社會(huì)教案名字5篇

第第頁社會(huì)教案名字5篇社會(huì)教案名字篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地?cái)⑹霰旧淼拿忠约懊直澈蟮男」适?，學(xué)習(xí)用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫的句式完整表述。2、學(xué)習(xí)書寫本身的名字，感受本身名字的獨(dú)特性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置幼兒事先向父親媽媽了解本身名字的寫法、含義以及取名時(shí)的小故事;2、每個(gè)幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等?；顒?dòng)過程：1、找尋本身的名字(1)老師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數(shù)字做好行的標(biāo)記。(2)老師：請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么?(3)老師：你能找到本身的名字在那里嗎?(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)本身的名字在第幾行、第幾個(gè)。)(4)幼兒找尋：相互說說本身的名字在第幾行、第幾個(gè)，叫什么。(5)集體交流：以開火車的形式引導(dǎo)幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫“的句式來介紹本身的名字和位置。2、說說“我的名字”(1)老師：小伙伴們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎?你有小名嗎?誰會(huì)叫你的小名?(引導(dǎo)幼兒相互說說關(guān)于本身小名的情況。)(2)老師：大家叫你小名的時(shí)候，你有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒說說本身的感受。如：別人叫我小名的時(shí)候我感覺很高興，很親切;有點(diǎn)難為情，由于我長(zhǎng)大了等等。3、交流“我的名字”的故事(1)老師敘述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關(guān)名字的故事。(2)老師提問：父親媽媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢?(由于他從小喜愛書。)(3)老師：那你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒相互說說本身的名字的故事。(4)集體交流本身的名字的故事。(5)老師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)特別獨(dú)特的名字，每個(gè)名字都有肯定的含義，寄寓了父親媽媽對(duì)我們的期望和美好的祝福。4、我會(huì)簽我的名字(1)老師：小伙伴們會(huì)寫本身的名字嗎?請(qǐng)大家在本身的小紙片上寫一寫。(2)讓幼兒分別在紙片上練習(xí)寫本身的名字。(3)老師：老師準(zhǔn)備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上本身的名字嗎?(4)幼兒逐一在簽名簿上簽名，相互賞識(shí)本身寫的名字?；顒?dòng)延長(zhǎng)：畫名字，讓幼兒發(fā)揮想象用美麗的圖案和顏色來裝飾本身的名字。社會(huì)教案名字篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)本身或他人的姓氏，對(duì)漢字感愛好，感受中國(guó)姓氏的豐富。2、感知本身名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)本身的期望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解本身名字的寫法、含義及小故事。2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中降生的孩子照片。三、活動(dòng)過程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。2、新授（1）游戲：開火車。了解幼兒姓氏，請(qǐng)同姓的幼兒握握手。（2）提問：你還知道哪些姓氏？老師總結(jié)：中國(guó)有十多億人口，姓氏也有許多。（引出百家姓）（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國(guó)姓氏的豐富。出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒察看了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。你還認(rèn)得其他的姓氏嗎？排第幾位？（4）提問：你的姓氏和父親一樣還是和媽媽一樣？父親姓什么？爺爺姓什么？老師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的，依照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨父親的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國(guó)特有的。（5）出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。老師總結(jié)：中國(guó)人同姓的許多，光看姓不能知道是誰，還要出名。將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請(qǐng)幼兒找找本身的名字在哪里？大聲地念出來。你還認(rèn)得其他小伙伴的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？（6）老師介紹本身名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小伙伴相互交流本身名字的故事。（7）請(qǐng)幼兒敘述本身名字的含義和故事。老師總結(jié)：我們的名字都有特別的含義和故事，包含了父母對(duì)我們的愛和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。三、活動(dòng)延長(zhǎng)1、看課件：地震中降生的嬰兒照片，敘述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字——中國(guó)人。2、激勵(lì)幼兒愛祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上本身的名字（音樂《相親相愛一家人》）。3、老師總結(jié)。