《全科醫(yī)學(xué)概論》考核大綱

《全科醫(yī)學(xué)概論》考核大綱課程編號：15030042課程類別：專業(yè)課總學(xué)時數(shù)：32學(xué)時學(xué)分：2學(xué)分考核要求全科醫(yī)學(xué)概述與基本概念、全科醫(yī)學(xué)的核心理論（以人為中心的照顧、以家庭為單位的照顧、以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧、全科醫(yī)療中的臨床預(yù)防）、全科醫(yī)療服務(wù)的基本技能和基本知識（全科醫(yī)學(xué)臨床思維、人際關(guān)系與交流技巧、特殊人群保健）和社區(qū)實習(xí)等內(nèi)容。二、考核內(nèi)容第一章緒論一、概述二、全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)療與全科醫(yī)師三、全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史基礎(chǔ)四、全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的科學(xué)和社會基礎(chǔ)五、國內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)發(fā)展狀況六、醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的意義第二章全科醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)與基本原則一、全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)療與全科醫(yī)師1.掌握：（1）全科醫(yī)學(xué)的定義；（2）全科醫(yī)療的定義；2.熟悉：（1）全科醫(yī)學(xué)研究的目的和對象；（2）全科醫(yī)療與專科醫(yī)療的區(qū)別；（3）全科醫(yī)師與專科醫(yī)師的區(qū)別；（4）全科醫(yī)師應(yīng)具備的能力；3.了解：全科醫(yī)學(xué)研究的范圍。二、全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史基礎(chǔ)1.熟悉：全科與?？频膮f(xié)調(diào)發(fā)展；2.了解：（1）通科醫(yī)師時代；（2）專科的發(fā)展。三、全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的科學(xué)和社會基礎(chǔ)1.掌握：人口的變化、疾病譜和死因譜的變化、醫(yī)學(xué)模式和健康觀的轉(zhuǎn)變、醫(yī)療費用和健康目標的壓力對全科醫(yī)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的影響；2.熟悉：健康的定義。四、國內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)發(fā)展狀況了解：（1）世界全科醫(yī)師學(xué)會及其活動；（2）中國全科醫(yī)療的發(fā)展必須注意的問題。五、醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的意義了解：醫(yī)學(xué)專業(yè)人員學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)的意義。一、全科醫(yī)學(xué)的整體醫(yī)學(xué)觀二、全科醫(yī)學(xué)的系統(tǒng)整體論三、全科醫(yī)學(xué)的基本原則考核要求一、全科醫(yī)學(xué)的整體醫(yī)學(xué)觀1.掌握：生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式和生物醫(yī)學(xué)模式；2.熟悉：對醫(yī)學(xué)的認識。二、全科醫(yī)學(xué)的系統(tǒng)整體論1.掌握：系統(tǒng)整體論的特點；2.了解：一般系統(tǒng)論、還原論與傳統(tǒng)整體論的特點。三、全科醫(yī)學(xué)的基本原則掌握：（1）全科醫(yī)學(xué)的十大原則；（2）綜合性服務(wù)的定義。