大學生審計實訓目的

大同學審計實訓目的大同學審計實訓目的一、實訓的時間、目的、意義等20xx年7月5日星期一，再找敏老師和張鳳麗老師的指導下，我們開始了一次審計綜合模擬實訓。目的是為了使我們能比較系統(tǒng)地學習審計的基本流程和技術(shù)方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結(jié)合的統(tǒng)一，提升同學的施行操作能力，縮短同學步入社會的適應期，提升審計學專業(yè)同學發(fā)現(xiàn)線索、查找錯弊問題、綜合分析推斷和作出評價及提出建議的綜合能力。審計實訓不僅有利于我們加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結(jié)合的統(tǒng)一，提升同學的施行操作能力，縮短同學步入社會的適應期，提升審計學專業(yè)同學發(fā)現(xiàn)線索、查找錯弊問題、綜合分析推斷和作出評價及提出建議的綜合能力;而且通過互相學習、互相督促、團結(jié)合作，有利于加深同學們之間、同學與老師之間的友誼，增進感情。實訓過程中經(jīng)過分組分工，明確自己的責任義務，有利于培養(yǎng)同學們團隊意識，對以后的學習工作意義重大。我們都清楚審計學是一門施行性很強的課程。我們只依賴理論知識是不夠的，它更必需要的是利用我們所學到的理論知識去施行。通過實訓我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學請教，以解決問題。從而，以奠定合格的專業(yè)基礎(chǔ)，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名同學，我想學習的目的不在于通過考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的必需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。通過實訓了解到工作的實際必需要，使得學習的目的'性更明確，得到的效果也相應的更好。二、實訓的過程及內(nèi)容7月5日實訓開始。第一天的實訓審計工作并沒有真正開始，而是在老師的要求下熟悉軟件，了解審計的大致流程。在進行實質(zhì)性測試之前，我查看了控制測試的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)，廣東科麗機械股份的內(nèi)部控制基本有效，完全可以進行下一步的實質(zhì)性測試。在第一天的實訓課上，老師分配了實訓內(nèi)容并且將專業(yè)兩個班分成四組，每組20個人。以組為單位，實訓結(jié)束時上交一份審計結(jié)果。我們暫時必需要審計的主要內(nèi)容是貨幣資金、應收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長期借款、主營業(yè)務收入、主營業(yè)務成本、管理費用、實收資本。7月6日上午，作為一班第一組，我們召開了一個簡短的會議。會議上，組長關(guān)于本次實訓內(nèi)容作了基本分工：組內(nèi)20個人又分成四小組，每小組5個人，分別審計上述主要內(nèi)容;設(shè)定主任會計師、部門經(jīng)理、項目經(jīng)理(在每小組的小組長任項目經(jīng)理)。我所在第四小組分到了管理費用審計和實收資本審計兩個內(nèi)容。由于內(nèi)容比較少，我們并沒有進行工作細分，而是5個人每人做一份工作底稿上交，最后由項目經(jīng)理審核決定用最準確，誤差最小的那一份。為了方便交流，組長還專門建立了名為“一班一組〞的群，大家在群里熱烈的交談，有什么問題馬上得到解決。7月8日，每個組基本完成了老師兩天前規(guī)定的審計任務。由于完成任務的效率高，提前結(jié)束老師布置的內(nèi)容，因此老師又另外補加了幾項。7月11日，實訓結(jié)束。三、收獲與體會、存在的問題1、收獲與體會1)自主學習。實訓期間不像我們平常的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學習……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必必需自覺地去學習，碰到不懂的問題時，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學的實驗結(jié)果。碰到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學會一些東西。2)積極的態(tài)度。在實訓期間確實是有點枯燥無味，因為天天面對的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更必需要我們有那份由始至終的積極態(tài)度，保持學習的熱情，對知識的渴求。我們必需要積極的態(tài)度，把每一個實驗做好，把結(jié)果做到最好。3)團隊精神。在這次的審計實訓，其實也必需要我們發(fā)揮團隊精神，我們要學會與人溝通，交流，因為有時候只有通過不斷地討論和交流彼此的看法，這樣才能達到實驗的最準確的結(jié)果。然而別人碰到不懂的問題時，我們要盡自己最大的能力去幫助同學，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。4)理論和施行相結(jié)合。在這次的審計實訓周特別深有體會，原以為學到了一些書本知識就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學校所學到的書本知識，只是理論知識，我們只有通過實訓，使我們的理論指導施行，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導施行，從施行中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與施行相結(jié)合。2、存在的問題除了中間的系統(tǒng)出現(xiàn)了一點小問題外，審計實訓過程基本順利。我做好“實收資本審定表〞存盤后退出，然后再進入發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)存盤的數(shù)據(jù)無法從系統(tǒng)中取出。我詢問了其他的同學，發(fā)現(xiàn)也有類似的狀況。最后我們只好重做一遍，然后進行抓圖操作，將做好的表整理出來。經(jīng)過這些天的審計實訓，是我的審計學知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不夠：1、比如自己不夠細心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節(jié)，導致后來填表時為了慎重又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩;2、雖然實訓中有老師指導，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得強化學習。由于這次的實訓是團體合作的，小組成員間進行了具體的分工，所以某些模塊我們沒有參加到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計基礎(chǔ)知識進行檢驗的最好結(jié)果。我非常感謝學校能夠提供我們這次寶貴的實訓機會，還要感謝實訓過程中趙敏老師和張鳳麗老師對我的指導以及同學們的關(guān)懷和幫助。