《2.1電和我們的生活》說課稿、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊《2.1電和我們的生活》說課稿【教材分析】本課是《電》單元的起始課，教材采用“頭腦風(fēng)暴”的形式，了解學(xué)生們對電的原有認(rèn)識。接著讓學(xué)生們提出他們想知道的“關(guān)于電的問題”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后，通過調(diào)查家中的用電器來認(rèn)識不同的電源和電都能為我們做什么，初步建立電是生活中不可缺少的能源的概念。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識，尋找靜電的生活體驗(yàn)中開始思考物體為什么會(huì)帶電，這雖然是淺層次的認(rèn)知，但是建立了靜電與生活用電的聯(lián)系，對電的本質(zhì)有了了解，這種“點(diǎn)到為止”的認(rèn)識是后面探究活動(dòng)的基礎(chǔ)，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。教材由三部分組成：第一部分聚焦學(xué)生對電的前期認(rèn)識，第二部分探索家庭用電器中供電的種類及安全用電，第三部分研討如果沒有電，我們生活將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對電的認(rèn)識已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，包括基本的用電安全，但對于不同用電器用的電來自哪里，通電后的電器如何工作也存在一定的不足。學(xué)生在過去的科學(xué)探究活動(dòng)中已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，我們要繼續(xù)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成尊重事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)1.電是由電源提供的，電源分為交流電和直流電。2.電是我們生產(chǎn)和生活的重要的能源，它能驅(qū)動(dòng)用電器做很多工作。3.初步懂得一些基本的安全用電知識?？茖W(xué)探究目標(biāo)用調(diào)查的方法了解家中常見的用電器，了解它們的用途和電源類別。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.樂于合作、交流、反思和改進(jìn)。2.增強(qiáng)對探索微小世界的興趣。3.體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的樂趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.意識到電在人們生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2.知道安全用電的重要性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：電是我們生產(chǎn)和生活的重要的能源。難點(diǎn)：了解家中常見的用電器，了解它們的用途和電源類別。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：一張“關(guān)于電的知識”班級記錄表和一張“家用電器記錄”班級記錄表，關(guān)于電源（電廠、電池）和安全用電的PPT。小組：提前布置“家用電器調(diào)查記錄”?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦：導(dǎo)入新課（預(yù)設(shè)3分鐘）1.在很久以前，人們就開始了對電的探索。1879年愛迪生點(diǎn)亮了世界上第一盞電燈。從此，各種不同用途的電器就陸續(xù)出現(xiàn)了。2.現(xiàn)在，我們的生活處處離不開電。家里的電器通電后才能進(jìn)行工作。你對電有哪些了解？（預(yù)設(shè)：家用電器需要用電才能工作，做飯的電飯煲要用電，空調(diào)用電，燒水用電。電有危險(xiǎn)性，不能用手直接觸摸電源）電和我們有著密切的聯(lián)系，電可以讓電器工作，為我們生活和學(xué)習(xí)工作帶來方便。它是雙刃劍，我們只有利用好它，才能更好的服務(wù)我們生活。揭示課題：電與我們的生活（板書）二、探索：電的認(rèn)識（預(yù)設(shè)20分鐘）活動(dòng)一：記錄我們對電的認(rèn)識1.請同學(xué)們四人一個(gè)小組討論，說說你知道的關(guān)于電的知識，你還想知道哪些知識？你是怎樣知道這些知識的？記錄在書本表格中。2.請小組長把你們的記錄寫在便利貼上，并展示在黑板上，向同學(xué)們做簡單介紹?；顒?dòng)二：電源的種類同學(xué)們對電的了解很多，那么關(guān)于電，你還有什么想知道的嗎？或者還有什么問題想問？2．