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文檔簡介

湖北省隨州市隨縣天河口中學高一數學文模擬試卷含解析一、選擇題:本大題共10小題,每小題5分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1.已知集合,等于(

)A.

B.

C.

D.參考答案:B2.若,那么A.{1}

B.{6}

C.{1,6}

D.1,6參考答案:C略3.設f(x)=,則f(f(2))的值為()A.0 B.1 C.2 D.3參考答案:B【考點】函數的值.【分析】先求出f(2)=﹣2e2﹣2=﹣2,從而f(f(2))=f(﹣2),由此能求出結果.【解答】解:∵f(x)=,∴f(2)=﹣2e2﹣2=﹣2,f(f(2))=f(﹣2)=log3(4﹣1)=1.故選:B.4.已知邊長為1的菱形ABCD中,,點E滿足,則的值是(

)A. B. C. D.參考答案:A【分析】將所求向量的數量積轉化為以為基底來表示,再根據數量積的運算公式計算出所求.【詳解】依題意,故選A.【點睛】本小題主要考查向量數量積運算,考查向量加法和減法運算,屬于基礎題.5.下列命題中錯誤的個數為:()①y=的圖象關于(0,0)對稱;②y=x3+x+1的圖象關于(0,1)對稱;③y=的圖象關于直線x=0對稱;④y=sinx+cosx的圖象關于直線x=對稱.A.0 B.1 C.2 D.3參考答案:A【考點】函數的圖象.【分析】根據函數的奇偶性判斷,①③,根據對稱的定義判斷②,根據三角函數的圖象判斷④【解答】解:①y=,f(﹣x)=+=+=﹣=﹣﹣=﹣(+)=﹣f(x),∴函數為奇函數,則圖象關于(0,0)對稱,故正確②y=x3+x+1的圖象關于(0,1)對稱;由題意設對稱中心的坐標為(a,b),則有2b=f(a+x)+f(a﹣x)對任意x均成立,代入函數解析式得,2b=(a+x)3+3(a+x)+1+(a﹣x)3+3(a﹣x)+1對任意x均成立,∴a=0,b=1即對稱中心(0,1),故正確③y=的圖象關于直線x=0對稱,因為函數為偶函數,故函數關于y軸(x=0)對稱,故正確,④y=sinx+cosx=sin(x+)的圖象關于直線x+=對稱,即x=對稱,故正確.故選:A6.已知數列{}對任意的p,q∈N*滿足且=6,那么等于(

)A.165 B.33 C.30 D.21參考答案:C略7.若,,則與的位置關系一定是(

A、平行

B、相交

C、異面

D、與沒有公共點參考答案:B略8.下列四組函數中,表示同一函數的是(

)A. B.f(x)=lgx2,g(x)=2lgxC. D.參考答案:A【考點】判斷兩個函數是否為同一函數.【專題】函數思想;定義法;函數的性質及應用.【分析】根據兩個函數的定義域相同,對應關系也相同,即可判斷它們是同一函數.【解答】解:對于A,f(x)=|x|(x∈R),與g(x)==|x|(x∈R)的定義域相同,對應關系也相同,∴是同一函數;對于B,f(x)=lgx2=2lg|x|(x≠0),與g(x)=2lgx(x>0)的定義域不同,對應關系也不同,∴不是同一函數;對于C,f(x)==x+1(x≠1),與g(x)=x﹣1(x∈R)的定義域不同,對應關系也不同,∴不是同一函數;對于D,f(x)=?=(x≥1),與g(x)=(x∈R)的定義域不同,∴不是同一函數.故選:A.【點評】本題考查了判斷兩個函數是否為同一函數的應用問題,是基礎題目.9.一個球與正三棱柱的三個側面和兩個底面都相切,已知球的體積為,那么該三棱柱的體積為A.16

B.24

C.48

D.96參考答案:C10.△ABC中,,,,點P是△ABC內(包括邊界)的一動點,且,則的最小值是(

)A. B. C.3 D.參考答案:C【分析】由題干條件和向量點積公式得到三角形的邊長,再根據向量加法的平行四邊形法則得到P所在的軌跡,進而得到結果.【詳解】依題意.由余弦定理得,故為直角三角形.設,過作,交于,過作,交于.由于,根據向量加法運算的平行四邊形法則可知,點位于線段上,由圖可知最短時為,所以.故選C.【點睛】(1)向量的運算將向量與代數有機結合起來,這就為向量和函數的結合提供了前提,運用向量的有關知識可以解決某些函數問題;(2)以向量為載體求相關變量的取值范圍,是向量與函數、不等式、三角函數等相結合的一類綜合問題.通過向量的運算,將問題轉化為解不等式或求函數值域,是解決這類問題的一般方法;(3)向量的兩個作用:①載體作用:關鍵是利用向量的意義、作用脫去“向量外衣”,轉化為我們熟悉的數學問題;②工具作用:利用向量可解決一些垂直、平行、夾角與距離問題.二、填空題:本大題共7小題,每小題4分,共28分11.在△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,若,則B=.參考答案:30°【考點】HP:正弦定理.【分析】利用正弦定理解答即可求得角B的正弦值,不難求得角B的度數.【解答】解:∵,=,∴=,即=,解得sinB=.∵在△ABC中,A=120°,∴0<B<90°,∴B=30°.故答案是:30°.12.點A為周長等于3的圓周上的一個定點,若在該圓周上隨機取一點B,則劣弧的長度小于1的概率為_________.參考答案:13.對任意兩個非零的平面向量和,定義,若平面向量滿足:,與的夾角,且和都在集合中,則