通過這次實訓，不僅熟練掌握了審計操作的基本技能，將審計專業(yè)理論知識和專業(yè)施行有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計施行運作狀況的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)，更加增進了老師同學們之間的感情，為以后的學習工作積存了豐富的與其他人團結(jié)合作的經(jīng)驗。審計實訓報告審計實訓報告在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是為大家整理的審計實訓報告，希望對大家有所幫助。審計實訓報告1大三下學期，學校安排了審計學這門課程。在當時的學習過程中，老師就告訴我們，審計學是一門施行性很強的學科，只依賴理論知識是不夠的，更必需要的是利用我們所學到的知識去施行。在課堂上，老師不僅僅會很細致深入的講解審計教材上的內(nèi)容，還經(jīng)常結(jié)合實例，從實際的操作和流程入手，非常直觀和形象的傳授審計知識。學校也很周到的安排了與之相關(guān)的審計綜合流程實訓，而這次的審計綜合實訓讓我很深入的體會到了審計工作的辛勞和復雜，也真正理解了“施行出真知〞這個道理。審計作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是強化經(jīng)濟管理，提升經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。在現(xiàn)代社會的發(fā)展中，審計對經(jīng)濟的作用越來越大，受到越來越多人的關(guān)注。審計的目的是提升財務報表預期使用者對報表的信賴程度，由此可以看出，審計對企業(yè)、管理者、投資者來說，都是非常重要的。通過審計，可以對相關(guān)經(jīng)濟活動和經(jīng)濟事項的一些說法加以驗證。與學習過的課程相比，審計更加靈活、復雜，難度更大。在之前的學習中，我們都是通過書本來熟悉審計，聽老師講解審計的程序和要點，沒有過親身實際操作的經(jīng)驗，而這次的綜合實訓是以一個模擬企業(yè)為對象，通過一系列的審計程序，很具體的介紹實際的審計流程，結(jié)合書本上的內(nèi)容，并與工作中的實際必需要緊密聯(lián)系，獲得了很好的效果。審計綜合實訓分成五個階段，分別是計劃審計階段、風險評估階段、控制測試階段、實質(zhì)性測試階段、審計報告階段。每個階段都有具體而細致的過程和操作，具體包括：1、接受業(yè)務委托。接受業(yè)務委階段的主要工作包括：了解和評價審計對象的可審性；決策是否合計接受委托；商定業(yè)務約定條款；簽訂審計業(yè)務約定書等。2、計劃審計工作。計劃審計工作主要包括：在本期審計業(yè)務開始時展開的初步業(yè)務活動；制定總體審計策略；制定具體審計計劃等。3、實施風險評估程序。主要工作包括：了解被審計單位及其環(huán)境；識別和評估財務報表層次以及各類交易、賬戶余額、列報認定層次的重大錯報風險，包括確定必需要特別合計的重大錯報風險以及僅通過實質(zhì)性程序無法應對的重大錯報風險等。4、實施控制測試和實質(zhì)性程序。實施進一步審計程序，包括實施控制測試和實質(zhì)性程序。5、完成審計工作和編制審計報告。本階段主要工作有：審計期初余額、比較數(shù)據(jù)、期后事項和或有事項；合計繼續(xù)經(jīng)營問題和獲取管理層聲明；匯總審計差異，并提請被審計單位調(diào)整或披露；復核審計工作底稿和財務報表；與管理層和治理層溝通；評價審計證據(jù)，形成審計看法；編制審計報告等。通過實訓，我很高興自己學到了很多審計實務的基本操作能力，進一步加深了我對審計流程的了解，取得了很好的成效。在編制工作底稿時，我學到了怎么樣編制工作底稿，注意了很多在課堂上沒有注意到的要點。在整個實訓過程中，要運用很多審計的程序，互相作用，共同發(fā)揮影響，每個環(huán)節(jié)都必需要審計人員扎實的基本功和過硬的素養(yǎng)，慎重細致的進行每一項工作，才能在最后保證審計工作對預期財務報告使用者產(chǎn)生正確的作用，可靠而真實。在綜合實訓過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多自身的不夠，運用知識不靈活，對審計的程序沒有深入了解，以致于在做實訓的時候，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。我熟悉到了自己學習中的漏洞，一邊請教別人，一邊完成自己的任務。在實際操作中，也因為自己的粗心大意導致一些問題，比如數(shù)字輸入出現(xiàn)錯誤，會計科目錯誤等等。雖然這次實訓有老師在一旁指導，但是我還是很清楚的意識到自己審計知識基礎(chǔ)不扎實，和真正掌握相比還有一定的距離。在碰到模糊的知識點時，我必需要查閱審計教材，仔細研究教材里的用詞，然后才可以明白實訓中程序的含義。這是我在今后審計的學習中必必需要改善的方面。我非常感謝學校安排了這次寶貴的審計綜合實訓機會，經(jīng)過這次自身的切身施行，我才深切地理會到了“走出課堂，投身施行〞的必要性。平常，在課堂中學習，思維的熟悉基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導致我們對審計知識熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。審計實訓不僅有利于我們加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結(jié)合的統(tǒng)一，提升同學的施行操作能力，縮短同學步入社會的適應期，提升審計學專業(yè)同學發(fā)現(xiàn)線索、查找錯弊問題、綜合分析推斷和作出評價及提出建議的綜合能力；而且通過互相學習、互相督促、團結(jié)合作，有利于加深同學們之間、同學與老師之間的友誼，增進感情。實訓過程中，明確自己的責任義務，對審計流程的了解，會對以后的學習工作產(chǎn)生重大的意義。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務處理程序，其與實際的業(yè)務操作相比還是有一定的差距。以后要更加努力，結(jié)合實際，融入自己的熟悉和見解，把這些知識變成自己的財富。總而言之，這次的實訓讓我對審計崗位的工作有了一定的了解，并在實際操作過程中找出自身存在的不夠，對今后的會計和審計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，能更多的涉及會計和審計崗位的工作，以便我們能不斷地提升自己的能力，為以后走向社會奠定合格的基礎(chǔ)。審計實訓報告2一、實訓目的要求《審計實訓》是審計學課程施行性教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是培養(yǎng)同學實際工作技能和技巧的一個重要手段，也是對同學所學知識及其運用的全面考核。實訓期間，要求同學對注冊會計師審計工作進行業(yè)務施行，通過實訓做到理論聯(lián)系實際，充實和豐富所學的審計專業(yè)理論知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事審計工作打下基礎(chǔ)。二、實訓日期20xx年6月29日至7月3日。三、實訓方式《審計實訓》方式為集中實訓。四、實訓內(nèi)容此次審計實訓以完成某個具體的會計報表項目的審計工作底稿為主線，按照會計要素編排，即分為資產(chǎn)項目、負債項目、所有者權(quán)益項目、收入項目、成本費用項目、利潤和利潤分配項目等六大部分。