語言春天里的故事教案（集合7篇）

第第頁語言春天里的故事教案（集合7篇）語言春天里的故事教案第1篇活動目標(biāo)：鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：事先觀察過樹的特征。畫報和紙等?；顒舆^程：1．討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。2．幼兒繪畫活動。要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。難點：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。語言春天里的故事教案第2篇活動目標(biāo)：1．能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。2．喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望?；顒訙?zhǔn)備：事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具?；顒舆^程：1．春天在哪里？2．提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。2．春天來了?！變悍稚⒒顒?，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天?！處熞l(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。3．我找到了春天?！變河谜Z言表達自己在幼兒園里找到的春天。語言春天里的故事教案第3篇活動目標(biāo)1、依據(jù)畫面線索，大膽猜測故事內(nèi)容，講述看到了什么、想到了什么季節(jié)，享受閱讀樂趣。2、以多種閱讀方式，了解春夏秋冬一年四季的交替以及小牛的成長變化。重點難點活動重點：大膽猜測故事內(nèi)容，講述看到了什么、想到了什么季節(jié)?；顒与y點：了解春夏秋冬一年四季的交替。活動準(zhǔn)備PPT、操作圖、繪本活動過程1、情景帶入、觀察封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣（1）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：今天，我們要到小牛家做客。不過，在去之前，我們得完成一些通關(guān)任務(wù)，有信心嗎？（2）觀察封面，知道繪本故事的名字及師：觀察這本書的封面，告訴我，你們看到了什么？（3）觀察25頁的畫面，大膽猜想故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒探索欲望師：請每人拿一本書像我這樣——翻到有小牛書簽的25頁，認(rèn)真觀察，你看到了什么？想到了什么？小狗，腳印，雪——延伸：雪是什么季節(jié)？（冬天）2、多種閱讀方式，大膽猜測故事內(nèi)容，了解春夏秋冬的變化（1）自主閱讀師：到底發(fā)生了什么呢？第一關(guān)：①聽到音樂響起，一頁一頁認(rèn)真仔細地看，你看到了什么風(fēng)景，讓你想到了什么季節(jié)？一直看到有小牛書簽的那一頁。②當(dāng)音樂停止，停止看書。（2）小組討論師：再給你們一首音樂的時間，和旁邊的小伙伴討論一下，你看到了什么風(fēng)景？想到了什么季節(jié)？（3）集體閱讀師：剛才你們看了小書，現(xiàn)在我們一起來看一看大屏幕。小牛有什么變化？猜想一下小牛背上的黑色是什么？小草冒出了嫩芽，花兒開了，你們想到了什么季節(jié)？教師小結(jié)：看到小草冒出嫩芽，花兒開了，這就是春天。（4）小組合作第二關(guān)：以小組為單位，自主分配任務(wù)，進行操作。（5）小組展示師：第三關(guān)：以小組為單位，展示講述看到的風(fēng)景變化。3、集體講述，了解完整故事內(nèi)容師：小眼睛看過來，我們一起來驗證一下。①風(fēng)兒吹過；暴風(fēng)雨來了。你們想到了什么季節(jié)？（夏天）②到了秋天，你又看到什么風(fēng)景？③下雪了，雪越來越大，雪花鋪滿地面，這時候什么季節(jié)？（冬天）④你們喜歡什么季節(jié)呢？教師小結(jié)：我們一起看到了春天小草冒出了嫩芽，花兒開了；夏天風(fēng)吹過，暴風(fēng)雨來了；秋天很安靜，小朋友穿上短袖；冬天下雪了到處白茫茫。從這些美麗的風(fēng)景中我們知道了春夏秋冬一年四季的交替變化。4、結(jié)束師：一年過去了，觀察一下小牛有什么變化？小牛的角長出了一點點。我們的小牛隨著一年四季的'變化，它在慢慢地長大，你們呢？對啦，你們經(jīng)過一年春夏秋冬的變化也在慢慢長大。小牛真開心，你們一起合作完成了通關(guān)挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我們一起去小牛家做客吧?；顒涌偨Y(jié)1、幼兒平常的積極大膽講述能力、自主閱讀、小組合作的培養(yǎng)很重要；由于我班幼兒有一直練習(xí)自主閱讀、大膽講述能力，所以活動目標(biāo)1根據(jù)線索大膽猜測講述故事情節(jié)已經(jīng)達到，但是在小組合作以及集體講述上仍需要多培養(yǎng)，本次活動中就有兩組的幼兒出現(xiàn)爭搶操作卡的現(xiàn)象，在“合作”的意識上有所欠缺。2、教師的引導(dǎo)語非常重要，簡單不瑣碎，問中要心是關(guān)鍵，盡量避免多余重復(fù)性的問題。在本次的活動中，設(shè)計引導(dǎo)語時想到了要簡練且用不同的形式提問，在實際操作過程中仍有瑣碎的現(xiàn)象。語言春天里的故事教案第4篇活動目標(biāo)：1．交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。2．能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查表一份?