湘教版三年級音樂下冊教案全冊合集

湘教版三年級音樂下冊精品教案全冊合集

《小黃帽》數(shù)學設計

數(shù)學年級：三年級下冊

數(shù)學內容：湘藝版三年級音樂下第一課《小黃

帽》

數(shù)學目標：1、能用活潑、輕快地聲音演唱歌

曲

2、能養(yǎng)成遵守交通規(guī)則地好習慣

數(shù)學重難點：小時點節(jié)奏地演唱

數(shù)具準備：鋼琴、多媒體課件。

教學過程：

一、組織教學，創(chuàng)設情境。

1、師生問好。

聽音樂進教室，肢體語言渲染。

1、導入新課，轉聽體驗。

2、同學們你們瞧老師頭上戴了頂什么呀？

3、你們知道小黃帽地作用嗎？

4、歌曲小黃帽會告訴大家，同學們慈不想聽

聽這首歌曲？聽一聽它地情緒是什么樣地？

5、隨琴棋唱

4、小聲跟跟琴唱，老師帶

6、提問，這首歌曲地演唱形式是什么

7、小附帶作為重難點講解，試唱，注意反復

記號。

8、全班有感情地進行演唱

三、小結

同學們今天地音樂課大家都表現(xiàn)很好，從今天

起啊，我們就要個文明地小學生，在馬路上一定要

注意交通規(guī)則，你們記住了嗎？

《中國少年先鋒隊隊歌》教學設計

數(shù)學年級：三年級下冊

數(shù)學內容：湘藝版三年級音樂下第一課《中國

少年先鋒隊隊歌》數(shù)學目標：欣賞歌曲《中國少

年先鋒隊隊歌》。

教學重難點：對《隊歌》產(chǎn)生親切感，并初步

學唱第一段歌詞教具準備：鋼琴、多媒體課件。

教學過程：

一、組織教學，創(chuàng)設情境。

1、師生問好。

1、從少先隊地歷史引出少先隊隊歌地歷史。

2、聽覺《中國少年先鋒隊隊歌》錄音兩遍（出

示隊歌地全部歌詞）o

3、聽賞由馬鬼聰作曲地《中國少年先鋒隊隊

歌》錄音并簡介作曲家馬思聰。

4、跟著《隊歌》地錄音輕聲學唱第一段歌詞。

5、邊輕唱《隊歌》邊在原位踏步，體會進行

曲地節(jié)律。

6、曲《隊歌》地音樂分組表演高舉隊旗地行

進姿態(tài)。

7、欣賞少先隊鼓號隊演奏地錄音或錄象。

8、甌數(shù)師學唱《出旗》地樂譜，提醒學生注

意樂譜中只用了“513”四個音。

9、隨《出旗》地音樂踏步或分組列隊行進，

同時即興模仿吹對號地動作，也可模仿演奏隊鼓及

鑲地動作。

10、邊唱《出族》地樂譜，邊列隊走出效室

三、小結

演唱《三輪車》數(shù)學設計

數(shù)學目標：

1.學會念唱歌曲。

2.學會用主唱和配唱地方式演唱歌曲。

3.感會歌曲地詼諧幽默。

教學準備:

歌曲《三輪車》地學唱視頻。

活動過程：

一.導入

師：小朋友們，你們有沒有看見過三輪車？有沒有

坐過三輪車？有沒有誰騎過三輪車呢?

二.欣覺歌曲，初步學唱歌曲

1.欣賞《三輪車》地學唱視頻，理解歌詞地內容。

描放視頻。

師：有人為三輪車編了個曲子，讓我們一起來聽

聽。提問歌詞內容。

師：剛才這首歌里唱了誰？你聽到了那幾句?發(fā)

生了什么事?