審計過程中使用了福斯特模擬實訓基地軟件進行審計實務自我測試。主要內(nèi)容是完成審計實質(zhì)性程序階段。我們小組分工合作，每個人審計十個項目左右，分成三天來完成。小組五個人的任務分別是第一：庫存現(xiàn)金、銀行存款、應收賬款、壞賬準備、應收票據(jù)、短期投資等。第二：存貨、存貨跌價準備、長期股權(quán)投資、固定資產(chǎn)、累計折舊、無形資產(chǎn)、長期資產(chǎn)減值準備等。第三：短期借款、應付賬款、應付票據(jù)、應交稅費、應付職工薪酬、長期借款、預收賬款等。第四：實收資本〔股本〕、資本公積、盈余公積、主營業(yè)務收入、其他業(yè)務收入、營業(yè)外收入。第五：主營業(yè)務成本、其他業(yè)務支出、營業(yè)外支出、期間費用、生產(chǎn)成本、制造費用、所得稅、本年利潤、利潤分配等。其中我負責的部分是第四部分，與所有者權(quán)益相關(guān)的內(nèi)容審計。所有者權(quán)益類項目中審計項目對應的財務報表認定是：存在、完整性、準確性、權(quán)利和義務、計價和分攤以及列報。而收入類項目審計目標對應的財務報表認定是：發(fā)生、完整性、準確性、截止、分類以及列報。這兩類項目的實質(zhì)性程序填制與前面三天資產(chǎn)和負債項目的內(nèi)容相同，都是各項目的實質(zhì)性程序表、審定表以及明細表的填制；通過填制這些表格來掌握審計流程確定企業(yè)選擇了恰當?shù)膶徲嫵绦虮ＷC審計質(zhì)量。在審計每個項目時，大多分為四個大表，首先是某個會計科目的審計實質(zhì)性程序表，表頭有簡介，包括被審計單位，審計人員，審核人員和審計日期等。下面是認定、審計目標和審計程序?qū)P(guān)系，然后是計劃實施的實質(zhì)性程序。第二個表是被審項目的審定表。最后一個項目是被審計項目的明細表，明細表和審定表要一致，可以在明細表中單列一項為調(diào)整數(shù)，即明細表前面按賬面數(shù)填寫，后加一項為調(diào)整數(shù)。為了更好的掌握所有者權(quán)益的審計，我上網(wǎng)查詢了一些資料，以實收資本為例：首先是合法性，檢察確認注冊資本籌集是否符合國家規(guī)定，審批手續(xù)完備，出資協(xié)議齊全，符合企業(yè)章程的有關(guān)規(guī)定。然后檢察確認注冊資本增減變動是否符合國家規(guī)定，增資經(jīng)驗資并經(jīng)變更登記，減資經(jīng)債權(quán)人同意并經(jīng)變更登記，轉(zhuǎn)讓經(jīng)其他出資人同意。其次是真實性，檢察確認有無通過假驗資虛列實收資本，注冊完畢抽逃資本，虛假評估虛列實收資本問題。接著是所有權(quán)和分類，查明企業(yè)是否正確劃分了權(quán)益性資本與借入資金的界限、實收資本與資本公積的界限、股本與資本公積的界限。最后是計價，檢察確認以現(xiàn)金以外有形和無形資產(chǎn)投資的入帳價值與合同、協(xié)議規(guī)定的價值及資產(chǎn)評估確認價值的一致性。本次實訓，我還編制了審計計劃表和審計工作底稿目錄。審計計劃表參照所給模板進行調(diào)整，主要內(nèi)容是日程安排和具體分工計劃，分工計劃又分為審計和審核兩部分。審計計劃為審計人員和審計工作明確方向，為審計人員制定了統(tǒng)一目標，使所有審計人員凝集所有資源朝著一個方向，共同努力來完成同一個任務，從而減少內(nèi)耗，縮短時間，降低審計成本，促進審計任務的順利實現(xiàn)。審計計劃能夠在審計項目實施前統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種力量和資源，減少重復審計工作，從而節(jié)省審計資源，促進提升審計工作效率。審計底稿目錄結(jié)合實質(zhì)性程序和會計六大要素分類進行排序，形成審計主線。實訓第四天，我們組進行了審計工作底稿的整理和審核工作，審計工作底稿是形成審計結(jié)論、發(fā)表審計看法的直接依據(jù)，是評價考核注冊會計師專業(yè)能力和工作業(yè)績，并明確其審計責任的主要依據(jù)，同時審計工作底稿是審計質(zhì)量控制與監(jiān)督的基礎(chǔ)，更是對將來審計業(yè)務具有參照備查作用。最后我們整理了實訓日志并且撰寫實訓報告，總結(jié)實訓期間的經(jīng)驗，吸取其中的教訓，為實訓畫上完美的句號。五、實訓成果此次審計實訓是我們第一次較為完整的接觸審計實際工作，具有較大的指導意義。審計第一天時，我還有些茫然失措，對整個實質(zhì)性程序還停留在書本理論知識上，而對實際工作中要填制的表格還不甚了解。但經(jīng)過指導老師講解，小組分工完成，這樣一來就顯得有些眉目了。到第一天結(jié)束時已經(jīng)基本了解了審計項目所要填制的程序表，審定表以及明細表。同時在這次實訓中，我深入地體會到團隊合作精神的價值，因為對一個企業(yè)進行審計是一件非常繁重的工作，一個小組必必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。而一個人要想完美的做好所有的項目是幾乎不可能的。其他讓我感覺最深入的是審計工作和會計工作都是一樣的，必需要我們的細心、認真。計算數(shù)字要準確，核對數(shù)字更要一絲不茍。實訓是為了讓我們對平常學習的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓教學基礎(chǔ)上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提升，學會將知識應用于實際的方法，提升分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限，有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必必需在以后的學習中加以改善的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。審計實訓報告3在過去五周中，我們進行審計的模擬實習。學習目的重點放在使我在老師的帶領(lǐng)下比較系統(tǒng)地學習資產(chǎn)負債表和利潤表項目的一般審計程序和基本審計技能方法。通過以前所學習掌握會計的基本流程和一些審計理論，再通過大量審計作業(yè)模擬實習，使我真正做到理論與實際相結(jié)合。這次實習的內(nèi)容有內(nèi)部控制評審、流動資產(chǎn)審計、非流動資產(chǎn)審計、負債和所有者權(quán)益審計、收入和費用審計、利潤的形成與分配審計，綜合審計實訓。這五周，我在會計實驗認真完成教材的實訓題目，碰到難題時，我們就會幾個同學一起討論，同學的看法產(chǎn)生分歧時，我們就找老師幫忙，老師很耐心的幫我們分析案例、指導我們怎樣做。經(jīng)過這五周的實操學習，原本已記憶模糊的理論知識又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。對審計的流程也有清楚的概念。在編制審計工作底稿的過程，真是學到平常學不到的東西。我們在學習中沒有接觸到審計工作底稿，怎樣編、格式是怎樣、應該注意什么問題等這些都是我在實習中碰到的難題。不過經(jīng)過這幾個星期的操作，對編制審計工作底稿有一定的熟悉。經(jīng)過這學期的審計模擬實習，使我的基礎(chǔ)會計知識在審計工作中得到了驗證，進一步深入了我對審計流程的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不夠比如自己不夠心細，在做工作底稿的過程中經(jīng)常會輸錯數(shù)字，引起不必要的麻煩。