；顒舆^程：1．交流調(diào)查結(jié)果。2．——提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果?！獙⒏鞣N活動內(nèi)容以圖示表示出來。2．討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。——幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒??！涣?、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望?；顒铀幕顒用Q：春天他們在看什么活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力?；顒訙?zhǔn)備：背面娃娃一個，背景畫兩幅。活動過程：1．出示活動背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）2．請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動作、高矮等）3．啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。4．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。5．展示作品，進行自評、互評、師評。語言春天里的故事教案第5篇活動目標(biāo)1、欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗創(chuàng)編的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、《春天的色彩》課件2、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。1、完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)2、提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。教師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊?(引導(dǎo)幼兒接下去說)教師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是?(讓幼兒接)(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?二、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。1、教師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩，那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。2、播放《春》的音樂，幼兒繪畫。教師提示語：請你一邊畫一邊想，準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗成功快樂。1、幼兒交流創(chuàng)編。教師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。2、幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是?3、整體欣賞(播放課件)師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！彼?、結(jié)束活動教師：小朋友們，我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。春天的色彩一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！毙“淄酶嬖V小熊：“春天是跳跣的白色。”小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。語言春天里的故事教案第6篇教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子。2、過程與方法運用自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，利用電視媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等資源使課程由封閉走向開放，突破教學(xué)重難點。3、情感態(tài)度與價值觀體會盲童對生活的熱愛，感受對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。教學(xué)重點：深入體會課文中關(guān)鍵語句的含義，揣摩其中蘊含的道理。教學(xué)難點：體會安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望；感受對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活、珍惜生命。教學(xué)準(zhǔn)備：1、提前閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容，自學(xué)生字。2、老師和學(xué)生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。3、多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，叩解課題1、春天已經(jīng)來到我們的身邊，你留心觀察了嗎？說一說你的發(fā)現(xiàn)吧。（學(xué)生暢談發(fā)現(xiàn)）同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛啊。2、請同學(xué)們細細欣賞一組美麗的春景（展示；配輕音樂清晨）同學(xué)們，春天是多么美好啊！我們又是多么幸運，能夠看到這萬紫千紅的春天。可是在我們身邊也有一些特殊的人，他們看不見這湛藍的天，這清澈的水，更看不見那些芬芳的花。他們眼前永遠是無邊無際的黑暗，那么他們的內(nèi)心世界是否也是無邊無際的黑暗呢？今天我們就一起走進一位盲女孩的心靈。她有一個美麗的名字安靜，讓我們看看她是怎樣用獨特的方式感受這絢麗多彩的春天。──（板書：觸摸春天）3、（齊讀課題）輕輕的觸摸，輕輕地讀，再讀一次。二、感知課文，引入情境1、現(xiàn)在就讓我們打開書，小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通課文，思考課文寫了一件什么事？2、（出示詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀正確）3、這篇課文講述了一個怎樣動人的故事呢？（指名回答）三、品析語言，透析奇跡（一）細讀課文，感受奇跡安靜，這個盲女孩，卻攏住了在月季花上撲騰的一只花蝴蝶，真是一個（板書奇跡）。那么課文哪幾段描寫了安靜攏住蝴蝶的這一經(jīng)過呢？在這兩段話中，哪些詞句能讓人感受到奇呢？請同學(xué)們按照學(xué)習(xí)提示來找一找。（以小組合作方式，自主探究、感悟課文。找出安靜創(chuàng)造的奇跡的句子，把它們劃出來，反復(fù)品讀體會，并把自己的感受批注在課本上，最后和小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的體會。）（二）研讀課文，交流體會，相機引導(dǎo)1、誰愿意把找到語句跟大家來交流交流？（1）安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜為什么能在花叢中走得如此流暢呢？請聯(lián)系上文想一想。你能讀出安靜對花香的留戀，對春天的熱愛嗎？（板書熱愛春天）指生感情朗讀第二段。（2）她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向那一朵沾著露珠的月季花。請同學(xué)們看看這兩句話，讀一讀有什么不同，哪一句更好？我還想請位同學(xué)把這一句話完整得來讀一讀，讓我們從句子當(dāng)中去感受神奇。（3）安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。（4）看看這幾句話，（出示以上句子）我們不難發(fā)現(xiàn)把安靜攏住蝴蝶的經(jīng)過，進行了十分細致的動作描寫，從中你感受到什么？是什么讓安靜創(chuàng)造了這樣的奇跡？這神奇的靈性源自于哪里呢？（板書熱愛生活）讀這兩句話，感受一下安靜那神奇的靈性吧。（5）當(dāng)這個活生生的'小精靈在安靜指尖撲騰時，安靜的內(nèi)心該有多大的震撼哪！說說看，她可能會想到什么？（生想象、匯報）對安靜而言，這真是一次全新的經(jīng)歷?。∽屛覀儼殡S著音樂來讀一讀這兩段話吧，讀出神奇，讀出驚訝與欣喜。指生讀，其余同學(xué)在心里讀。2、站在一旁的我看到這神奇的一幕，又有怎樣的感受呢？怎樣理解安靜的內(nèi)心是多姿多彩，你能按照提示想象一下嗎？（生想象、匯報）我們還可以用什么詞來形容安靜的內(nèi)心世界？安靜眼前一片黑暗，心中卻充滿對春天無限美好的想象，這一幕深深感動了。那也讓我們把這份感動融入到閱讀中吧，齊讀第五段。3、同學(xué)們再看這一段（屏幕出示：第六段），誰來讀一讀？海倫凱勒說過：人除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那就是用心去看這個世界。安靜明明是一個看不見的人，卻仰起頭張望，此刻在她心中，仿佛看到了什么？從中你體會到什么？（板書熱愛生命）同學(xué)們，看看課本的插圖，看到放飛蝴蝶后安靜臉上甜甜的微笑了嗎？我們怎能不被這樣的情景深深打動呢。讓咱們一起來讀讀這段話吧。（老師和學(xué)生齊讀第六段）（三）總結(jié)全文，闡明道理安靜雖然是個盲童，但她用自己的心靈來觸摸春天，感受世界，她是多么熱愛生活，熱愛生命?。≡谶@個清香裊裊的早晨，安靜讓我們明白（誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。）學(xué)生齊讀。四、升華情感，感悟道理1、像安靜這樣身處逆境，但依然熱愛生活的事例，還有很多。記得在2023年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，一個名為《千手觀音》的舞蹈至今讓人們記憶猶新，現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞其中的片段。（視頻欣賞《千手觀音》片段）知道嗎，他們是一群平均年齡不到17歲的聾啞人，他們聽不到音樂，聽不到節(jié)奏，卻展現(xiàn)給我們?nèi)绱苏R劃一的優(yōu)美舞蹈，可以想象，他們?yōu)榇耸歉冻隽硕啻蟮男羷诎。〈藭r此刻，你又有什么感受？對，打動我們的不僅僅是這優(yōu)美舞姿，更是她們對（指板書）生活的熱情，對生命的熱愛。她們都是在用自己的行動告訴我們一個道理（屏幕出示）學(xué)生自主齊讀。2、（出示向日葵）大家都查閱了熱愛生活、熱愛生命的相關(guān)資料，能說說嗎？同學(xué)們，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。3、學(xué)習(xí)了課文，又了解了這么多感人的事例，你從中受到什么啟發(fā)？你想對自己說些什么？打開練習(xí)本，寫幾句話，送給自己吧。（伴隨音樂春野學(xué)生寫，教師巡視指導(dǎo)）4、老師看到有幾位同學(xué)寫得很深刻，推薦給大家聽一聽。（指名學(xué)生讀話）5、再讀這句話，讓我們的聲音飛遍校園的每一個角落，讓所有的同學(xué)和老師都能聽到安靜告訴我們的道理。（生：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