《發(fā)展?jié)h語(第二版)+初級口語(Ⅱ)》第11課教案

《發(fā)展?jié)h語（第二版）·初級口語II》編著王淑紅么書君等***********************************************************PAGEPAGE2教案編制：么書君教案第11課去藥店不如去醫(yī)院教學任務學習并掌握如何詢問原因或理由學習并掌握如何表示關心學習并掌握如何比較時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設計，教學方法之一是按書中順序進行，也可視教學情況自行調整；“功能句”可以結合課文學習一起總結呈現(xiàn)；★★特別說明“挑戰(zhàn)自我”為學有余力的學生和課堂而設計，其中“詞語擴展任務”在模仿、擴展的練習中熟悉掌握漢語常用詞語、語塊的使用和表達，可讓學生課后自己練習，老師課上對難點給予適當指導；“交際任務”一般要求與中國人接觸，走進語言大環(huán)境。建議鼓勵學生盡量完成，也可分派小組任務。根據(jù)具體任務,適當安排任務前的準備輔導和任務后的課堂交流。跟我讀，學生詞（一）領讀或學生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（一）老師領讀對話，結合生詞適當講解；處理重點詞語和句式，如“不如”“怎么了”等可參考PPT。結合“邊學邊練”提問、理解對話內容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：詢問原因或理由找出課文一中詢問原因或理由的句子關心找出老師對馬丁表示關心的句子3.跟我讀，學生詞（二）領讀或學生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理4.課文（二）老師領讀對話，結合生詞適當講解結合“邊學邊練”提問、理解對話內容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：詢問原因或理由找出課文一中詢問原因或理由的句子關心找出老師對馬丁表示關心的句子。不如找出課文二中表示比較的句子5.功能句★可以結合課文學習隨時總結、展示、重復練習6.課堂活動與練習【也可在每段課文學習后進行】語音練習補充的生詞，要求盡量熟讀、掌握大聲讀一讀本課重點詞語的用法練習，先朗讀例子，然后讓學生給出更多例子，進而熟悉詞語的常用語塊組合和短句替換詞語說句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習練一練：完成對話根據(jù)給出的提示完成對話，可參考課文內容小組活動根據(jù)課文內容填表，特別希望能夠填寫出更多的內容；兩人一組會話：互相問路，請對方為你推薦更好的出現(xiàn)方法和路線。復習與表達（1）雙人對話可參考課文內容，給出合適的問句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示分配或自選一題，說一說可分組，也可以自愿展示★注意提示使用參考詞語和句式注意強調所給詞語的使用7.挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學生具體情況安排詞語擴展任務模仿給出的例子按要求擴展，可讓學生課后自己練習，老師課上給予適當指導交際任務和出租車司機聊一聊你經(jīng)常去的幾個地方，請他給你推薦幾條好的路線，記錄下你們的談話內容，在課堂上展示。8.這些話，我能脫口而出要求