出示圖片，請同學(xué)們看PPT里面的用電器，你有什么想問的嗎？（預(yù)設(shè)：有的用電器用電池提供電，有的是需要接在插頭上供電。）3.請調(diào)查家中的用電器，想一想它們的供電是屬于哪一種電源，小組討論填寫記錄單。三、研討：電和我們的生活（12分鐘）1.課前，老師請同學(xué)們調(diào)查家中的用電器。這些用電器分別用哪些不同的電源來為它們供電的？這些用電器為我們做了哪些工作？請小組派代表來進(jìn)行匯報(bào)。2.經(jīng)過剛才的討論交流，我們發(fā)現(xiàn)我們的生活中用到很多電器，它們都需要電給它們提供能量。生活中使用的電，像電燈、電視等由發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)供電，而手機(jī)、石英鐘表則是用電池來供電的。3.我們把像電燈、電視機(jī)等都是由發(fā)電廠供電，我們成為直流電。像手機(jī)、石英鐘等則是由電池供電，我們成為交流電。舉例子：直流電：手電筒的電池、汽車的電池、手機(jī)電池等。交流電：家庭使用的交流電一般220V工業(yè)、農(nóng)業(yè)使用的交流電一般220V至380V。電壓高，人和動(dòng)物觸到交流電都非常危險(xiǎn)，所以我們要注意用電的安全。4.下面哪些用電是安全的？出示書本安全用電注意事項(xiàng)、宣傳和觸電自救圖片，并下發(fā)安全用電卡片。（1）不能帶電清潔電風(fēng)扇，不能有高壓線的地方放風(fēng)箏，不能在電線上曬衣服，不能帶電和用濕布擦電燈泡。（2）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，要馬上拉下電閘。（3）發(fā)現(xiàn)有人觸電，如果離電制較遠(yuǎn)，千萬不要用手拉，要用絕緣體把電線挑開。四、拓展：如果沒有電（預(yù)設(shè)5分鐘）1.電不但能發(fā)光、發(fā)熱，還能做很多事情，它是我們生活和生產(chǎn)中的重要的能源，應(yīng)該節(jié)約用電。設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？2.電和我們生活密切相關(guān)，我們也需要有節(jié)約用電的意識。本單元，我們開展用電安全、節(jié)約用電小能手的比賽，大家將生活中的優(yōu)秀做法用宣傳標(biāo)語的形式羅列出來。單元結(jié)束的時(shí)候，我們比一比看誰是真正的小能手?！景鍟O(shè)計(jì)】2.1.電和我們的生活電廠供電：電燈、電視機(jī)、電風(fēng)扇電池供電：手機(jī)、鬧鐘、手電筒安全用電節(jié)約用電《第1課時(shí)電和我們的生活》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.明白常見的電器用電的來源及電器的作用。2.討論認(rèn)知生活和學(xué)習(xí)中有關(guān)電的現(xiàn)象。3.注意生活中的用電安全。【教學(xué)重難點(diǎn)】電器用電的來源，用電的安全知識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：若干生活電器。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭電器的課外認(rèn)識?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題通電后，電器就能工作，為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來方便。我們對電有哪些了解？知道哪些有關(guān)電的知識？我們是怎樣知道這些知識的？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.討論前，明晰討論要點(diǎn)。（1）用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識。（2）生活中使用的電都是由電源提供的，像電燈、電視機(jī)等是由發(fā)電廠供電；而像手機(jī)、石英鐘等則是由電池供電。調(diào)查家中使用的電器。這些電器用的電來自哪里？通電后能做什么？2.討論中，圍繞問題展開交流。（1）我們學(xué)習(xí)生活中，電給我們帶來哪些方便？（2）生活中電器電的來源怎么分類？電器各自的作用是什么？3.討論后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識用電安全提示：1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸！2.不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！在本單元的學(xué)習(xí)中，我們只用干電池來做實(shí)驗(yàn)。3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長、老師或有關(guān)人員。【板書設(shè)計(jì)】電和我們的生活1.生活中使用的電都是由電源提供的。2.