班會(huì)心得體會(huì)范文（18篇）

最新班會(huì)心得體會(huì)范文（18篇）寫心得體會(huì)可以讓我們更好地反思自己的過(guò)去和現(xiàn)在，從而對(duì)將來(lái)有更好的規(guī)劃和期許。以下是一些寫作技巧獨(dú)到、觀點(diǎn)深化的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

班會(huì)心得體會(huì)

自從參加拍攝學(xué)校活動(dòng)照片的工作以后，我起先從另一個(gè)角度視察、思索問(wèn)題，以一種多重身份的角度，隨時(shí)捕獲的鏡頭和面孔中總讓我頭身在或身臨其境或深思傾聽的百感交集狀態(tài)中去。

回來(lái)的路上，我深深地感受到，一個(gè)主題班會(huì)的精彩之處除了有學(xué)生的高度參加、精彩發(fā)揮之外，還要有班主任特長(zhǎng)的展示，這一點(diǎn)同樣會(huì)取得良好的教化效果，這樣做遠(yuǎn)比枯燥說(shuō)教、舉例說(shuō)明要好的多，另一方面，還能更恰當(dāng)?shù)睦鼛熒g的距離，使主題班會(huì)更有主題，使主題班會(huì)更有現(xiàn)實(shí)意義。

在學(xué)生主持人的培育上，初始的規(guī)范很重要，哪怕是照本宣科，之后的實(shí)力熬煉為今后的臨場(chǎng)發(fā)揮打下基礎(chǔ)，其中的問(wèn)題或不足都是學(xué)生培育的關(guān)鍵“反面”教材，在進(jìn)入高年級(jí)階段后，班主任就可以完全站在指揮、指導(dǎo)的角度去做主題班會(huì)的靈魂人物了。

主題班會(huì)，大多時(shí)候有作秀的成分，但是凡是有利有弊的前提下，師生都會(huì)從中得到收獲，實(shí)力都會(huì)有所提升。

文檔為doc格式。

班會(huì)心得體會(huì)

主題班會(huì)是最易與學(xué)生溝通的活動(dòng)，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的一種重要形式。經(jīng)過(guò)班委會(huì)探討確定將主題班會(huì)名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室勝利舉辦了本次主題班會(huì)。我就這次班會(huì)的意義、方法和效果談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、主題班會(huì)的意義：

通過(guò)主題班會(huì)讓同學(xué)們相識(shí)到構(gòu)建和諧宿舍的重要性，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，相互幫助，培育集體主義精神和責(zé)任感，更好的營(yíng)造融洽的宿舍氛圍，從而為營(yíng)造更好的班級(jí)而服務(wù)。

二、主題班會(huì)的組織方法：

第一、結(jié)構(gòu)性和開放性相結(jié)合。所謂結(jié)構(gòu)性，是指班會(huì)的組織要有安排、有程序。例如，在召開主題班會(huì)前，我組織全班同學(xué)觀看河南一高校的主題班會(huì)，吸取班會(huì)中的精華，學(xué)習(xí)該老師勝利的組織方法，獨(dú)特的構(gòu)思。再比如，在召開主題班會(huì)前，我要求主持人系統(tǒng)地了解與和諧宿舍有關(guān)的事跡，有利于書寫串詞實(shí)現(xiàn)主題。所謂開放性，正好與結(jié)構(gòu)相反，是指班會(huì)中的部分發(fā)言是沒有打算的、自愿的、隨機(jī)的。例如，在班會(huì)中，主持人隨機(jī)地請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约核奚岬暮椭C氣氛，舉例談?wù)勊奚岬暮椭C事跡以及對(duì)自己宿舍在近年的變更方向。

其次、有序的探討和精彩的表演相結(jié)合。我班這次主題班會(huì)用采訪的形式貫穿始終，通過(guò)一次次的訪問(wèn)將宿舍同學(xué)可以體現(xiàn)舍友們之間的情意的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應(yīng)的演出，將成才理論形象化。例如，班會(huì)中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情意在字里行間得到了充分的體現(xiàn)。還有宿舍的“兄弟干杯”體現(xiàn)宿舍內(nèi)舍友的兄弟情懷。

第三、學(xué)生為主體和老師輔導(dǎo)相結(jié)合，雖然整堂主題班會(huì)都是由學(xué)生自己主持表演，但是主持人的選定，節(jié)目的編排，串詞的修改都須要班主任嚴(yán)格把關(guān)。選擇主持人和表演節(jié)目的同學(xué)不是為所欲為挑一個(gè)學(xué)生就能勝任的，須要班主任在平常悉心視察學(xué)生的特長(zhǎng)，一旦發(fā)覺學(xué)生的愛好就激勵(lì)學(xué)生培育愛好。有的同學(xué)由于羞澀不好意思在同學(xué)們面前表演，這時(shí)又須要班主任做思想工作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)覺我班的廉曉怡同學(xué)具有演講這方面的天賦，她思路開闊，學(xué)問(wèn)面較廣，由她來(lái)演講最適當(dāng)不過(guò)，可當(dāng)我向她說(shuō)起這件事時(shí)她卻不情愿在主題班會(huì)中演講。我一面為她講成才教化的思想，啟發(fā)她英勇地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，為她樹立信念。最終她情愿放開腳步，走上演講臺(tái)，在課余時(shí)間針對(duì)她的語(yǔ)速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講猶如她的平常表現(xiàn)一樣瀟灑。

三、班會(huì)的效果。

這次主題班會(huì)取得了肯定的勝利，從參會(huì)老師的言談中得知在此次班會(huì)中有很多的可取之處。

首先，班集體的建設(shè)是建立在宿舍建設(shè)基礎(chǔ)上的，所以要建設(shè)好的班集體必需從宿舍抓起。

其次，學(xué)生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會(huì)將師生的距離拉近，是主題班會(huì)讓我打開了學(xué)生的心靈之窗，我們班比過(guò)去更團(tuán)結(jié)更友愛了。

最終，學(xué)生們?cè)谛袆?dòng)上有了肯定的轉(zhuǎn)變，在參與完主題班會(huì)后，很多同學(xué)更加珍惜學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境，主動(dòng)參與各類活動(dòng)發(fā)展特長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。不僅成果提高了，而且變得更為活潑自信了。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教化應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的、常常的，不行能在一次主題班會(huì)中完成，但是毫無(wú)疑問(wèn)，這次主題班會(huì)的勝利，給我們供應(yīng)了有益的啟示。

班會(huì)心得體會(huì)

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派，很榮幸參與了xx號(hào)在xx召開的xx省“以校長(zhǎng)為首”課題之班主任工作研討會(huì)，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我真的是受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)潔談?wù)勛约哼@次的會(huì)議學(xué)習(xí)心得。

主題班會(huì)課究竟是什么課?它是會(huì)，不是課?其實(shí)主題班會(huì)課不是會(huì)，也不是課，而是一種不同于其他教化活動(dòng)的特別活動(dòng)，是一項(xiàng)集體教化活動(dòng)。

在實(shí)際工作中，怎樣開展一個(gè)班會(huì)呢?通過(guò)這次會(huì)議我相識(shí)到:。

1、依據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地確立和策劃班會(huì)的主題。

主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可探討思想品德問(wèn)題，也可以探討班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談相識(shí)、溝通思想、介紹閱歷，開展表?yè)P(yáng)與指責(zé)。開好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。

2、依據(jù)青少年的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施。

班會(huì)的主題確立和策劃好之后，其次步就是選擇形式和實(shí)施問(wèn)題。班會(huì)的形式要符合青少年的特點(diǎn);要不拘一格、豐富多彩，要充分做好發(fā)動(dòng)，打算工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會(huì)的思想性、學(xué)問(wèn)性、教化性、趣味性統(tǒng)一起來(lái)，溶為一體。

以前我開主題班會(huì)，不大留意，只是感覺開就開唄。通過(guò)這次會(huì)議我相識(shí)到：

1、主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教化于生動(dòng)活潑的形式之中?？斩吹恼f(shuō)教是孩子們最厭煩的，不但達(dá)不到教化的目的，反而另孩子們對(duì)班會(huì)引起反感。