（音樂《大中國(guó)》）社會(huì)教案名字篇3一、活動(dòng)目標(biāo)1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由來。2.感知本身名字的與眾不同，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)本身的期望。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解本身名字的寫法、含義及小故事。2.寫有幼兒名字的卡片。三、活動(dòng)過程(一)聽聲音，談話導(dǎo)入師：請(qǐng)小伙伴聽，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)師：對(duì)，這是一個(gè)剛降生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個(gè)新的小生命就來到了這個(gè)多彩的世界。接下來父親媽媽就要開始給他干什么呢?幼：起名字。師：對(duì)，就像咱們小伙伴一樣，父親媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認(rèn)得本身的名字嗎?倘若把全部小伙伴的名字寫在一起，你能找到本身的名字嗎?(能)(二)找找我的名字1.師：瞧，這里有我們?nèi)嘈』锇榈拿?，你的名字在哪?(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記)2.師：你能找到本身的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫)3.這些名字都一樣嗎?老師小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰。(三)找尋姓的隱秘1.認(rèn)得了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。2.提問：你們知道名字的第一個(gè)字是什么意思嗎?你為什么姓x?你家里還有誰姓x，你的姓氏和父親一樣還是和媽媽一樣?父親姓什么?爺爺姓什么?3.討論，本身的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說出本身的理由。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說本身的姓和名。老師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來的，依照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨父親的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。5.說一說班內(nèi)有哪些姓。請(qǐng)幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè)，并把他們喊出來。小結(jié)：我們中國(guó)的姓氏特別特別的多，有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國(guó)特有的。有機(jī)會(huì)可以跟家長(zhǎng)一起看一看這本書。(四)說說我的名字1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什么會(huì)給你起這樣的名字?2.請(qǐng)幼兒大膽說出本身名字的故事，同時(shí)說一說有幾個(gè)名字。小結(jié)：有的小伙伴有兩個(gè)名字，有姓氏的那個(gè)名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(zhǎng)輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是父親媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯锌隙ㄒ饬x的，表達(dá)了父親媽媽對(duì)你們的期望，和對(duì)你們美好的祝福。3.提問：倘若現(xiàn)在你們的父親媽媽在這里，你們想對(duì)父親媽媽說一句什么話?應(yīng)當(dāng)怎么做呢?小結(jié)：倘若他們聽到肯定會(huì)很愉快的，老師聽了也很感動(dòng)，知道你們長(zhǎng)大了，但是你們說的這些能做到嗎?那就給本身加油、鼓掌吧。4.選出班內(nèi)聽、最獨(dú)特的名字。(1)師：剛才小伙伴介紹了本身名字的故事，現(xiàn)在我們來聽一聽這幾個(gè)小伙伴的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么感覺?(男孩名字和女孩名字)小結(jié)：男孩名字比較洪亮，感覺很強(qiáng)壯、有力，女孩的名字比較美、優(yōu)美、感覺很溫馨。(2)請(qǐng)你們想一想，你覺得我們班誰的名字聽呢?請(qǐng)一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結(jié)：老師覺得你們每個(gè)人的名字到挺好聽的。(3)師：發(fā)覺這節(jié)課小伙伴表現(xiàn)都很好，回答問題也很積極?，F(xiàn)在我們來放松一下，做個(gè)游戲好不好。(好)剛才有的小伙伴講了名字的故事，還有的小伙伴沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)(4)玩游戲擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手里誰就將本身名字的故事講一下。(五)幼兒玩游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。社會(huì)教案名字篇4一、設(shè)計(jì)意圖幼兒時(shí)期是自我意識(shí)形成和進(jìn)展的最初階段，對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，他們特別需要能夠正確的認(rèn)得自我、評(píng)價(jià)自我，從而充足自信的去迎接以學(xué)習(xí)為重要活動(dòng)的人生新階段。教育活動(dòng)"名字的故事"，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過察看、比較、發(fā)覺了名字也是區(qū)分于他人的一個(gè)方面，但對(duì)于本身的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我們?yōu)楹⒆庸┙o了一個(gè)認(rèn)得名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過察看比較、大膽的交流表達(dá)，讓幼兒了解本身名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)本身的期望。