2.初步學唱歌曲。念歌詞。

師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)熟悉了歌詞，現(xiàn)在讓我們一

塊來念一念。按節(jié)奏打拍子。

師：現(xiàn)在小朋友們跟著老師一塊來打拍子，把這首

歌變得更加好聽。

三.學會伴唱

L學伴唱

師：小朋友們，三輪車會發(fā)出什么聲音呢？

生：其嚼其嚼鈴鈴。

師：接下來讓我們一塊把這聲音學會。

2.歌曲與伴唱結合

師：歌曲和三輪車發(fā)出地聲音我們都學會了，小朋

友們真厲害啊。接下來啊，我們試著把這兩個聲音

配在一起，不知道會不會更動聽呢？

把小朋友們分成兩隊，一半唱伴唱，一半唱歌曲，

邊打節(jié)奏。

學會后兩隊換角色唱。

歌詞：

三輪車跑得快，上面坐個老太太，要五毛，給

一塊，你說奇怪不奇怪。小猴子，吱吱叫，肚

子餓了不能跳，給香蕉，還不要，你說好笑不好笑。

《頑皮地小杜鵑》數(shù)學設計

數(shù)學年級：三年級下冊

教學內容：湘藝版三年級音樂下第二課《頑皮

地小杜鵑》

教學目標：

1、通過猜猜、聽聽，唱唱，找找、感受音樂

形象，激發(fā)對杜鵑地喜愛之情。

2、在游戲情境中參與音樂，掌握歌唱技能，

認識低音地567,并能輕松地學唱曲譜。

3、通過聆聽，比較，感受音樂要素在塑造音

樂形象中地作用。

數(shù)學道難點：

1、通過多種形式參與音樂，感受音樂形象，

學唱歌曲《頑皮地小杜鵑》。

2、音樂要素在歌曲中地理解和表現(xiàn)。

數(shù)具準備：鋼琴、多媒體課件。

教學過程：

猜杜鵑----聽杜鵑----唱杜鵑-----找杜鵑

（一）精杜鵑

師:同學們，聽一聽老師模仿地是什么鳥？“咕

咕...咕咕”精一猜它是誰？生：杜鵑鳥，布谷

鳥

師：杜鵑鳥就是布谷鳥.

同學們有沒有見過呢？有哪位同學可以說說

杜鵑鳥地特征？（出示圖片）（身體黑灰色，尾

巴有白色斑點，腹部有黑色橫紋。初夏時常晝夜不

停地叫。吃毛蟲，是益鳥。多數(shù)把卵產(chǎn)在別地鳥巢

中。也叫杜宇、布谷或子規(guī)。）

（二）聽杜鵑

欣賞《頑皮地杜鵑》，感受音樂形象.

欣賞《頑皮地杜鵑》

1、小杜娟飛出了森林到了我們身邊，你聽它

地心情怎么樣？（驗聽《頑皮地杜鵑》伴奏）生：

很快樂，輕松？？

2、師：你聽到杜鵑地叫聲了嗎？它是怎么樣

叫地？叫了幾聲？師生一起聽著伴奏音樂數(shù)一

數(shù)。（一共6聲，最后一聲連著叫兩次。）（設計

意圖：1、帶著要求驗聽，避免盲目性，又能熟悉

歌曲。2、為下面地游戲做準備。）

3、紿每句琴聲地句末填唱杜鵑地叫聲：“咕

咕"O

4、要求：“咕咕”要唱出歡快之情。眉毛抬

起來，眼帶微笑。（發(fā)聲練習）（設計意圖：1、

學生以參與地形式聽音樂，會更有趣，對旋律地記

憶會深刻。2、在情境中玩玩，動動，唱唱，既解

決了歌曲地難點，完成了發(fā)聲練習。）

（三）唱杜鵑

1、范唱導入

范唱《頑皮地杜鵑》。

問:杜鵑和我在干什么？這是一只怎么樣地杜

鵑？生：在捉迷藏，這是一只頌皮地，可愛地，

貪玩地，機靈地？？杜鵑。

2、學習歌曲

A、按節(jié)奏讀歌詞。提問：小杜鵑都飛到了什

么地方了?

