數(shù)學(xué)教師自我介紹

數(shù)學(xué)教師自我介紹1、大家好，估計沒上這個課之前，同學(xué)們會對新教師有很多期待，現(xiàn)在看到我了，不知道同學(xué)們會有什么樣的感覺呢？不過不管大家對我的評價怎樣，我先來個簡單的自我介紹吧，我是新來的老師，名字叫XXX，大家可以稱呼我為X老師。站上這個講臺的那一刻，我非常地激動，作為你們的數(shù)學(xué)教師，很有緣份和在座的同學(xué)們相識，我會盡心盡力的把我知道的奉獻給大家，數(shù)學(xué)學(xué)科要有很強的理性思維，有時候比較難理解，但是我會總結(jié)不同的教學(xué)方法，讓大家把成績弄上去，必需要大家的配合，希望我們像朋友一樣的共同努力。2、各位同學(xué)好，我是你們班新的數(shù)學(xué)老師，以后負責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，好好學(xué)習(xí)。我的名字叫XX，很高興我能成為一名老師，尤其是當(dāng)你們這么聰慧的同學(xué)的老師。我教的是數(shù)學(xué)，但是我的風(fēng)格不是枯燥的，我要把數(shù)學(xué)課上得像美術(shù)課一樣具備趣味性。請大家以后的學(xué)習(xí)中積極給我提看法，我也有很多東西都不懂，我也是一個學(xué)習(xí)的過程，向你們學(xué)習(xí)如何做一個好老師，合格的老師。我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會學(xué)到如何做好一個老師的經(jīng)驗以及能力，你們也會在新一學(xué)期的學(xué)習(xí)成績有所提升。3、大家好，我叫XX，這個學(xué)期擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給同學(xué)起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中心得。在教導(dǎo)你們的同時，也歡迎你們多點和我交流，我只是一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。不斷提升自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀教師，同學(xué)喜愛的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提升自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。4、親愛的同學(xué)們，大家好！很高興熟悉你們。我叫XX，這個學(xué)期擔(dān)任你們的數(shù)學(xué)老師。想不到我一進教室，大家就給我送來一份彌足珍貴的禮物。誰來猜猜，那是什么？那就是你們燦爛的笑容，老師謝謝大家的禮物，謝謝你們的笑容。我相信，在這個新的大家庭里，你們一定會生活得快樂，學(xué)習(xí)得開心，往后的日子你們的笑容會更加美麗。5、同學(xué)們，大家好！這個學(xué)期我就是你們的新老師，以后負責(zé)上你們班的數(shù)學(xué)課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學(xué)都支持我的工作，同時我們互相學(xué)習(xí)，共同進步。我很年輕，在學(xué)校你們叫我老師，在校外我就是你們的大姐姐，生活上碰到什么困難都可以找我，我的上課風(fēng)格不是枯燥的，我希望我能把枯燥的數(shù)學(xué)課變得更有趣味性，讓大家在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我是今年剛于XX師范學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)的同學(xué)。剛剛拿到我夢寐以求的初級教師資格證就急切的盼望蹋上教師的崗位.XX師范學(xué)院我國具有悠久的歷史和合格的傳統(tǒng)的高質(zhì)量學(xué)府，并且素以治學(xué)嚴謹、育人有方而著稱。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識能力，還是在個人素養(yǎng)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、革新的性格特點。此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)三年的學(xué)習(xí)中，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；中國人民大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在施行中不斷學(xué)習(xí)、進步。收筆之際，請同意我鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！謝謝！祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！尊敬的各位考官、各位評委老師大家好：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)畢業(yè)。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)〞失之交臂。今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經(jīng)營工藝品，后又經(jīng)營服裝。但不管生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現(xiàn)夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現(xiàn)為止。河西馬廠完小師資不夠，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時代課教師?；叵肫鹉嵌螘r光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學(xué)們圍在身旁“老師〞、“老師〞的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校必需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學(xué)校。如今的我，歷經(jīng)生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優(yōu)勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范〞，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀遵遵守法律律，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。如果，我通過了面試。我將加倍努力工作來貢獻自己的力量，為教育事業(yè)添磚加瓦，決不辜負“人類靈魂的工程師〞這個光榮的稱號。上面一篇是你當(dāng)過老師的介紹格式！不過這個還是你自己寫自己的心得比較好！望采納我們的老師僅僅是用了簡短的幾分鐘介紹。主要是：1.介紹自己的名字，和昵稱，并寫在黑板上。如：欣姐等2.說說自己的教學(xué)經(jīng)驗，讓同學(xué)們有個大概的了解經(jīng)驗老道的，會給同學(xué)一種安全感，心里有個底，并對老師充滿希望希望和信心經(jīng)驗只有1、2年的則應(yīng)說出來，讓同學(xué)和自己一起努力，共同進步虛心接納同學(xué)的建議，努力做得更好更棒3.可講述自己的教學(xué)經(jīng)歷給同學(xué)聽，讓同學(xué)在輕松之余，能夠更好地了解自己的教學(xué)方式和教育方法。