像電燈、電視機(jī)等是由發(fā)電廠供電；像手機(jī)、石英鐘等都是由電池供電。3.安全用電：不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)；不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線?！窘虒W(xué)反思】生活中用電的現(xiàn)象很多，本節(jié)主要通過老師的引導(dǎo)學(xué)生思考，初步的對電器電源進(jìn)行分類認(rèn)識，總結(jié)各用電器的生活用途。這是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的思考總結(jié)，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考為主。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)生活中的用電安全?！兜?課電和我們的生活》教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)了解到電與生活緊密相連。2.電很危險(xiǎn)，我們要注意安全用電?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.頭腦風(fēng)暴分享交流關(guān)于電所了解的內(nèi)容和想知道的問題。2.調(diào)查家中的用電器?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.對自然現(xiàn)象保持好奇心，樂于參與調(diào)查活動(dòng)。2.積極參與交流和討論，勇于接受不同人的想法?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)初步了解所學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用。【教學(xué)重點(diǎn)】獲取學(xué)生初始想法，意識到電與生活的緊密聯(lián)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：海報(bào)紙、馬克筆學(xué)生準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊；用電器調(diào)查結(jié)果表【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)與評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)一、聚焦（5分鐘）談話：通電后，電器就能工作，為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了方便。提問：我們對電有哪些了解？知道哪些關(guān)于電的知識？我們是怎樣知道這些知識的？思考、交流將學(xué)生的注意力聚焦到電的主題上，明確研究問題。二、探索（25分鐘）任務(wù)一:用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識頭腦風(fēng)暴原則：1.不要抱有成見，應(yīng)該開放心態(tài)接收各種觀點(diǎn)。2.對其他同學(xué)貢獻(xiàn)的觀點(diǎn)不要批評或妄加評論。3.努力把自己的觀點(diǎn)與其他同學(xué)的觀點(diǎn)聯(lián)系起來。任務(wù)二:調(diào)查家中使用的電器。這些電器用的電來自哪里？通電后能做什么？安全用電提示：1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故，致人死亡，所以千萬不能直接觸摸。2.不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！在本單元的學(xué)習(xí)中我們只用電池來做實(shí)驗(yàn)。3.不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或者裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長、老師或者有關(guān)人員。班級討論、頭腦分享自己的觀點(diǎn)班級分享調(diào)查結(jié)果調(diào)取學(xué)生初始想法，使得盡可能多的同學(xué)分享自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生安全用電的意識三、研討（10分鐘）設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？思考、交流感受“電和生活”的緊密聯(lián)系教科版科學(xué)四年級下2.1《電和我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)課題電和我們的生活單元2學(xué)科科學(xué)年級4教材分析本課是《電》單元的起始課，教材采用“頭腦風(fēng)暴”的形式，了解學(xué)生們對電的原有認(rèn)識。