第三章以病人為中心的臨床服務(wù)一、概述二、以病人為中心的臨床服務(wù)三、以病人為中心的臨床診療模式四、病人管理與病人健康教育一、概述了解：（1）以病人為中心的臨床服務(wù)中全科醫(yī)師的指導(dǎo)思想和任務(wù)；（2）了解綜合系統(tǒng)分析研究健康與疾病。二、以病人為中心的臨床服務(wù)1.掌握：（1）病人就醫(yī)的背景；（2）全科醫(yī)師的應(yīng)診過程。2.熟悉：（1）醫(yī)師的作用；（2）健康的價值觀。3.了解：以病人為中心的臨床決策要素。三、以病人為中心的臨床診療模式1.掌握：臨床判斷的新工具。2.熟悉：（1）資料的收集；（2）臨床判斷；（3）以病人為中心的臨床服務(wù)模式四、病人管理與病人健康教育熟悉：（1）病人管理；（2）病人健康教育。第四章以家庭為單位的服務(wù)一、概述二、家庭的定義、結(jié)構(gòu)和功能三、家庭動力學(xué)與家庭系統(tǒng)理論四、家庭生活周期與家庭資源五、家庭對健康與疾病的影響六、家庭評估七、家庭照顧第五章以社區(qū)為范圍的服務(wù)一、概述了解：全科醫(yī)師的專業(yè)性特征。二、家庭的定義、結(jié)構(gòu)和功能掌握：（1）家庭的定義；（2）家庭的結(jié)構(gòu)；（3）家庭的功能三、家庭動力學(xué)與家庭系統(tǒng)理論1.熟悉：幾種常見的異常家庭的相互作用模式（纏結(jié)狀態(tài)、破碎狀態(tài)）的概念。2.了解：（1）家庭動力學(xué)的概念；（2）家庭系統(tǒng)理論的概念。四、家庭生活周期與家庭資源1.掌握：（1）家庭生活周期的基本概念；（2）對家庭問題的預(yù)測；（3）對家庭提供預(yù)防性服務(wù)。2.熟悉：（1）家庭資源的定義及家庭內(nèi)外資源的來源；（2）家庭危機的定義、原因。五、家庭對健康與疾病的影響1.掌握：家庭對健康和疾病的影響。2.了解：家庭成員的健康問題對家庭功能的影響。六、家庭評估1.掌握：（1）家庭評估的目的和方法；（2）家系圖、家庭圈、家庭功能APGAR表的內(nèi)容和應(yīng)用。2.了解：（1）家庭動力學(xué)評估；（2）家庭適應(yīng)度與凝聚度評價；（3）McMaster家庭評估。。七、家庭照顧1.熟悉：（1）家庭咨詢的內(nèi)容和方法；（2）家訪的定義與適應(yīng)癥。2.了解：家庭治療的方法。第六章以預(yù)防為導(dǎo)向的服務(wù)一、社區(qū)及社區(qū)環(huán)境與健康1.掌握：（1）社區(qū)的定義；（2）社區(qū)的要素。2.熟悉：社區(qū)環(huán)境與健康二、初級衛(wèi)生保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)1.掌握：以社區(qū)為定向的基層保健的概念和要素。2.熟悉：（1）初級衛(wèi)生保健的定義；（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的定義和特點；（3）全科醫(yī)師在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的作用和意義。三、社區(qū)健康的實施1.掌握；（1）社區(qū)診斷的概念和方法；（2）影響行為的因素。2.了解：社區(qū)健康實施的操作模式；（2）社區(qū)動員、社區(qū)健康項目的設(shè)計和評價。四、特殊人群的社區(qū)保健1.掌握：醫(yī)師執(zhí)業(yè)規(guī)則。2.熟悉：（1）醫(yī)師執(zhí)業(yè)權(quán)利；（2）醫(yī)師執(zhí)業(yè)義務(wù)。五、醫(yī)師的考核和培訓(xùn)了解：婦女、兒童和老年社區(qū)保健的主要內(nèi)容。第七章人際交往與醫(yī)患關(guān)系一、全科醫(yī)師的預(yù)防醫(yī)學(xué)優(yōu)勢與觀念二、臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)的方法三、社區(qū)常見健康問題的預(yù)防四、第六章以預(yù)防為導(dǎo)向的服務(wù)一、全科醫(yī)師的預(yù)防醫(yī)學(xué)優(yōu)勢與觀念1.熟悉：（1）全科醫(yī)師的預(yù)防醫(yī)學(xué)觀念；（2）全科醫(yī)師的預(yù)防醫(yī)學(xué)優(yōu)勢。2.了解；全科醫(yī)師提供預(yù)防醫(yī)學(xué)服務(wù)的流程。二、臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)的方法1.