同時提出自己的教學(xué)要求和注意事項。4.提出和同學(xué)交好，積極激勵同學(xué)在課后詢問問題。5.做到了以上建議，同學(xué)就能在極短的時間內(nèi)，通過老師的語言和、肢體動作等，對老師有個大致的了解了在一些公開課上，我們常見到，課前老師與同學(xué)進行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與同學(xué)彼此都不熟悉，又是到了一個新的環(huán)境〔如大會堂〕，心理不免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過與同學(xué)的溝通，消除緊張情緒，使同學(xué)馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？這個學(xué)期，筆者赴溫州等地聽了30余節(jié)公開課，各個名師在這個問題上的做法，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒，現(xiàn)將其中的教學(xué)片斷摘錄如下，略加評析。一、介紹型〔長方體和立方體的學(xué)習(xí)課潘小明〕師：你們熟悉我嗎？生：不熟悉！師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學(xué)書上頻繁出現(xiàn)的那個名字，猜一猜，叫什么？〔生開始猜，并猜到叫小明〕所以你們叫我——潘小明〔生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑〕師：我不僅教數(shù)學(xué)，還教什么，猜一猜？〔語文、數(shù)學(xué)、音樂，同學(xué)并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學(xué)，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人！〕師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？〔“大方〞，“教學(xué)方法先進〞，“幽默〞等，分別有同學(xué)回答到〕師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學(xué)，不過我上課有一個特點，我是不教的！〔??！又是一句意外……〕評析：“第一印象〞是非常重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給同學(xué)，使同學(xué)能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提。與教師有關(guān)的信息是同學(xué)最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有激烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個“猜一猜〞和一句“我是不教的〞，激發(fā)了同學(xué)對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給同學(xué)。就在同學(xué)猜的過程中，他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了同學(xué)與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使同學(xué)感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友〞。使同學(xué)一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者說明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類熟悉世界的動力之一，關(guān)于形成動機有著重要的作用；如果同學(xué)一旦對老師產(chǎn)生“好感〞，而被老師的獨特魅力所吸引的話，那么老師接下來的教學(xué)自然會水到渠成。二、表揚型〔荷花單群群〕師：我聽說三〔3〕班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？同學(xué)遲疑了一下，只有少數(shù)的同學(xué)說：勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓同學(xué)說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個特點：每當(dāng)同學(xué)泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時，單老師就用一句“勇敢的你在那里〞來調(diào)動了同學(xué)積極性，也收到合格的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果真管用，同學(xué)表現(xiàn)果真勇敢。評析：馬克·土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。確實，每個人都必需要得到別人的表揚與欣賞，尤其是小同學(xué)。單老師抓住了同學(xué)的這個心理特點，創(chuàng)造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表揚，一句激勵，寥寥數(shù)語，同學(xué)的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了同學(xué)的自豪感和上進心。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也為課的開始奠定了基調(diào)。其實，同學(xué)在課堂上如果得到表揚，贏得教師的肯定，他們就會產(chǎn)生一種自我實現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大強化，為了爭取更大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性也自然得到提升。三、交待型〔有趣的物體搭配吳正憲〕師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？〔人可真多??！〕這么多的老師來聽課，我們該怎么辦？生；回答時聲音要響亮。師：對，聲音響亮；但現(xiàn)在只有2個話筒，怎么辦？生：誰說話時，把話筒傳過去。接著交待：①上課要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；〔是〕②小組要有組長、記錄員等，你們有嗎？〔有〕③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？〔有〕④并讓同學(xué)用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么?！餐瑢W(xué)商量〕評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什么以及注意點，特別是要同學(xué)用“半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么〞更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得同學(xué)知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而強化了課堂教學(xué)效果。四、游戲型〔數(shù)字的學(xué)問朱旭芬〕師：我們先來做一個游戲好嗎？