表達方式有哪些

表達方式有哪些表達方式有哪些問題：表達方式有哪些？答案：表達方式有：1、記敘2、描述3、抒情4、議論5、說明【相關(guān)閱讀】基本的表達方式有表達、描述、抒情、議論、說明五種。表達即記敘和述說。它是一種記人敘事并陳述其來龍去脈的表述方法，它一般包括時光、地點、人物、事件、原因、結(jié)果六要素。什么是描述？描是描述，寫是摹寫。描述就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描述出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。抒情是一種重要的表達技法。抒情的作用在于以情感人，即透過自我抒發(fā)的感情來激起讀者感情上的共鳴。抒情是和表達、描述同樣重要的.表達方法。議論，就是講道理，論是非。透過事實材料和邏輯推理來闡明自我的觀點，證實贊成什么或者反對什么，肯定什么或者否定什么。議論就是對客觀事物進行分析和評論來直接證實觀點和態(tài)度的文字，它是議論文的主要表達方式。說明是用言簡意明的文字，對事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、構(gòu)造、功用、方法、規(guī)律、發(fā)展過程等等進行解說，對事理進行詮釋，或?qū)θ宋锏慕?jīng)歷進行介紹，使讀者對這一事物、事理或人物有正確的清楚的了解。句子的表達方式有哪些句子的表達方式有哪些句子的表達方式有哪些表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚、照顧、正側(cè)、象征、對照、由實入虛、虛實結(jié)合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結(jié)合、以小見大、開門見山。語文的表現(xiàn)手法嗎？文學作品的表達技巧有三個層面的內(nèi)容：修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復等；表達方式及表現(xiàn)手法：記敘、議論、描寫、抒情。表達方式：詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，我們要了解一些常見的藝術(shù)手法。詩詞中主要運用表達、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。抒情可分為直接抒情〔直抒胸臆〕；間接抒情〔借景抒情、托物言志，情景交融〕。描寫：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等?！?〕記敘。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。〔2〕描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描述出來，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創(chuàng)作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦有蜗?，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到激烈的藝術(shù)感染。〔3〕抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)的感情。(fwsIr)它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段?！?〕議論。議論就是對某個議論對象發(fā)表見解，以說明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮亮、深入，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段?！?〕說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。五種表達方式，作為文章的形式要素，一定要為內(nèi)容表達服務(wù)。一定的內(nèi)容采納不同的表達來寫作，可產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂表達功能。五種表達方式按功能又分為兩大類，即再現(xiàn)客觀類和表現(xiàn)主觀類。再現(xiàn)客觀類，包括表達、描寫、說明；其共同點在于反映客觀物象，這就是說，在某地出現(xiàn)的事，寫出來再傳告到另一地方的人，一個行業(yè)里創(chuàng)造的成果再向其他行業(yè)傳遞。在觀察、思索與表達時，多取客觀態(tài)度，力求真實表述客觀事物。表現(xiàn)主觀類，包括議論和抒情。特點是表現(xiàn)主觀精神。議論表達對客觀事物的見解，抒情表達的是主觀的情感。一般議論文的寫作，是在觀察生活發(fā)現(xiàn)有社會意義的問題之后，有題而議才寫成文章。在體驗生活過程中，產(chǎn)生獨特的熟悉和感受，有感而發(fā)才寫成一篇抒情文。一句話，主觀的東西向外轉(zhuǎn)化和傳遞，即所謂表現(xiàn)。表現(xiàn)手法與表達方式的區(qū)別關(guān)于表達方式：①表達方式分為表達、描寫、說明、抒情、議論的表達方式的分類解釋；②一篇文章可以以一種表達方式為主，兼用其它表達方式；③現(xiàn)在流行的話題作文的要求里也有相關(guān)表述——可任選一種表達方式為主并綜合運用其它各種表達方式。綜合起來，“表達方式〞應(yīng)當為在用語言、藝術(shù)、音樂、行動把思想感情表示出來時所采納的方法和形式。關(guān)于表現(xiàn)手法：托物言志寫景抒情敘事抒情直抒胸臆順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志象征襯托想象聯(lián)想照顧寓情于景反襯烘托托物起興美景襯哀情渲染虛實結(jié)合點面結(jié)合動靜結(jié)合伏筆照顧托物言志設(shè)置懸念渲染環(huán)境側(cè)面描寫正面描寫直接抒情間接抒情等，數(shù)量不限、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想等。篇章結(jié)構(gòu)：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照顧、伏筆鋪墊等。修辭手法比喻由三部分構(gòu)成：1、本體2、喻體3、比喻詞〔比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。