掌握：臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)的概念和主要方法。2.熟悉：周期性健康檢查的優(yōu)點及存在的問題。三、社區(qū)常見健康問題的預(yù)防1.掌握：篩檢的定義及常見的篩檢方法。2.熟悉：健康促進的概念和內(nèi)容。3.了解：（1）與職業(yè)有關(guān)的預(yù)防保?。唬?）自我保健的基本內(nèi)容及影響因素。第七章人際交往與醫(yī)患關(guān)系一、概述了解：醫(yī)患關(guān)系和人際關(guān)系的聯(lián)系。二、人際交往1.熟悉；（1）人際印象的定義和要素；（2）人際吸引的定義和要素。2.了解：人際認知的概念、種類、特征。三、人際溝通1.熟悉：人際溝通的定義和特點。2.了解：（1）人際交往的原則；（2）人際溝通的技能。四、醫(yī)患關(guān)系1.掌握：（1）醫(yī)患關(guān)系的含義；（2）醫(yī)患關(guān)系的模式。2.熟悉：醫(yī)患關(guān)系的影響因素。五、醫(yī)患關(guān)系的溝通1.掌握：（1）醫(yī)患關(guān)系的溝通形式；（2）需特別溝通的病人。2.熟悉：醫(yī)患溝通的作用、要求及途徑。第八章全科醫(yī)療機構(gòu)的組建與管理一、全科醫(yī)療的作用和地位二、全科醫(yī)療的組建三、全科醫(yī)療的管理一、全科醫(yī)療的作用和地位了解：全科醫(yī)療在我國衛(wèi)生改革中的地位和作用。二、全科醫(yī)療的組建1.掌握：全科醫(yī)療的組建原則。2.熟悉；全科醫(yī)療機構(gòu)的設(shè)置。三、全科醫(yī)療的管理1.熟悉：（1）全科醫(yī)療的目標管理；（2）全科醫(yī)療的質(zhì)量管理。2.了解：（1）全科醫(yī)療的人事管理；（2）全科醫(yī)療的財務(wù)管理。一、建立居民健康檔案的目的及方式二、個人健康檔案三、家庭健康檔案四、社區(qū)健康檔案一、建立居民健康檔案的目的及方式1.掌握：居民健康檔案的三個部分。2.了解：（1）建立居民健康檔案的目的與意義；（2）建立居民健康檔案的幾種方式。二、個人健康檔案掌握：（1）個人健康檔案的組成；（2）問題目錄；（3）問題描述和問題進展記錄；（4）病情流程表；（5）周期性健康檢查的定義。三、家庭健康檔案熟悉：家庭健康檔案的組成部分和主要內(nèi)容。四、社區(qū)健康檔案熟悉：社區(qū)健康檔案的組成部分和主要內(nèi)容。五、居民健康檔案的使用與管理了解：我國居民健康檔案的使用與管理。三、考核方式(一)理論考試1.考試類別：開卷、筆試。2.記分方式：百分制滿分為100分。占總成績的70%。3.考試時量：120分鐘。4.試題總數(shù)：約50題。5.命題的指導(dǎo)思想和原則。全面考查學(xué)生對《全科醫(yī)學(xué)概論》的基本理論、基本知識、基本技能的的學(xué)習(xí)、掌握的情況。最基本知識占60%左右，稍微靈活的題目占20%左右，較難題目占20%左右。6.題目類型（1）單項選擇題：30題，每題1分，共30分（2）填空題：每空1分，20空，共20分（3）名詞解釋題：5題，每題3分，共15分（4）簡答題：4題，每題5分，共20分（5）案例分析題：1題，15分7.各類題目的特點及考試要求（1）選擇題。從似是而非或意義相近的幾個答案中，選擇正確答案。一般具有簡單、明確、客觀的特點。主要考查學(xué)生對基本知識掌握的準確程度。（2）填空題。填寫內(nèi)容一般較簡短，要求十分準確。答案具有唯一性特點。主要考查學(xué)生對最基本的知識是否準確掌握并記憶。（3）名詞解釋題。解釋內(nèi)容較少，但要求答案比較規(guī)范。主要考查學(xué)生對基本概念的理解和掌握的程度。（4）簡答題。主要是要求學(xué)生簡要地回答出一些基本的知識要點。主要是考查學(xué)生對基本理論、知識的理解、掌握和歸納的的能力。（5）案例分析題。在多數(shù)情況下，這是比較難的題目。它具有內(nèi)容多、廣、活的特點，用這類題目考試，主要是考查學(xué)生對所學(xué)的基本概念、基本理論的全面理解、綜合分析和運用所學(xué)知識分析和研究臨床現(xiàn)實問題的能力。這類題目的分數(shù)一般不會全部丟掉，但也很難全部得到。8.答題要求：（1）對于選擇題，要求填寫要準確，無需解釋。（2）對于填空題，要求填寫要準確、無需解釋。（3）對于名詞解釋，要求答出定義、它所包括的內(nèi)容及實質(zhì)。（4）對于簡答題，只要求答出要點，如果本身