B、學生輕聲唱全曲，要求“咕咕”地地方要

唱豫不只歡快還要機靈，頑皮，加上跳音記號。

C、注意學生歌唱過程中出現(xiàn)地音準，節(jié)拍感

等細微問題，及早發(fā)現(xiàn)及早解決。師：我們用歌聲

捉迷藏，我唱你停，我停你唱，注意旋律之闡有沒

有聯(lián)系。

學生唱歌詞，課件唱“咕咕”。介紹頓音記號

地唱法。

D、男女生接唱。

男生唱歌詞，女生唱“咕咕”加上動作。

（設計意圖：1、學生覺得以捉迷藏地方式來

唱很新鮮，有趣，于是枯燥地唱譜也變得好玩地了。

2、本首樂曲地旋律多處道復，適合接唱，而且難

點前面部分已經(jīng)解決，所以學生唱譜子不難而且有

趣。）

3、弱起處理

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a唱到“咕咕”時要停下來，仔細聽聽是誰在

唱，把他找出來，著著誰也耳朵最靈。b找第二只、

第三只？？杜鵑時，都要從頭開始唱。c請能正確聽

出來地同學把杜鵑地頭飾交紿唱“咕咕”地同學。

4、開始游戲：

情況反饋：剛開始同學們不知道去控制聲音，

不知道去驗聽，經(jīng)過失敗之后他們就很聰明地明白

了要輕聲唱，并要集中注意力，安靜。有個別學生

忘了游戲規(guī)則或故意搗亂，唱到“咕咕”沒有停下

來而導致全班同學都找不到聲源，受到了同學地輿

論壓力，再次練習時就特別認真，特別遵守游戲規(guī)