〕作用：將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮亮深入的印象，依據(jù)事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：類別｜特點｜本體｜比喻詞｜喻體｜例句明喻｜甲像乙｜出現(xiàn)｜像、似的、好像、如、猶如、好比、猶如｜出現(xiàn)｜那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻｜甲是乙｜出現(xiàn)｜是、成為｜出現(xiàn)｜那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻｜甲代乙｜不出現(xiàn)｜無｜出現(xiàn)｜地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。例句：像一塊空靈的藍水晶。朱自清《春》2.比擬：借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物〔1〕擬人：把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。《春》朱自清2.感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和范鸥?.太陽的臉紅起來了?！洞骸分熳郧濉?〕擬物：①把人比作物，或把此物當作彼物來寫例句1.人群不顧一切，涌了上來。2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。②把甲事物當成乙事物來寫。例句1.火山發(fā)出一聲咆哮。2.月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！病逗商猎律分熳郧濉?.夸張：對事物的性質(zhì)，特征等有意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，強化渲染力，引起聯(lián)想效果。類別特點例句擴大夸張對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小只能看到巴掌大的一塊天地超前夸張把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)她還沒有端酒懷，就醉了。4.排比：把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：強化語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感強化，條理性更好，更利于表達激烈的感情〔表達效果〕。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的.美麗和寬廣。5.對偶：字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式1、正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如：。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。3、串對〔流水對〕。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例句：。才飲長江水，又食武昌魚。6.反復：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。1.連續(xù)反復〔中間無其他詞語間隔〕例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。2.間隔反復〔中間有其他的詞語〕例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。7.設(shè)問：為了此起別人的注意，有意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思索；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。8.反問〔激問、反詰、詰問〕：用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：強化語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，強化文中的氣勢和說服力。例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責備的地方嗎？9.引用：引用現(xiàn)成的話〔成語、詩句、格言、典故等〕來提升語言表達效果，分和兩種。作用：使論據(jù)確鑿充分，強化說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。明引〔直接引用〕例句：孔子曰：「三人行，必有我?guī)??！故枪实茏硬槐厝鐜煟瑤煵槐刭t於弟子。暗引〔間接引用〕例句：失敗乃成功之母，你千萬不要氣餒。10.借代：不直接說出所要表達的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：特別事物的本質(zhì)特征，強化語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達收到形象特別、特點鮮亮、具體生動的效果。方法：①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！病锻扉T山》〕②特征代本體。即用借體〔人或事物〕的特征、標志去代替本體事物的名稱。例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……〔《故鄉(xiāng)》〕③具體代抽象例如：南國烽煙正十年?！病睹穾X三章》〕④工具代本體。例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋?！病队苠X飯》〕⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如：你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！〔《最后一次講演》〕11.反語：用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式強化表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。如：〔清國留同學〕也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，猶如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。12.對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起互相比較的一種辭格。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！碴翱思摇队械娜恕贰尺\用對比，必必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深入的熟悉。