2、不拘一格，實(shí)行豐富多彩的活動(dòng)形式。

開好主題班會(huì)，除了要有好的主題之外，還必需留意形式的多樣和生動(dòng)。如這次班會(huì)試驗(yàn)老師就實(shí)行了如下形式：

(1)主題報(bào)告會(huì);。

(2)演講和競(jìng)賽;。

(3)座談和辯論;。

(4)野外活動(dòng);。

(5)社會(huì)調(diào)查成果匯報(bào);。

(6)文藝表演;。

(7)技術(shù)操作，實(shí)物溝通;。

(8)閱歷介紹等。

3、充分做好發(fā)動(dòng)、打算工作。

充分的打算才能使班會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，同時(shí)，打算的過(guò)程本身也是不斷教化學(xué)生的過(guò)程。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開老師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主子，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在打算、組織召開的過(guò)程中，班主任要充分信任學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主子、又當(dāng)參謀，任何狀況下都不要由老師包辦代替。

另外我還相識(shí)到我們開展主題班會(huì)以后還要留意：

1.要擅長(zhǎng)深化主題的鞏固成果。

班主任除仔細(xì)考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要仔細(xì)考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就須要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中擅長(zhǎng)“借題發(fā)揮”，點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教化多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教化”，以深化主題和鞏固成果。

2.班會(huì)上老師要做總結(jié)發(fā)言，剛好抓住班會(huì)的契機(jī)，來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使同學(xué)們能相識(shí)到事物的本質(zhì)，相識(shí)到召開班會(huì)的目的、相識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)中，要針對(duì)學(xué)生的相識(shí)給以集中、辨別、提煉和升華，使學(xué)生的相識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。要做好“追蹤教化”、鞏固班會(huì)成果。一是在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要?jiǎng)偤民{馭來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的改變，接著加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。二是班會(huì)做出的確定，班委會(huì)要仔細(xì)監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，讓班會(huì)真正在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中起到作用。

另外xx老師還總結(jié)了開展主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)留意的四項(xiàng)：

一忌一言堂。

二忌無(wú)主題。

三忌批判式。

四忌無(wú)組織。

這就是我此次會(huì)議的一點(diǎn)淺薄相識(shí)，與大家共勉。

班會(huì)心得體會(huì)

經(jīng)過(guò)班委會(huì)探討確定將主題班會(huì)名為“我的宿舍，我的家，和諧宿舍你我他”，于4月9日下午在本我班教室勝利舉辦了本次主題班會(huì)。我就這次班會(huì)的意義、方法和效果談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、主題班會(huì)的意義：

通過(guò)主題班會(huì)讓同學(xué)們相識(shí)到構(gòu)建和諧宿舍的重要性，讓同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，相互幫助，培育集體主義精神和責(zé)任感，更好的營(yíng)造融洽的宿舍氛圍，從而為營(yíng)造更好的班級(jí)而服務(wù)。

二、主題班會(huì)的組織方法：

第一、結(jié)構(gòu)性和開放性相結(jié)合。所謂結(jié)構(gòu)性，是指班會(huì)的組織要有安排、有程序。例如，在召開主題班會(huì)前，我組織全班同學(xué)觀看河南一高校的主題班會(huì)，吸取班會(huì)中的精華，學(xué)習(xí)該老師勝利的組織方法，獨(dú)特的構(gòu)思。再比如，在召開主題班會(huì)前，我要求主持人系統(tǒng)地了解與和諧宿舍有關(guān)的事跡，有利于書寫串詞實(shí)現(xiàn)主題。所謂開放性，正好與結(jié)構(gòu)相反，是指班會(huì)中的部分發(fā)言是沒有打算的、自愿的、隨機(jī)的。例如，在班會(huì)中，主持人隨機(jī)地請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约核奚岬暮椭C氣氛，舉例談?wù)勊奚岬暮椭C事跡以及對(duì)自己宿舍在近年的變更方向。

其次、有序的探討和精彩的表演相結(jié)合。我班這次主題班會(huì)用采訪的形式貫穿始終，通過(guò)一次次的訪問(wèn)將宿舍同學(xué)可以體現(xiàn)舍友們之間的情意的事跡一一逐顯在眼前。然后輔以相應(yīng)的演出，將成才理論形象化。例如，班會(huì)中廉曉怡的演講“我的宿舍情懷”將舍友之間的情意在字里行間得到了充分的體現(xiàn)。還有宿舍的“兄弟干杯”體現(xiàn)宿舍內(nèi)舍友的兄弟情懷。

第三、學(xué)生為主體和老師輔導(dǎo)相結(jié)合，雖然整堂主題班會(huì)都是由學(xué)生自己主持表演，但是主持人的選定，節(jié)目的編排，串詞的修改都須要班主任嚴(yán)格把關(guān)。選擇主持人和表演節(jié)目的同學(xué)不是為所欲為挑一個(gè)學(xué)生就能勝任的，須要班主任在平常悉心視察學(xué)生的特長(zhǎng)，一旦發(fā)覺學(xué)生的愛好就激勵(lì)學(xué)生培育愛好。有的同學(xué)由于羞澀不好意思在同學(xué)們面前表演，這時(shí)又須要班主任做思想工作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松環(huán)境，解除心理壓力。在偶然的一次演講賽中我發(fā)覺我班的廉曉怡同學(xué)具有演講這方面的天賦，她思路開闊，學(xué)問(wèn)面較廣，由她來(lái)演講最適當(dāng)不過(guò)，可當(dāng)我向她說(shuō)起這件事時(shí)她卻不情愿在主題班會(huì)中演講。我一面為她講成才教化的思想，啟發(fā)她英勇地向成才跨出腳步，一面為她修改演講稿，并賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，為她樹立信念。最終她情愿放開腳步，走上演講臺(tái)，在課余時(shí)間針對(duì)她的語(yǔ)速、面部表情等為她做了示范，直到她的演講猶如她的平常表現(xiàn)一樣瀟灑。

三、班會(huì)的效果。

這次主題班會(huì)取得了肯定的勝利，從參會(huì)老師的言談中得知在此次班會(huì)中有很多的可取之處。

首先，班集體的建設(shè)是建立在宿舍建設(shè)基礎(chǔ)上的，所以要建設(shè)好的班集體必需從宿舍抓起。

其次，學(xué)生們和老師的感情更加深厚了。是主題班會(huì)將師生的距離拉近，是主題班會(huì)讓我打開了學(xué)生的心靈之窗，我們班比過(guò)去更團(tuán)結(jié)更友愛了。

最終，學(xué)生們?cè)谛袆?dòng)上有了肯定的轉(zhuǎn)變，在參與完主題班會(huì)后，很多同學(xué)更加珍惜學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境，主動(dòng)參與各類活動(dòng)發(fā)展特長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。不僅成果提高了，而且變得更為活潑自信了。

當(dāng)然，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成才教化應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的、常常的，不行能在一次主題班會(huì)中完成，但是毫無(wú)疑問(wèn)，這次主題班會(huì)的勝利，給我們供應(yīng)了有益的啟示。

班會(huì)心得體會(huì)

1、主題班會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的重要途徑，也是培育學(xué)生實(shí)力、增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的重要陣地。從班級(jí)管理的視角，主題班會(huì)還是建設(shè)班級(jí)文化的有效途徑，內(nèi)容新奇、形式活潑、為學(xué)生所寵愛的主題班會(huì)本身就是班級(jí)文化的一部分。

2、主題班會(huì)對(duì)班主任的要求：總體上看，主題班會(huì)課的好壞，主要取決于三個(gè)方面因素：主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的教化理念；平日里相關(guān)學(xué)問(wèn)和素材的積累；主題班會(huì)組織實(shí)施中呈現(xiàn)的實(shí)踐才智。

3、主題班會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本原則：安排性原則、針對(duì)性原則、整合性原則、創(chuàng)新型原則，班主任只有精確把握主題班會(huì)的特點(diǎn)與類型，明晰主題班會(huì)的實(shí)施階段和基本原則，才能使其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

