《第八課+讓思維活躍起來》教學設計 心理健康北師大版(2015)七年級全一冊

《讓思維活躍起來》教學設計方案（第一課時）一、教學目標1.提高學生的思維活躍度，增強思維的急迅性和靈活性。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。3.幫助學生建立積極、樂觀、開放的心態(tài)，提高心理素質。二、教學重難點1.重點：通過各種活動和游戲，引導學生積極參與，提高思維活躍度。2.難點：如何引導學生發(fā)現并解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。三、教學準備1.準備教學道具：黑板、白板、彩色筆、卡片等。2.搜集相關案例和故事，用于教室討論和分享。3.安排教室活動的時間和藹序。4.提醒學生帶好筆記本和筆，便于記錄教室要點。四、教學過程：（一）導入新課（5分鐘）1.介紹什么是思維活躍2.講解思維活躍的重要性3.引導學生思考如何讓思維活躍（二）互動環(huán)節(jié)（15分鐘）1.分組討論：討論學生平常如何讓思維活躍2.分享討論結果，并評判學生討論的效果3.教師總結，并引出新方法（三）實踐環(huán)節(jié)（20分鐘）1.引導學生嘗試新的方法，讓思維活躍起來2.鼓勵學生分享自己的體驗和感受3.教師給予反饋和指導（四）教室小結（5分鐘）1.總結本節(jié)課的重點內容2.強調思維活躍的重要性3.鼓勵學生嘗試更多方法，讓思維更活躍（五）作業(yè)安置（視情況而定）請同硯們在課后嘗試更多的方法，讓自己的思維更加活躍?？梢試L試一些益智游戲，如數獨、解謎題等。同時，也鼓勵學生和同硯一起探討新的方法，互相學習和交流。在互動環(huán)節(jié)中，學生們分享了自己在平時生活中如何讓思維活躍的方法，如讀書、看新聞、看電影、和朋友聊天等。這些方法都有助于拓展思維，提高思考能力。同時，教師也給予了積極的評判和反饋，鼓勵學生們繼續(xù)嘗試新的方法，讓自己的思維更加活躍。在實踐環(huán)節(jié)中，學生們積極嘗試了新的方法，如做數學題、解謎題等。這些方法需要學生運用邏輯思維和創(chuàng)造力，有助于鍛煉學生的思維能力。學生們分享了自己的體驗和感受，教師也給予了積極的反饋和指導。通過這些活動，學生們不僅提高了自己的思維能力，也增強了自大心和成就感。教室小結中，教師總結了本節(jié)課的重點內容，強調了思維活躍的重要性，并鼓勵學生們嘗試更多方法，讓自己的思維更活躍。同時，教師也提醒學生們要保持健康的生活習慣和心態(tài)，才能更好地發(fā)揮自己的思維能力。最后，教師安置了課后作業(yè)，要求學生們和同硯一起探討新的方法，互相學習和交流。這些作業(yè)有助于學生們穩(wěn)固所學知識，同時也能增進他們之間的交流和合作。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.增強學生對問題的思考和解決能力，提升思維的活躍性和急迅性。2.培養(yǎng)學生主動思考、積極探索的習慣，提高其創(chuàng)新認識和創(chuàng)新能力。3.引導學生建立良好的思維模式，提高其思維品質和綜合素質。二、教學重難點：1.教學重點：通過多種形式的活動，引導學生積極參與思考，培養(yǎng)其主動思考、積極探索的習慣。2.教學難點：如何引導學生建立良好的思維模式，提高其思維的靈活性和創(chuàng)新性。三、教學準備：1.準備教學用具：黑板、白板、投影儀等教學設備，以及一些教學道具（如卡片、圖片等）。2.準備教學內容：設計一些有趣的思維訓練題目，以及一些與思維相關的互動游戲。3.安排教學活動：根據教學內容和學生實際情況，合理安排教室活動，確保學生能夠積極參與并有所收獲。初中心理健康課程《讓思維活躍起來》教學設計方案（第二課時）一、課程簡介在前一節(jié)課中，我們已經學習了如何通過游戲和活動來提高學生的思維活躍度，幫助他們更好地應對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。本節(jié)課將繼續(xù)探討思維活躍的重要性，并進一步探討如何通過實踐和反思來提高我們的思維活躍度。二、教學目標1.理解思維活躍與學習、生活和心理健康之間的密切干系。2.掌握通過游戲和活動提高思維活躍度的策略和方法。