接著讓學(xué)生們提出他們想知道的“關(guān)于電的問題”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然后，通過調(diào)查家中的用電器來認(rèn)識不同的電源和電都能為我們做什么，初步建立電是生活中不可缺少的能源的概念。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗(yàn)，讓他們適當(dāng)?shù)亓私庖稽c(diǎn)有關(guān)電荷的知識，尋找靜電的生活體驗(yàn)中開始思考物體為什么會(huì)帶電，這雖然是淺層次的認(rèn)知，但是建立了靜電與生活用電的聯(lián)系，對電的本質(zhì)有了了解，這種“點(diǎn)到為止”的認(rèn)識是后面探究活動(dòng)的基礎(chǔ)，可以使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。教材由三部分組成：第一部分聚焦學(xué)生對電的前期認(rèn)識，第二部分探索家庭用電器中供電的種類及安全用電，第三部分研討如果沒有電，我們生活將會(huì)發(fā)生怎樣的變化。學(xué)情分析學(xué)生對電的認(rèn)識已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，包括基本的用電安全，但對于不同用電器用的電來自哪里，通電后的電器如何工作也存在一定的不足。學(xué)生在過去的科學(xué)探究活動(dòng)中已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，我們要繼續(xù)堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，引導(dǎo)他們逐漸養(yǎng)成尊重事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、科學(xué)概念（1）生活中的電都是由電源提供的，有的來自于發(fā)電廠，有的來自于電池。（2）家用電器的使用離不開電。（3）使用電時(shí)注意用電安全。2、過程與方法（1）用討論的方式記錄我們對電的認(rèn)識。（2）通過調(diào)查身邊電器，了解電的來源及其功能。3、情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識電與人們的生活密切相關(guān)，生活離不開電。重點(diǎn)電與生活密切相關(guān)。難點(diǎn)家用電器使用的電是怎么來的。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課很久以前，人們就開始了對電的探索。1879年，愛迪生點(diǎn)亮了世界上第一盞電燈。各種不同用途的電器從此陸續(xù)出現(xiàn)，通電后就能工作，為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來極大方便?！粑覀儗﹄娪心男┝私?？◆知道哪些有關(guān)電的知識？◆我們是怎樣知道這些知識的?思考聚焦問題，創(chuàng)設(shè)問題情境講授新課一、探索（一）對電的認(rèn)識1、問問你我們知道多少？還想知道哪些？2、溫馨提示先在小組內(nèi)討論交流，匯總表格班級交流時(shí)，不要重復(fù)別人說過的3、我們知道電是一種自然現(xiàn)象，人類很早已知道自然界中存在電。2500年前，古希臘人泰勒斯發(fā)現(xiàn)琥珀的摩擦?xí)q毛或木屑，并第一個(gè)提出了“電”這個(gè)詞。電能帶來光明和方便。如果沒有電，我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都會(huì)受到很大影響。電能使家用電器正常運(yùn)轉(zhuǎn)?？照{(diào)、冰箱、電腦、電煲鍋等家用電器離開電將無法工作。交通信號、交通工具也需要電，電與我們的生活密不可分。4、小結(jié)今天，人類的一切活動(dòng)幾乎都離不開電了。我們無法想象，如果這個(gè)世界上沒有電，將會(huì)是什么樣子?！綦娛鞘裁?？它是怎樣產(chǎn)生的?◆電路是怎樣形成的?◆電能讓電器運(yùn)轉(zhuǎn)，其中的奧秘是什么？隨著本單元的學(xué)習(xí)，我們將有更加有趣的探索。（二）調(diào)查家中電器1、電燈、洗衣機(jī)、手機(jī)和遙控器，這些家用電器工作時(shí)需要的電來自哪里？通電后能做什么？明確：電燈——電廠——照明洗衣機(jī)——電廠——洗衣服手機(jī)——鐳電池——上網(wǎng)、打電話遙控器——干電池——開電視2、小結(jié)生活中使用的電都是由電源提供的。我們把能過提供電能的裝置叫電源。像電燈、電視機(jī)等是由發(fā)電廠供電；像手機(jī)、石英鐘等則是由電池供電。3、小調(diào)查◆你還知道哪些家用電器？◆這些電器用的電來自哪里?◆通電后能做什么?（三）用電安全生活中離不開電，我們應(yīng)該注意哪些用電安全？明確：墻壁插座內(nèi)的電是發(fā)電廠通過電網(wǎng)輸送到各家各戶的，一旦觸及能引發(fā)事故、致人死亡，所以千萬不能直接觸摸。