1、看完遲希新老師的這篇文章，最大的感受就是主題班會(huì)對(duì)班主任的要求真的是特別高，既要求班主任有先進(jìn)的教化理念，日常豐富的素材積累，還要有實(shí)施中的實(shí)踐才智，這無(wú)疑給一線的班主任老師提出了巨大的挑戰(zhàn)。這就要求班主任在日常不斷地提升自己，才能更加有效地設(shè)計(jì)與實(shí)施主題班會(huì)，同時(shí)，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)過(guò)程，也是班主任自我提升的過(guò)程。

2、遲老師在這篇文章中提出，主題班會(huì)它背后所要支撐的、它最終所要形成的是一種良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的.精神風(fēng)貌，它對(duì)學(xué)生的道德水平、社會(huì)實(shí)力的提高的著重要的影響，而主題班會(huì)就是一種最常見、最干脆的教化手段，可見主題班會(huì)在學(xué)校道德教化中的重要性，但是通過(guò)主題班會(huì)來(lái)構(gòu)建一種良好的班級(jí)文化，是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，用文化滋潤(rùn)心靈也不是一朝一夕的事，班主任仍需努力學(xué)習(xí)、仔細(xì)堅(jiān)持！

班會(huì)心得體會(huì)

讀書的時(shí)候，每周都會(huì)有一節(jié)班會(huì)課，那對(duì)于班會(huì)課大家有什么心得體會(huì)呢?下面是關(guān)于班會(huì)心得體會(huì)范文。

感恩教化主題班會(huì)心得體會(huì)

感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩，讓我們?cè)诼降槟玖说娜兆永锇l(fā)覺生活本是如此豐厚而富有;感恩，讓我們領(lǐng)悟和品嘗命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。

伴隨著感恩教化主題班會(huì)的結(jié)束，心中的確寬敞了很多也想到了許多。

每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達(dá)對(duì)父母、老師、同學(xué)的感謝之情時(shí)，尤其是當(dāng)家長(zhǎng)留下真誠(chéng)的眼淚、學(xué)生能自省得難過(guò)，同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng)，自己心中便有了些寬慰。

我們還埋怨什么，再累再忙，當(dāng)看到這些時(shí)，就足夠了。

在回家的路上，我興奮著吶!不禁在想：假如讓我們感謝，我們應(yīng)感謝誰(shuí)呢?感謝家長(zhǎng)、感謝同學(xué)、感謝自己。

是家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，把孩子交給了我，是家長(zhǎng)給我供應(yīng)了與孩子溝通溝通的機(jī)會(huì)。

大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機(jī)會(huì)，是我們自己感動(dòng)了自己，讓心靈再一次得到洗禮。

于是，我拿起筆寫下了自己的感受……

作為老師在教化教學(xué)過(guò)程中，也要懷有一顆感恩之心。

無(wú)論是對(duì)待工作的看法，同事之間的相處，還是面對(duì)學(xué)生，我們不應(yīng)埋怨，而應(yīng)感謝。

是他們讓我們?cè)趪I心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和歡樂。

我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過(guò)的生疏人。

我們的親人，在生活中給與我們靜默無(wú)聞的支持;在精神上賜予我們最大的激勵(lì)。

感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，讓我疲乏的身心得到了放松，讓我更有志氣、更有信念去面對(duì)今后的日日夜夜。

感謝生活中的每一次勝利、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。

是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。

讓我悟出了更多生活的真諦。

讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個(gè)早晨的第一縷陽(yáng)光，專心去發(fā)覺生活中的美妙。

我信任，我們會(huì)歡樂一生。

感恩是人生的一堂必修課。

讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩，我們就會(huì)對(duì)這世界充溢愛戀和感謝，就會(huì)懂得敬重他人，敬重每一份平凡的崗位和勞動(dòng)，就會(huì)覺得心態(tài)的平和，生命的絢麗，生活如此美妙。

分析一下班會(huì)課的歷史和現(xiàn)狀，不難看出，班主任老師對(duì)班會(huì)課往往“操勞”太多，放得不夠，而要想使班會(huì)活動(dòng)發(fā)揮它的教化作用，真正成為學(xué)生自我教化的活動(dòng)，取得教化實(shí)效，就唯有把班會(huì)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為班會(huì)的主子，提高學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中的參加度。

班主任要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)，而詳細(xì)的工作要讓班委會(huì)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生一起去做。

一次有益的班會(huì)活動(dòng)，它的教化性是貫穿于打算、開展這整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的。

首先，讓學(xué)生圍繞學(xué)校教化中心自己確定班會(huì)內(nèi)容，要求人人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，假如被接受利用，就授予“班級(jí)小主子”的稱號(hào)。

可以說(shuō)學(xué)生的才智是無(wú)窮的。

比如：圍繞如何開展勞動(dòng)教化，學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下，提出了很多活動(dòng)內(nèi)容，有進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的“今日我當(dāng)家”和“家庭勞動(dòng)卡”活動(dòng)，有自我服務(wù)方面的'勞動(dòng)技能競(jìng)賽和包餛飩、野炊等勞動(dòng)，也有關(guān)切他人的“為小弟弟小妹妹包書皮”、為老師做椅墊活動(dòng)。

還有服務(wù)社會(huì)的打掃公共場(chǎng)所，擦欄桿等公益勞動(dòng)，可謂全面周到，豐富而充溢。

又比如：學(xué)生圍繞“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”教化，提議讀《吳江英烈》。

學(xué)生們分成小組找尋知情老人，了解家鄉(xiāng)英烈的故事，我和班委會(huì)一起設(shè)計(jì)了一堂生動(dòng)的班會(huì)課--吳江英烈知多少。

后來(lái)，這個(gè)班會(huì)活動(dòng)獲得了江蘇教化雜志社舉辦的“三酷愛班隊(duì)活動(dòng)”征文三等獎(jiǎng)。

可見，發(fā)揮了學(xué)生自主性和創(chuàng)建性的班會(huì)活動(dòng)是卓有成效的。

其次，讓學(xué)生組織主持整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，從內(nèi)容的選擇，節(jié)目的編排，程序的支配以及串聯(lián)詞的寫作，全部交給學(xué)生，但老師始終參加，做好“扶”和“導(dǎo)”的工作。

記得學(xué)校開展主題班會(huì)評(píng)比的時(shí)候，我班選定了“夸夸我們的家鄉(xiāng)”這個(gè)主題，方案確定，同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，有走訪老人、了解家鄉(xiāng)歷史的;有拍攝照片反映古鎮(zhèn)新貌的;有搜集圖片資料、名勝古跡材料的……更讓我記憶猶新的是我和學(xué)生一起“創(chuàng)作”快板，“改編”了有關(guān)歌詞，使這個(gè)活動(dòng)自編自導(dǎo)自演，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，收到了良好的教化效果。

又比如：為了祭掃革命烈士墓，學(xué)生人人自制了小白花、小花環(huán)，人人讀一個(gè)革命烈士故事。

有了人人參加的活動(dòng)打算，活動(dòng)時(shí)對(duì)先輩們的崇敬之情就油然而生了。

班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參加，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同、理解和創(chuàng)建性并因主動(dòng)投入而得到了勝利的體驗(yàn)。

今日我們班召開了一場(chǎng)關(guān)于高校生心理健康的主題班會(huì)。

本次班會(huì)由心理情景劇、“專家”講心理、dv播放等許多好玩而有意義的環(huán)節(jié)組成，其中給我映像最深的是dv播放環(huán)節(jié)。

dv播放環(huán)節(jié)主要是通過(guò)dv播放的方式來(lái)對(duì)我們高校生在日常生活中的一些不健康心理的呈現(xiàn)于揭露，再結(jié)合同學(xué)們的主動(dòng)發(fā)言從而達(dá)到剛好訂正、預(yù)知與了解相關(guān)學(xué)問(wèn)的目的。

這樣一來(lái)不僅將心理健康這一肅穆的主題活躍化為大家供應(yīng)了一個(gè)正視自己心態(tài)的機(jī)會(huì)，更加重要的是在3段dv的創(chuàng)作與錄制的過(guò)程中、通過(guò)這些好玩而有意義的合作拉近了同學(xué)心與心之間的距離，加強(qiáng)了整個(gè)班集體的凝合力與向心力。