3.學會在平時生活中積極反思和實踐，以提高思維活躍度。三、教學內容與教學步驟1.引入新的思維游戲和活動（5分鐘）*展示一些新的思維游戲和活動，并簡要介紹其特點。*鼓勵學生積極參與，嘗試不同的游戲和活動。2.討論游戲和活動的感受與收獲（5分鐘）*邀請幾位學生分享參與游戲和活動的感受和收獲。*引導大家認識到思維游戲和活動對思維活躍度的影響，以及它們在應對挑戰(zhàn)中的重要性。3.深入探討思維活躍的影響（5分鐘）*閱讀一些關于思維活躍與心理健康、學習效果之間干系的科學鉆研結果。*討論這些鉆研結果對大家的認識有何影響，以及它們如何幫助我們理解思維活躍的重要性。4.反思與實踐（20分鐘）*引導學生反思自己的思維習慣，包括思考方式、思維方式是否靈活等。*提供一些自我評估工具和技巧，幫助他們更好地了解自己的思維活躍度。*鼓勵學生嘗試新的思維方式和方法，以提高自己的思維活躍度。*鼓勵學生在平時生活中積極嘗試和實踐，以提高自己的思維活躍度。5.總結與回顧（5分鐘）*總結本節(jié)課的主要內容，強調思維活躍的重要性以及提高思維活躍度的策略和方法。*鼓勵學生分享自己的收獲和感受，以及他們在平時生活中如何應用所學知識。四、教學評估為了更好地了解學生對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將采取以下幾種方式進行評估：1.教室表現：觀察學生在教室上的參與度、思考問題的深度和廣度等。2.課后作業(yè)：安置與思維活躍相關的課后作業(yè)，以檢驗學生對所學內容的理解和應用情況。3.反饋與交流：與學生進行交流，了解他們對本節(jié)課的看法和建議，以便不息改進教學方案。通過與學生互動的方式，我們收集到了許多寶貴的反饋和建議。起首，你們對本節(jié)課的內容和結構表示了高度的興趣和積極的反饋，這讓我們感到非常欣慰。但同時，也有一些同硯提出了一些關于課程進度的建議，這讓我們認識到在某些環(huán)節(jié)上可能需要做出一些調整。其次，你們對某些觀點和技巧的講解方式提出了具體的意見和建議。我們深感你們的關注和重視，并會根據這些反饋進行相應的調整和改進。最后，你們對教室氛圍和互動環(huán)節(jié)也表達了期望和要求。我們將在未來的教學中更加注重與你們的互動，營建一個更加輕松、活躍的教室氛圍。總的來說，你們的反饋是我們改進教學方案的重要依據。我們將繼續(xù)傾聽你們的意見和建議，不息調整和優(yōu)化教學方案，以滿足你們的學習需求。我們置信，只有不息改進，才能讓我們的教學更加精彩，更好地幫助你們實現自己的學業(yè)目標。再次感謝你們的反饋，等候與你們在未來的教室中共同成長。五、教學反思：本節(jié)課通過引導學生進行思維訓練，讓學生體會思維的樂趣，掌握一些思維的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。在教學過程中，我采用了多種教學方法，如小組討論、游戲、故事等，引導學生積極參與，提高學生的學習興趣。在教學內容方面，我注重將思維訓練與實際生活相結合，讓學生從平時生活中體會到思維的樂趣。同時，我也注重培養(yǎng)學生的思維能力，通過各種方法幫助學生提高思維的靈活性。在教學過程中，我發(fā)現學生對于一些抽象的觀點和理論存在理解困難，因此在教學過程中需要注重將抽象觀點具體化，幫助學生更好地理解。在教學方法方面，我注重引導學生積極參與，通過游戲、故事等教學方法激發(fā)學生的學習興趣。同時，我也注重因材施教，根據學生的不同特點采用不同的教學方法，幫助學生更好地掌握知識。在教學過程中，我發(fā)現有些學生對于小組討論這種教學方法不太適應，需要更多的引導和幫助。在教室氛圍方面，我注重營建輕松愉悅的教室氛圍，讓學生感受到思維訓練的樂趣。同時，我也注重與學生之間的互動和交流，及時了解學生的學習情況和思想動態(tài)，以便更好地調整教學策略。在課程效果方面，通過本節(jié)課的學習，學生對于思維訓練的重要性有了更深刻的認識，思維能力也有了一定的提高。但是，也存在一些問題，如部分學生對于抽象觀點的理解還存在困難，需要更多的指導和幫助。為了進一步提高教學效果，今后可以采取以下措施：1.增加思維訓練的實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過實踐更好地掌握思維方法