《無人機動力技術》課程標準

附件2：

《無人機動力技術》課程標準

一、課程基本情況

總學時：72學時（理論72+實踐0）總學分：4

修課方式：必修考核方式：考試

課程分類：理論

適用專業(yè)：無人機專業(yè)

先修課程：無

二、課程定位

（-）課程性質

《無人機動力技術》是無人機應用技術專業(yè)的必修課程。課程緊密依據(jù)2022級無人機應

用技術專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，通過講授無人機專業(yè)相關的基本概念、基本原理、基本技術和

基本方法為主線，力求寬而不深、多而不雜、深入淺出、通俗易懂，全面培養(yǎng)學生的無人機

相關基本知識。為學生學好專業(yè)知識，提高專業(yè)動手能力，形成綜合職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，

成為合格的無人機操作與技術人員打下基礎。

（二）該課程在人才培養(yǎng)中的作用與重要性

《無人機動力技術》不僅是無人機應用技術專業(yè)學生的第一門專業(yè)課，更是為了日后實

踐教學的環(huán)節(jié)打下夯實基礎的一門必修課。在先修理論課程為學生無人機整體知識框架后，.

進一步提升學生的無人機應用技術相關崗位核心能力，為培養(yǎng)具有較強無人機相關技能和無

人機技術的高技術人才起到關鍵作用。

無人機概論里面提到的大多數(shù)都是無人機相關課程的一些基礎知識，同時也為了無人機

高級應用型專門人才打下堅實的基礎。該課程還可以為后續(xù)的課程如《無人機組裝與調試》、

《無人機法律法規(guī)》、《無人機結構與系統(tǒng)》、《航模設計與開發(fā)》等課程作為基礎課程。

另外，再通過畢業(yè)前到各實訓基地的頂崗實習，讓學生在真實的工作情境下，進入真正的職

業(yè)工作狀態(tài)，履行其職業(yè)崗位責任，在真實的職業(yè)活動中提高其綜合職業(yè)能力、崗位適應能

力和后繼發(fā)展能力。

（三）課程的基本理念

《無人機動力技術》課程設計以《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意

見》文件精神為指導，以無人機應用崗位需求為導向，通過與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，設計

以職業(yè)能力為導向的學習情景，依托校內實訓室和校外實訓基地，創(chuàng)造最佳的學習環(huán)境和實

訓條件，調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生自主學習、分析問題和創(chuàng)新的能力，不斷提高學

生的就業(yè)競爭力。

（四）課程標準的設計思路

本課程以校企合作為切入點，以理論教學為主要手段，積極探索教學方法與成績評價方

法的創(chuàng)新，保證課程目標的實現(xiàn)。

1.以理論知識講授為核心的課程設計

在重視學生專業(yè)能力的同時，重視無人機基礎知識的講解。學生通過課程學習掌握無人

機的相關概念、無人機的結構與系統(tǒng)、無人機的飛行原理、航空氣象、無人機的飛行管理、

無人機的法律法規(guī)、無人機的操縱、無人機的日常維護和行業(yè)應用，由課堂學習發(fā)展到實踐

課程學習，提升學生的自主學習能力（方法能力）。通過合作學習、企業(yè)實際問題的思考提

升學生的團隊合作能力與創(chuàng)新能力等社會能力（社會能力）。

2.以校企合作為切入點的課程開發(fā)

通過邀請行業(yè)企業(yè)專家來校指導，向一線無人機領域從業(yè)人員了解工作任務與工作流

程，進行崗位職業(yè)能力分析與課程內容選取。通過企業(yè)老總來校舉辦講座或行業(yè)企業(yè)骨干直

接參與課程教學、教材編寫，教師服務企業(yè)、學生頂崗實習等形式深度合作開發(fā)課程，以充

分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性和開放性。

3.以項目教學為手段的課程實施

一是教學組織模塊化，把課程內容設計為9個教學項目、39個教學任務，教學要求具

體并可操作：二是教學方法強調啟發(fā)引導法、合作學習法、真實體驗法、循序漸進法等多種

方法的靈活運用；三是考核體系由教師、學生、企業(yè)共同參與的多元考核、鼓勵學生不斷追

求完善的動態(tài)考核、重視平時學習過程的隨機考核構成。

三、課程目標

（一）總體目標

《無人機動力技術》讓學生們全面掌握無人機發(fā)動機與航空類發(fā)動機的技術和原理。

針對“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”新時代培養(yǎng)高級人才、創(chuàng)新型人才和復合型人才的需要，本書