這一環(huán)節(jié)中主要體現(xiàn)了沉迷網(wǎng)游、自戀等心理問(wèn)題，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)以及動(dòng)畫制作的詼諧幽默都將將此次班會(huì)推向了高潮。

博得了觀眾和評(píng)委的一樣好評(píng)。

通過(guò)全班上下的一樣努力我們的精品班會(huì)取得了圓滿的勝利。

我信任通過(guò)本次班會(huì)不僅會(huì)在肯定程度上幫助同學(xué)們樹立良好的心理坐標(biāo)而且也會(huì)促進(jìn)我們整個(gè)班集體更加和諧有序的發(fā)展。

班會(huì)心得體會(huì)

為建設(shè)和諧校內(nèi)，確保學(xué)校無(wú)消防事故發(fā)生。開學(xué)以來(lái)，我校依據(jù)《關(guān)于開展消防平安開學(xué)第一課活動(dòng)的通知》(莆公170號(hào))要求，結(jié)合消防平安教化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)和我校實(shí)際狀況，扎實(shí)開展了消防平安開學(xué)第一課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校以開學(xué)第一天，平安第一課為主題，以開展一次國(guó)旗下的講話、上好一堂消防平安學(xué)問(wèn)課、組織學(xué)生參觀一次消防站、出版一期消防平安專刊、組織一次滅火逃命演練等五個(gè)一為活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)本次活動(dòng)，我校主動(dòng)增加全體師生的消防平安意識(shí)，并仔細(xì)探討了我校消防平安建設(shè)的新狀況新問(wèn)題。堅(jiān)持預(yù)防與排查、教化與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合的工作方針，實(shí)事求是、務(wù)求實(shí)效，力爭(zhēng)保障師生生命財(cái)產(chǎn)平安，營(yíng)造平安穩(wěn)定、文明健康的育人環(huán)境。致力于推動(dòng)消防平安社會(huì)化進(jìn)程，為打造平安校內(nèi)奠好基礎(chǔ)。努力并且實(shí)實(shí)在在地工作，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高平安防范實(shí)力，特將本次活動(dòng)小結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持穩(wěn)定壓倒一切的思想，時(shí)刻繃緊平安這根弦，學(xué)校建立了消防平安教化長(zhǎng)效機(jī)制，成立消防平安教化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，下轄消防平安教化領(lǐng)導(dǎo)小組與消防平安教化工作小組，每班成立了消防平安宣揚(yáng)員。健全一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)落實(shí)的工作機(jī)制。同時(shí)成立消防平安督查小組、防火平安工作小組、消防平安隱患排查工作小組，健全平安保衛(wèi)機(jī)構(gòu)，充溢了一線保衛(wèi)人員。

只有思想上重視，平安行為才有保障。這是咱們多年來(lái)的平安工作閱歷。為此，咱們非常重視消防平安工作的宣揚(yáng)。這學(xué)期一起先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就把消防平安宣揚(yáng)作為頭等大事來(lái)抓。學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持召開消防平安工作例會(huì)，分析問(wèn)題、探討措施、布置工作。并組織師生觀看有關(guān)消防平安學(xué)問(wèn)講座，讓全部人駕馭基本消防平安學(xué)問(wèn)，增加消防平安意識(shí)。

1.我校充分利用每周一的升旗儀式(國(guó)旗下的講話)、學(xué)校門口led、宣揚(yáng)欄、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化。

2.學(xué)校組織學(xué)生觀看開學(xué)消防平安第一課的教化宣揚(yáng)片，組織學(xué)生分年級(jí)觀看近年十大火災(zāi)實(shí)錄的警示教化vcd光碟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火平安教化等活動(dòng)。

3.學(xué)校規(guī)定本學(xué)年的9月份為學(xué)校平安教化宣揚(yáng)月，通過(guò)平安月活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、提高平安憂患意識(shí)。

只有做到責(zé)任到人，加強(qiáng)管理，才能真正做到防微杜漸。這是咱們多年來(lái)做好消防平安工作的一條重要閱歷。明崗明責(zé)，檢查評(píng)比，是強(qiáng)化管理力求實(shí)效的重要舉措。詳細(xì)說(shuō)來(lái)：

1.學(xué)校一把手與分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)與各處室責(zé)任人、各班級(jí)簽訂消防平安綜合治理目標(biāo)責(zé)任書。量化責(zé)任要求，層層落實(shí)。

2.嚴(yán)格消防平安保衛(wèi)紀(jì)律，出臺(tái)獎(jiǎng)懲措施，全面啟動(dòng)一票推翻制，學(xué)校對(duì)消防平安保衛(wèi)事故相關(guān)責(zé)任人、責(zé)任處室年度考核實(shí)行一票推翻，對(duì)工作突出處室、個(gè)人賜予嘉獎(jiǎng)。

3.明確重點(diǎn)防火部位及其負(fù)責(zé)人。咱們依據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動(dòng)、學(xué)校規(guī)劃等詳細(xì)狀況剛好明確了電腦室、多媒體教室、總務(wù)室、保管室等幾處重點(diǎn)部位的防火責(zé)任人。9月3日上午學(xué)校組織一次由校長(zhǎng)帶隊(duì)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員、安保人員、門衛(wèi)值班人員參與的期初校內(nèi)平安工作大檢查，切實(shí)做到仔細(xì)、細(xì)致、全面、徹底、不留死角。尤其對(duì)各間辦公室、教室用電線路、試驗(yàn)室、圖書管理室、儀器保管室的消防平安等重點(diǎn)部位和重要場(chǎng)所作重點(diǎn)檢查。

4.常常性地檢查疏散通道、疏散指示標(biāo)記和應(yīng)急燈。對(duì)因器具老化等緣由造成的應(yīng)急設(shè)備失效問(wèn)題，咱們都剛好發(fā)覺剛好處理。

5.加強(qiáng)對(duì)電腦室、多媒體老師、保管室的管理，定期檢查消防平安狀況。并對(duì)有關(guān)人員實(shí)施消防平安教化與消防技能培訓(xùn)。

6.加強(qiáng)對(duì)消防器具的管理和保養(yǎng)。咱們并不因?yàn)檫@些器具平常閑置無(wú)用就放棄管理，而是注意保養(yǎng)保證隨時(shí)可以應(yīng)急運(yùn)用。

咱們通過(guò)各種形式的活動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高了廣闊師生的平安意識(shí)，做到平安教化不放松。通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng)，廣闊師生提高了消防實(shí)踐技能。

1.在開學(xué)第一課活動(dòng)中，我校支配了一次以消防平安為題的主題班會(huì)活動(dòng)。要求在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行火場(chǎng)逃命技能培訓(xùn)。9月4日至12日，班主任組織學(xué)生進(jìn)行防火、滅火、逃命自救等消防平安常識(shí)教化培訓(xùn)，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生生了解和駕馭滅火學(xué)問(wèn)的演練，學(xué)會(huì)并嫻熟駕馭火災(zāi)報(bào)警、撲救初起火災(zāi)、逃命自救等學(xué)問(wèn)，并利用班刊、手抄報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行防火宣揚(yáng)和教化。

2.實(shí)行了一次火場(chǎng)逃命緊急疏散演練。9月5日下午我校開展防火逃命自救演習(xí)和如何運(yùn)用滅火器的演習(xí)。

3.在消防平安教化活動(dòng)中，學(xué)校組織一些活動(dòng)。9月6日上午第三節(jié)時(shí)間組織全校師生觀看平安教化影片;9月7日上午進(jìn)行防火知平安識(shí)為主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

總之，我校在教化教學(xué)工作中始終將消防平安工作放在平安工作的重要位置，不斷加強(qiáng)責(zé)任性，扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)校消防平安工作。

班會(huì)心得體會(huì)

今日，班里組織召開了主題為“重拾幻想，笑迎將來(lái)”的主題班會(huì)。新學(xué)期新起先，這是我們作為大三學(xué)生開的第一個(gè)主題班會(huì)，它喚起了我們對(duì)暑假的回憶和對(duì)將來(lái)的展望。