不能用插座中的電做任何實(shí)驗(yàn)！只用干電池來做實(shí)驗(yàn)。不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線。當(dāng)看到斷開或裸露的電線時(shí)，要馬上報(bào)告家長、老師或有關(guān)人員。二、研討設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子?明確：太陽一落山，城市一片漆黑，沒有空調(diào)，沒有風(fēng)扇，電梯不能動(dòng)，電車走不了，電話不能打，手機(jī)不能用，電視電腦不能開，電影不能看……，另外，工廠里所有用電開動(dòng)的機(jī)器都不能用了，城市的生產(chǎn)將陷入癱瘓……三、課堂練習(xí)（一）選擇題1.下列家用電器使用的電由電池提供的是（）A.遙控器B.洗衣機(jī)C.空調(diào)2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的電是由（）提供。A.插座B.發(fā)電機(jī)C.干電池3.下列電器使用的電（）不是由發(fā)電廠提供的。A.手電筒發(fā)的光B.電冰箱C.電視（二）判斷題1.通電后，電器就能工作。（）2.生活中一旦觸電能致人死亡。（）3.手機(jī)、石英鐘是由電池供電。（）4.發(fā)電廠發(fā)出的電直接送到千家萬戶。（）5.關(guān)于電的知識，我們沒有不知道的。（）四、拓展提高1、生活中的電主要來自發(fā)電廠。你知道哪些發(fā)電廠？明確：火力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠、風(fēng)力發(fā)電廠、核能發(fā)電廠、太陽能發(fā)電廠等。2、電池是許多小家電使用的電源，種類非常多，有的電池只能使用一次，如干電池和紐扣電池；有的可以多次反復(fù)使用，如手機(jī)的鐳電池等。3、電是怎么傳輸?shù)?？明確：發(fā)電廠→變電站（升壓）→變壓器（降壓）→用戶五、作業(yè)布置調(diào)查學(xué)校、商場等場所都有哪些電器？這些電器的電來自哪里？通電后能做些什么？討論，填寫表格認(rèn)真聽思考回答認(rèn)真聽調(diào)查填表閱讀資料討論獨(dú)立完成查閱資料回答調(diào)查了解學(xué)生對電的知識知道多少，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對電的探究興趣。通過討論，認(rèn)識到電與我們的生活密切相關(guān)。通過小調(diào)查，了解電的來源及作用。提高用電自我保護(hù)意識。認(rèn)識電的意義完成達(dá)標(biāo)測評拓寬知識面鞏固課堂知識課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道生活中的電都是由電源提供的，有的來自于發(fā)電廠，有的來自于電池。家用電器的使用離不開電。在使用電的時(shí)候用注意用電安全。生活中如果沒有電，學(xué)習(xí)、生活和工作都會(huì)帶來不便。總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思生活中用電的現(xiàn)象很多，本節(jié)主要通過老師的引導(dǎo)學(xué)生思考，初步的對電器電源進(jìn)行分類認(rèn)識，總結(jié)各用電器的生活用途。這是學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的思考總結(jié)，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考為主。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)生活中的用電安全。《2.1電和我們的生活》同步練習(xí)一、填空題1、生活中使用的電都是由______提供的。2、1879年，______點(diǎn)亮了世界上第一盞電燈。3、墻壁插座內(nèi)的電是發(fā)電廠通過_____輸送到各家各戶的。二、判斷題，對的打√。錯(cuò)的打?1.通電后，電器就能工作。（）2.生活中一旦觸電能致人死亡。（）3.手機(jī)、石英鐘是由電池供電。（）4.發(fā)電廠發(fā)出的電直接送到千家萬戶。（）5.關(guān)于電的知識，我們沒有不知道的。（）三、選擇題，將正確的序號填在括號內(nèi)。1.下列家用電器使用的電由電池提供的是（）A.遙控器B.洗衣機(jī)C.空調(diào)2.科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的電是由（）提供。A.插座B.發(fā)電機(jī)C.干電池3.下列電器使用的電（）不是由發(fā)電廠提供的。A.手電筒發(fā)的光B.電冰箱C.電視4、()是屬于安全用電的做法。A.不靠近變電器B.用濕手觸電器C.用濕布清潔開關(guān)5、下列電器使用的電源與其他電器不同的是（）A.燈泡B.手機(jī)C.電煲鍋四、連線題蓄電池普通電池紐扣電池光