總而言之，這兩周的實習讓我對審計崗位的工作有了比較清楚的熟悉，并在實際操作過程中找出自身存在的不夠，對今后的會計和審計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，能更多的涉及會計和審計崗位的工作，以便我們能不斷地提升自己的能力，為以后走向社會奠定合格的基礎(chǔ)。審計實訓報告4一、實訓時間年12月24日到年12月28日，我們會計本科專業(yè)的同學在張鳳麗老師和趙敏老師的指導下，在唐山學院北校區(qū)教學樓A座401室進行了為期一周的審計實訓。二、實訓目的及意義《審計實訓》是《審計學》課程施行性教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，是會計學、財務管理專業(yè)施行性教學中一個十分重要的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)同學實際工作技能和技巧的一個重要手段，也是對同學所學知識及其運用的全面考核。實訓期間，要求同學對注冊會計師審計工作進行業(yè)務施行，通過實訓做到理論聯(lián)系實際，充實和豐富所學的審計專業(yè)理論知識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，為畢業(yè)后從事審計工作打下基礎(chǔ)。本次審計實訓彌補了審計課程理論教學的不夠。通過實訓，同學可以將審計基礎(chǔ)知識、審計基本理論和審計實務有機結(jié)合起來，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。三、實訓內(nèi)容及過程年12月24日，我們開始了為期五天的實訓。上午，張老師給我們具體介紹了我們馬上使用的審計軟件的基本功能、本次審計實訓的基本要求和要完成的任務。我們的任務有：資產(chǎn)項目、負債項目、所有者權(quán)益項目、收入項目、成本與費用項目、利潤及分配項目的審計部分實訓。通過學習發(fā)現(xiàn)，這套“多媒體審計模擬實驗室〞軟件的功能有審計實務學習、審計實務測試、審計準則講解和工作底稿講解、案例的講解。因此能幫助我們自行學習和進行測試。我們先通過計實務學習部分進行學習，等熟練后進入審計實務測試進行實訓。下午，全專業(yè)同學按學號分成了四個小組，我被分到了1班2組，我們小組內(nèi)部進行了責任分工。我和其他兩位同學馬璐璐、董翠翠主要負責負債和所有者權(quán)益的實質(zhì)性測試程序。為了熟悉軟件，進行學習，這個下午我們主要工作是進入審計實務學習模塊了解我將要審計的公司的基本狀況和學習負債部分的流程和內(nèi)容。第二天，在對軟件進行相關(guān)操作之后，開始進入審計實務測試進行實訓。我們的主要任務是審計實務測試中負債部分的實質(zhì)性程序，也就是對各個會計科目進行實質(zhì)性測試。這一部分看似簡單，但在實際操作起來就有些困難。它要求我們不僅明白各會計資料的含義、數(shù)據(jù)的來源及其不正當之處。由于是第一次接觸這套軟件，而且以前未接觸原始的憑證資料，對實訓的內(nèi)容及程序不太明白。經(jīng)過和同學的幫助以及詢問老師，我們明白了其中的奧秘。第二及第三天，我們主要進行負債方面的實訓，經(jīng)過兩天的努力，我們我完成了實訓的內(nèi)容。主要內(nèi)容如下：了解被審計單位基本狀況、運用審計方法進行負債項目相關(guān)的實質(zhì)性測試程序、進行步驟的截圖，整理分析審計結(jié)果。第四天，整理相關(guān)文檔，撰寫個人審計報告。四、實訓收獲與體會在這次模擬實訓中，我們學到很多經(jīng)驗教訓，懂得了審計實際工作的步驟與具體組織。粗心、冒失、合計不周全都會導致審計工作的錯報漏報，因此對待事物上要仔細認真，對待工作要一絲不茍。另外，團隊合作是企業(yè)致勝的法寶，團結(jié)就是力量，要充分發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢。工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。我們永遠不能將個人利益逾越于團隊利益之上，這是保證自己成功的最重要的因素之一。同時在實訓中也有很多問題，因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，對些資料不能找到重點，隨著工作的進行，逐漸的慢慢熟悉起來。無論是實訓還是以后的工作中，不同意絲毫的馬虎，嚴謹認真是隨時要銘記的。這是由工作性質(zhì)決定的，也對我的工作有促進作用。不同意絲毫的馬虎在實訓中有深入的體現(xiàn)，絲毫的馬虎都可能導致審計的錯誤未被發(fā)現(xiàn)或推斷出現(xiàn)錯誤。因此，慎重當心是我們必必需樹立的素養(yǎng)。審計實訓報告5我的三個月實習是在××××稅務師事務所進行的，從××××年××月××日到××年××月××日。公司規(guī)模不大，總共十幾個人，全職的有4個注冊會計師，4個注冊稅務師，底下有10來個科員，科員一般都在做代理記賬和代理報稅。所長原來是在財政局上班的，后出來自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了這家公司。公司主要業(yè)務有稅務籌劃，代理記賬，代理報稅等。部門有審計部，財務部〔代理記賬〕，稅務部〔代理報稅〕。我去分配到審計部，跟著一個注冊會計師做審計。剛?cè)ニ铮L給我們進行培訓，講稅收政策，以及審計底稿如何做，代理記賬如何做等。三個月的實習期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識，并通過親身施行體驗，進一步提升了我的業(yè)務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。這個月主要的工作是出去審計，所以對審計程序比較清楚，也對其了解的比較透徹，故現(xiàn)對所有審計程序總結(jié)如下：一、審計準備階段凡事預則立，不預則廢，為了進一步規(guī)范財務審計程序，強化審計管理，提升審計質(zhì)量，須按照審計程序，在審計前制定詳實的審計計劃。1、安排審計任務、選派審計人員、組成項目審計小組、確定項目負責人；每有客戶要求審計，所長級領(lǐng)導人物就會依據(jù)注冊會計師們的時間安排狀況，選中一個注冊會計師來負責，同時給安排幾個審計助理，在所里一般為兩個實習生，組成審計小組。2、審計前，提前和被審計單位溝通交流，提出審計時須準備的資料；我們出去審計通常被稱為“下戶〞，每次下戶前一天，會打和單位聯(lián)系，先尋問一下單位的會計記賬狀況，讓他們準備好第二天必需要的資料，準備好我們審計的場所，一般是會議室。3、由被審計單位事先提供有關(guān)資料；審計資料一般包括營業(yè)執(zhí)照、稅務證、驗資報告、上年度審計報告、企業(yè)所得稅申報表草稿，企業(yè)總賬，明賬，資產(chǎn)負債表，原始憑證上，記賬憑證等，4、制定審計工作方案；負責審計的注冊會計師具體安排各個小組成員的審計任務，所里一般是兩個實習生負責資產(chǎn)負債表，主任會計師負責利潤表的審計。二、審計實施階段1、召開審計準備會議，明確審計意圖；審計當天，在審計之前負責某公司的審計小組成員會開個會，使各成員都明白審計目的，和審計中必需要注意的問題。2、檢查評價討論—公司內(nèi)部控制制度；通過在公司審計，發(fā)現(xiàn)公司中存在的問題，小組成員討論—公司的內(nèi)部控制問題，進而在容易出現(xiàn)問題的地方給予更多的關(guān)注。