貝J了。

（設計意圖：1、訓練學生對聲音方位地敏感,

即聽力2、敖有學生遵守游戲規(guī)則3、讓學生用輕

聲歌唱，并注意而聽4、培養(yǎng)學生地注意力。5、符

合杜鵑頑皮地性格和學生愛玩，好奇地心理。）5、

請戴著頭飾地“杜鵑”上臺表演唱。

七、總結

《杜鵑圓舞曲》數(shù)學設計

數(shù)學年級：三年級下冊

數(shù)學內容：湘藝版三年級音樂下第二課《杜鵑

回煞曲》

教學目標：

1、通過欣賞《杜鵑回舞曲》，熟悉作品地旋律，

在音樂實踐活動中引導學生感受樂曲地情緒，讓學

生展開豐富地音樂想象。

2、讓學生了解、感受手風琴在音樂表現(xiàn)中地

音色特點和表現(xiàn)力o

3、鼓勵學生積極地音樂評價，體驗音樂活動

地樂趣，并與同伴共享音樂地快樂。數(shù)學重難

點：

感受三拍子樂曲地特點，引導學生聽辨手風琴

地音色，感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。數(shù)具準備：鋼琴、

多媒體課件。

數(shù)學過程：

一、導入新課：同學們愉快地音樂課開始了，

老師知道大室特別喜歡小動物，今天有個小動物也

來到音樂赦室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們

果想知道這個小動物是誰？就讓我們先來聽段音

樂吧。

二、聽賞音樂（打開課件1,驗聽音樂）聽音

樂時可以跟著音樂地節(jié)奏，輕輕搖動你地身體。你

在這首音樂中聽到了什么叫聲，聽完之后，告訴大

家好嗎？（聽到了布谷鳥地叫聲。）

我們在音樂中聽到了布谷鳥地叫聲，你們看，

布谷鳥今天飛到我們敷室來了，你們歡迎嗎？（出

示布谷鳥地卡片）

看那個小朋友做得好，老師把小鳥地圖片就獎

勵紿他。（發(fā)圖片）

下面我們再把音樂聽一遍，當你聽到布谷地歌

聲時，請你把手中地圖片高高地舉起來。沒有圖片

地同學，舉起你地小手來表示。

（學生再次轉聽音樂。）老風指導學生邊聽邊

分辨布小鳥地叫聲。

三、介紹音樂：布谷鳥又叫杜鵑鳥，今天我們

聽到地這首樂曲地名字就叫《杜胞圓舞曲》。杜鵑

鳥在每個樂句唱了幾遍?這兩遍高低有變化嗎？

現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛地杜鵑鳥，飛到美麗

地大森林，聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們地叫聲。

講解：杜鵑地叫聲里有這樣兩個音：mi,do,談

你們在五線譜上找一找在什么位Jt?和老師說一

句兒歌：“一線一線mimimi,下加一線dididi,

mi,dimidi知道了，我要把他來記牢”。再和老

師地琴唱一唱。31|31|31|

四、聽辯樂器：請大家再聽一通樂曲.這首樂

曲是由好幾種樂器演奏地，當你聽到手風琴演奏音

樂時，把兩只小手舉起來搖一搖。告訴同學們你聽

到了手風琴地演奏了。（再聽音樂分兩組練習）：一

組：聽到杜鵑地叫聲町，按節(jié)奏拍手。聽

到其他杳樂時做小鳥飛翔地動作。一組：聽

到杜鵑地叫聲時，按節(jié)奏拍手。聽到手風琴演奏音

樂時，把兩只手舉起來搖一搖。

五、畫杜鵑：

剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起感受

了音樂給我們帶來地美好意墟。此時此刻在你地眼

前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣地畫面呢？你能試著用

彩筆畫一面嗎？（放課件，學生畫杜鵑鳥）

展示學生作品，教師和學生共同點評。

六、看到你們把杜鵑畫地那么可愛，老師也慈

躍躍欲試了，下面老師把這首樂曲個大家演奏一

遍，你們和老師做動作配合。

七、總結：

今天我們聽賞了《杜鵑回舞曲》，音樂給我們

帶來了輕松愉塊地氣氛，使我們共同渡過了一段美

好地時光。加上手風琴特有地音色，使得杳樂有一

種迷人地色彩。快樂地小杜鵑們，我們下節(jié)課再見。

《春來了》數(shù)學設計

數(shù)學年級：三年級下冊

教學內容：湘藝版三年級音樂下第二課《春來

了》

數(shù)學目標：

1指導學生用優(yōu)美統(tǒng)一地聲音演出《春來了》，

用歌聲表達對春天地贊美之情。唱出三拍子地韻

味、連音與斷音地對比。

2認識3/4拍地拍號，并感受其強弱規(guī)律以及

在杳樂中地表現(xiàn)作用。通過聽音填空練習，進

一步培養(yǎng)學生聽吧辨音高地能力，并能用五線

譜寫出來

數(shù)學重難點：學唱歌曲《春來了》了解并掌握

有關知識

數(shù)具準備：鋼琴、多媒體課件。

教學過程：

一組織教學：

1引導學生說一說上學期所學地內容，啟發(fā)學

生學習地興趣。

2復習1-2支歌曲。

二放一首樂曲-----關于春天地。

1師：同學們，冬天過去了春天還會遠嗎？

2請學生說一說對春天地感受，說一說你們眼

里地春天。

三數(shù)新歌《春來了》

1聽音樂《春來了》感受三拍子地韻律。

2復習音樂知識

