jīng)證明，積極的生活態(tài)度將更大程度地成就豐盛與幸福的人生。文化心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，重視身心感受的閱讀者比只注意內(nèi)容邏輯的閱讀者對(duì)知識(shí)具有更寬廣的理解。這是因?yàn)?，人類的情緒與體驗(yàn)也是一種智慧，這種智慧對(duì)于一個(gè)人的幸福與成功更加重要。讀書能賦予我們更多追求與守護(hù)幸福的能力。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）【材料三】無論年輕讀者還是老年讀者，閱讀都自帶社交屬性。分析顯示，不同年齡群體都在尋找屬于自己的“書”適圈。隨著商圈與實(shí)體書店結(jié)合的時(shí)代新浪潮的來臨，“書卷氣”逐漸融入了“煙火氣”，26—35歲的受訪群體更偏愛商場(chǎng)書店，舒適的購(gòu)物體驗(yàn)、多元化圖書文創(chuàng)展示和面對(duì)面的書友交流易受到他們青睞。深受互聯(lián)網(wǎng)影響，25歲以下“網(wǎng)生代”對(duì)網(wǎng)紅書店表現(xiàn)出最濃厚的興趣，在高顏值的設(shè)計(jì)、高流量的人氣影響下，紛紛約三五好友前來打卡拍照。文化沙龍等讀書交流活動(dòng)更受到25歲以上受訪群體的喜愛，在快節(jié)奏生活中享受慢節(jié)奏閱讀，讓閱讀少一份浮躁、多一份深度與純粹。而在60歲及以上的受訪者中，更多以“加入讀書社或俱樂部”的傳統(tǒng)形式參與到閱讀活動(dòng)中，隨著基層社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)的不斷完善，“以書會(huì)友”等讀書會(huì)活動(dòng)的定期開展，讓老年群體在讀書活動(dòng)中體會(huì)到了社交的樂趣。（節(jié)選自《大連日?qǐng)?bào)》）【材料四】（根據(jù)《大連日?qǐng)?bào)》整理）13．對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）。A．閱讀讓喜歡打算盤和琢磨數(shù)學(xué)問題的袁亞湘找到了人生的方向。B．人類的情緒與體驗(yàn)對(duì)于一個(gè)人的幸福與成功十分重要。C．60歲及以上的受訪者都以“加入讀書社或俱樂部”的傳統(tǒng)形式參與閱讀活動(dòng)。D．以“忙于工作學(xué)習(xí)，沒空閱讀”為由不讀書的人最多。14．請(qǐng)根據(jù)前三則材料，概括閱讀的功能。15．世界讀書日，中學(xué)生曉慧接受記者采訪。請(qǐng)根據(jù)【材料三】補(bǔ)全對(duì)話。記者：你好！你和同學(xué)們最青睞的閱讀或購(gòu)書場(chǎng)所是哪里呢？曉慧：①。記者：請(qǐng)問你們喜歡那里的理由是什么呢？曉慧：②。記者：好的，謝謝你接受我的采訪。閱讀下文，完成各題。苦菜花開①常年工作在外，回家的日子越來越少，去年回家，大巴車剛到鎮(zhèn)上，父親就騎著摩托車來接我，老家離鎮(zhèn)上還有10多里地。②他說一定要帶我看看山里最美的風(fēng)景。我疑惑著。③車子繞過幾個(gè)急轉(zhuǎn)彎向山頂駛?cè)?，周圍草木越發(fā)繁茂，突然眼前一亮，整個(gè)村子盡收眼底，幽靜古樸，恬淡安然，一縷青煙直入云霄。④我們漫步村口，有許多淡黃色小花正在路邊綻放，從枯萎的草叢里探出腦袋，我試探性地問父親：“這是苦菜花嗎？”他笑著說：“你還記得呀！”看著繁花盛開，往事浮現(xiàn)腦海。