北京昌平區(qū)2023-2024學年七年級下學期期中考試語文模擬試題（含答案）

北京昌平區(qū)2023-2024學年七年級下學期期中考試語文模擬試題本試卷共5頁，五道大題，27個小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘?？忌鷦毡貙⒋鸢柑钔炕驎鴮懺诖痤}卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y束后，請交回答題卡。一、基礎?運用（共16分）為了讓家國情懷深植于每一位同學的內心深處，初一年級開展了“家國天下”主題學習活動。請你閱讀下面材料，完成活動任務：【活動一】國是千萬家亙古至今，我們的文化、我們的歷史，處處彰顯著我們這個民族對于家的堅守、對于國的熱愛【甲】從《禮記》的“欲治其國者，先齊其家，欲齊其家者，先修其身”，到顧憲成的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”；從霍去病的“匈奴未滅，何以家為”，到杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”【乙】從陸游的“死去元知萬事空，但悲不見九州同”，到于謙的“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”……家國情懷深植于中國人心田，歲月深長，情感深邃。近代以來，無數仁人志士激蕩著國家情懷的行動，在歷史的長河中熠熠生輝。聞一多怒斥特務，___①___，氣沖斗牛，聲震天地；魯迅先生展讀書信至深xiāo，關愛青年，___②___；鄧稼先隱姓埋名扎根戈壁，鞠躬盡瘁cuì，死而后已……他們把“小愛”升華為“大愛”，犧牲個人和家庭的幸福，用殷紅的熱血和寶貴的生命踐行了自己的信仰與追求。正因如此，中華民族方能夠歷經磨難而不衰，飽嘗艱辛而不屈。1.請在答題卡方格中，用正楷字規(guī)范書寫“家事國事天下事事事關心”，不得涂改。(2分）2.對文段中加點字的讀音和詞語的書寫，判斷正確的一項是（）(2分）A.“氣沖斗?！敝小岸贰钡囊馑际恰岸怂拗弧保瑧x作“dòu”。B.“深xiāo”中“xiāo”的意思是“夜”，“xiāo”應寫作“宵”。C.“鞠躬盡cuì”中“cuì”的意思是“勞累、疾病”，“cuì”應寫作“悴”。D.“殷紅”中“殷”的意思是“赤黑色”，應讀作“yīn”。3.下面各項中填入【甲】【乙】兩處的標點合適的一項是（）(2分）A.【甲】破折號【乙】分號 B.【甲】破折號【乙】逗號C.【甲】冒號【乙】分號 D.【甲】冒號【乙】逗號4.請根據語境，在橫線①、②兩處填成語，最恰當的一項是（）(2分）A.①酣暢淋漓②嘔心瀝血B.①慷慨淋漓②嘔心瀝血C.①慷慨淋漓②處心積慮D.①酣暢淋漓②處心積慮【活動二】家是最小國家庭是每個人精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點在于家訓的傳承、家風的延續(xù)和家教的養(yǎng)成。家風是一個家庭有別于其他家庭的風尚氣質，在古代社會，常常有“世代忠良”“書香門第”之說，著其實就是一種家風延續(xù)的縮影。此外，有德望的祖先定下的家訓也是維系和發(fā)展一個家庭不可或缺的精神紐帶；從孔子庭訓“不學禮，無以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；從岳母刺字激勵精忠報國，到朱子家訓“恒念物力維艱”……一句句家訓承載著祖輩對后代的希望與囑托，也蘊含著豐富的人生智慧與美德。5.根據上面的語境，畫線句作為總起句兩處表達欠妥的地方，請修改。(2分）修改：_____6.古往今來，中國文人留下了不少“家教聯”，令后輩受益匪淺。請將下面的對聯補充完整，正確的一項是（）(2分）上聯：孝悌___________傳家遠下聯：詩書禮樂___________A.忠信繼世長B.忠信功業(yè)盛C.修身功業(yè)盛D.修身繼世長7.