《老山界-陸定一導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《老山界-陸定一》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解《老山界/陸定一》的作者背景和作品背景；2.理解小說的主要內(nèi)容和核心思想；3.掌握小說中的重點人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.分析小說的文學(xué)特點和藝術(shù)手法；5.思考小說對當(dāng)代社會的啟迪和意義。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.作者背景介紹陸定一，生于湖南省，中國當(dāng)代聞名作家。曾在湖南大學(xué)中文系任教，后來成為自由撰稿人。主要作品有《老山界》、《獨(dú)木藍(lán)》等。作品多以農(nóng)村題材為主，深刻描繪了中國農(nóng)村的生活和人文風(fēng)情。2.作品背景介紹《老山界》是陸定一的代表作之一，于1996年出版。小說以中國湖南省一個偏遙山村為背景，講述了一個農(nóng)村家庭的生活遭遇和命運(yùn)轉(zhuǎn)折。通過對家庭內(nèi)部矛盾和外部環(huán)境變化的描寫，反映了中國農(nóng)村在摩登化經(jīng)過中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。3.主要內(nèi)容概述小說主要盤繞著一個叫做劉景亮的農(nóng)民家庭展開。劉景亮是一個性格倔強(qiáng)、堅毅的農(nóng)民，他在山村中艱難生活，與家人之間時而爭執(zhí)，時而和解。他的妻子劉桂芝是一個善良而勤勞的農(nóng)婦，為了生計，不能不忍受丈夫的蠻橫和家庭的困苦。而劉景亮的兒子劉建國則是一個叛逆的少年，他在家庭和社會的壓力下，走上了一條不歸路。4.重點人物分析-劉景亮：性格倔強(qiáng)、堅毅，是家庭的頂梁柱，但也有自己的固執(zhí)和局促。-劉桂芝：善良、勤勞，是家庭的支柱，承擔(dān)著照顧家庭和生計的責(zé)任。-劉建國：叛逆、激動，受到家庭和社會的雙重壓力，走上了一條不歸路。5.文學(xué)特點和藝術(shù)手法《老山界》以精致的筆觸和生動的語言描繪了農(nóng)村生活的細(xì)節(jié)和情感，展現(xiàn)了作者對人性的深刻洞察和對社會現(xiàn)實的批判。作品情節(jié)跌宕升沉，人物形象鮮明生動，情感真實感人，語言樸實自然，具有很強(qiáng)的感染力和震撼力。6.思考與討論通過閱讀《老山界》，我們可以思考以下問題：-農(nóng)村生活的困境和挑戰(zhàn)；-家庭干系的復(fù)雜和變化；-個體與集體、自我與他人的干系；-摩登化經(jīng)過中的文化沖突和傳統(tǒng)價值觀的沖突。三、導(dǎo)學(xué)活動1.分組討論：請同硯們分組討論小說中的主要人物形象和情節(jié)發(fā)展，分析其內(nèi)在動機(jī)和外在表現(xiàn)。2.角色扮演：請同硯們選擇一個喜歡的人物形象，進(jìn)行角色扮演，體驗他們的情感和思想。3.寫作討論：請同硯們就小說中的主題和意義展開寫作討論，分享自己的觀點和感悟。4.教室展示：請同硯們展示自己的討論效果和寫作效果，互相交流和進(jìn)修。四、課后作業(yè)1.寫一篇讀后感，分享對《老山界》的理解和感受；2.分析小說中的一個重要人物形象，探討其心里世界和成長歷程；3.思考小說對當(dāng)代社會的啟迪和意義，寫一篇相關(guān)文章。五、拓展延伸1.閱讀陸定一的其他作品，比如《獨(dú)木藍(lán)》，深入了解他的文學(xué)風(fēng)格和思想主張。2.走進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，了解中國農(nóng)村的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗農(nóng)村生活的真實情感和人文風(fēng)情。3.參與相關(guān)講座或展覽，深入探討中國農(nóng)村文學(xué)的發(fā)展和當(dāng)代價值。六、總結(jié)反思通過本次導(dǎo)學(xué)活動，我們深入了解了《老山界/陸定一》這部作品的背景和內(nèi)容，掌握了對小說的全面理解和分析能力，培養(yǎng)了對文學(xué)作品的審美和思考能力，提升了自身的人文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。希望