3、查閱有關(guān)文件及會計資料，檢察會計憑證、帳簿、報表及其所反映的經(jīng)濟活動狀況，被審計單位應當配合審計機關(guān)的工作，并提供必要的工作條件。對應資產(chǎn)負債表和利潤表上發(fā)生的各科目，逐項進行審計。對有問題的科目，可查閱公司明細賬，原始憑證，并要求公司提供有關(guān)證實文件等。4、按規(guī)定做好審計記錄，編寫審計工作底稿，對必需進一步核查的問題應及時調(diào)查、取證。審計底稿要按照所得稅審計底稿要求的格式和內(nèi)容來編寫，保證審計底稿的完整，清楚。證據(jù)必必需充分。三、審計報告階段1、分析、整理、復核審計工作底稿；所里的客戶一般都是賬比較簡單的，所以一天都能夠?qū)復辍；氐剿镌俜治?、整理工作底稿?、撰寫審計報告初稿，并提交討論審核后定稿；通過審計底稿，寫審計報告初稿。并且經(jīng)過三級復核。3、審計報告初稿送被審計單位征求看法，被審計單位有異議的即時告訴審計單位；所里初稿定了時，要就初稿內(nèi)容征求被審單位看法，如果被審單位有看法時，雙方即時協(xié)調(diào)。4、審計小組對被審計單位返回的看法應進一步復核查清，經(jīng)討論后并修改審計報告；審計小組綜合被審單位看法，對審計底稿進行再一次檢察。5、按照客觀公正、實事求是的原則出具審計報告，同時報所領(lǐng)導審批，并送達被審計單位。在按照客觀公正、實事求是的原則下，雙方就審計初稿達成一致看法時，則可以報所領(lǐng)導審批，并送達被審單位。6、對審計結(jié)果的落實狀況進行回訪、后續(xù)審計。7、在審計項目終結(jié)后，歸納整理好有關(guān)項目的檔案資料，移交檔案室統(tǒng)一歸檔管理。審計結(jié)束，則所有資料歸檔案室統(tǒng)一管理。三個月的實習時間過去了，幾乎天天出去審計，面對如此種種形形色色的大中小企業(yè)，看到不同行業(yè)不同的賬，不同公司不同的問題，不同問題不同的解決方法，天天接受新鮮事物，給我一個剛出校門的同學增了很多壓力。涉獵知識的廣泛性和復雜性，諸多的會計政策和稅種優(yōu)惠政策，對我的工作也提出了嚴峻的考驗。同時人與人之之間如何溝通，如何表達自己的思想并傳遞出準確而有效的信息，都是我以后應當多加學習的。審計實訓報告61、實訓目的：主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵〞的不夠。通過實訓，使得同學可以將審計基礎(chǔ)知識、，審計基本理論和審計實務有機結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)〞演練中強化對審計的感性熟悉，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基矗2、實訓內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓資料，采納風險導向?qū)徲嬆Ｊ竭M行系統(tǒng)操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業(yè)務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最后對審計證據(jù)進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當?shù)膶徲嬁捶?，并出具審計報告?、實訓總結(jié)：兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經(jīng)驗和深深的體會。我們實訓的目的是注重“教學〞與“施行〞相結(jié)合，提升同學的動手能力，強化對審計知識進一步的理解，培養(yǎng)同學對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業(yè)不致于“手慌腳亂〞！在這次實訓中，我深入地體會到“什么是團隊合作精神〞，因為對一個企業(yè)進行審計是一件非常繁重的工作，一個小組必必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結(jié)果。我們的實訓總共分為7大模塊，分為：1、計劃階段審計實務操作；2、銷售與收款循環(huán)的審計；3、采購與付款循環(huán)的審計；4、生產(chǎn)與服務循環(huán)的審計；5、籌資與投資循環(huán)的審計；6、貨幣資金的審計；7、審計報考。由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采納了抽簽的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就依據(jù)各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務操作〞。我們“簡單〞而似乎又“繁瑣〞的實訓步驟如下：1、展開初步業(yè)務活動，與委托單位簽訂業(yè)務約定書；2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風險；3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序；4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險；5、編制總體審計策略與具體審計計劃。依據(jù)實訓的步驟，我們填制的表格有：基本狀況表、承接業(yè)務的風險初步評價表、審計業(yè)務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試狀況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部控制的制定并確定其是否得到執(zhí)行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。以上表格統(tǒng)稱為“計劃階段審計工作底稿〞。我的專業(yè)是審計實務，但這是第一次真正意義上了解到審計是做什么的。懷著一份新鮮和好奇感開始了實訓的第一天。雖然之前有參加過會計模擬手工記賬的實訓，但這次的感覺卻完全不同，尤其是那個工作氛圍，幾乎全靠自己的能力和理解，剛開始時，面對著一堆的委托單位的資料，我竟然有點無從下手的感覺，久久不知如何開始，后來在老師的耐心指導下，開始有了一點頭緒，一個上午4節(jié)課，就在分組，分配工作，和一堆疑問中飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。由于上午已經(jīng)進行了分工，其他組員是沒有理由幫你的，所以下午3節(jié)課，幾乎都在看資料，眼睛看到生疼，非常枯燥，也很累，但是看到開始有點進步了，雖然只是填了一張基本狀況表，但看到成果，感覺很充實！有了第一天的經(jīng)驗，第二天就比較容易上手了，一整天都是看資料，填表，討論，研究，有一種工作的責任感，團隊合作的精神就更加特別了，如果是自己一個人的話是很困難的，因為一個人的能力畢竟有限。接下來的幾天里，我們幾乎都按照第二天的模式進行。在第二個星期，6組成員幾乎都把自己負責的工作完成了，由項目經(jīng)理把各組的工作底稿收上去，并依據(jù)第7個模塊的工作流程提示，又一次給大家安排了工作，后來在大家的共同努力下，一份聚集眾人努力成果的審計報告誕生了！