朗誦組選擇了現代作家端木蕻良作品中的文字準備在活動上朗誦，該語段中沒有使用修辭手法的一句是（）（2分）我想起那參天碧綠的白樺林，【A】標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；【B】我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，【C】金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，【D】晴天里馬兒在溜直的大道上跑著……8.下列有關作家作品的表述正確的一項是（）（2分）A.魯迅是新文化運動的主要參與者，他的小說集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》，課文《阿長與山海經》就選自《朝花夕拾》。B.《賣油翁》的作者是唐代歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，“唐宋八大家”之一。本文選自他的《歸田錄》。C.《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者是詩人臧克家，文章記述了聞一多先生的主要事跡，表現了他崇高的品格，高度贊揚了他的革命精神。D.《孫權勸學》節(jié)選自北宋政治家、史學家司馬遷主持編纂的編年體史書《資治通鑒》。二、古詩文閱讀（共18分）（一）默寫，完成9-11題。（共5分）9.不聞機杼聲，____________。(《木蘭詩》)(1分)10.旦辭黃河去，_________,不聞爺娘喚女聲，。(《木蘭詩》)(2分)11.《木蘭詩》中運用“互文”手法寫出了戰(zhàn)斗的緊張激烈，戰(zhàn)士傷亡慘重的詩句是“___________，_________”。（2分）（二）閱讀《木蘭詩》，完成12-13題。（共6分）閱讀《木蘭詩》節(jié)選，完成下面小題。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣……歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？12.對下列詩句理解和分析有誤的一項是（）（2分）A.“萬里赴戎機，關山度若飛”，運用夸張手法，寫出了木蘭遠行萬里，像飛一樣地越過關塞山嶺，表現了木蘭急切歸鄉(xiāng)的心情。B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，運用對偶手法，描寫出邊塞軍營生活的艱苦。C.結尾以雙兔奔跑，難辨雄雌的隱喻作結，具有濃郁的民歌情味。對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現的奧秘加以巧妙地解答，妙趣橫生而又令人回味。D.“出門看火伴，火伴皆驚忙”，表現出同伍士兵的詫異和驚嘆，側面襯托了木蘭從軍時的謹慎和機敏。13.《木蘭詩》中，木蘭功成身退，回到久別的故鄉(xiāng)；《回鄉(xiāng)偶書》（其一）寫詩人年老回鄉(xiāng)的感慨和見聞。同樣是久別歸鄉(xiāng)，木蘭和賀知章的情感是不同的，請結合詩句內容做具體分析。（4分）回鄉(xiāng)偶書（其一）賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。（三）閱讀下面的文言文，完成14-16題。（共7分）【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）【乙】（桓）榮①初遭倉卒②，與族人桓元卿同饑厄③，而榮講誦不息。元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復施用乎？”榮笑而不應。及為太常④，元卿嘆曰：“我農家子，豈意學之為利乃若是⑤哉！”（選自《后漢書·桓榮丁鴻列傳》有刪改）【注釋】①桓榮：東漢初年名儒。②倉卒：匆忙，此處指社會動亂。③厄：困苦，災難。④太常：官名，九卿之一，掌禮樂郊廟社稷事宜。⑤若是：像這樣。14.下列各組句子中，加點詞意義和用法相同的一項是（