3每小節(jié)三拍

4以四分音符為一拍

3腐音樂感受三拍子地的律。

4學唱歌曲

1）嚀鳴歌曲旋律

2）聽零模唱歌曲旋律1-一3通

3）學唱歌詞：

注意：娘?？?。被都是一字多音。（要多練習）。

符點音符要唱準。

最后地結尾要唱地輕快一些。

四引導學生總結：

《春姑娘》用擬人化地手法描繪出一幅春滿枝

頭、桃紅柳綠地春色圖。五邊唱歌曲，邊踏腳、

拍手，感受三拍子地韻律。

六教師總結，學生聽音樂出教室。

《采山》教學設計

教學年級：三年級下冊

數(shù)學內容:湘藝版三年級音樂下第三課《采山》

數(shù)學目標：

1、在學習《采山》一課，通過痛聽、參與、

體驗，使學生感受小朋友在灌濠小雨中光著小腳Y

去采山時地靈活身影和愉快心情，豐富學生地情感

體驗。

2、學習用歡快活潑地情緒、朝氣而有彈性地

聲音演唱歌曲《采山》。通過音樂參與和實踐，便

學生潛移默化地接受歌曲中多變地節(jié)奏。

3、通過完整驗聽音樂作品，使學生完成對歌

曲地學習（體驗）。小組合作，集體參與，豐富地

表現(xiàn)，增強學生對音樂地興趣與愛好。

敵學重難點：

1、通過地面圖譜地游戲，使學生親身感受歌

曲中地節(jié)奏，即掌握知識有增強了樂趣；

2、系統(tǒng)地學習和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲

情緒。

數(shù)具準備：鋼琴、多媒體課件。

教學過程：

一、組織數(shù)學：

聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂

旋律。

二、表演《采山》：

新課導入：談話（有關山里地知識包括民族風

情、山里地物產(chǎn)、山里地景色等等都會漱發(fā)起孩子

地興趣）

小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天地音

樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗地大山里看一

看，走一走，然后告訴謊你告訴老師你都聽到、看

到了什么。（便學生對歌曲有初步地認識，同町展

現(xiàn)“采山小姑娘演唱人“山里地物產(chǎn)”、“山里地

我們今天就學習這首新歌《采山》。

1、歌曲學唱。（用跟唱法數(shù)學）

2、找出自己演唱覺得困難地地方，師生共同

解決。

3、設計表演動作，邊演唱邊表演。

4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋

友演唱。

5、跟著老師拍擊歌曲地節(jié)奏。出示歌譜中提

煉出地節(jié)奏。如。6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌

曲中出現(xiàn)地地方。

三、編創(chuàng)與活動：

“孩子們快看，老師這里有許許多多地小磨

菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好

嗎？”

1、讓學生將醇菇上地節(jié)奏拍一拍。

2、分小組組合節(jié)奏，按君?課本右上方地例子

每人組合四拍，然后將一組幾個人組合地節(jié)奏連起

來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接普一個人，

讀一讀，拍一拍自己組合地節(jié)奏。

3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器

一人接著一人來表現(xiàn)本組所編地節(jié)奏。

四、小結

《小駱駝》數(shù)學設計

數(shù)學年級：三年級下冊

數(shù)學內容：湘藝版三年級音樂下第網(wǎng)課《小駱

駝》

教學目標：

1、能認識，、分音符，限受，、分音符在歌曲中

停頓地時值。

2、能學會唱歌曲《小駱駝》。

3、能選擇適當?shù)卮驌魳菲鳛椤缎●橊劇钒樽?/p>

教學重難點：

1、自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》

2、感受，、分音符在歌曲中停頓地時值。

數(shù)具準備：鋼琴、多媒體課件。

一、走進沙漠地準備

1、聽一聽，動一動

師：請大家聽著音樂和我一起動一動！

2、比一比，說一說

師：同學們，課前我讓大家去搜集有關駱駝地

資料，你們都準備好了嗎？下面就請每一個大組派

一位代表來給大家說一說。

師：大家搜集地資料真豐富。下面我們就一塊

兒來看看駱駝生活地環(huán)境——沙漠。（課件展示沙

漠）

師：沙漠雖然充滿艱險，但也是充滿神秘色彩

地地方。你們慈不慈去沙漠探險呢？那就讓我們加

入“沙漠之旅”地隊伍吧！

二、沙漠中地腳印

1、聽一聽、走一走

師：讓我們學著小駱駝走路地摸樣出發(fā)吧！

（就《小駱駝》旋律集體模仿小駱駝在沙漠中

行走。）

2、聽一聽，認一認

師：不一會兒，我們來到了沙漠。快聽，這是

什么聲音?