經(jīng)過這些天的審計實訓，是我的審計學知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不夠：1、比如自己不夠細心和沒有耐心，經(jīng)常會因為資料的枯燥而放松自己去想一些不相干的事，以致遺漏了某些細節(jié)，導致后來填表時為了慎重又要重新看一遍，引起了不必要的麻煩；2、雖然實訓中有老師指導，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得強化學習。由于這次的實訓是團體合作的，小組成員間進行了具體的分工，所以某些模塊我們沒有參加到，自我感覺有點遺憾，因為不同的模塊都是對不同的會計基礎(chǔ)知識進行檢驗的最好結(jié)果。雖然這次實訓因為時間關(guān)系，沒有克服分崗實訓工作不到位的不完整，不系統(tǒng)的現(xiàn)象，但已經(jīng)讓我們了解到審計基本要求，掌握從理論到施行的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了審計操作的基本技能，講審計專業(yè)理論知識和專業(yè)施行有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增加了我們對審計施行運作狀況的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅實的基矗審計實訓報告7審計作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是強化經(jīng)濟管理，提升經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開審計，經(jīng)濟越發(fā)展審計工作就顯得越重要。經(jīng)過一學期審計實驗課程的學習，在過去的一學期中老師組織我們審計〔2〕班的同學進行了為期一學期的實訓課程。通過這段時間的施行，使我們切身體會到了將審計理論實際應用于審計實務操作中的重要性。正所謂“百聞不如一見〞。經(jīng)過這次自身的切身施行，我們才深切地理會到了“走出課堂，投身施行〞的必要性。平常，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的熟悉基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導致我們對審計知識熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提升。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務處理程序，其與實際的業(yè)務操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的，是要我們“走出去〞才能學到的。這一學期，通過對審計案例的學習和分析，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內(nèi)容，掌握各種審計常用方法的種類、優(yōu)缺點、適應范圍；更好的運用各種方法的運用。在實驗中我們碰到了一些問題，但通過對這些問題的解決，鞏固了以前所學知識。在實驗中讓我們感覺最深入的是審計工作和會計工作都是一樣的必需要我們的細心，還有就是團結(jié)合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我們了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了推斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。每做一次實訓，感覺大家的收獲總會不少。做實訓是為了讓我們對平常學習的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓教學基礎(chǔ)上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提升，學會將知識應用于實際的方法，提升分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我們深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我們就沒有去研究過，做的時候突然間覺得真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我們必必需在以后的學習中加以改善的地方，同時也要督促我們在學習的過程中不斷的完善自我。雖說時間不長，但其中的每一次實訓都使我們收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我們對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際；更讓我們學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西，這關(guān)于我們的學業(yè)，乃至我們以后人生的影響無疑都是極其深遠的。如今，實訓課程馬上結(jié)束，以上就是我們就對本學期實訓做的一個小結(jié)，經(jīng)過這次審計實訓，我們明白了很多事情，使我們更認真的學習。為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提升自己，在施行中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地！審計實訓報告8轉(zhuǎn)眼間5周的審計模擬實訓馬上結(jié)束，我們在張老師的帶領(lǐng)下進行了審計模擬實訓。通過這段時間的切身施行，使我體會到了將審計理論實際應用于審計實務操作中的重要性。在這幾周里，我們實訓的主要內(nèi)容有：我們?nèi)藶橐恍〗M，首先了解審計的大致流程；其次對案例中的公司進行內(nèi)部控制的測試與評價；再次，是對貨幣資金、應收賬款、存貨、固定資產(chǎn)、長期借款、收入及成本等的審計；最后，一小組為單位出示審計報告。在實訓過程中，我們進行了一個簡短的討論，對實訓內(nèi)容作了基本分工。每一個小組成員都基本完成了老師布置的審計任務，審計模擬實訓有條不紊的進行。經(jīng)過這些天的審計實訓，是我的審計學知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。但在取得實效的同時，我也在操作的過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不夠：比如自己不夠細心和缺乏耐心，經(jīng)常遺漏了某些細節(jié)；雖然實訓中有老師指導，但是很容易就發(fā)現(xiàn)自己的審計學基礎(chǔ)知識沒有打好，今后還得強化學習。“百聞不如一見〞。經(jīng)過這次自身的切身施行，我才深切地理會到了“走出課堂，投身施行〞的必要性。平常，在課堂中學習，思維的熟悉基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi)，這就導致我們對審計知識熟悉的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然。審計實訓不僅有利于我們加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結(jié)合的統(tǒng)一，提升同學的施行操作能力，縮短同學步入社會的適應期，提升審計學專業(yè)同學發(fā)現(xiàn)線索、查找錯弊問題、綜合分析推斷和作出評價及提出建議的綜合能力；而且通過互相學習、互相督促、團結(jié)合作，有利于加深同學們之間、同學與老師之間的友誼，增進感情。