）（2分）A．治經為博士邪為人謀而不忠乎B．及魯肅過尋陽，與蒙論議

及為太常C．肅遂拜蒙母，結友而別

而榮講誦不息D．蒙辭以軍中多務公亦以此自矜15．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是()（2分）【甲】但當涉獵，見往事耳。翻譯：只是應當廣泛地閱讀，了解一些歷史事件。理解：孫權認為呂蒙閱讀面窄，建議他在學習經學之外，還要學點歷史?！疽摇看笮趾我娛轮砗?！翻譯：兄長怎么這么晚才知道這件事呢！理解：魯肅很晚才知道呂蒙有管理才干，呂蒙對此感到很失望?！颈渴縿e三日，即更刮目相待。翻譯：士別三日,就要另外用新的眼光看待他。理解：情況在不斷變化,人也在不斷變化,不能拿舊的眼光看待人,要用發(fā)展的眼光看待人和事。16.甲文的呂蒙學有長進，因而讓人①（填一成語）（1分）；乙文的桓榮遇到社會動亂仍然“②”（1分），元卿等到桓榮做了太常，才明白③的道理。（用自己的話概括）。（1分）三、名著閱讀（5分）17．小說中的一些人物常常表現出性格的復雜性，讓讀者感到真實、豐滿。請你從《駱駝祥子》或《海底兩萬里》中選擇一個人物，結合小說內容，說說這一人物性格的復雜性。（100字左右）（5分）答：________現代文閱讀（共21分）（一）閱讀《中國核潛艇之父——黃旭華》，完成18-21題。（共11分）中國核潛艇之父——黃旭華高榮偉①87歲的黃旭華，是中國第一代核動力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽為“中國核潛艇之父”。作為中國工程院首批院士，他曾先后獲得國家科學技術進步特等獎、全國科學大會獎等。②黃旭華是廣東省揭陽市揭東縣人，祖輩大多從醫(yī)，很小的時候，父母就希望他未來能從醫(yī)。為什么后來學起了造船？據黃老回憶：“那時日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉(xiāng)，往內陸轉移。轟炸一來，必須躲到掩體中。那時我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黃旭華考取了交大的造船系。③投入核潛艇研究，則是20世紀50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示上核潛艇，很快獲批。因為曾有過幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經歷，黃旭華被選中參研。那時，對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風暴經常光顧的試驗基地。后來，他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上。④此后30多年，他的父母和八個兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世紀80年代，他才陸續(xù)跟家人聯系，但父親臨終時也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。⑤核潛艇，被稱為集海底核電站、海底精確制導武器發(fā)射場和海底城市于一體的尖端工程，沒有任何的參考先例，中國的核潛艇研制工作，是從一個核潛艇玩具模型開始的。當時，核潛艇什么模樣大家都沒見過，黃旭華卻選擇了難度很大但是最先進的水滴線型，在接下來的研究過程中，他和同事們在實驗室里不知度過了多少個不眠之夜，挑戰(zhàn)了一個又一個技術難關。⑥為了艇上千萬臺設備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯絡全國24個省市的2000多家科研單位，工程復雜。那時，又沒有計算機，黃旭華和同事們用算盤和計算尺，演算出了成千上萬個數據。

⑦經過黃旭華與團隊的艱苦科研，1964年我國第一艘核動力潛艇研制成功，1970年試航，1974年交付海軍，1981年中國第一艘精確制導武器核潛艇順利下水。中國成為繼美、蘇(今俄)、英、法之后，世界上第5個擁有核潛艇的國家。

⑧1988年初，核潛艇按設計極限在南海作深潛試驗。這是舉世公認的危險試驗，有的參試人員向親人囑托了后事。已經62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。⑨再一次檢查每一臺設備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認萬無一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗人員記錄各項有關數據。平安上來后，他詩興大發(fā)，現場作詩曰：“花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂在其中?！雹猱斣囼灣晒Φ南鞯近S老家中，一向默默支撐著家庭重擔的妻子放聲大哭……18.閱讀文章，根據黃旭華的人生經歷，請用簡潔的語言加以概括。（2分）立志上天入?！佟凇〉镁薮罂蒲谐晒?9.在進行核潛艇研究的過程中，黃旭華遇到了哪些困難？（3分）20.結合文章內容，從下面兩句話中選擇一句，說說加點詞語的表達作用。（2分）?（1）直到20世紀80年代，他才陸續(xù)跟家人聯系，但父親臨終時也不知他是干什么的。（2）已經62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。21.黃旭華為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻，請結合文章內容，說一說他的哪些精神打動了你。（4分）（二）閱讀《月光下的母親》，完成22—24題。（10分）月光下的母親①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，想必我母親病得很重。③我不是一個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。

④我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校只有在每月月底兩天放假，其他時間學生都在學校寄宿。每個月上學的那天清晨，母親都會為我做一碗雞蛋手搟面。上學太沒意思了，如果不是這碗雞蛋手搟面，我想我一天學也不愿上。

⑤我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經沒有機動車的影子，我只好徒步回家。

⑥天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。

⑦走到四流山時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人正奮力地在木桶上抽打著成垛的麥子。

⑧那時，我們那里還沒有脫粒機這樣的農用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項頂耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。