在班會(huì)上，我們談回憶，談志向。有許多同學(xué)也跟大家共享了自己在暑假的工作閱歷，總之大家的觀點(diǎn)就是工作很累，社會(huì)不好混。作為高校生的我們，在學(xué)校的首要任務(wù)就是要學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，為自己以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)校我們還要學(xué)會(huì)如何做人，社會(huì)是一個(gè)很混亂的大舞臺(tái)，我們肯定要牢記誠(chéng)懇為本，敏捷處事，不能過(guò)于呆板。

說(shuō)完回憶談將來(lái)，考慮到新學(xué)期已經(jīng)起先，而我們也正面臨著學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員周老師教我們?nèi)绾尉徑鈮毫?，給我們激勵(lì)。她讓我們寫下了我們近段時(shí)間的目標(biāo)。目標(biāo)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是特別重要的。因?yàn)槟繕?biāo)是一盞明燈，照亮屬于你的生命;目標(biāo)是一個(gè)路牌，在迷路時(shí)為你指明方向;目標(biāo)是一個(gè)羅盤，給你導(dǎo)引人生的方向;目標(biāo)是一個(gè)火把，它能燃燒每個(gè)人潛能。牽引著你飛向幻想的天空。羅曼羅蘭說(shuō)：“人生最可怕的敵人，就是沒有明確的目標(biāo)?！钡拇_，目標(biāo)是你追求的幻想，目標(biāo)是勝利的希望，失去了目標(biāo)你就失去了方向，失去了一切。只有插上志向的翅膀，樹立堅(jiān)決的目標(biāo)，才可以飛向你想去的地方。

作為21世紀(jì)的青少年，我們是否選擇了磨練人意志的暴風(fēng)雨?是選擇做光明的不銹鋼，還是要做角落里生銹的破銅爛鐵?是選擇做英勇無(wú)畏的白楊，還是要做順風(fēng)而倒的墻頭草?是選擇做剛毅光明的金剛石，還是要做那烏黑懦弱的石墨。沒有目標(biāo)就不會(huì)有對(duì)將來(lái)美妙的向往。

人生的道路難以一帆風(fēng)順，也當(dāng)然布滿荊棘、充溢坎坷，只要有明確的目標(biāo)，你就會(huì)看到曙光，看到希望。即使前方的風(fēng)浪再大，也會(huì)執(zhí)著追求，無(wú)怨無(wú)悔。讓我們齊聲呼喊：“帶著目標(biāo)上路吧!”去找尋內(nèi)心的激情和澎湃;“帶著目標(biāo)上路吧!”去尋找輝煌的明天;“帶著目標(biāo)上路吧!”去采擷人生道路上一顆顆絢爛的珍寶。在這收獲的季節(jié)，請(qǐng)微笑著向著晨曦，向著黃昏，向著星空，高聲呼喊：“帶著目標(biāo)上路吧!”

至此，班會(huì)在同學(xué)們的暢想中落下了帷幕。

xxx班：王娟

重拾幻想笑迎將來(lái)

------活動(dòng)心得

今日的班會(huì)給了我許多提示，聽到同學(xué)們說(shuō)的，他們跟社會(huì)的接觸，讓我對(duì)這個(gè)世界充溢了希望跟悲觀。

看到九十年頭的摯友們的肺腑之言,的確讓人感受不少.像許多摯友說(shuō)的那樣我們這一代背負(fù)了太多太多,于七十年頭的人相比我們錯(cuò)過(guò)了改革開放的大潮,一夜暴富已成無(wú)機(jī)之談.而如今我們卻要面對(duì)一個(gè)金錢社會(huì)的沖擊.和七十年頭的人相比.我們的童年是如此的美妙.有電腦,有網(wǎng)絡(luò).天地之間是那么的寬敞.

這一切的一切都帶著一種淺淺的歡快.但是摯友們你們是否真的忘卻了,我們這一代人應(yīng)當(dāng)是最有幻想的.還記的小時(shí)候曾幾何時(shí),你曾經(jīng)向你身邊的人大聲的說(shuō)出幻想.或許那只是兒時(shí)的一種童貞.然而如今你我都已長(zhǎng)成,社會(huì)自然也隨著時(shí)間的推移不斷的進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越殘酷,而我們這一代人不知道從什么時(shí)候起先變的浮躁,擔(dān)心.起先沒有了人生的目標(biāo),沒有了幻想.大部分的人深深的感覺到自己的前途不再光明.隨之而來(lái)的是一種沉淪.那是現(xiàn)今社會(huì)機(jī)制,對(duì)家庭的責(zé)任所帶給我們的.我們無(wú)法去躲避.當(dāng)然我們可以去埋怨,可以去憎恨.但這只能做為一時(shí)的宣泄.

今日可以就這樣過(guò)去.明天我們必定須要重新面對(duì).當(dāng)你覺得迷茫的時(shí)候你或許可以回憶一下兒時(shí)滿懷幻想的時(shí)候你那張發(fā)光的臉.過(guò)去的東西我們已經(jīng)沒有權(quán)利去索取,但是明天呢.在同一天空下,我們這一代人終究還是有我們的天地,有我們展示才能的舞臺(tái).比起七十年頭的人我們自然少了一份沉穩(wěn)多了一份浮躁.比起現(xiàn)在的人們少了一份優(yōu)越多了一份責(zé)任.但是恰恰是這份責(zé)任,讓我們從現(xiàn)在起先真真的懂得什么叫做珍惜.無(wú)論是物質(zhì)還是精神,必需經(jīng)過(guò)自己的努力才能勞勞的抓在手中.努力的過(guò)程是充溢你幻想的期望.遺忘過(guò)去的失敗,找回自己的幻想自己的目標(biāo).一步一步的去實(shí)現(xiàn)他.那么我們將不在感到空虛.孤寂.

泰國(guó)的總理說(shuō)：“大自然用海嘯教給了我們很多。但最珍貴的是它讓我們看到人類漂亮的心靈———英勇、和善、慷慨、無(wú)私……只要我們對(duì)人生充溢希望和美妙的幻想，生活就會(huì)恒久向前。

所以我們要重拾我們的幻想，笑著去迎接我們美妙的將來(lái)。為自己好好的努力，不留下任何一點(diǎn)缺憾。

xxx黃娟

班會(huì)心得體會(huì)

班會(huì)課的主題就是班會(huì)須要解決的中心問(wèn)題。主題的選擇，首先，要能讓學(xué)生感愛好，適應(yīng)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的熱忱；其次，要有肯定的思想性、學(xué)問(wèn)性、趣味性，可以讓學(xué)生有多種方式表達(dá)的機(jī)會(huì)；再次，要有肯定的深度，能漸漸體會(huì)；最終，要與時(shí)代、學(xué)校、班級(jí)的當(dāng)前的狀況緊扣，體現(xiàn)時(shí)代性與特別性。唯有如此，班會(huì)的主題才更具有針對(duì)性和教化性。

班會(huì)課的主題肯定要結(jié)合學(xué)生客觀實(shí)際，具有針對(duì)性。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是依據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點(diǎn)，思想發(fā)展的脈絡(luò)，結(jié)合社會(huì)、學(xué)校、家庭，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)的問(wèn)題，多方搜集題材，進(jìn)行比較、選擇、提煉、策劃、有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。班主任要對(duì)本班的班集體進(jìn)行深化調(diào)查，了解本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、輿論導(dǎo)向、班風(fēng)學(xué)風(fēng)和存在的哪些問(wèn)題。班會(huì)課做到有的放矢，德育工作的開展就更高效。

一般來(lái)講，可以依據(jù)中學(xué)三個(gè)年級(jí)分為三個(gè)階段。高一年級(jí)是第一階段，對(duì)于新進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面，學(xué)生換了一個(gè)新環(huán)境，真正第一次離開父母獨(dú)立生活，自理實(shí)力、環(huán)境適應(yīng)實(shí)力較差；另一方面，據(jù)筆者的問(wèn)卷調(diào)查，不少學(xué)生對(duì)讀中學(xué)的目的不明確，絕大多數(shù)學(xué)生缺乏明確的中學(xué)生活的規(guī)劃。這一年的主題班會(huì)重點(diǎn)就是以如何提高自理實(shí)力、環(huán)境適應(yīng)實(shí)力、與人相處實(shí)力，以及明確學(xué)習(xí)目的，做好中學(xué)生活的規(guī)劃等來(lái)設(shè)計(jì)主題。

