《鋼鐵是怎樣煉成的》教案設(shè)計(jì)

《鋼鐵是怎樣煉成的》教案設(shè)計(jì)《鋼鐵是怎樣煉成的》教案設(shè)計(jì)引言：《鋼鐵是怎樣煉成的》是出自前蘇聯(lián)的一部自傳性小說(shuō)，是共產(chǎn)主義國(guó)家最著名的“革命小說(shuō)之一。作者尼古拉.奧斯特洛夫斯基編寫(xiě)該書(shū)時(shí)已雙目失明、全身癱瘓，這部書(shū)是他強(qiáng)忍病痛，歷時(shí)三載，克服難以想象的困難才寫(xiě)成。其中成功地塑造了保爾·柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。以下是小編提供的《鋼鐵是怎樣煉成的》的教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)會(huì)有所幫助。教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀整本書(shū)。2、了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段，從保爾身上汲取精神力量。3、在寫(xiě)作和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)作品的理解，提高語(yǔ)文綜合能力。(二)過(guò)程與方法教師拋磚引玉，以學(xué)生讀為主，并付諸實(shí)踐。與寫(xiě)作結(jié)合，形成文字。(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀從名著中汲取養(yǎng)分，樹(shù)立偉大的革命理想，培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)，形成鋼鐵般的意志，具有勇于獻(xiàn)身的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)分析及突破措施：了解全書(shū)內(nèi)容，熟悉、掌握其中精彩的片段，從保爾身上汲取精神力量。在寫(xiě)作和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)作品的理解，提高語(yǔ)文綜合能力。從名著中汲取養(yǎng)分，樹(shù)立偉大的革命理想，培養(yǎng)崇高的道德品質(zhì)，形成鋼鐵般的意志，具有勇于獻(xiàn)身的精神。教具準(zhǔn)備(一)課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生讀完整本書(shū)，做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得體會(huì)。選看幾集電視連續(xù)劇。(二)課程資源：充分利用電影或電視劇片段，分析人物性格。板書(shū)設(shè)計(jì)“鋼鐵”指信念、意志和毅力?！颁撹F是在烈火和驟冷中煉成的”。這“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說(shuō)中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動(dòng)條件以及常人難以忍受的病痛。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課外閱讀階段：1.開(kāi)學(xué)初，課余時(shí)間用略讀瀏覽的方法通讀全書(shū)，弄清主要內(nèi)容、情節(jié)和人物關(guān)系等。自我檢查一下讀書(shū)的速度和質(zhì)量。2.通過(guò)讀出版說(shuō)明和后記了解出版意圖，掌握閱讀線索。3.根據(jù)閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，理解作品的重要思想和重點(diǎn)內(nèi)容。4.結(jié)合觀看電視連續(xù)劇，將劇中的人物形象與文學(xué)作品中的人物形象進(jìn)行比較。5.一邊讀，一邊摘錄，加批注，寫(xiě)心得。一、名言導(dǎo)入：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！勘葋喍?、檢查整本書(shū)通讀情況：1、必答題：每一組選出一位同學(xué)回答問(wèn)題，答對(duì)得10分，答錯(cuò)不扣分，但其他組有糾錯(cuò)機(jī)會(huì)，糾錯(cuò)正確，得10分。(1)保爾因?yàn)槭裁措x開(kāi)了學(xué)校，開(kāi)始了他的第一份工作?(2)保爾第一次面臨生命危險(xiǎn)，是因?yàn)槭裁?最后是如何脫離危險(xiǎn)的?(3)保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路?(4)作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》來(lái)作書(shū)名?2、搶答題：最先搶答正確得小組得10分。(1)、說(shuō)出書(shū)中除主人公保爾外至少5個(gè)人物的名字，并簡(jiǎn)單介紹他們的身份。(2)、保爾的第一把武器是怎樣得到的?(3)、保爾的母親大多是在什么情況下出現(xiàn)的?(4)、對(duì)創(chuàng)作小說(shuō)的工作，保爾的家人和戰(zhàn)友分別持怎樣的態(tài)度?三、導(dǎo)讀，明確：1、小說(shuō)的時(shí)代背景是什么?第一部主要以前蘇聯(lián)的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)為背景;第二部主要以經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)為背景。2、簡(jiǎn)單勾勒小說(shuō)的情節(jié)線索。少年保爾的生活與反抗--戰(zhàn)士保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇殺敵--建設(shè)者保爾的忘我工作--鋼鐵戰(zhàn)士保爾與疾病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。3、揭示小說(shuō)標(biāo)題的含義?！颁撹F”指信念、意志和毅力?！颁撹F是在烈火和驟冷中煉成的”。這“烈火和驟冷”指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件，在小說(shuō)中具體體現(xiàn)為殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動(dòng)條件以及常人難以忍受的病痛。4、揭示小說(shuō)的主題思想。這部小說(shuō)描寫(xiě)了前蘇聯(lián)從十月革命到經(jīng)濟(jì)建設(shè)十多年間的各種激烈矛盾和殘酷斗爭(zhēng)，塑造了以保爾為核心的英雄群像，表現(xiàn)