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應(yīng)該有互相對立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對比的。排比、對偶、擬人、夸張、反問……13.聯(lián)想：也就是想象。例如：太陽出來了，地上好像上了火。14.通感：所謂通感，是利用諸種感覺互相交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。作用：通感的運用可以收到令人回味無窮的效果，其表達作用是無可替代的。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解；它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想；它能不拘一格，行文活潑；它能準確表達，含意深遠；它能充實詩文的意境，構(gòu)成特別的藝術(shù)美。例如“晨鐘云外濕〞〔杜甫《夔州雨濕不得上岸作》〕以“濕〞字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來，穿云而去，故“濕〞，觸覺與聽覺互相溝通。“善哉乎鼓琴，巍巍乎假設(shè)高山，湯湯乎假設(shè)流水〞〔《呂氏春秋·本味》〕聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺互相溝通。15.雙關(guān)：利用詞的多義及同音〔或音近〕條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深入印象。頂真也做頂針用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，用符號表示就是“ABC,CDE〞。這種修辭手法，叫做頂真，又叫頂針或聯(lián)珠。運用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫穿，而且能特別事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機聯(lián)系。帶有修互文，也叫互辭，是古詩文中常采納的一種修辭方法。在古文中，把屬于一個句子〔或短語〕的意思，分寫到兩個句子〔或短語〕里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。古語對它的解釋是：“參互成文，含而見文。〞具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。例如：秦時明月漢時關(guān)煙籠寒水月籠沙將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸主人下馬客上船，舉酒欲飲無管弦在閱讀古代散文作品時，關(guān)于一些運用互文手法的句子，如果不進行仔細的思索和體味，往往容易忽略過去。例如：〔1〕嫣然一笑，惑陽城，迷下蔡?！菜斡瘛兜峭阶雍蒙x》〕意為：“她微微一笑就疑惑了陽城、下蔡所有的公子哥兒。〞〔2〕子建援牘如口誦，仲宣舉筆如宿構(gòu)?！病段男牡颀垺ど袼肌贰骋鉃椋骸安苤?、王粲鋪上紙拿起筆寫作時，就象事先寫好了背出來一樣。〞〔3〕齊魏徭戍，荊韓召募?！怖钊A《吊古戰(zhàn)場文》〕齊魏荊〔楚〕韓等戰(zhàn)國時期君王為徭役守邊而招募兵員。〞〔4〕悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北?！擦谠恫渡哒哒f》〕意為：“兇暴的差吏來到我們村里，到處叫嚷喧嘩，到處騷擾百姓。〞這里的“東西南北〞泛指“各處〞?！?〕不以物喜，不以已悲?！卜吨佟对狸枠怯洝贰骋鉃椋骸安灰蛲馕锏挠绊懚瘋麣g喜，也不因為個人境況好壞而歡欣悲傷。〞簡單地說回環(huán)就是順讀逆讀一個樣。例如：響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。佛山香敬香山佛；翁源乳養(yǎng)乳源翁。星島港迎港島星。客上天然居，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。為了特別某種激烈的感情，寫說者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。運用移情修辭手法，首先將主觀的感情移到事物上，反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更好地表達人的激烈感情，發(fā)揮修辭效果。例如：①露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！捕鸥Α对乱箲浬岬堋贰尝诟袝r花濺淚，恨別鳥驚心?！捕鸥Α洞和贰尝矍逦紵o情極，愁時獨向東。〔杜甫《秦州雜詩二十首》〕④行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲?！舶拙右住堕L恨歌》〕⑤轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？〔蘇軾《水調(diào)歌頭》〕⑥紅豆不堪看，滿眼相思淚?！才Ｏ渡樽印贰成厦胬賰删湓姷囊馑际牵郝稄慕褚蛊鸩盘貏e慘白，月是故鄉(xiāng)的才格外明亮。為什么是這樣的呢？因為詩人杜甫親歷了安史之亂的大動蕩，在國家前途、個人命運不斷遭到打擊的狀況下，不得不于公元前759年秋天棄官到秦州〔今甘肅天水〕客居。在這凄冷荒漠的邊塞小城里，詩人將思念故鄉(xiāng)的感情移到露色和月光上，反過來又用被感染了的露色和月光襯托詩人思念故鄉(xiāng)的情緒，使事人一體，從而更好的表達了詩人思鄉(xiāng)的激烈感情。例②中兩句詩的意思是：感嘆國家遭逢喪亂，花朵濺滴悲傷的淚；痛恨一家流離分散，鳥兒叫喚驚動憂愁的心?；ㄩ_鳥叫是自然界的現(xiàn)象，是沒有人的情感的，詩人運用移情修辭手法，才能寫出這樣感人的詩句。例③說渭河水只有在人愁的時候才“獨向東〞；例④說月亮發(fā)出的是一種叫人看了“傷心〞的光，鈴子搖響的是一種叫人聽了“斷腸〞的聲；例⑤說月亮常常在人離別時變圓；例⑥說紅豆不是紅豆，而是一顆顆“相思淚〞。以上各例都是運用移情修辭手法，將人的感情移到事物上。這樣人情和事物融為一體，能夠更好的表達人的激烈感情。移情和移就的區(qū)別是：移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上，反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更集中地表達激烈感情；移就是甲乙兩項事物相關(guān)聯(lián)，就把原屬于形容甲事物〔或人〕的修辭語移來屬于乙事物，是一種詞語活用的修辭手法。簡言之，前者是“移人情及事物〞；后者是“移形容，甲事物〔或人〕的詞來形容乙事物。〞移情和擬人的區(qū)別是：前者是“移人情及事物〞；后者是“將物當作人來寫〞。[編輯本段]帶有修辭手法的成語1.比喻的修辭手法的成語：恩重如山冷假設(shè)冰霜成竹在胸呆假設(shè)木雞風燭殘年揮汗如雨浩如煙海門庭假設(shè)市虛懷假設(shè)谷輕如鴻毛震耳欲聾聲名狼藉易如反掌切膚之痛親如手足人面獸心如