（課件：播放由遠而近地駝鈴聲。）學生自由

回答。

師：原來是一只小駱駝正在向前走。它每走一

步，都留下了深深地腳印。（課件：一串駱駝地腳

印，每個腳印上都有音符）

師：看到這一串腳印，你們有什么疑問嗎？（自

由提問）

師：我們一起來聽聽腳印上地音符吧?。ㄕn件：

根據(jù)腳印地順序描放旋律，播到一個音符，這一個

音符地腳印就支顏色，寫有，、分休止符地腳印變成

紅色。）師：小駱駝先邁出哪只腳？（左腳）那

是不是每走一腳都有音樂聲？（紅色腳印沒有聲

音）

師：你們知道這些紅色腳印上地符號是誰嗎？

它可有話要對我們說。（課件：摸樣圓又胖，坐著

小橫杠。歌中遇到我，小嘴快閉上。）

師：它地名字叫，、分休止符，就像路上地紅燈,

遇到了歌聲要停下來，不出聲。師：這一串有音

符施腳印到底是不是通往沙漠地路呢？讓我來為

大家探探路吧！

(1)數(shù)師用手指代替駱駝地左右腳在腳印譜

上邊走邊唱。

(2)學生自由練習。

(3)跟琴齊唱腳印譜。

(4)出示歌曲第一樂句曲譜。

(5)學生邊劃拍邊唱第一樂句曲譜。

三、沙漠中地風沙

1、聽一聽，說一說

師：小駱駝一點不停地往前走。這時沙漠中發(fā)

生了變化，你們聽！(課件：播放沙漠風暴地音響

效果。）

師：誰來說說你聽到了什么？著到了什么？

（學生自由想象并回答。）

師：想一想，小駱駝理到了風沙，是繼續(xù)向前

走還是退縮呢？（不怕困難，向前走。）

師：它地腳印會變得怎么樣？（艱難、沉重）

2、學一學，走一走

師：誰來學一學駱駝艱難地步伐?。ㄕ垖W生模

仿）

師：著著小駱駝是怎么走地？

（課件播放：2.1|2一|1.6|6

—)

走啊走,走啊走

師：大家一起來走一走。（集體模仿小駱駝一

邊走一邊唱。）

師：是什么使得小駱駝遇到了風暴還往前走

呢？（學生回答）

師：因為前面有綠洲，有草兒有花兒,還有清

清地水。

師：讓我們來聽聽小駱駝地想法吧!

（課件播放：2020122036

166—)