.參考答案:14.已知數列的通項公式為,且是遞減數列,則的取值范圍為____________________.參考答案:15..求值:=.參考答案:102【考點】對數的運算性質;有理數指數冪的化簡求值.【專題】計算題;函數思想;綜合法;函數的性質及應用.【分析】直接利用對數與指數的運算法則化簡求解即可.【解答】解:=(lg2)2+(lg5)2+2lg2lg5+1+0.4﹣2×42=1+1+=2+100=102.故答案為:102.【點評】本題考查對數運算法則以及有理指數冪的運算法則的應用,考查計算能力.16.某路段屬于限速路段,規(guī)定通過該路段的汽車時速不得超過70km/h,否則視為違規(guī)扣分,某天有1000輛汽車經過了該路段,經過雷達測速得到這些汽車運行時速的頻率分布直方圖,如圖所示,則違規(guī)扣分的汽車大約為_____輛。

參考答案:

12017.設A、B是非空集合,定義A×B={x|x∈A∪B且xA∩B}.已知A={x|y=},B={y|y=2x,x>0},則A×B等于

____________.參考答案:[0,1]∪(2,+∞)三、解答題:本大題共5小題,共72分。解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟18.某數學老師對本校2013屆高三學生某次聯(lián)考的數學成績進行分析,按1:50進行分層抽樣抽取20名學生的成績進行分析,分數用莖葉圖記錄如圖所示(部分數據丟失),得到的頻率分布表如下:分數段(分)[50,70][70,90][90,110][110,130][130,150]合計頻數

b

頻率a0.25

(I)表中a,b的值及分數在[90,100)范圍內的學生,并估計這次考試全校學生數學成績及格率(分數在[90,150]范圍為及格);(II)從大于等于110分的學生隨機選2名學生得分,求2名學生的平均得分大于等于130分的概率.參考答案:【考點】莖葉圖;頻率分布表;古典概型及其概率計算公式.【分析】(I)根據莖葉圖計算表中a,b的值,并估計這次考試全校學生數學成績及格率(分數在[90,150]范圍為及格);(II)利用列表法,結合古典概率求2名學生的平均得分大于等于130分的概率.【解答】解:(1)由莖葉圖可知分數在[50,70)范圍內的有2人,在[110,130)范圍內的有3人,∴a=,b=3.又分數在[110,150)范圍內的頻率為,∴分數在[90,110)范圍內的頻率為1﹣0.1﹣0.25﹣0.25=0.4,∴分數在[90,110)范圍內的人數為20×0.4=8,由莖葉圖可知分數[100,110)范圍內的人數為4人,∴分數在[90,100)范圍內的學生數為8﹣4=4(人).從莖葉圖可知分數在[70,90]范圍內的頻率為0.3,所以有20×0.3=6(人),∴數學成績及格的學生為13人,∴估計全校數學成績及格率為%.(2)設A表示事件“大于等于100分的學生中隨機選2名學生得分,平均得分大于等于130分”,由莖葉圖可知大于等于100分有5人,記這5人分別為a,b,c,d,e,則選取學生的所有可能結果為:(a,b),(a,c),(a,d),(a,e),(b,c),(b,d),(b,e),(c,d),(c,e),(d,e),基本事件數為10,事件“2名學生的平均得分大于等于130分”也就是“這兩個學生的分數之和大于等于260”,所以可能結果為:,,,,共4種情況,基本事件數為4,∴.19.證明:函數f(x)=x2+1是偶函數,且在[0,+∞)上是增加的.參考答案:【考點】3K:函數奇偶性的判斷;3E:函數單調性的判斷與證明.【分析】結合已知條件,檢驗函數的定義域關于原點對稱,檢驗f(﹣x)=(﹣x)2+1=f(x),進而可證明f(x)是偶函數,利用函數的單調性的定義,只要證明當任意x1<x2∈[0,+∞)都有f(x1)<f(x2)證明函數的單調性【解答】證明:∵f(x)的定義域為R,∴它的定義域關于原點對稱,f(﹣x)=(﹣x)2+1=f(x)所以f(x)是偶函數.任取x1,x2且x1<x2,x1與x2∈[0,+∞)則f(x1)﹣f(x2)=x12+1﹣(x22+1)=x12﹣x22=(x1﹣x2)(x1+x2)<0∴f(x1)<f(x2)∴f(x)在[0,+∞)上是增加的.20.

已知集合(1)求集合;(2)若,求實數a的取值范圍.參考答案:解:(1)由,得

----------------2分

即所以

----------------4分

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