關(guān)于求知探索的名言_第1頁
關(guān)于求知探索的名言_第2頁
關(guān)于求知探索的名言_第3頁
關(guān)于求知探索的名言_第4頁
關(guān)于求知探索的名言_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

關(guān)于求知探究的名言關(guān)于求知探究的名言關(guān)于求知探究的名言1、人不能象走獸那樣活著,應該追求知識和美德。但丁2、攀登科學文化的同峰,就要沖破不利條件限制,利用生活所提供的有利條件,并去創(chuàng)造新的條件。高士其3、學和行本來是有機聯(lián)著的,學了必必需要想,想通了就要行,要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫。謝覺哉4、學問不都是在書本上得來的,在事實上得的經(jīng)驗,也就是學問。陳毅安5、關(guān)于學了許多而對他們無用的詞匯的人們,或?qū)W許許多多詞匯而不能運用的人們,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣,比不上一個工具少而能使用自如的木工。韋斯特6、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲。顏真卿7、書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。蘇軾8、打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號,我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應當歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么?巴爾扎克9、書本上的知識而外,尚須從生活的人生中獲得知識。茅盾10、青年同志們必必需記住,想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產(chǎn)得著,那是辦不到的。這必需要有堅定的頑強性和困難的勞作。要知道,在這條路上克服困難,這件事本身就是非常好的興奮劑。奧斯特洛夫斯基11、學問關(guān)于人們要求最大的緊張和最大的.熱情。(kt250)巴甫洛夫12、人做了書的奴隸,便把活人帶死了。把書作為人的工具,則書本上的知識便活了。有了生命力了。華羅庚13、人是活的,書是死的?;钊俗x死書,可以把書讀活。死書讀活人,可以把人讀死。郭沫假設(shè)14、沒有一個大學,是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實,更能包羅萬象的了。高爾基15、不懷疑不能見真理,所以我希望大家都取懷疑態(tài)度,不要為已成的學說所壓倒。李四光16、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地,可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地,幾乎無法把草拔盡??狄?7、智力決不會在已經(jīng)熟悉的真理上停止不前,而始終會不斷前進,走向尚未被熟悉的真理。布魯諾18、生活的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識。左拉19、治學有三大原則:廣見聞,多閱讀,勤實驗。戴布勞格利最新有關(guān)求知探究的名言最新有關(guān)求知探究的名言1、攀登科學文化的同峰,就要沖破不利條件限制,利用生活所提供的有利條件,并去創(chuàng)造新的條件。——高士其2、沒有一個大學,是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實,更能包羅萬象的了?!郀柣?、關(guān)于學了許多而對他們無用的詞匯的人們,或?qū)W許許多多詞匯而不能運用的人們,好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣,比不上一個工具少而能使用自如的木工?!f斯特4、打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號,我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應當歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么?——巴爾扎克5、不懷疑不能見真理,所以我希望大家都取懷疑態(tài)度,不要為已成的學說所壓倒?!钏墓?、智力決不會在已經(jīng)熟悉的真理上停止不前,而始終會不斷前進,走向尚未被熟悉的真理?!剪斨Z7、治學有三大原則:廣見聞,多閱讀,勤實驗。——戴布勞格利8、學問關(guān)于人們要求最大的.緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫9、學問不都是在書本上得來的,在事實上得的經(jīng)驗,也就是學問?!愐惆?0、學和行本來是有機聯(lián)著的,學了必必需要想,想通了就要行,要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多,只是成為一座死書庫?!x覺哉11、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地,可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地,幾乎無法把草拔盡?!狄?2、書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。——蘇軾13、書本上的知識而外,尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾14、生活的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西,在于不斷地增加更多的知識?!罄?5、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?!佌媲?6、人做了書的奴隸,便把活人帶死了。把書作為人的工具,則書本上的知識便活了。有了生命力了。——華羅庚17、人是活的,書是死的?;钊俗x死書,可以把書讀活。死書讀活人,可以把人讀死。——郭沫假設(shè)18、人不能象走獸那樣活著,應該追求知識和美德?!?9

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論