新生進(jìn)校一年后，進(jìn)入其次階段。這一階段主要培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，主題班會(huì)應(yīng)以培育學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)和熬煉自己為重點(diǎn)，以引導(dǎo)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、參加意識(shí)、自強(qiáng)自信的心理、主動(dòng)向上的心態(tài)為主題，使他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高三年級(jí)是第三階段，學(xué)生面臨高考的壓力，此階段的主題班會(huì)應(yīng)以緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、高考前的心理疏導(dǎo)為重點(diǎn)，圍繞高效復(fù)習(xí)、考前指導(dǎo)、高考心理等方面設(shè)計(jì)主題。如可以讓優(yōu)秀學(xué)生暢談復(fù)習(xí)方法、邀請(qǐng)往屆畢業(yè)生作考前指導(dǎo)，請(qǐng)心理老師作高考心理等方式開展主題班會(huì)。學(xué)?？梢哉偌啔v豐富的學(xué)生管理人員和班主任，制定切實(shí)可行、主題明確的班會(huì)主題，使主題班會(huì)有明確的目標(biāo)和針對(duì)性。

班會(huì)課不同于日常的學(xué)問(wèn)教學(xué)課。它沒有相應(yīng)的教材、沒有固定的模式、沒有繁重的教學(xué)任務(wù)。班會(huì)課有的應(yīng)當(dāng)是符合一個(gè)班級(jí)特點(diǎn)和要求的道德層次目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)有學(xué)生喜聞樂見的形式，有能打動(dòng)、感動(dòng)學(xué)生的良好氛圍，還有在不知不覺中讓精神世界得到的提升。一堂勝利的主題班會(huì)課確定不是粗淺的說(shuō)教，而應(yīng)當(dāng)是主題顯明、重點(diǎn)突出、形式敏捷并具有感染力的精神陶冶。

上好班會(huì)課，除了要有好的主題之外，還必需留意形式的多樣和生動(dòng)。主題班會(huì)可以有學(xué)術(shù)報(bào)告、講演競(jìng)賽、辯論探討、戶外活動(dòng)、新聞?wù){(diào)查的成果匯報(bào)、文體表演、思想溝通、閱歷介紹等形式。班會(huì)的形式是豐富多彩，不能搞一種死板的模式。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點(diǎn)，為他們所寵愛，滿意他們求知、增長(zhǎng)才能、抒發(fā)情感、關(guān)切時(shí)政和走向社會(huì)等多方面的須要，從而調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，使他們受到教化和熬煉。須要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)當(dāng)依據(jù)內(nèi)容的須要，選最佳效果和最富教化意義的形式，從而對(duì)學(xué)生人生觀的形成、才智的啟迪，人生道路的選擇產(chǎn)生正面的、主動(dòng)向上的影響。

班會(huì)課的形式要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，寓思想教化于生動(dòng)活潑的形式之中。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的階段。他們有肯定的思想，好動(dòng)活躍，精力充足，喜愛參與新奇新穎 、科學(xué)性強(qiáng)、文化性多的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、簡(jiǎn)潔的說(shuō)教愛好不濃，因此主題班會(huì)要多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想教化滲透在活動(dòng)之中。主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開老師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的個(gè)體，使學(xué)生成為班會(huì)的主子，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在打算、組織召開的過(guò)程中，班主任要充分信任學(xué)生、依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主子，又當(dāng)參謀。

在主題班會(huì)中，學(xué)生的相識(shí)有時(shí)并不是一樣的，有主動(dòng)的，也有消極的，有時(shí)還有分歧，有的發(fā)言往往比較片面性或者有相當(dāng)?shù)木窒扌?，有的僅憑個(gè)人好惡來(lái)判別事物的善惡、美丑，有的發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色調(diào)，缺乏理性的分析、推斷。在這種狀況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生能相識(shí)到事物的本質(zhì)，相識(shí)到召開班會(huì)的目的、相識(shí)到自己今后努力的方向。

要做好總結(jié)工作，首先要在主題班會(huì)的活動(dòng)過(guò)程中留意視察學(xué)生的反映，盡可能多地收集相關(guān)信息；其次是在班會(huì)課后，調(diào)查學(xué)生對(duì)本次班會(huì)課的看法，然后總結(jié)勝利閱歷，吸取失敗教訓(xùn)，為下一次的主題班會(huì)供應(yīng)閱歷。

在總結(jié)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的相識(shí)給以集中、辨別、提煉和升華，使學(xué)生的相識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。另外，要使主題班會(huì)真正起到教化教學(xué)作用，絕不能忽視最終一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果，也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教化”和“跟進(jìn)視察”。一節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)之后，要?jiǎng)偤民{馭來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的改變，接著加以引導(dǎo)，促其升華，力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)?；蛘咴谝还?jié)班會(huì)課上所做出的確定，班主任要跟進(jìn)視察，監(jiān)督執(zhí)行。

此外，班主任若想在紛繁無(wú)雜的班務(wù)與千差萬(wàn)別的學(xué)生面前妙語(yǔ)生花、言出即效，必需具備豐富的語(yǔ)言積累和深厚的口語(yǔ)素養(yǎng)。要想一節(jié)良好的班會(huì)課在老師的引導(dǎo)下達(dá)到預(yù)期的教化目的，班主任講話在內(nèi)容上必需要有的放矢，切合學(xué)生實(shí)際，站在學(xué)生的思維立場(chǎng)上，用學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行講解，語(yǔ)言上更應(yīng)當(dāng)精煉精確、形象生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)，符合學(xué)生口味，且要有激勵(lì)性、甚至是煽動(dòng)性的語(yǔ)言魅力，讓自己的語(yǔ)言能夠達(dá)到“一世紀(jì)起千層浪”的效果。

班會(huì)課是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的主渠道，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)生德育工作的主陣地，也是班主任針對(duì)班級(jí)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化的一種有效方式。然而我們也看到，有些班級(jí)的主題班會(huì)沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，德育的效果沒有得到強(qiáng)化。

不能諱言，當(dāng)前有少數(shù)班主任老師擔(dān)憂開班會(huì)太耽擱時(shí)間，膽怯 太吸引學(xué)生會(huì)影響正常的教化教學(xué)。其實(shí)，假如這些老師不是圖省事的話，那么他們的擔(dān)憂是完全沒有必要甚至是錯(cuò)誤的。說(shuō)沒必要，是因?yàn)榻M織主題班會(huì)的目的是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題，而不是搞形勢(shì)、趕潮流。既然是為了解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，又怎么會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活呢？說(shuō)它是錯(cuò)誤的，是因?yàn)檫@些老師把我們的教化的目的與教化的手段割裂開來(lái)、甚至對(duì)立起來(lái)，這與馬克思相識(shí)論的觀點(diǎn)南轅北轍的。

有些班主任在組織班會(huì)的過(guò)程中忽視了學(xué)生的自主作用，這也是班會(huì)課德育效果不強(qiáng)的因素。學(xué)生的創(chuàng)建力是一座采之不盡的金礦。你給他一張紙，他就可以畫出最美的圖畫。你搭起一座舞臺(tái)，他就能跳出最美的舞蹈。問(wèn)題是我們有些老師舍不得那一張紙，不情愿為他們的成長(zhǎng)搭舞臺(tái)。班會(huì)課上的部分就是展示的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的背后是之前的大量的搜集材料和整理材料。在搜集素材的過(guò)程中，學(xué)生能夠大量地接觸到新的學(xué)問(wèn)，所以，打算的這個(gè)過(guò)程肯定要讓孩子們親身參加，在搜集篩選材料中加強(qiáng)自身的教化，提高自身的實(shí)力，還能在合作中摩擦出創(chuàng)新的火花。

