部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷2

部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷2部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷2姓名成績(jī)基礎(chǔ)知識(shí)閱讀理解習(xí)作表達(dá)卷面整潔星級(jí)題總分等第（卷面整潔2分，滿(mǎn)分100分，星級(jí)題10分，考試時(shí)間100分鐘）基礎(chǔ)知識(shí)40分一、讀句子填空14分泱泱華夏，盛開(kāi)著五十六朵花，這就是五十六個(gè)民族。不同的民族、不同的地域有不同的民俗。從民俗來(lái)講有傳統(tǒng)的春節(jié)、（）、（）、（）、（），還有傣族的（），彝族的（），蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)等，從民居來(lái)講有客家民居、（）、（）、（）、（）等，從民族戲劇來(lái)講有藏戲、（）、（）、（）、（）等。二、查字典要求填空。8分1、“鼎”字的部首是（），最后一筆的筆畫(huà)是（）,用數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)該查()畫(huà)。“鼎”在字典里有（1）古代煮東西用的器物（2）大（3）比喻王位、帝業(yè)（4）正當(dāng)正在鼎力相助的鼎應(yīng)選（）。2、“凹”字用部首查字法，應(yīng)先查部首（），再查（）畫(huà)，可以組詞（）、（）。三、圈出下面每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里4分。能歌善舞美不勝收峰擁而至零七碎八（）別無(wú)索求鋪天蓋地肅然起敬數(shù)以千記（）安然無(wú)恙崇山駿嶺截然不同載歌載舞（）脫疆野馬飄然而過(guò)喜氣洋洋勤儉持家（）客家人在治家、處事、待人、立生等方面，無(wú)不沒(méi)有體現(xiàn)出明顯的文化特征。比如，許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：《承前祖德勤與儉，啟后子孫耕與讀》，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處、勤儉持家。五、下面句子采用什么表達(dá)方法，請(qǐng)選擇合適答案序號(hào)填在括號(hào)里5分。舉例子反問(wèn)設(shè)問(wèn)比喻象征1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，就是一幅巨大的抽象畫(huà)。（）2、世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（）3、不同的地方有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，浙江的越劇都非常有名。（）4、誰(shuí)是藏戲的開(kāi)山鼻祖？唐東杰布。（）5、善者的面具是白色的，白色代表純潔。（）六、下列句子形式改變后意思不同的一組是（）2分1、這件事你得告訴他。這件事你非告訴他不可。2、沒(méi)有誰(shuí)不被山城的夜景所迷住。有誰(shuí)不被山城的夜景所迷住？3、學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下功夫。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能不下功夫。4、這件事容易做好。這件事不容易做好。七、加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2分1、以鑼鼓抒發(fā)心聲是中國(guó)老百姓的習(xí)慣，鑼鼓與中國(guó)老百姓的生活息息相關(guān)。2、相敬如賓是朋友交往的一條起碼原則。3、本次奧運(yùn)會(huì)，某國(guó)派了不少運(yùn)動(dòng)員參加比賽，可結(jié)果呢，別說(shuō)金牌，連前六名都沒(méi)有，簡(jiǎn)直是濫竽充數(shù)。4、臺(tái)灣入聯(lián)公投失敗，說(shuō)明兩岸和平穩(wěn)定是人心向背，大勢(shì)所趨。閱讀理解28分八、神奇的蒙古包10分如果說(shuō)草原是綠色的大海，蒙古包則是大海中的點(diǎn)點(diǎn)白帆。蒙占包作為草原上特有的建筑，既美觀又實(shí)用，而且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于拆運(yùn)。在游牧生活中，蒙古包具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，便于拆遷組裝，就地取材，自產(chǎn)自用等特點(diǎn)，充分反映了游牧民族的聰明才智。在一碧萬(wàn)里的草原上，點(diǎn)綴著星羅棋布的蒙古包，猶如點(diǎn)點(diǎn)白帆，構(gòu)成一幅生動(dòng)和諧的自然風(fēng)景畫(huà)。蒙古包其形呈天幕式，圓形尖頂，外用一層或二層羊毛氈圍裹，里面用“哈那”和“烏尼桿”支撐?！肮恰笔菙?shù)十根同樣粗細(xì)的，拋光后的木棍，用牛皮繩連接，可以伸縮的網(wǎng)狀支架?！盀跄釛U”是用木棍支撐的傘狀包頂支架。蒙古包頂端還有“陶腦”即天窗，既可通風(fēng)換氣又可采光。整個(gè)蒙古包用數(shù)根毛繩加固，以防大風(fēng)侵襲。蒙古包的大小由“哈那”的個(gè)數(shù)決定，一般6—8個(gè)哈那組成。包門(mén)朝南，包內(nèi)坐北朝南的正中間是長(zhǎng)者或貴賓的位置，西北角是供奉佛像的地方。正中偏南置放爐灶。包內(nèi)擺有小巧玲瓏的家具，包壁精美的掛毯，環(huán)境十分宜人。蒙古包伴隨世世代代的牧民走過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史歲月，造型日臻完善，包內(nèi)的陳設(shè)和建包的材料也逐漸向現(xiàn)代化發(fā)展，電燈、電視、收錄機(jī)、無(wú)線(xiàn)電話(huà)已成為蒙古包里的組成部分。