部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《人之初》配套課件

與《百家姓》《千字文》并稱三大國學(xué)啟蒙讀物。《三字經(jīng)》內(nèi)容廣泛，涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”?！度纸?jīng)》

人之初8初chū初一初夏聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音。遷貴專幼玉器義zhīchūxìnɡshànxíjiàoqiānɡuìzhuānyòuyùqìyì之初性善習(xí)教我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？性性別男性女性姓姓名老百姓xìnɡxìnɡ比一比，記一記。幼運(yùn)動(dòng)生動(dòng)動(dòng)作動(dòng)dònɡyòu幼小幼兒園比一比，記一記。器專貴善教初性幼遷之習(xí)玉義初始初夏天性性格專心專門善良友善shǐɡéliánɡ讀一讀，記一記。我會(huì)寫習(xí)遠(yuǎn)玉義之相近提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。和同桌一起讀課文，想一想：課文哪一個(gè)小節(jié)在講教育？哪一個(gè)小節(jié)在講學(xué)習(xí)？人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。教育這個(gè)小節(jié)在說什么？你從哪里看出來的呢？人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人在剛出生時(shí)候，天性本來都是善良的。人和人的天性大致接近，只是后天所處的環(huán)境和所受的教育不同，就形成巨大差別。近——遠(yuǎn)

你能從句子中找出一組反義詞嗎？茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

如果對(duì)孩子不嚴(yán)加教育，孩子善良的本性就會(huì)改變。教育孩子的方法，貴在教導(dǎo)他學(xué)習(xí)專心致志，始終不懈。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

后天的環(huán)境和教育對(duì)孩子非常重要。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。學(xué)習(xí)

這個(gè)小節(jié)在說什么？你從哪里看出來的呢？子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？孩子不讀書學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。幼小的時(shí)候不學(xué)習(xí)，長大以后還能有什么作為呢？

這塊玉石美嗎？玉不琢，不成器。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

美玉不經(jīng)過雕琢，就不能成為有用的玉器；人不讀書學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得知識(shí)和道理。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

人只有從小好好學(xué)習(xí)，長大了才能有所作為。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

讀一讀，背一背。書寫指導(dǎo)：主筆是平捺，要寫得舒展。橫撇的角度要小，平捺緊接著橫撇寫之zhī人之初組詞：人之初緩兵之計(jì)造句：人之初，本質(zhì)都是善良的。音序：Z

部首：丶結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：左高右低，“目”起筆在“木”的橫偏上一些，四橫要間距均勻。相xiāng性相近組詞：相似相同造句：她們兩個(gè)長得太相似了。音序：X

部首：木結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo)：先寫里面的“斤”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展。近jìn性相近組詞：相近接近造句：兩個(gè)相近的東西最容易讓

我們分不清。音序：J部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：先外后內(nèi)。橫折鉤的折略往左斜。習(xí)xí習(xí)相遠(yuǎn)組詞：習(xí)慣學(xué)習(xí)造句：同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。音序：X

部首：乛結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：先寫里面的“元”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展。遠(yuǎn)yuǎn習(xí)相遠(yuǎn)組詞：很遠(yuǎn)遠(yuǎn)方造句：我們要走的人生路還有很遠(yuǎn)。音序：Y

部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo)：寫“王”時(shí)注意三橫的長短變化，注意間距均勻。玉yù玉不琢組詞：玉石白玉造句：媽媽有一塊珍貴的玉石。音序：Y

部首：玉結(jié)構(gòu):獨(dú)體書寫指導(dǎo)：主筆是捺，要寫得舒展。點(diǎn)在撇、捺交叉點(diǎn)偏左的位置。義yì不知義組詞：正義義不容辭造句：這個(gè)女神代表著公平和正義。音序：Y

部首：丶結(jié)構(gòu):獨(dú)體第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)1400多年前，隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造了一座舉世聞名的石拱橋。這座橋叫什么？11

趙州橋說一說：趙州橋給你留下怎樣的印象？齊讀課文題目。趙半包圍結(jié)構(gòu)，走字旁的捺要寫得舒展。初讀課文自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。用筆畫出文中帶生字的詞語，多讀幾遍。縣拱濟(jì)匠計(jì)橫史爪智慧歷hénɡ趙州橋石匠設(shè)計(jì)創(chuàng)舉沖擊

節(jié)省而且各自似乎體現(xiàn)

人民智慧才干歷史同桌間互讀，相互檢查。爪zhǎo（）zhuǎ（）張牙舞爪爪子小貓伸出爪（）子，逗弄著那只張牙舞爪（）的小螃蟹。多音字zhǎozhuǎ自由讀文，梳理結(jié)構(gòu)。課文一共有四個(gè)自然段，每個(gè)自然段分別寫的是什么內(nèi)容呢？理清內(nèi)容第1自然段第2自然段第3自然段第4自然段寫趙州橋的地理位置、設(shè)計(jì)者、歷史，也就是基本情況。圍繞“趙州橋非常雄偉”來寫的。寫了趙州橋的美觀。寫趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干。