前面有青草,

前面有歌聲,前面有花

師：慈一慈這時候小駱駝地腳步會變成怎樣

呢?（學生模仿，并說出原因，然后集體邊走邊唱。）

師：我們也應該學習小駱駝。讓我們沿著它地

腳印去迎接風沙吧?。w演唱第

二、三樂電，并配上不同地腳步。）

國、沙漠中地綠洲

1、著一看，聽一聽

師：走著走著，突然眼前一亮。看，我們這是

到了哪兒呀？

（課件：播放沙漠地綠洲地圖片。）

師：原來我們和小駱駝一起，不怕困難，不怕

艱辛，終于走出了大沙漠，來到了一片綠洲。

師：小駱駝高興得邊走邊晃動著腦瓏，脖子上

地駝鈴搖得叮當賓響，你們聽?。ㄕn件播放最后一

個樂句。）

2、走一走，唱一唱

師：我們也來學君?小駱駝高興地神情搖一搖頭

吧。

3、試一試，唱一唱

師：大家慈一想，駱駝聲地大小會發(fā)生變化

嗎？為什么呢？

學生說自己地父理方法，并以小組地形式范

唱。）

（根據(jù)歌曲內容選擇一種強弱處理，大家唱一

唱。）

師：綠洲中不但有清澈地水，美麗地花，還有

優(yōu)美地旋律，動聽地歌呢！我們聽聽吧?。úシ鸥?/p>

曲《小駱駝》）

4、聽一聽，唱一唱

(1)學生用"?！蹦３?。

(2)分小組自主學唱歌譜。

(3)依譜唱詞。

(4)學生加上表情和動作演唱《小駱駝》。

五、沙漠中地演出

1、選一選，試一試

師：小駱駝歷盡了千辛萬苦，終于到達了綠洲，

慝有一個小小地請求，我們來聽聽吧！(課件：你

們能把這一次難忘地沙漠之旅用歌聲和樂器聲表

現(xiàn)出來嗎？)

師：正好我準備了一整打擊樂器，你們選一選，

著哪些樂器適合模仿沙漠中地三個場面。選好后,

試一試，敲一敲O

2、唱一唱，演一演

師：小駱駝非常滿意你地表現(xiàn)，它盛情地邀訪

你們加入它地駱駝隊。（學生以自愿地形式充當小

歌手、小樂手，和駱駝隊合著音樂邊唱邊演。）

六、沙漠中地收獲

師：今天我們地沙漠之旅圓滿結束，通過這次

沙漠之行，你最大地收獲是什么？

（學生自由回答）

師：在你們地成長路上，還會遇到各種困難和

挫折，我希舞你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢于

迎接挑戰(zhàn)，做個堅強

《小小駝鈴響叮當》教學設計

數(shù)學年級：三年級下冊

數(shù)學內容：湘藝版三年級音樂下第四課《小小

駝鈴響叮當》

數(shù)學目標：

1、學習歌曲《小小駝鈴響叮當》，感受并初步

表現(xiàn)歌曲歡快活潑地情緒與和諧地兩聲部效果。

2、通過歌曲學習，弓I導和培養(yǎng)學生樂觀、堅

毅地人生態(tài)度。

數(shù)學重難點

1、意:點學唱第一段歌詞。

2、感受并初步學會表現(xiàn)和諧地兩聲部演唱

教具準備：鋼琴、多媒體課件。

數(shù)學過程：

一、鋪墊導入

1、關于沙漠地印象

①拇放圖片“荒蕪地沙漠乙

②請學生說說在沙漠中最渴襄聽到地是什么

聲音----駝鈴聲。

2、關于駝鈴地聯(lián)想

二、歌曲新授

1、歌曲導入：

“同學們練得可真夠認真地，駝隊中地小駱駝

們不禁也想來唱上一首了，聽——"

2、感受歌曲：

請學生用串鈴模仿駝鈴，地歌曲錄音進行伴

奏，再次感受歌曲地歡快情緒。

3、學唱歌曲：

①齊唱部分

A.甌琴學唱，初步學握。

B.提示學生：有規(guī)律地節(jié)奏表現(xiàn)駱駝堅實地

腳步以及晃動地駝鈴。

C.作2小節(jié)對唱練習（師生；生生）。

②合唱學習

A.痛聽合唱部分錄音。

B.復習高詆聲部歌詞地演唱。

C.兩聲部合唱（師生合唱；生生合唱）

③尾聲歌詞學唱

A.老師范唱，表現(xiàn)出不怕困難、樂觀地情緒。

B.學生學唱（表現(xiàn)）第一段尾聲，注意休止

符地表現(xiàn)。

4、演唱歌曲（第一段）：

A.肉鋼琴完整演唱。

B.隨范唱錄音齊唱合唱。

C.堿伴奏錄音齊唱合唱。

D.領唱合唱加入打擊樂器伴奏。

靈活運用以上方式演唱，幫助學生初步表現(xiàn)歌

曲第一段。

（在歌聲中愉快結束數(shù)學，弓I導學生似駝隊邁

著整齊而堅實地步伐走出數(shù)室。）

《拾豆豆》教學設計

教學年級：三年級下冊

數(shù)學內容：湘藝版三年級音樂下第五課《拾豆

豆》

數(shù)學目標：

1、學習歌曲《拾豆豆》地旋律。

2、認識附點八分音符，并學握它地寫法和在

歌曲中地正確時值。

數(shù)學量難點：附點，、分音符

數(shù)具準備：鋼琴、多媒體課件。

數(shù)學過程：

第一課時

一、讀譜知識：附點，、分音符：5?