在建筑構(gòu)造形態(tài)上，仍然保留著原始的獨(dú)特風(fēng)韻。1、在括號(hào)里填上表示綠的字，然后完成練習(xí)。3分在一（）千里的草原上，點(diǎn)綴著星羅棋布的蒙古包。惟有那松柏，擋住了風(fēng)霜的侵襲，萬(wàn)古長(zhǎng)（）那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處（）色欲流。在所填的字組成的這三個(gè)詞語(yǔ)中，（）表示綠的時(shí)間；（）表示綠的范圍；（）表示綠的形態(tài)。2、文中的哈那指，烏尼桿指。這兩個(gè)詞在文中都加了引號(hào)，表示。3分3、蒙古包具有什么特點(diǎn)？文章運(yùn)用了哪些方法說(shuō)明這些特點(diǎn)？4分。九、我的母親（節(jié)選）18老舍當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致希望我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。可是，我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、住宿都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢開(kāi)口對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話(huà)。入學(xué)要交十元的保證金，這是一筆巨款！母親作了半個(gè)月的難，終于把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而后派為小學(xué)校校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚，母親對(duì)兒女都是一樣疼愛(ài)的，但是假若有點(diǎn)偏愛(ài)的話(huà)，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手，但母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利以致耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月天氣，都怕她暈過(guò)去?？墒?，她掙扎著咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自早至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話(huà)。新年到了，正趕上政府提倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊歷。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒?，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土。1、本文按時(shí)間順序先后寫(xiě)了哪三件事？請(qǐng)各用一句話(huà)概括出來(lái)。６分（1）（2）（3）2、選出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的正確含義。３分（1）我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦。（）A.盛飯B.找工作C.尋找吃飯的地方（2）我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了！”（）A.下班B.去睡覺(jué)C.享清福（3）三姐是母親的右手……（）A.右面的手B.勞動(dòng)的手C.得力助手（4）……由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。（）3、母親對(duì)兒子的回答“只有一串串眼淚”。這“眼淚”體現(xiàn)了母親怎樣的感情？請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)。（）２分A.欣慰的眼淚。因?yàn)樽约旱膭诳嗪团κ箖鹤佑辛顺鱿?，可以?huà)赍X(qián)養(yǎng)家。B.痛苦的眼淚。因?yàn)橄氲阶约捍蟀胼呑拥膭诳?，換來(lái)的只是兒子當(dāng)了個(gè)“小學(xué)校校長(zhǎng)”。C.責(zé)備的眼淚。因?yàn)椴煌鈨鹤铀f(shuō)的要自己“歇一歇”的想法。D.悲哀的眼淚。因?yàn)橄氲搅私窈蟮娜兆舆€有許多艱難困苦……4、總是希望孩子能早點(diǎn)成才，但是孩子終于能獨(dú)立生活時(shí)，又牽腸掛肚，這就是母親！請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的詩(shī)句或名言贊揚(yáng)天下的母親：。２分5、“可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土?！闭f(shuō)說(shuō)對(duì)這句話(huà)的理解。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)清明節(jié)將至，你打算采用什么樣的習(xí)俗祭奠先人。2+3。習(xí)作表達(dá)30十、創(chuàng)意風(fēng)采。30分我們常會(huì)在不經(jīng)意間丟東西，一塊橡皮、一只筆等。有些我們不在意，有些卻非常難受，非常傷心，那肯定是這個(gè)東西背后有美麗的故事或是與眾不同的意義。當(dāng)然還可能是一些無(wú)形的東西，比如你的信心、勇氣、關(guān)愛(ài)、責(zé)任心等。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面這段話(huà)的理解，寫(xiě)一篇文章。參考題目：《丟》、《尋找丟失的……