高中學霸的學習總結范文

高中學霸的學習總結范文高中學霸的學習總結范文一個人學習成績的優(yōu)劣取決于他的學習能力，學習能力包括三個要素：規(guī)范的學習行為；合格的學習習慣；有效的學習方法。有了規(guī)范的學習行為才能培養(yǎng)出合格的學習習慣，形成了合格的學習習慣就會形成合適自己的有效學習方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學習行為是前提，是基礎。施行證實：一個行為持續(xù)30天以上，就會形成穩(wěn)定的行為，超過100天就可以形成習慣。過程不變結果不變，過程改變結果巨變，過程合理成績斐然！學習能力的三要素又可分為八大學習環(huán)節(jié)，即學習管理八環(huán)節(jié)：1.計劃管理；2.預習管理；3.聽課管理；4.復習管理；5.作業(yè)管理；一、計劃管理——有規(guī)律1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)假設為自習課也列入計劃表內。二、預習管理――爭主動1、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現不明白之處你要寫在預習本上。―建立預習本。2、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點〔不明白之處〕書寫下來。――讀寫同步走。3、練：預習的最高層次是學習，預習要體現在學習上，就是做課后能體現雙基要求的學習題1到2道。做題時假設你會做了，說明你的自學能力在提升，假設不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。三、聽課管理――重效益聽課必必需做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型??更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證實：不預習當堂懂的在50％――60％左右，而預習后懂的則能在80％――90％左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。―建立聽課筆記本四、復習管理――講方法有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。同學課后最必需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。同學應在天天晚上臨睡前安排一按時間回想。2、查：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法?；叵霑r，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，必需要從頭再學。3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺〞點。4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它具體整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。―建立復習本。5、說：就是復述。如：天天都復述一下自己學過的'知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、體會能力提升，表達能力強化，寫作能力突飛猛進。―此法用于預習和復習。五、作業(yè)管理―要自律1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數學??2、不復習不作業(yè)：先復習所學的內容，然后作業(yè)。3、碰到難題，百思不得，先放過，后攻堅。4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必必需檢查一遍。5、不小結不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。6、獨立作業(yè)忌抄襲。六、錯題管理――常反思有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。第一部分是原題；第二部分是錯因；第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會？就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。第五部分是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。―此法比較適用于理科七、難題管理——會溯源一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系錯綜復雜，思維〔及方法運用〕跳躍性大、邏輯性強，因此，關于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所必需知識清單，同步辨清知識間的內在聯系；二是復原自己考試時的思維路徑，查“堵〞點、“歧〞點；三是借助參照答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣必需要每隔一段時間復習與檢查一次。八、考試管理――抓重點用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀??項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面必需改善和提升。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點。――考前拿出專門時間做錯題難題本上的題。學霸常用的學習方法學霸常用的學習方法學霸常用的學習方法學霸常用的學習方法是什么一、計劃管理有規(guī)律1、長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。2、擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為具體的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)假設為自習課也列入計劃表內。二、預習管理――爭主動1、讀：天天每科用10分鐘左右的時間通讀下一講的教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現不明白之處你要寫在預習本上。建立預習本。2、寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。――讀寫同步走。3、練：預習的最高層次是學習，預習要體現在學習上，就是做課后能體現雙基要求的學習題1到2道。做題時假設你會做了，說明你的自學能力在提升，假設不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。三、聽課管理――重效益聽課必必需做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證實：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。建立聽課筆記本。四、復習管理――講方法有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。同學課后最必需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。同學應在天天晚上臨睡前安排一按時間回想。2、查：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法?；叵霑r，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，必需要從頭再學。3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的"漏缺'點。4、寫：隨時記下重難點、漏缺點。一定要在筆記中把它具體整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。―建立復習本。5、說：就是復述。如：天天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、體會能力提升，表達能力強化，寫作能力突飛猛進。―此法用于預習和復習。五、作業(yè)管理―要自律1、不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)無關的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數學2、不復習不作業(yè)：先復習所學的內容，然后作業(yè)。3、碰到難題，百思不得，先放過，后攻堅。4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必必需檢查一遍。5、不小結不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。6、獨立作業(yè)忌抄襲。六、錯題管理――常反思有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分。第一部分是原題;第二部分是錯因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。第五部分是復習次數：每隔一段時間要復習一次，怎么復習?蓋住原題自己用腦子想。―此法比較適用于理科。七、難題管理會溯源一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系錯綜復雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強，因此，關于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所必需知識清單，同步辨清知識間的內在聯系;二是復原自己考試時的思維路徑，查"堵'點、"歧'點;三是借助參照答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之后，同樣必需要每隔一段時間復習與檢查一次。八、考試管理――抓重點用一張丟分統(tǒng)計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀項目。錯了、丟了多少分，用統(tǒng)計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面必需改善和提升。用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點。――考前拿出專門時間做錯題難題本上的題。煉成學霸'的四大秘訣秘訣一：杜絕題海戰(zhàn)術真正會學習的同學，他們天天學習會很輕松，為什么?首先他們在做題之前會先對題目進行過濾，比如一張共50道題的學習卷，他會迅速瀏覽整個卷面，篩選出自己不是特別熟悉的題目，過濾掉已經做過N遍的題目。然后重點來攻克自己不熟悉的那幾道題，并且找到更多類似題型來重復學習，對自己的知識結構進行完善。這就是，有些同學作業(yè)完不成，但卻成績斐然的`原因。盲目地做題，會導致同學沒有多余的時間來研究和消化自己不熟悉的題型，這是造成學習效率極其低下的一大原因。很多同學一拿到試卷就做，有些題已經非常熟悉了，但是他們還在重復做，這就是題海戰(zhàn)術效率不高的原因。你要知道老師布置作業(yè)的時候兼顧的是所有同學，想要學習效率高你就必需要自己依據自己的狀況來做題。當然，基礎不牢的同學這種方法慎用!秘訣二：不做無歸納的錯題本還有一種學習方法會造成學習效率極其低下，就是制作毫無歸納的錯題集。同學以時間順序把自己出錯的題目記錄到錯題本上，把題目具體解答過程寫好，一學期下來看著厚厚一本錯題本可能會很有成就感。但相信我，等到復習的時候你不會再去看的，就算會看也只是反復在翻前面幾頁。直接導致的結果是浪費了寶貴的時間抄題，但不會的題還是不會。只有把同一個知識點的錯題都歸納起來，你才會發(fā)現哪些知識點是錯得最多的，才能知道知識漏洞在哪里，這才是有用的錯題整理。學習效率之根本：歸納總結。沒有歸納總結，何來舉一反三，何來融會貫穿。不歸納總結，可能一道題你一學期下來錯了10遍，但是再碰到時還是不會。對待錯題，并不是抄到錯題本上就完事了，你不但要對錯題進行分類，還要在分類的過程中總結出解題思路，再次碰到這類題的時候才能找到解題突破口。秘訣三：解題要會聯想解題時，對題中關鍵詞的聯想非常重要，這是決定你能否成為學習高手的關鍵!當題目中出現"中點'這個詞時，你會想到什么?解題的切入點就在你的聯想中，比如看到"中點'會想到這些：1.通過中點作