實訓過程中經(jīng)過分組分工，明確自己的責任義務，有利于培養(yǎng)同學們團隊意識，對以后的學習工作意義重大。雖然我們已經(jīng)歷了審計實訓的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業(yè)務處理程序，其與實際的業(yè)務操作相比還是有一定的差距的，我們應該在日后的實習工作中慢慢積存審計經(jīng)驗。我非常感謝學校能夠提供我們這次寶貴的實訓機會，還要感謝實訓過程中張老師對我們的指導。通過這次實訓，不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯(lián)系實際，更讓我學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西。讓我們能夠熟練掌握了審計操作的基本技能，開闊了我們的視野，增加了我們對審計施行運作狀況的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提升自己，在施行中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地！審計實訓報告9本學年第三學期6月24日~6月25日，我參加了專業(yè)課程安排的為期兩天的模擬實驗，主要圍繞對審計軟件“審計之星〞的運用，了解如何利用軟件進行審計工作。審計學是一門應用性很強的綜合學科，必需要理論聯(lián)系實際，學好審計學不僅要有扎實的理論知識，還要有較強的施行操作能力。一、實習目的通過實際操作審計軟件，比較系統(tǒng)地學習審計的基本程序和具體方法，加深對審計基本理論的理解、基本方法的運用和基本技能的訓練，達到理論與審計實務相結(jié)合的統(tǒng)一，提升記賬、算賬和查賬的實際操作能力，縮短步入社會實際工作的適應期。二、實習內(nèi)容主要熟悉學習“基本信息查詢〞、“審計工具〞、“審計調(diào)整〞等版塊，尤其掌握財務報表定制、主要會計報表比較、報表導出轉(zhuǎn)底稿以及審計計劃、現(xiàn)金盤點表的編制和調(diào)整分錄的填制，并了解審計準備、審計實施和審計終結(jié)三階段包括的具體內(nèi)容以及“審計預警〞、“審計管理〞等其他版塊，最后對相關(guān)必需掌握的操作進行測試。三、實習步驟〔一〕教學學習階段1、開機選擇操作系統(tǒng)2，在桌面上雙擊圖標“審計之星〞，單擊“注冊新學員〞，設(shè)置姓名、學號、班級、密碼等相關(guān)信息后，返回輸入學號和密碼進入軟件首頁。點擊標準審計工具欄上的“打開單位〞〔或使用主菜單“系統(tǒng)管理〞下的該子菜單〕，在彈出的窗口中選擇單位和會計年度，即可對該單位該年的具體狀況進行各項審計工作。2、點擊主菜單“基本信息查詢〞下的“會計記賬憑證〞項目，雙擊某一科目名稱即跳出有關(guān)該科目的所有憑證，仍可繼續(xù)雙擊日期等信息，查詢某些具體憑證，最次級可到記賬憑證為止。3、點擊“報表項目定制〞項目，即彈出“科目代碼對照表〞，表中科目有三種顏色(白色即為已對應的科目，粉色即為未使用的科目，灰色就是沒有設(shè)置對應的科目)，左擊“設(shè)置對應〞，然后“自動對應〞，接著“檢查對應〞，經(jīng)此操作所有粉色科目和可能一部分灰色科目已經(jīng)變成白色，而剩下的灰色科目就必需自行手動對應，重新點擊“設(shè)置對應〞，再雙擊必需對應的科目，選擇正確的科目〔如“短期投資〞對應“交易性金融資產(chǎn)〞，“預提費用〞對應“應付利息〞，“低值易耗品〞對應“周轉(zhuǎn)材料〞，“其他應交款〞對應“其他流動負債〞〕，再“檢查設(shè)置〞，最終使所有的.科目變?yōu)榘咨?，最后“儲存設(shè)置〞。必需要注意的是，如果不經(jīng)此步，會計報表可能不能產(chǎn)生數(shù)據(jù)。4、點擊“基本信息查詢〞菜單下的“主要會計報表〞，選擇資產(chǎn)負債表或利潤表，可查詢當年度會計報表的具體內(nèi)容，點擊“會計期〞，選擇將要進行比較的報表所屬會計期〔如10、11、12期〕，然后點擊“系統(tǒng)生成報表〞，并選擇資產(chǎn)負債表或利潤表的“會計期切換〞，關(guān)閉當前報表，然后重新進入“基本信息查詢〞，選擇“主要財務報表比較〞中的資產(chǎn)負債表或利潤表，在彈出的對話框中選擇兩項或多項要比較的報表，點擊確定后，就可以在“資產(chǎn)負債表或利潤表比較〞表格中查看到不同會計期財務報表的比較信息。值得注意的是，進行比較前必必需先打開相關(guān)會計期的報表，系統(tǒng)生成報表后才能產(chǎn)生比較數(shù)據(jù)。5、點擊“視圖〞菜單，選擇“審計向?qū)Ж曔x項，其中共有審計準備、審計實施和審計終結(jié)三項內(nèi)容。依次點擊它們，就可以了解每一階段審計工作的具體內(nèi)容和步驟，為實施各項審計工作提供幫助和指導。6、審計軟件所產(chǎn)生的所有賬表均可輸出，打印以紙質(zhì)的形式儲存。如先打開資產(chǎn)負債表，點擊“轉(zhuǎn)Excel〞選項，即可將生成的圖表導入到Excel進行儲存打印，同時也可點擊“轉(zhuǎn)底稿〞，再點擊“發(fā)送整表〞，在彈出的窗口中選擇“個人文檔〞再新建文件夾或直接新建Excel表并打開，在新產(chǎn)生的Excel表中單擊工具欄上的“審計之星〞，然后選擇“接收數(shù)據(jù)〞。7、點擊界面最上邊的“審計預警〞菜單，選擇“內(nèi)控制度設(shè)定〞選項，在出現(xiàn)的內(nèi)控制度設(shè)定對話框中，選擇其中某一項業(yè)務循環(huán)，也可增加某業(yè)務循環(huán)名稱，點擊“打開〞，這時出現(xiàn)名為“XX業(yè)務循環(huán)內(nèi)部控制調(diào)查表設(shè)定〞的表格。依據(jù)審計程序的必需要，可以自定義該調(diào)查表的設(shè)定，即點擊“編輯〞菜單，進行“新增行〞“刪除行〞等操作。此外，在“審計預警〞菜單下，還有“內(nèi)部控制狀況評價〞“內(nèi)部控制預警報告〞“審計預警〔圖表〕〞等選項，都可按照相同的操作步驟進行選擇與設(shè)置。8、點擊“審計工具〞菜單，選擇“個人所得稅計算〞選項，在彈出的窗口中選擇一種稅率，點擊確定后，在工具欄上點擊“編輯〞，然后依據(jù)實際狀況輸入收入金額，點擊儲存〔取消〕，便可計算出應交的個人所得稅。其他各項稅額的計算也可按照相同方法和步驟得出。9、點擊“審計調(diào)整〞菜單，選擇“生成審計報告〞選項，在彈出的對話框中選擇生成無保留看法審計報告、帶強調(diào)事項段的無保留看法審計報告或保留看法審計報告，確定后系統(tǒng)自動生成Word文檔形式的審計報告?！捕硿y試階段1、編寫審計工作方案：重新打開單位，點擊“審計管理〞菜單下的“審計計劃〞，彈出審計方案表格，按要求填寫相關(guān)信息，填寫固定風險、控制風險和檢查風險，系統(tǒng)自動生成審計風險以及編制人和編制日期，審核人和審核日期不必需填寫，最后儲存。2、編制現(xiàn)金盤點表：單擊“審計工具〞菜單下的“現(xiàn)金盤點表〞選項，在彈出的對話框中選擇盤點日，確定后在出現(xiàn)的“現(xiàn)金盤點表〞中點擊“編輯〞，可將實際盤點結(jié)果輸入，完畢后儲存。同時將其通過上述相關(guān)操作導出到Excel表中。3、編制調(diào)整分錄：點擊“審計工具〞菜單下的“編制損益類調(diào)整分錄〞，再點擊“添加憑證〞，輸入相關(guān)借方信息后，點擊“添加分錄〞，在新增加的分錄中填寫貸方內(nèi)容，如果借貸不平，系統(tǒng)將給與提示，正確后儲存并重新生成賬表。