毛澤東同志在回答“人的正確相識(shí)從哪里來(lái)”的時(shí)候，明確說(shuō)過(guò)“從實(shí)踐中來(lái)！”我認(rèn)為人的實(shí)力也只能從實(shí)踐中來(lái)，而不是他人所給予的。組織主題班會(huì)，起先可能出現(xiàn)一些這樣、那樣的問(wèn)題，但我們決不能因噎廢食，使學(xué)生失去熬煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也使我們班主任老師失去開展德育的重要的機(jī)會(huì)。

班會(huì)對(duì)德育教化的作用不言而喻。通過(guò)主題顯明、內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動(dòng)，班集體成員可以進(jìn)行更廣泛的思想溝通，形成正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)生在主題班會(huì)上的溝通、探討和對(duì)活動(dòng)的參加，有利于熬煉他們的組織實(shí)力、思辨實(shí)力、口頭表達(dá)實(shí)力，提高他們的綜合實(shí)力素養(yǎng)。主題班會(huì)還可以有效彌補(bǔ)學(xué)科素養(yǎng)教化的不足。所以，班會(huì)課這個(gè)平臺(tái)是班主任進(jìn)行德育工作的重要陣地，班主任老師肯定要利用好這個(gè)陣地，大膽創(chuàng)新、形成特色，最大化發(fā)揮班會(huì)課的效用，將德育工作真正落到實(shí)處。

班會(huì)心得體會(huì)

在班會(huì)課上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班主任的指導(dǎo)下，在班會(huì)課上學(xué)習(xí)了《平安公約》，傾聽了班主任對(duì)我們的一番教化后使我茅塞頓開，受益頗多。

聽到了老師講到一個(gè)個(gè)交通平安事故另我毛骨悚然。而導(dǎo)致出了這么多事故的存在就是因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則引起的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些平安事故是可以避開的，生命只有一次，我們不行以讓它因?yàn)樽约旱牟划?dāng)心而失去，這樣很不值得，所以我們應(yīng)當(dāng)做到行路靠右走、不搶道先行。也不要在公路上打鬧，不滿12周歲不應(yīng)當(dāng)騎自行車上街?？傊疄榱俗约旱钠桨?，為了不讓家人擔(dān)憂，為了社會(huì)的秩序井然，請(qǐng)大家仔細(xì)遵守交通規(guī)則，做好自己，造福社會(huì)。

留意用電、用火平安也是最重要的。很多小孩望見聽電了大人們點(diǎn)蠟燭點(diǎn)起了火，見很奇妙，自己也很想試試看，可是不留意的話會(huì)引起家里面著火，假如燃到煤氣或汽油等易燃易爆的物品的話，更加嚴(yán)峻能使房子爆炸！所以我明白了最好不要玩火，點(diǎn)蠟燭肯定要在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下才能執(zhí)行。除了這些，我們也不要玩易燃易爆的物品?，F(xiàn)在我們的科技發(fā)達(dá)了，好多家具都會(huì)用到電。電，我都稱它叫電老虎，因?yàn)樗梢栽诙虝r(shí)間內(nèi)電死一個(gè)人，我在聽家長(zhǎng)們的教化知道了手濕的時(shí)候不要碰電源等，知道了怎么平安用電，我覺得雖然這小小的電源不值得什么，但是你不太去在意這些的話就會(huì)發(fā)生你意想不到的事情。

上帝是公允的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必需珍惜。說(shuō)了這么多，我想大家應(yīng)當(dāng)知道平安的重要性了。我做為班里的班長(zhǎng)，我要以身作則，遵守《平安公約》。那么，在此我呼吁大家：就請(qǐng)大家“愛護(hù)生命，拒絕違章，遵守《平安公約》”，珍惜自己的生命吧！

經(jīng)過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)我深深懂得：

“平安”一個(gè)人人都想擁有的東西，它關(guān)系到人的生死生命，關(guān)系到一個(gè)的生死攸關(guān)，關(guān)系到一個(gè)家庭的華蜜，甚至關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。在我們四周，到處都是人，車，也就意味著我們四周到處存在著平安隱患，也就是說(shuō)存在著危急。我們生活四周的危急有許多許多，如電，火，水等等。我們?cè)谑澜缟仙蠲刻於紩?huì)和這些東西打交道，然而平安隱患也就會(huì)發(fā)生。假如發(fā)生了這樣的事，我們首先必需要冷靜，不要驚慌，要用理智的頭腦去面對(duì)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)去克服，使自己能夠逃脫。

我們是青少年，是祖國(guó)的將來(lái)，是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的將來(lái)以及輝煌就駕馭在我們的手中，讓我們從小事做起，愛護(hù)好自己的肉體，讓自己平安的學(xué)習(xí)，平安的玩。

班會(huì)心得體會(huì)

仔細(xì)參與學(xué)習(xí)了這次主題班會(huì)后，我個(gè)人對(duì)平安教化有了更為深刻的體會(huì)和相識(shí)，。我想就此次學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際狀況談點(diǎn)感悟心得體會(huì)。

20xx年正月十四，我校一組團(tuán)一號(hào)樓一個(gè)宿舍由于用電器運(yùn)用不規(guī)范，導(dǎo)致火災(zāi)，幸運(yùn)的是由于放假期間，未有人員傷亡，但是宿舍被燒得損失慘重，不能再住人。就這件事情，輔導(dǎo)員及老師都有在平常的教化中提到了多次，就關(guān)于消防平安教化作了很大的工作，時(shí)常提示我們要留意平安，防止各類平安事故的發(fā)生，其中最重要的就是消防平安。

同學(xué)們生活在華蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)切、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情須要備加留意和當(dāng)心對(duì)待，否則很簡(jiǎn)單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)劶揖悠桨惨粢馐裁矗?/p>

1、用電平安。

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要駕馭一些基本的用電常識(shí)。

1)相識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3)電器運(yùn)用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)運(yùn)用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止運(yùn)用。

5)發(fā)覺有人觸電要設(shè)法剛好關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手干脆救人。

2、平安運(yùn)用煤氣。

1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中。

溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

2)運(yùn)用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時(shí)要留意平安。

1、游泳須要經(jīng)過(guò)體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。

3、下水前要做打算運(yùn)動(dòng)。

4、飽食或者饑餓時(shí)，猛烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

5、水下狀況不明時(shí)，不要跳水。

6、發(fā)覺有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喊成年人前來(lái)相助。

三、交通平安。

1、行走時(shí)怎樣留意交通平安。

1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。

4)穿越公路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。

四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。

1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。

2、一旦身受火災(zāi)的威逼，千萬(wàn)不要驚惶，要冷靜，想方法離開火場(chǎng)。

3、逃命時(shí)，盡量實(shí)行愛護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包袱身體。

只要我們到處當(dāng)心，留意平安，駕馭自救、自護(hù)的學(xué)問(wèn)，熬煉自己自護(hù)自救的實(shí)力，機(jī)靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長(zhǎng)。

班會(huì)心得體會(huì)

為切實(shí)增加學(xué)生的平安防范意識(shí)和避險(xiǎn)力氣，保障學(xué)生平安我校十八個(gè)教學(xué)班，班班進(jìn)行平安教化主題班會(huì)，而且校領(lǐng)導(dǎo)親自深化課堂聽課，可想而知，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校平安的重視。我聽了五年三班班會(huì)平安在我心中，會(huì)議由趙x同學(xué)主持，同學(xué)們：生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。五（3）班“平安在我心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開頭。

班會(huì)以結(jié)合學(xué)校平安教化的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教化，學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，熟識(shí)到平安的重要性為目的召開的。通過(guò)本次平安教化活動(dòng)的開展，平安用電工作已深化人心，老師、學(xué)生和家長(zhǎng)都深有感受。學(xué)生了解了平安用電常識(shí)，提高了如何正確用電、防止觸電的平安防范意識(shí)。平安用電，讓電成為我們的“好摯友”，“遠(yuǎn)離觸電”已成為學(xué)生們的自覺行動(dòng)。由于開展的主題班會(huì)活動(dòng)豐富，有針對(duì)性和實(shí)效性，還對(duì)其它各項(xiàng)平安教化工作起了支撐和推動(dòng)作用，使學(xué)生真正體會(huì)到了“平安在我心中”。

