小學(xué)英語集體備課活動(dòng)記錄

PAGEPAGE4小學(xué)英語集體備課活動(dòng)記錄時(shí)間：2017年3月29日地點(diǎn)：學(xué)校教研室Unit5Howareyou?主備人：郭俊英教學(xué)內(nèi)容：第五單元第一教時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1.能學(xué)會(huì)使用問候語Howareyou?及其四種應(yīng)答語。2.學(xué)唱歌曲“Hello!Howareyou?”3.通過課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)使用問候語Howareyou?及其四種應(yīng)答語。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、人物圖片、小黑板、詞條。教學(xué)過程：Step1.Warmup1.Freetalk.T(出示圖片)ook.Whoisthegirl?(Nancy)T(把圖片給一生):Now,youareNancy.Hi,Nancy.T:Whowantstosay“Hi”toNancy?2.Singasong.T(貼出圖片):Now,let’ssing“Hi”toNancy.OK?Step2.Presentation&practice1.T貼出圖片Mike)Oneday,NancyandMikearemeeting.WhatisMikesaying?Listen.播放兩遍錄音。T:Whocantellme?(出示：Howareyou?)領(lǐng)讀句子。T：Mikesays“Howareyou?”WhatisNancysaying?Listen.播放兩遍錄音。指名說聽到的句子。(出示：Fine,thankyou.)領(lǐng)讀句子。看板書，聽老師說chant。跟老師說chant。齊說。2.T：Now,let’splayatraingame.T教師示范游戲規(guī)則)Thefirstrowpleasestandupandturnround.Thensay“Howareyou?”onebyone.師生問答。學(xué)生互相問答。3.學(xué)生問，教師答。引出句子“Andyou?”。出示并領(lǐng)讀句子。師生問答。引出答句“I’mfine,too.”。出示并領(lǐng)讀句子。師生看板書說chant。4.Drawandsay.T:Nancyisfine.Sowecanseehersmilingface.(在黑板上畫)Look,Icandrawtwosmilingfacesonmythumbs.(在手指上畫)Then,Icanaskandanswerbymyself.教師示范自問自答。學(xué)生在手指上畫，嘗試自問自答。師生問答。學(xué)生互相問答。5.聽英語歌《Hello!Howareyou?》。分組伴著音樂分角色唱。6.師生分角色唱。引出答句“Notbad,thankyou.”。出示答句并領(lǐng)讀。教師示范：學(xué)生問，教師答。學(xué)生分小組表演說對(duì)話。指名說對(duì)話。把本節(jié)對(duì)話伴著的《Hello!Howareyou?》音樂齊唱。優(yōu)美的旋律一出現(xiàn)，學(xué)生就興趣十足，急于模仿，教者精心安排這個(gè)與文本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的歌曲，充分激發(fā)學(xué)習(xí)激情，用不同于會(huì)話、模仿的方式鞏固課文，將課堂氣氛推向了高潮！學(xué)生學(xué)習(xí)效果較高。1、教者設(shè)計(jì)小朋友喜愛的喜洋洋、灰太狼等卡通人物跟學(xué)生對(duì)話，呈現(xiàn)學(xué)過的日常用語，引出新的問候語，以舊帶新，促使學(xué)生對(duì)英語更感興趣。在對(duì)話中為新句型“Howareyou?”創(chuàng)設(shè)語境，同時(shí)滲透答語“Fine,thankyou.”為下一環(huán)節(jié)的教授作鋪墊。2.對(duì)話的操練呈現(xiàn)示范到位，通過師生對(duì)話、生生對(duì)話鞏固操練所學(xué)日常交際用語，同時(shí)還讓學(xué)生介紹朋友，既改變了以往師問生答的模式，又融洽了師生的關(guān)系。3.小學(xué)生對(duì)于抽象的回答較難接受，生動(dòng)的課件，笑臉和哭臉的設(shè)計(jì)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生模仿說出“Notsogood.”的語調(diào)，在對(duì)話中體會(huì)到對(duì)他人的關(guān)心。4.歌曲在小學(xué)生中比較受歡迎，讓學(xué)生唱跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生動(dòng)起來，又為新授做鋪墊，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)英語的氛圍，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。郭老師執(zhí)教的對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)學(xué)生由于剛剛接觸英語，對(duì)英語非常感興趣，但于此同時(shí)存在的是他們的基礎(chǔ)還非常薄弱，還不會(huì)說很多的英語句子。這一節(jié)課上的是3Aunit5Howareyouparta。如果是按照傳統(tǒng)的方法進(jìn)行教學(xué)，會(huì)顯得枯燥乏味，并略顯簡(jiǎn)單。在本課中，周老師能突破傳統(tǒng)的教學(xué)思路，大膽實(shí)踐，把重點(diǎn)放在句子的運(yùn)用過程中，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。劉老師利用學(xué)生喜愛常見的卡通人物喜羊羊，美羊羊，灰太狼等引出句型Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I’mfine,too.生動(dòng)，新穎，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極性高，氣氛活躍。小學(xué)英語集體備課活動(dòng)記錄時(shí)間：2017年4月19日記錄人：石海霞第一單元備課主題Hello地點(diǎn)：學(xué)校教研室參加對(duì)象全體小學(xué)英語教師主持人：郭磊英中心發(fā)言人：李曉霞教學(xué)目標(biāo)：1．能聽懂、會(huì)說以下日常交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹及詢問對(duì)方姓名。Hello/Hi,I’m…What’syourname?2.要求讀音正確，語調(diào)自然。特別要注意I’m和name的正確讀音2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。3．認(rèn)識(shí)五個(gè)人物：David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.4.能聽懂、會(huì)說以下八個(gè)動(dòng)物類單詞：adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant。要求讀音正確。討論紀(jì)要：李曉霞：本單元的一項(xiàng)日常交際項(xiàng)目是確認(rèn)所屬，my/your/his/her.在三年級(jí)時(shí)已出現(xiàn)，學(xué)生需在。Thisis/Thatis...的朗讀上下功夫，并帶上肢體語言而且要讓學(xué)生明白your/you的區(qū)別。在訓(xùn)練時(shí)，要生積極練說，練多了就熟練地會(huì)說了。郭信利：在本節(jié)課設(shè)計(jì)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者盡力做到了尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神。我認(rèn)為本節(jié)課所需注意的是，由于時(shí)間有限，有些活動(dòng)可草草收?qǐng)觯瑢W(xué)生的能力不能得到充分發(fā)揮，希望在教學(xué)中能夠得到改進(jìn)。李梅艷：本節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎合理，思路清新，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，能充分反映出本課所教內(nèi)容的重點(diǎn)，也能抓住主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教練的引進(jìn)結(jié)合，可以讓學(xué)生更