四、實習心得經(jīng)過此次實習，我深入體會到了信息時代的到來，關(guān)于我們所學專業(yè)領(lǐng)域來說，不僅會計實現(xiàn)了電算化，同時也可以利用審計軟件和計算機來完成審計工作，這使得我們以后從事這方面的工作更容易上手，簡化了操作程序，減少了工作量，還提升了效率。通過對審計之星的操作學習，我初步掌握了記賬憑證的檢察，各種總分類賬、明細分類賬的檢察，會計報表的檢察；逐漸懂得了審計工作底稿的編制；系統(tǒng)了解了內(nèi)部控制計劃的編制和評價；熟練運用了審計工具和審計管理程序。通過審計實務模擬實驗，進一步鞏固課堂所學的理論知識。在實驗中，將理論課所講的內(nèi)容與實際操作進行對照，弄清模擬實驗資料中重要經(jīng)濟業(yè)務的審計實務處理，有關(guān)數(shù)字的來龍去脈和互相關(guān)系，以及完整的核算過程和操作方法。通過操作，提升實際工作能力，掌握了審計實務基本技能.審計實訓報告10首先，我非常感謝部里領(lǐng)導給我這次企業(yè)實習的體會，說實在的，這是我19XX年大學畢業(yè)后第一次外出企業(yè)實習，由于畢業(yè)后一直在學校當老師，從未在中施行過。故此，授課時總覺得缺少素材，對目前企業(yè)會計現(xiàn)狀也缺乏了解，所以教學時總覺得略欠空洞，不夠理論聯(lián)系實際，所以，關(guān)于這次外出企業(yè)實習機會，我非常珍惜。本次外出實習，部里安排我到xx會計師事務所實習，主要任務是協(xié)助各注冊會計師到各街道進行查賬，主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，帳簿，報表發(fā)現(xiàn)問題，提出審計看法，進行現(xiàn)金盤點，資產(chǎn)清查，編制審計報告等。本次外出實習，我感覺收獲特別大第一：收集了很多教學素材案例，在審計過程中，一旦我發(fā)現(xiàn)有對我以后教學有用的東西，我都會用筆記本記錄下來。故此，這次外出企業(yè)實習，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會對我以，后教學提供很多幫助。本學期我講授企業(yè)單項實訓課程，在授課時就經(jīng)常順手拈來我外出審計中碰到的很多案例感覺教學效果很好。第二：了解目前企業(yè)會計現(xiàn)狀以及他們在做帳過程中存在的各種問題及種種作弊現(xiàn)象。第三：向注冊會計師學習了很多知識，關(guān)于我在審計過程中碰到的各種問題，我都會虛心地向xx會計師事務所的老師詢問，關(guān)于我提出的各種轟炸式提問，他們都很耐心地給予回答。第四：近距離接觸，真正了解到對會計人員各方面素養(yǎng)及要求，為我以后在講授課程時關(guān)于授課內(nèi)容如何有所側(cè)重更有幫助。本次發(fā)言，張部長主要讓我談一談目前企業(yè)對會計人員要求，我們在教學中應注重培養(yǎng)同學哪些方面知識。我以為主要有以下幾方面：一，會計電算化知識本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)大部分企業(yè)已實現(xiàn)用電腦做帳，而且大部分企業(yè)公司都是采納金蝶財務軟件做帳，少部分采納用友軟件做帳。故此，我們應重點強化這方面知識講授，讓每位同學都能達到熟練運用這2個財務軟件。既然是用電腦做帳，對打字速度有一定要求，一般要求同學每分鐘要達到40—50個字左右。二，稅務知識本次外出企業(yè)查帳，我發(fā)現(xiàn)很多公司因為規(guī)模較小，只設(shè)有一名會計人員，會計人員可以說是一名多面手、做帳、報稅等均是他的工作。所以，我們以后應強化稅務知識講授，尤其是稅務實務操作學習，教會每會同學如何申請報稅、計稅、繳稅、尤其是幾個主要稅種，如個人所得稅、企業(yè)所得稅、營業(yè)稅、房產(chǎn)稅等更要重點講授。三，出納方面知識由于我們的同學學歷較低，很多同學畢業(yè)后只能擔任出納，故此，關(guān)于出納工作主要使命〔如登記現(xiàn)金日記帳、銀行存款日記帳、保管庫存現(xiàn)金、有價證券、空白發(fā)票、支票印章〕以及應具備技能〔如點鈔、計算器、辯別真假鈔票〕等應讓同學熟練掌握。四，財會法規(guī)知識本次外出審計，我發(fā)現(xiàn)目前很多企業(yè)會計人員素養(yǎng)較低，尤其是財會法規(guī)知識淡泊，沒有嚴格執(zhí)行款項收付審批權(quán)限的有關(guān)規(guī)定，對不符合財經(jīng)法規(guī)，財務制度的收付業(yè)務沒有拒絕辦理。做帳時存在很多問題，比如很多單位業(yè)務招待費嚴重超支，《企業(yè)會計制度》規(guī)定，企業(yè)經(jīng)營收入超過1，500萬元以上，用于業(yè)務招待的費用不得超過其收入的5‰，經(jīng)營收入低于1，500萬元的不得超過其收入的3‰。但很多會計人員卻不知道這一規(guī)定，甚至有一個單位主營業(yè)務收入為200多萬元，當年支付業(yè)務招待費卻為30多萬元，占該年經(jīng)營收入的的117‰，而當年的營業(yè)利潤卻為—30多萬元。很多單位存在大額現(xiàn)金支付的狀況，違反了《中華人民共和國現(xiàn)金管理暫行條例》關(guān)于單位間的各項經(jīng)濟往來應當通過開戶銀行轉(zhuǎn)帳結(jié)算開戶銀行支付給個人款項，超過使用現(xiàn)金限額的部分，應當以支票或者銀行本票支付，確必需全額支付現(xiàn)金的，經(jīng)開戶銀行審核后，予以支付現(xiàn)金等有關(guān)規(guī)定。還有很多單位存在白條抵庫問題，我到一個單位查帳，出納有一張借條，金額為32萬元，只有董事長一人簽字同意，沒有寫明借款理由，時間已長達5年，嚴重違反財經(jīng)法規(guī)關(guān)于不能白條抵庫等明文規(guī)定。再比如現(xiàn)金盤點，很多出納人員關(guān)于我們提出現(xiàn)金盤點，非常不配合，竟然說出“多了也是我自已的，少了也是我往里貼。〞這樣的話來，竟然把單位現(xiàn)金與自已錢包混在一起嚴重違反財會法規(guī)的行為來，有些固定資產(chǎn)業(yè)務沒有工程合同，有些記帳憑證沒有附原始憑證。比如我查到有一筆購買食品的費用7萬多元，既無食品名稱也無食品去向，無法證實該費用的真實性。所以，我們以后應強化這門課程講授，讓同學從現(xiàn)在起就樹立起法律意識，熟練掌握《企業(yè)會計制度》、《現(xiàn)金管理條例》等有關(guān)規(guī)定。五，會計基礎(chǔ)知識本次外出查帳，我還發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)會計人員會計科目使用極為混亂。比如固定資產(chǎn)記入管理費用，銀行利息記入營業(yè)外收入，交納的印花稅和稅務罰款全部記入營業(yè)稅金及附加，收到的押金記入應付帳款等，低值易耗品與固定資產(chǎn)混淆不分，甚至現(xiàn)金和銀行存款不分，對固定資產(chǎn)多年不計提折舊，真是讓你看了哭笑不得。故此，我們以后應強化基礎(chǔ)會計教學。作為專業(yè)教師，外出企業(yè)實習是非常有必要的。不僅對學校發(fā)展還是個人發(fā)展都是非常有利的，本學期我矯正大張旗鼓展開教學改革，我以為教學改革的一個主要內(nèi)容就是教學內(nèi)容的改革，我們老師只有走出去，才能了解到對本專業(yè)同學有哪些知識能力要求，才能在教學時真正做到有的放失，讓同學學到