小結(jié)學(xué)習(xí)方法：我們根據(jù)流程圖，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞提煉主要內(nèi)容，很快就知道文章寫了什么。誰來讀讀第1自然段？河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。世界聞名它可以換成什么詞？遠(yuǎn)近聞名中外聞名資料補(bǔ)充河北趙縣安濟(jì)橋（即趙州橋）……可稱為中國工程界一絕?！核汲稍谖鞣綀A弧拱橋都被看作是偉大的杰作，而中國的杰出工匠李春，約在610年修筑了可與之輝映，甚至技藝更加超群的拱橋。

——李約瑟羅馬拱橋?qū)儆诰薮蟮拇u石結(jié)構(gòu)建筑……獨(dú)特的中國拱橋是一種薄石殼體……中國拱橋建筑，最省材料，是理想的工程作品，滿足了技術(shù)和工程雙方面的要求?！８瘛み~耶試著用“世界聞名”這個(gè)詞語造句。趙州橋之所以世界聞名，是因?yàn)樗Y(jié)著無數(shù)勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。智慧歷史慧：上下結(jié)構(gòu)，下面的心字底要寫得扁些、寬些。史：獨(dú)體字，“口”要寫得扁些，撇、捺要寫舒展。收集資料收集關(guān)于我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)的資料。省縣匠設(shè)計(jì)觀察字的結(jié)構(gòu)布局，說說怎樣寫才美觀?！敖场笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)。匹、巨“省”下面是“目”，不要寫成“日”?！翱h”上面框內(nèi)是兩橫，不要多寫一橫。指導(dǎo)書寫第2課時(shí)聽寫詞語。zhào

xiànhé

běi

shěnɡshí

jiànɡ

shè

jì

lì

shǐ

zhì

huì趙縣河北省石匠設(shè)計(jì)歷史智慧溫故知新通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰來結(jié)合思維導(dǎo)圖說說課文的主要內(nèi)容？世界聞名雄偉堅(jiān)固美觀請(qǐng)同學(xué)們默讀2～3自然段，邊讀邊找出介紹趙州橋兩大特點(diǎn)的句子。趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。雄偉堅(jiān)固美觀理解過渡句：

過渡句起著承上啟下的作用。

第3自然段的第一句話就是一個(gè)過渡句。了解趙州橋的“雄偉”。想想趙州橋的雄偉體現(xiàn)在哪里？橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。長五十多米九米多寬用具體的數(shù)字來表現(xiàn)趙州橋的雄偉。品味語言對(duì)比理解：結(jié)合生活中的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。我們的教室長10米，趙州橋相當(dāng)于5個(gè)教室的長度。我們的教室寬6米，趙州橋差不多有一間半教室寬。雖然趙州橋和今天的大橋相比不算什么，但是在1400多年前，這可是獨(dú)一無二的。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。你從哪里感受到趙州橋的雄偉？全部用石頭砌成橫跨三十七米多寬了解趙州橋的“堅(jiān)固”。你是從哪兒體會(huì)到趙州橋的堅(jiān)固的？大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。你從中了解到了什么信息？堅(jiān)固趙州橋這么堅(jiān)固，是為什么？請(qǐng)仔細(xì)觀察課文插圖?？纯蹿w州橋跟其他橋相比有什么獨(dú)特的地方。了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)：沒有橋墩、一個(gè)大橋洞、四個(gè)小橋洞。創(chuàng)舉寫好這兩個(gè)字要注意什么？“創(chuàng)”的左邊是“倉”，不能寫成“侖”?！芭e”的下面是兩橫。為什么說趙州橋的設(shè)計(jì)“在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”？“創(chuàng)舉”是什么意思？語言積累：用“創(chuàng)舉”說一句話。齊讀句子。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這樣的設(shè)計(jì)有什么好處？用“既……又……”說一句話。請(qǐng)默讀第3自然段，畫出描寫趙州橋的美觀的語句。作者寫了龍的幾種姿態(tài)？用“有的……有的……還有的……”說一說。積累語段圖案精美這么美的圖案，你們能讀出來嗎？自由讀課文第3自然段中的第二句話。誰愿意讀給大家聽？從句子“所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣”中的“真像活了一樣”，你想到了哪些詞語？栩栩如生活靈活現(xiàn)語言訓(xùn)練你能用“有的……有的……還有的……”寫一段話嗎？課文第2、3自然段分別講了趙州橋的什么特點(diǎn)？這兩個(gè)自然段的開頭第一句話和后面的內(nèi)容是什么關(guān)系？小組交流。練習(xí)復(fù)述

小結(jié)學(xué)法：先總說，再具體描述，這樣的構(gòu)段方式就叫總—分結(jié)構(gòu)。我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中可以運(yùn)用這種寫法，圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。假如你是導(dǎo)游，試著用下面的詞語向游客介紹趙州橋。世界聞名雄偉創(chuàng)舉堅(jiān)固美觀各位游客：你們好！歡迎大家來到世界聞名的趙州橋。________