二、活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來，了解本身名字的獨(dú)特性和含義，體會(huì)爸媽對(duì)本身的期望，加強(qiáng)自信念。2.感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)得百家姓的愛好。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解本身的名字寫法、含義和取名字的小故事，并請(qǐng)部分家長(zhǎng)下下來。2.寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清)貼在大黑板上。四、活動(dòng)過程一、打招呼，先介紹本身的名字，再用獨(dú)特的方式打招呼二、找尋名字的隱秘1.請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記)2.你能找到本身的名字在哪里嗎?這些名字都一樣嗎?(感受名字的獨(dú)特)總結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，大部分名字是由兩個(gè)字構(gòu)成的，還有小部分人的名字是2個(gè)或4個(gè)字。三、找尋姓的隱秘1.我們的`名字又叫姓名，由姓和名構(gòu)成，姓名中的第一個(gè)字是什么?(姓)，找出本身的姓貼在胸前，相互察看一下，你們的姓一樣嗎?一樣的就叫是同姓，在好多年前可能是一家人，可以擁抱一下。2.你為什么姓這個(gè)姓?(由于父親姓什么寶寶就姓什么)，老師姓衣，你們猜猜我的父親姓什么?3.除了這些姓，你知道有哪些姓嗎?姓不肯定都是一個(gè)字，還有兩個(gè)字的姓，我們叫她復(fù)姓。(如，諸葛、上官等)4.老師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，你想了解更多的姓，可以看《百家姓》的這本書。四、說說我的名字1.你們的姓是跟父親的，不是隨便起的，那你們的名字都有小隱秘，你知道你名字的含義嗎?請(qǐng)小伙伴找出本身的名字貼在胸前，跟本身的名字在一起。說一說本身名字的含義或起名字時(shí)的小故事。(1)請(qǐng)小伙伴說本身名字的含義。(2)猜說老師名字的含義。(3)通過家長(zhǎng)寫下愛心卡片，了解幼兒名字的含義。小結(jié)：原來我們的父親媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有肯定意義的，表達(dá)了父親媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝福。五、延長(zhǎng)1.你喜愛本身的名字嗎?2.你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?3.你樂意為伙伴取一個(gè)即特殊又好聽的名字嗎?社會(huì)教案名字篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名構(gòu)成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感愛好。2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流本身名字的意義。3.體會(huì)父母對(duì)本身的愛和期望，加強(qiáng)自信念。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件。2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解本身名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)本身的期望?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒向客人老師介紹本身的名字。老師：今日咱們班里來了那多的客人老師，她們很喜愛大二班的小伙伴，還想和你們成為好伙伴呢;誰能用你喜愛的方式向大家打個(gè)招呼，而且介紹一下本身的名字呢!小結(jié)：剛才你們介紹了本身的名字，客人老師就認(rèn)得你們了，所以說名字是我們交伙伴必需了解的。二、找找本身的名字，知道名字是本身特有的。1.老師：倘若把小伙伴的名字都放在一起的話，你能找到嗎?我們來試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈』锇榈拿郑愕拿衷谀睦?2.提問：你的名字和別人的一樣嗎?小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰。3.說說本身的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。老師：那么小伙伴想一想，為什么名字也叫姓名?小結(jié)：由于我們的名字里有姓、出名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。4.說說本身知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓;賞識(shí)課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。老師：小伙伴都知道本身得姓嗎?你姓啥?提問：除了本身的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎?小結(jié)：我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特殊多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小伙伴就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小伙伴和老師一起來賞識(shí)。三、了解我們中國(guó)的百家姓。1.老師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。提問：你身邊有沒有復(fù)姓的人啊?2.知道本身的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的傳承文化。老師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是依照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。提問：為什么寶寶隨父親姓，父親隨爺爺姓呢?小結(jié)：中國(guó)的姓是一代一代傳承下來的，依照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨父親姓的，也有隨媽媽姓的;有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。四、請(qǐng)幼兒說說本身名字的意義，感受父母對(duì)本身的愛和期望。1.請(qǐng)小伙伴相互交流本