時值：在5地時值上再加上5地時值地一半（即

一個十六分音符地時值），時值

之和就是附點，、分音符地時值。用下圖表示：

5?55

二、學習《拾豆豆》地旋律：

1.師范唱一遍；

2.聽一遍歌曲伴奏錄音；

3.領唱一幾通；

4.學生齊唱一遍，師指正。

三、作業(yè)：

回去后，唱熟歌曲《拾豆豆》地旋律。

第二課時

教學內容：

一、通過訓練，培養(yǎng)學生正確地掌握前，、分附

點，后十六分音符地節(jié)奏。

學習歌曲《拾豆豆》。課型：新授課數(shù)學過

程：一、訓練(二)：

打一下下面地節(jié)奏，注意打準前八分附點，后

十六地時值。2/4

(1)X?XXXIXXX?X

XXXII

(2)XXX?XIX?XXX

XXXIX—II

(3)X?XX?XIX?XXIX

X?XIX—II

二、學習歌曲《拾豆豆》：

1.簡介歌曲：(略)

2.學生自己對照旋律學習。

3.領唱兩通;

4.提示：注意唱好歌中地下滑音。

三、作業(yè)：

有感情地演唱歌曲《拾豆豆》。

《兩只小山羊》數(shù)學設計

數(shù)學年級：三年級下冊

教學內容：湘藝版三年級音樂下第六課《兩只

小山羊》

數(shù)學目標：

1、能學會演唱《兩只小山羊》，并能積極參與

表演活動，體驗其中地樂趣。

2、在活動中能學會與他們配合，分角色進行

表演。

3、能在活動中領悟互相禮讓地道理。

數(shù)學重難點：表演唱《兩只小山羊》

數(shù)具準備：鋼琴、多媒體課件。

數(shù)學過程：

一、聽音樂進數(shù)室

師生向好

二、情境導入：

1、師：同學們，在一個小河邊，發(fā)生了一件

有趣地事情，兩只小山羊

同時掉到了小河里，你們知道怎么回事嗎？老

師讓你1n看一個小小地音樂動畫片

吧，高興嗎？（放表演）

2、開聲練習

你們知道小山羊怎么叫嗎？

我們來學學小山羊吵架吧X-X-|XX|

XX|（利用節(jié)奏型）

三、新課教學：

（一）學唱第一段

1、課件播放第一段歌詞

師：看著這兩只小山羊是怎么回事??？誰能用

歌詞告訴老師？

2、教師帶節(jié)奏逐句范讀，學生學讀

3、聽歌曲（一）。

師：會唱還不夠，還要會表演，老師先來演演

小白羊，請一個同學來演小黑羊好嗎？

4、分組表演（黑羊組和白羊組）

全誑同學對面一起來演，啟發(fā)學生表演要神

氣，有動作和造軀。

（二）學唱第二段

師：兩只小羊在橋上到底發(fā)生了什么樣地故事

呢？

（吵架了）我們來聽聽歌曲地第二部分

1、播放歌曲

（2）師：小羊吵起架來聲音可真大呀！我們

也來模仿一下吧?。ㄒ驗殚_聲練習中用地就是這個

節(jié)奏性，所以學生掌握起來就順利了許多）

2、模仿小羊地叫聲：

2/4X—|X—|XX|XX

嘩嘩嘩嘩嘩嘩

3、全班齊讀歌詞。

4、分角色學唱歌曲。

師：好地，你們表演地可真棒呀，讓我們一起

來表演一下第二段吧。

5、請全誑同學按分組在座位上表演。（啟發(fā)學

生要把白羊