臺(tái)州市2012學(xué)年高一上學(xué)期第一次統(tǒng)練語(yǔ)文試題(蘇教版)

臺(tái)州中學(xué)2012學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)練1語(yǔ)文試題基礎(chǔ)知識(shí)?！?7分,選擇題每題2分〕1．以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是〔 〕A．摭拾〔zhí〕商榷〔què〕 筆桿〔gān〕汗流浹背〔jiá〕B．掙脫

(zhèng) 巷道〔hàng〕鑒別〔zhēng〕六藝經(jīng)傳〔zhuàn〕C．搖曳〔yè〕 泥淖〔nào〕嚙噬〔shì〕 百舸爭(zhēng)流〔gě〕D．憎恨〔zēng〕不啻(chì) 弄堂(nòng)裝模作樣〔mú〕2．以下詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是〔 〕A．耳濡目染 良晨美景渲泄怨天尤人B．禮尚往來(lái)

聊以慰籍磕絆茍延殘喘C．氣息摒窒四肢百骸 寥闊

蒼海桑田D．入不敷出 山清水秀 妥貼 容銷金鏡3．依次填入以下各句劃線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕①一位日本作家也說：“當(dāng)孩子在你身邊的時(shí)候，多寵愛他們吧。不要等到你不能寵愛他們時(shí)再來(lái)后悔。〞東東，假如人生不夠重來(lái)一次，我真會(huì)情愿你的！②在學(xué)問的海洋中，有無(wú)數(shù)的蓬萊仙島，其中，其樂融融。孩子，扯起你的帆去遨游吧。③說起來(lái)是非常令人詫異的，享受過自由自在的讀書生活的我們這一代，在思想上、制度上卻了一個(gè)叫你們?cè)鲄挼淖x書環(huán)境。④擁有一顆善于感動(dòng)的，善于發(fā)現(xiàn)的、活潑流轉(zhuǎn)的審美心靈，閃耀著“詩(shī)意的光輝〞的世界，終究充實(shí)而美好的心靈而存在。A．寵愛 涉獵 布置 只為B．溺愛 涉足 布暑 因?yàn)镃．溺愛 涉獵 布置 只為D．寵愛 涉足 布暑 因?yàn)?．以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰病矨．史詩(shī)巨片《孔子》張弛有度，情節(jié)引人入勝，畫面大氣磅礴，鏡頭質(zhì)感深厚，觀眾看后無(wú)不拍手稱快，大呼：“過癮！值得一看！〞B．在?；@球比賽中，我們班同學(xué)頑強(qiáng)拼搏，把對(duì)手打得前仰后合，只有招架之功而無(wú)還手之力。C．經(jīng)過曠日持久的艱難訓(xùn)練，女排隊(duì)員掌握了新攔網(wǎng)技術(shù)，形成了嚴(yán)密而有效的攻守組合陣勢(shì)，終于在大賽中擊敗對(duì)手。D．這種草藥能治療高血壓病，對(duì)人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么可懷疑的？ 5．以下各句中沒有語(yǔ)病的一句是〔〕A．京劇藝術(shù)如今成為了北京城區(qū)部分小學(xué)的校本課，有些小學(xué)已把京劇課列入正式課表，同學(xué)要學(xué)習(xí)20個(gè)京劇選段。B．許多工作對(duì)性格品質(zhì)有著特定的要求。教師除了具備豐富的知識(shí)外，還應(yīng)具備熱愛同學(xué)、正直、有責(zé)任感等。C．有關(guān)調(diào)查說明，中國(guó)人幸福感繼續(xù)下降的主要原因是愛攀比、缺信念、不互信、不善于發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光面等心理因素造成的。D．如果一個(gè)人只為自己勞作，他或許能夠成為著名學(xué)者、大哲人、卓越詩(shī)人，然而他永遠(yuǎn)不能成為完美無(wú)瑕的偉大人物。6．續(xù)寫兩個(gè)句子，使之組成排比句?！?分〕母愛是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛是漂泊天際的縷縷思念，，，在這個(gè)不盡完美的世界里，母親用博大無(wú)私的愛，為我們演繹了一篇篇完美的傳奇。7．閱讀下面一則寓言，然后寫一句話顯示其中的道理，不超過10個(gè)字。〔3分〕從前，有個(gè)窮人向上帝祈禱說：“主啊，你給我一個(gè)彩票中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)吧！〞以后他每個(gè)星期都這樣請(qǐng)?jiān)福?，他的愿望總是沒有實(shí)現(xiàn)。多年后的一天，他發(fā)牢騷埋怨上帝說：“主啊，你到底在不在呀？你到底有沒有能力幫我呀？怎么到現(xiàn)在我還沒有中獎(jiǎng)？忍無(wú)可忍的上帝終于說話了，“我可憐的孩子，那你總得買張彩票吧！〞寓意：二、現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面的文字，完成8—11小題?！?5分〕談生命〔節(jié)選〕冰心我不知道生命是什么，我只能說生命像什么。生命像東流的一江春水。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，一路上他享受著所遭遇的一切：有時(shí)候他碰到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，直到?jīng)_倒了危崖，他才心平氣和地一瀉千里；有時(shí)候他經(jīng)過了細(xì)細(xì)的平沙，看見了夾岸的桃花，他快樂而又羞怯地度過這一段浪漫的行程；這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了大海，啊！他已經(jīng)到了行程的終結(jié)，大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲傷！或許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說來(lái)生，也不敢信來(lái)生。生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來(lái)。他遇著驕奢的春天，他或許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草；他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)浮現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲傷！或許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來(lái)生，也不敢信來(lái)生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣風(fēng)中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？〔有刪改〕8．全文開篇就只一句話“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么〞，請(qǐng)做具體分析。〔1〕在作者看來(lái)，生命像什么？〔1分〕〔2〕雖然作者說：“我不敢說生命是什么〞，但縱觀全文，事實(shí)上作者已經(jīng)作了回答。那么，生命到底是什么？〔2分〕9．“然而我不敢說來(lái)生，也不敢信來(lái)生。〞這句話有何意蘊(yùn)？在文中反復(fù)出現(xiàn)，作用是什么？〔4分〕10．文中寫了“小樹〞哪些快樂的事？為什么在快樂和痛苦中我們都要感謝生命？〔4分〕11．作者在第二段前半部分說“一路上他享受著所遭遇的一切〞，“享受〞和“遭遇〞矛盾嗎？請(qǐng)據(jù)此闡述作者對(duì)生命的看法?！?分〕三、古詩(shī)文閱讀與識(shí)記〔23分〕閱讀下面文言選段，完成12—16小題?！?4分。其中1２—1５小題，每題2分?！臣祝悍e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也?！策x自荀子的《勸學(xué)》〕乙：君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也?！稌凡辉坪?？“好問則裕。〞孟子論“求放心〞，而并稱曰“學(xué)問之道〞，學(xué)即繼以問也。子思言“尊德性〞，而歸于“道問學(xué)〞，問且先于學(xué)也。〔節(jié)選自劉開的《問說》〕12．以下句子中加點(diǎn)的詞，其意義和用法完全相同的一組是〔〕A．積土成山，風(fēng)雨興焉B．問與學(xué)，相輔而行者也賢于己者，問焉以破其疑而吾與子之所共食C．積善成德，而神明自得，圣心備焉D．問焉以求一得好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也學(xué)即繼以問也13．對(duì)以下句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是〔〕A．非學(xué)無(wú)以致疑，非問無(wú)以廣識(shí)：豐富的知識(shí)B．所謂就有道而正也:就有辦法C．等于己者，問焉以資切磋：差不多D．孟子論“求放心〞：放任散漫的心14．以下句子的句式與例句有相同之處的一項(xiàng)是〔〕例句:蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。A．以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也。B．冰,水為之而寒于水。C．句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。D．而客問曰:“何為其然也?〞15．以下說法與原文意思不相符的一項(xiàng)是〔〕A．荀子運(yùn)用設(shè)喻的方式，形象生動(dòng)地闡明學(xué)習(xí)要注重積存，要持之以恒，要專心致志。B．劉開一開篇便提出好學(xué)尤其應(yīng)當(dāng)勤問的觀點(diǎn)，接著便著重論述好問的意義：可以豐富知識(shí)，有利于修飾品德。C．為了闡明自己的觀點(diǎn)，荀子與劉開都運(yùn)用排比、對(duì)比、比喻手法，說理透徹明白，氣勢(shì)恢弘。D．“說〞是一種文體，它可以記事，也可以說明、議論，劉開的《問說》屬議論，與荀子的《勸學(xué)》體裁相同。16．將以下句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔6分〕〔1〕鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。〔2分〕譯文：〔2〕理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？〔2分〕譯文：〔3〕句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉?！?分〕譯文：17．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后邊的題目?！?分〕江間作四首〔其三〕潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注：〔1〕西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃?！?〕拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說說它的傳神所在。18．將以下名句名篇的空缺部分補(bǔ)寫完整〔5分。六選五〕〔1〕是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，，。