苦菜三分糧，越是貧瘠的土地，越能扎根，老一輩人都說全靠它，才勉強(qiáng)度過了災(zāi)荒年。我雖然未經(jīng)歷過那個(gè)年代，但關(guān)于苦菜的記憶早已深入腦海。⑤印象里，立春過后，“苦菜芽”就早早地鉆出地面，以欣欣然的姿態(tài)，揚(yáng)起小小的花苞。我和小伙伴們就挎著籃子，拿著鏟子，你追我趕地跑在田間地頭、渠邊溪畔，一邊玩耍，一邊剜采苦菜，乳白色的汁水從葉莖里流出，沾滿衣袖、褲筒，我們就去河邊清洗，順便摘去苦菜的根莖，揀出枯葉。我們把苦菜交給母親，她是做苦菜的高手。母親焯水過后，放入冷水泡成淡黃色，苦味就淡了許多。鍋里再添些油，倒入苦菜炒一炒，打個(gè)雞蛋，撒點(diǎn)鹽花，香味久久縈繞。一種苦盡甘來的感覺在內(nèi)心升騰。⑥但在高三那年，我吃過最苦的苦菜。接連幾次考試失利，內(nèi)心極度厭學(xué)。不久后，在外務(wù)工的父親特地趕回家。本以為會(huì)少不了一頓打，接著一定是無休止的說教。誰(shuí)知他什么也沒說，只是將一包苦菜拿到廚房。清洗后連著根放進(jìn)鍋里煮，撒了少許鹽，不一會(huì)就撈出兩大碗。他說：“今天，我們就吃苦菜吧?！彼麏A起一大口苦菜塞進(jìn)嘴里，我也沉默不語(yǔ)地吃了起來，直到苦菜見底，我的淚水再也忍不住奪眶而出，他才慢慢地說：“這點(diǎn)苦都吃不了，以后怎么吃生活的苦？”⑦那一刻，苦澀的味道仿佛流入血液，徹骨入髓。我暗暗告訴自己，遇到困難一定要堅(jiān)持。后來，我考上大學(xué)，父親笑著說：“苦，是不會(huì)白吃的?！雹唷跋娜乱耸晨?，能益心和血通氣也?！边@是本草綱目關(guān)于苦菜的記載，除了做菜，苦菜還是清熱解毒的良藥。有一年，不小心被馬蜂蟄了腿，夜里紅腫疼痛，母親趕緊讓父親去挖苦菜、摘些薄荷葉。他打著手電筒深一腳淺一腳地走在山坡上，大口喘著粗氣，不一會(huì)兒，半籃子苦菜就提了回來。搗碎以后敷在腿上，第二天就消腫了。⑨工作以后，我得知苦菜還有提神醒腦的作用，就買了苦菜茶，工作之余泡上一杯，頓感輕松不少。⑩仔細(xì)想來，苦菜沒有嬌美的容顏，沒有婀娜的身姿，沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)，只是花落成絮，隨風(fēng)飛揚(yáng)，落地生根，蔓延生長(zhǎng)。它雖然味道苦澀，但也孕育出了甘甜滋味，正如詩(shī)經(jīng)里寫道：“誰(shuí)謂荼（苦菜）苦，其甘如薺?！?歷經(jīng)風(fēng)雨挫折，方能成長(zhǎng)豁達(dá)，才知道苦，原本是一種人生況味，苦盡甘來才是人生的真諦。?離家前的那天，母親做了一桌子美味佳肴，我偷偷挖了些苦菜，潛入廚房，焯水后加點(diǎn)鹽、醋、蔥花、蒜末，做了一盤涼拌苦菜。母親果然驚喜道：“這個(gè)味道可是久違了呀?！备赣H也跟著說：“想想以前的日子，都是怎么熬過來的！”?一盤苦菜竟成了下飯菜，我才恍然大悟：苦菜的堅(jiān)韌不僅激勵(lì)了我，也激勵(lì)了他們，成了家鄉(xiāng)最深的情愫。?原來，那淡淡盛開的苦菜花，才是父親要帶我看的最美的風(fēng)景。（文/熊聆邑，有改動(dòng)）16．文章題目有什么含義？17．請(qǐng)概括⑤～⑧段中與苦菜有關(guān)的三件事。18．揣摩下列語(yǔ)句，按照括號(hào)里的提示作答。⑴仔細(xì)想來，苦菜沒有嬌美的容顏，沒有婀娜的身姿，沒有優(yōu)雅的氣質(zhì)，只是花落成絮，隨風(fēng)飛揚(yáng)，落地生根，蔓延生長(zhǎng)。（從修辭角度賞析）⑵搗碎以后敷在腿上，第二天就消腫了。（分析加點(diǎn)詞“就”的作用）19．