主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容有目的、有組織地進(jìn)展的班集體成員的自我教化活動(dòng)。一節(jié)好的主題班會(huì)，能引起班集體成員的觸動(dòng)或共鳴，培育他們懂得思索、敢于發(fā)言，形成自己的見解。班會(huì)上李老師首先結(jié)合近期發(fā)生的校內(nèi)火災(zāi)案例綻開講話，又結(jié)合所見所聞對(duì)我校曾發(fā)生的真實(shí)平安事故作出分析。所例問(wèn)題涉及同學(xué)人身平安和財(cái)務(wù)平安，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了外出交通平安、電器運(yùn)用平安等人身平安。而后，宣揚(yáng)委員對(duì)校內(nèi)平安、校外平安應(yīng)留意的問(wèn)題作出說(shuō)明以及必要提示，使同學(xué)在平常意想不到之處有了進(jìn)一步的熟識(shí)。然后，由班上同學(xué)自己排演的節(jié)目，生動(dòng)而又幽默的表演使同學(xué)們?cè)诘玫綒g娛的同時(shí)對(duì)平常易消逝的擔(dān)憂全因素有了更深刻的理解。

這次班會(huì)不僅到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，生動(dòng)活潑，使“平安在我心中”這一主題深化人心，也為同學(xué)之間互幫互助和班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。例如聽五三班平安班會(huì)小品在放學(xué)的時(shí)候在路上踢球，在大路上踢球兩個(gè)來(lái)回，用力過(guò)猛，球被踢到大路中間說(shuō)著，小同學(xué)翻越欄桿，向大路沖去，恰好一輛車路過(guò)…為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身圓滿，真惋惜！小品表演《家庭ab劇》周末父母不在家，一個(gè)自稱是爸爸同事的`生疏人來(lái)家。結(jié)果給生疏人開了門，多緊急??！那個(gè)冒牌“叔叔”卻被抓進(jìn)警察局去了。

同時(shí)我們也意識(shí)了我們?nèi)源嬖诘娜狈鸵酝覀儫o(wú)視的方面，在以后的工作中我們將對(duì)以下幾個(gè)方面的缺乏之處做進(jìn)一步的加強(qiáng)：思想上時(shí)時(shí)講平安，事事重平安。我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，確保學(xué)生平安。

我認(rèn)為這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒！從同學(xué)們主動(dòng)投入的表現(xiàn)中，足以看出大家對(duì)平安問(wèn)題特殊重視。通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增加學(xué)生的平安意識(shí)和自我愛惜意識(shí)。讓平安時(shí)時(shí)伴著你、我、他，愿我們的生活每天都布滿陽(yáng)光和鮮花，愿平安永久著伴隨我們大家！

總之，我們會(huì)盡我們最大的努力確保同學(xué)們?cè)趯W(xué)校平安快樂的生活，使每個(gè)同學(xué)都能感到一個(gè)完整、華蜜的“家”的溫煦。

班會(huì)心得體會(huì)

依稀記得上次去商丘聽講座學(xué)習(xí)，就遇到了遲新希老師本人，今日又拜讀他的文章，往昔出現(xiàn)，一切感覺熟識(shí)而親切，此次拜讀的是他的《主題班會(huì)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施》語(yǔ)言精煉，總結(jié)到位。

遲老師認(rèn)為主題班會(huì)從主題類型來(lái)看，主題班會(huì)可以分為日常主題、政治主題、階段性主題、節(jié)日性主題和偶發(fā)主題。主題班會(huì)設(shè)計(jì)與開展的勝利與否，主要取決于三個(gè)方面因素：關(guān)于主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施的教化理念；平日的相關(guān)學(xué)問(wèn)和素材積累；主題班會(huì)組織實(shí)施中的實(shí)踐才智。我特別贊同遲老師的說(shuō)法，首先，班會(huì)的打算工作很重要，不同種類的班會(huì)打算工作也有所不同，班會(huì)開辦的勝利與否，打算工作至關(guān)重要。其次，學(xué)生的'主題觀念確定了學(xué)生的愛好度、重視度和參加度，學(xué)生是班會(huì)的主體，更是班會(huì)的最大收益人。最終，班會(huì)的總結(jié)更起到了主題升華的作用，正如遲老師所言：“主題班會(huì)的總結(jié)提升有三個(gè)基本策略：凸現(xiàn)主題、深化體驗(yàn)和定向引領(lǐng)。凸現(xiàn)主題策略旨在解決班會(huì)活動(dòng)沉沒主題的問(wèn)題。在班會(huì)上，活動(dòng)除了能夠增加主題班會(huì)的吸引力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加愛好以外，也會(huì)帶來(lái)“負(fù)效應(yīng)”，即活動(dòng)有時(shí)會(huì)沉沒主題?！?/p>

主題班會(huì)是班主任德育工作的好幫手，但是什么事情都不行能一蹴而就，班會(huì)的開展會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。貴在堅(jiān)持！

班會(huì)心得體會(huì)

昨天下午公司邀請(qǐng)到xx市政安消防學(xué)問(wèn)科教站的xx教官來(lái)我公司進(jìn)行消防學(xué)問(wèn)班會(huì)。聽完班會(huì)后，我意識(shí)到自己以前對(duì)消防平安學(xué)問(wèn)的相識(shí)是顯得那么匱乏和無(wú)知。雖然我們平常對(duì)一些基本的火災(zāi)平安也有一些防范意識(shí)，但仔細(xì)聽完羅教官的講解并描述，一段段因麻痹大意或無(wú)知造成的揪心的駭人動(dòng)目的殘酷案例視頻，一組組因火災(zāi)事故造成的巨大財(cái)產(chǎn)損失和多數(shù)傷亡換來(lái)的天文數(shù)據(jù)。在場(chǎng)全部聽課的.人都被深深震撼，大家才意識(shí)原來(lái)危急離我們是如此之近，也才意識(shí)到我們對(duì)消防平安方面的學(xué)問(wèn)是如此的無(wú)知。我想無(wú)須舉例曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的火災(zāi)是如何可怕，造成的災(zāi)難和對(duì)親人的傷痛是如何巨大，每天我們通過(guò)媒體耳聞目睹的災(zāi)難已經(jīng)夠讓我們揪心和恐驚了，為何不能給我們警醒和提示呢，或許天災(zāi)我們無(wú)法躲避，但人禍我們?yōu)槭裁床荒苤鲃?dòng)去防呢。

因此我也有了很多感想：?jiǎn)螒{間或組織有限的人員聽課是不夠的，這須要我們每個(gè)人的相識(shí)和支持，從每一個(gè)個(gè)體做起，信任災(zāi)難會(huì)降到最小，就像xx教官講到的“一人防火不叫防，眾人防火穩(wěn)如山”。

隨后xx教官還結(jié)合實(shí)物向我們細(xì)致講解火災(zāi)發(fā)生后如何正確運(yùn)用滅火器材和逃命自救器物，這時(shí)大家又恍然，原來(lái)我們身邊的很多東西在遇到火災(zāi)時(shí)還能這么用，關(guān)鍵時(shí)候能救自己甚至是家人的生命。

班會(huì)心得體會(huì)

在這陽(yáng)光明媚的一天，學(xué)校開展了四年級(jí)關(guān)于母親節(jié)的“教學(xué)開放日”活動(dòng)，媽媽們來(lái)了，在萬(wàn)丈金光的照耀下，我們各個(gè)精神飽滿?！皨寢尅边@個(gè)稱呼，是神圣而宏大的它蘊(yùn)含了多少感人肺腑的事?。榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，她們操碎了心；為了我們，她們的頭發(fā)已不再烏黑亮麗了，甚至出現(xiàn)了銀絲；她們的雙手已不再光滑了，而是變得滄桑；她們的臉上已呈現(xiàn)出了印跡深深的皺紋，一條又一條……有人說(shuō)：

“母愛是太陽(yáng)，奉獻(xiàn)出她的光線。”還有人說(shuō)：

“心有靈犀”嬉戲是我覺得最好玩的，這個(gè)嬉戲是考驗(yàn)媽媽和孩子之間的了解，我明白了，彼此