〔《師說》〕〔2〕最能體現(xiàn)毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中“發(fā)黃鐘大呂之強(qiáng)音〞的一問是“，？〞〔3〕是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。，。如是而已〔《師說》〕〔4〕故木受繩則直，金就礪則利，，?！病秳駥W(xué)》〕〔5〕彼與彼年相假設(shè)也，道相似也。，。〔《師說》〕〔6〕蓬生麻中，；白沙在涅，?！曹髯印秳駥W(xué)》〕四、作文〔40分〕19．閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文?！耙罁?jù)以下兩則材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章(不要寫成詩(shī)歌。)材料一人們對(duì)自己心靈中閃過的微光，往往會(huì)將它舍棄，只因?yàn)檫@是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光……〔上海2012年高考語(yǔ)文作文材料〕材料二我懷著希望播種，那希望決不比任何一個(gè)智者的希望更謙卑。天天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果，我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴?！矎垵崱段业乃募尽贰嘲嗉?jí)_________班級(jí)_______________姓名_______________號(hào)次________考試號(hào)_____________……………裝………訂………線……………卷面分選擇題6——78—1116—1819總分一、基礎(chǔ)知識(shí)。〔共17分,選擇題每題2分〕題序12345１２1３1４1５答案語(yǔ)言表達(dá)〔7分〕6、〔4分〕，。7、〔3分〕二、現(xiàn)代文閱讀。〔15分〕8、〔1〕〔1分〕〔2〕〔2分〕9、〔4分〕10、〔4分〕11、〔4分〕三、古詩(shī)文閱讀與識(shí)記１6、翻譯，每句2分〔1〕鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。譯文：〔2〕理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？譯文：〔３〕句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。譯文：17、古詩(shī)鑒賞〔4分〕18、將以下名句名篇的空缺部分補(bǔ)寫完整〔5分。六選五，每句一分〕〔1〕是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，，?！病稁熣f》〕〔2〕最能體現(xiàn)毛澤東在《沁園春·長(zhǎng)沙》中“發(fā)黃鐘大呂之強(qiáng)音〞的一問是“，？〞〔3〕是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。，。如是而已〔《師說》〕〔4〕故木受繩則直，金就礪則利。，?！病秳駥W(xué)》〕〔5〕彼與比年相假設(shè)也，道相似也。，?！病稁熣f》〕〔6〕蓬生麻中，；白沙在涅，?！曹髯印秳駥W(xué)》〕四、作文〔40〕19、〔略〕臺(tái)州中學(xué)2012學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)練1語(yǔ)文答案1、C〔A桿gǎn浹jiāB甄zhēnD弄lòng〕2、A〔A晨—辰渲——宣B籍—藉，C摒—屏、寥闊——寥廓，蒼——滄，D貼——帖〕3、C4、D〔拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。前仰后合：合：彎身俯地；仰：仰面朝天。身體前后晃動(dòng)，不能自持。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。曠日持久：曠：荒廢，耽誤?；膹U時(shí)間，拖得很久。屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。〕5、D〔A“京劇藝術(shù)成為校本課〞主賓搭配不當(dāng)。Ｂ成分殘缺，應(yīng)為“具備…品質(zhì)〞C句式雜糅?！?、母愛是炎炎盛夏里的一股清風(fēng)，母愛是茫茫寒夜中的一豆燈火，母愛是滔滔江河上的一座小橋……〔用比喻，意思吻合即可，每句2分〕７、付出才有回報(bào)?；颍禾熘灾?。８〔１〕生命像東流的一江春水，生命又像一棵小樹?！玻病成Q生于自然，最終又回歸自然，是戰(zhàn)勝困難，享受快樂，不停地前進(jìn)或和生長(zhǎng)，去爭(zhēng)取成功的過程９、〔1〕因?yàn)槿鄙倭藠^斗與成長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)中確實(shí)有的生命變成了“死湖〞，變成了“空殼〞，所以作者不敢說來(lái)生，也不敢相信來(lái)生。〔2〕反復(fù)有強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)今生今世要奮斗，要前進(jìn)，要成長(zhǎng)。１０、〔1〕小樹種子破殼出來(lái)；小樹開出滿樹繁花，蜂蝶圍繞，小鳥歡唱；小樹蔭庇花草；小樹結(jié)出累累果實(shí)?！?〕因?yàn)樯屛覀兿硎苋松赜械挠鋹偤兔利?。１１、不矛盾。在生命的過程中，不光有歡樂，也有痛苦，無(wú)論面對(duì)什么，都應(yīng)坦然接受，從某種角度講，痛苦也是快樂，都是生命中的一部分1２、B．連詞，和〔A兼詞，于此；代詞，他。C連詞，表承接，就；連詞，表轉(zhuǎn)折，