文章前有懸念后有照應(yīng)，請(qǐng)找出一組這樣的段落（寫段落序號(hào)）并分析作用。20．請(qǐng)分析第⑤段和第⑥段母親和父親做苦菜的區(qū)別及各自的目的。21．第?段畫直線句子中，“我”為什么要“偷偷”挖苦菜和“潛入”廚房？四、作文（50分）22．按要求作文。請(qǐng)以“我家孝親故事多”為題，寫一篇記敘文。要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達(dá)方式；②思路清晰，抓住細(xì)節(jié)，詳略得當(dāng)；③全文不少于500字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請(qǐng)用小剛、小志、小芳、小晶代替。

答案解析部分1．【答案】篤行致遠(yuǎn)，擘畫藍(lán)圖2．【答案】D3．【答案】D4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】（1）C（2）祥子賣車給虎妞辦喪事。（3）福子無福7．【答案】（1）柳暗花明又一村（2）寒光照鐵衣（3）可憐夜半虛前席（4）煙籠寒水月籠沙（5）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（6）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜（7）南陽(yáng)諸葛廬；西蜀子云亭（8）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小8．【答案】D【答案】9．C10．只有霜中敗葉/零落不堪/似成棄物矣。11．①我則唯獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來卻不受泥的沾染。②種植的好處還有比種植芙蕖大的嗎？12．不慕名利（潔身自好，不與世俗同流合污）；裹物【答案】13．C14．培養(yǎng)興趣；賦予人們追求與守護(hù)幸福的能力；自帶社交屬性。15．①您好！我們最青睞網(wǎng)紅書店啦。；②因?yàn)槟抢镉懈哳佒档脑O(shè)計(jì)、/高流量的人氣，/還可以打卡拍照?！敬鸢浮?6．家鄉(xiāng)的苦菜花盛開了；苦菜引發(fā)了艱苦年月的回憶；苦菜堅(jiān)韌的品質(zhì)對(duì)“我”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。17．立春過后，“我”和小伙伴挖苦菜，母親做苦菜；“我”高三考試失利，父親帶我吃苦菜；“我”被馬蜂蟄腿，父親用苦菜消腫。18．①排比，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，/擬人，賦予苦菜人的情態(tài)，/生動(dòng)形象地寫出了苦菜樸素和易于成活的特點(diǎn)。②“就”是表示限制的副詞，肯定了苦菜消腫的速度快（清熱解毒的效果好）。19．第②段和第?段，/第②段寫我對(duì)“最美的風(fēng)景”的疑惑造懸念，吸引讀者閱讀，/第?段照應(yīng)第②段，寫苦菜花才是父親要帶“我”看的最美風(fēng)景，解開懸念，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。20．母親做苦菜程序復(fù)雜、味道佳，目的是讓我們吃到美味；父親做苦菜程序簡(jiǎn)單、味道苦，目的是讓“我”通過吃苦菜學(xué)會(huì)堅(jiān)持。21．“我”怕母親阻攔自己做苦菜，想以回味曾經(jīng)的生活帶給父母驚喜。22．【答案】我家孝親故事多俗話說得好，百善