系統(tǒng)而全面地介紹了無人機動力技術的主要內容和知識體系。讓學生們全面了解與掌握無人

機電動機發(fā)動機與動力裝置的分類和概念，以及對航空類發(fā)動機的工作系統(tǒng)以及工作原理。

本書取材來源于實踐，取材新穎、內容豐富、深入淺出、概念清晰易懂，具有很強的可操作

性，既適合作為中高等職業(yè)院校相關專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程教材。

要求學生共同掌握無人機各類電動機結構分類以及工作原理，以及各類航空發(fā)動機的工

作系統(tǒng)原理，了解工作系統(tǒng)結構。

本課程把無人機專業(yè)要具備的無人機電動發(fā)動機、無人機油動發(fā)動機、無人機航空發(fā)動

機、無人機發(fā)動機系統(tǒng)介紹、無人機的日常維護等技能，以及無人機主要行業(yè)中的應用概

況，給予提綱挈領的介紹，使學生從總體上對無人機應用行業(yè)、無人機基礎知識體系情況有

一個深入映像和進一步的認識，為今后到無人機應用相關崗位工作打下良好的基礎，以更

好地提升無人機應用的職業(yè)素養(yǎng)、培育無人機應用職業(yè)情感、轉化職業(yè)角色。

（二）具體目標

1.知識目標

（1）知曉無人機發(fā)動機的相關概念、相關無人機的特點和分類；

(2)熟知常用固定翼、無人機多旋翼無人機和直升機發(fā)動機基本結構等；

(3)知曉空氣動力學基礎，固定翼、多旋翼和直升機的飛行原理；

(4)能夠合法的在中國無人機法律體系內飛行；

(5)知曉無人機的日常維護方法和未來的行業(yè)應用發(fā)展。

2.能力目標

(1)具有對3種常見的無人機發(fā)動機基本結構的認知能力：

(2)具有對3種常見的無人機操作能力；

(3)具有常見航空氣象的認知能力；

(4)具有參照無人機法律法規(guī)的文件合法飛行的能力；

(5)具有無人機實名登記和申請飛行計劃的能力。

3.素質目標

培養(yǎng)學生獨立思考、解決問題的能力，充分掌握無人機的相關基礎知識，通過交流、合

作、對比、總結等方式進行團隊協(xié)作的綜合素質。

4.情感態(tài)度與價值觀目標

(1)用心尊重他人、不斷激勵自我；

(2)善于整合資源、樂于團隊協(xié)作；

(3)關注特色亮點、強化表達溝通；

(4)勇于企業(yè)實踐、注重學以致用；

(5)擁抱環(huán)境變化、不斷開拓創(chuàng)新。

四、課程內容(知識與技能)、要求及學時分配

本課程的教學開設一個學期，總共為72學時，按照每周2個課時進行。按照本課程不

同項目分列出具體教學內容，針對專業(yè)學生特點，可以適當調整講授內容和學時量分配。

學時分配

章節(jié)(模塊/任務)主要內容教學要求

理論實踐合計

掌握無人機發(fā)動機的分

無人機發(fā)動機基類無人機動力裝置系

模塊1:無人機概述1010

本概述統(tǒng)的基本概念

掌握電機的定義、分類

與電動機的結構類型

模塊2：直流電動機原無人機直流無刷

理與特性系統(tǒng)發(fā)動機的基本特直流電動機工作原理、1010

性

基本結構和分類

直流電動機的電樞繞組

學時分配

章節(jié)（模塊/任務）主要內容教學要求

理論實踐合計

與基本方程式

直流電動機的工作特性

和機械特性

直流電動機起動、調速、

制動的電氣控制系統(tǒng)

掌握空心杯電動機基本

第1節(jié)模塊3：無刷直多旋翼無人機的

流電動機與空心杯電電動機分類與介結構、原理與特性1010

紹

動機實驗與空心杯電動機實驗

掌握航空活塞K發(fā)動機

概述航空活塞式發(fā)動

模塊4：航空活塞式發(fā)軍用無人機航空

機原理航空活塞發(fā)動1010

動機活塞發(fā)動機介紹

機工作原理與旋轉活塞

發(fā)動機

掌握航空活塞發(fā)動機燃

油系統(tǒng)實驗

航空活塞發(fā)動機滑油系

第1節(jié)模塊5：航空活航空活塞發(fā)動機統(tǒng)

1010

塞發(fā)動機工作系統(tǒng)的工作系統(tǒng)簡介航空活塞發(fā)動機點火系

統(tǒng)

航空活塞發(fā)動機點火系

統(tǒng)實驗

掌握噴氣發(fā)動機概述

航空渦輪發(fā)動機冷端部

件結構和原理實驗

模塊6：航空渦輪發(fā)動航空渦輪的基本

航空渦輪發(fā)動機冷端部1010

機結構和原理

件實驗

航空渦輪發(fā)動機熱端部

件結構和原理

學時分配

章節(jié)（模塊/任務）主要內容教學要求

理論實踐合計

掌握航空渦輪發(fā)動機控

制系統(tǒng)實驗

航空無論發(fā)動機

第1節(jié)模塊7：航空渦航空渦輪發(fā)動機燃油系

的工作原理和分1212

輪發(fā)動機工作系統(tǒng)統(tǒng)

類

航空渦輪發(fā)動機燃油系

統(tǒng)實驗

總計7272

占總學時比例（%）100100

五、實施建議

（一）教學建議

1.本課程教學宜采用實例教學法，強化學生對無人機基礎知識的認知。

2.每堂課有真實的無人機介紹，通過實際的無人機介紹，培養(yǎng)學生的無人機應用技能

操作。

3.整個教學過程中，課堂的主角應是學生，老師只起到引導作用。

（二）考核評價建議

1.考核的形式

考試

2.考核評價表

考核的內容包括：出勤情況、上課表現(xiàn)、小組任務、課堂作業(yè)、課后作業(yè)等。

評價

評價標準評價依據(jù)考核方式考核權重

要素

遵守課堂紀律、積極出勤率15%

課堂表現(xiàn)記錄、考勤

平時參與課堂教學活動、小組任務15%

按時完成作業(yè)表、課堂練習、小組

個人任務匯報15%

成績任務、課堂筆記

課堂表現(xiàn)15%

按教學大綱要求掌握

考試

知識點；運用知識完

期末考試成績試卷40%

成作業(yè)；運用知識分

成績

析和解決問題

（三）教材選用建議

L教材的選用要體現(xiàn)本課程的性質、價值、基本理念、課程目標以及內容標準。

2.教材應充分體現(xiàn)任務引領、實踐導向的課程設計思想。

3.教材應突出實用性，應避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻

性。應將本專業(yè)領域的發(fā)展趨勢及實際工作中技術技巧納入其中。

4.選用先進、適應高等職業(yè)教育要求由正規(guī)出版社出版的規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材，或選用

由學校與行業(yè)企業(yè)合作編寫的工學結合特色鮮明的教材，并為學生的研究性學習和自主學習

提供有效的文獻資料。

5.實驗實訓教材配套齊全，能滿足教學需要。

（四）實驗實訓設備配置建議

暫無實訓場地，希望校方盡快準備實訓場地，方便后續(xù)的實踐課程進展，無人機應用技

術本屬于實踐大于理論的一門課程，課堂應著重與培養(yǎng)學生的動手能力，在實踐中完成學期

目標

（五）課程資源開發(fā)與利用建議

無人機概論課程資源是指依據(jù)無人機概論課程性質開發(fā)的各種教學材料以及無人機應

用課程可以利用的各種教學資源、工具和場所，主要包括各種航空資料、可視光盤、錄音帶、

多媒體光盤、計算機軟件及網絡、圖書館，以及專業(yè)期刊、電視廣播、商業(yè)場所、工廠企業(yè)

等。教師和有關人員應因地制宜，有意識、有目的地開發(fā)和利用各種資源。

1.校內外實訓基地

為了使學生能夠充分參與課外實訓和課