⑨我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢？心下突然有一種不好的預感。

⑩我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，打谷場上的人不是別人。

?還能是誰呢？別人家都是夫妻二人一起趕工，我父親在浙江打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？

?我哭了，號啕大哭。

?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活供我上學……等哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，而是扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面也被我全然拋到腦后。

?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，就算這樣，我也決計不回頭。

?茫茫月光下，鄉(xiāng)村公路上闋（qù）寂無人，我一個人趕夜路，卻沒有感到一絲害怕。我徒步回到學校時，天已經大亮。

?陳老師關切地問我母親的病怎樣了，我說我母親沒病，是我病了。說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。

?陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。

?我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。

?從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。

?我以前只知道有人冒著毒辣的陽光干活兒；那一晚，我知道，也有人頂著月光干活兒。

（選自《讀者》，有刪改）22.同學閱讀文章后，從“我”的角度梳理了文章內容，請你幫他補充完整。（2分）

謊稱母親病重請假——①——②——發(fā)誓認真學習23.文中劃線句是關于“我”兩次“哭”的描寫，聯系上下文，分別說出“我”這兩次“哭”的心理。（4分）

第一次：我哭了，號啕大哭。

第二次：說著，我的眼淚又不爭氣地落下來，怎么也止不住。24.結尾往往是理解文章的關鍵，請從內容和結構兩個方面說說你對文中最后一段的理解。（4分）五、作文（共40分）25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：我們的身邊，環(huán)繞著父母、親人、朋友、師長……他們或溫暖，或慈祥，或執(zhí)著于某一個目標不怕困難，或沉浸于某一個領域眼中有光……在與他們的交往中，我們往往也潛移默化的受到了影響。請以“你的光照亮了我”為題寫一篇文章，寫出人物風采和你的情感。題目二：文學作品中的人物以其獨具魅力的風采，觸動著讀者的心靈，你一定也曾被哪個人物深深打動過！是在羅布泊奉獻祖國核事業(yè)的鄧稼先，還是在北京城里拉著車的祥子？是替父從軍的木蘭，又或者是身懷絕技的賣油翁？如果讓你和他相遇，會發(fā)生怎樣的故事？請發(fā)揮想象，以“我和的一天”為題，選擇你閱讀過的作品中的一位人物填入題目中，寫一篇文章。要求：（1）請將題目寫在答題紙上。（2）不少于500字。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

答案一、基礎·運用（共16分）1.家事國事天下事事事關心（2分）2.B（2分）3.C（2分）4.B（2分）修改：家庭是每個人精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點在于家風的延續(xù)和家訓的傳承。（2分,兩個錯誤點一處1分）6.A（2分）7.D（2分）8.C8.C（2分）二、古詩文閱讀（共18分）默寫（共5分）9.答案：唯聞女嘆息(1分)10.答案：暮至黑山頭，但聞燕山胡騎鳴啾啾(2分)11.答案：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（2分）（二）閱讀古詩（共6分）12.A（2分）13.示例：《木蘭詩》中寫木蘭還鄉(xiāng)，通過“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”等動作，寫出了木蘭對故居的親切感受和對女兒裝束的喜愛，表現她歸來后情不自禁的喜悅之情；《回鄉(xiāng)偶書》（其一），通過寫詩人“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”及“兒童相見不相識”，抒發(fā)了人生易老，久客他鄉(xiāng)的傷感，以及物是人非的無奈。（4分，兩首詩分別結合詩句內容1分，情感1分。）（三）閱讀文言文（共7分）14.B（2分）15.【丙】（2分）16.①刮目相看（1分）②講誦不息（1分）③勤學不倦終有收益或者一分耕耘一分收獲。（1分）名著閱讀（共5分）17.答案示例：《海底兩萬里》中的尼摩船長表現出人物性格的復雜性。他富有同情心，為了救一個素不相識的采珠人，不顧危險與角鯊搏斗，還把一袋珍珠送給貧苦的采珠人。他也有冷酷無情的一面，在遇到殖民者的船艦時，他毫不猶豫地將其毀滅，漠然地看著船艦沉沒、眾多生命被海水吞沒?！恶橊勏樽印分械幕㈡け憩F出性格的復雜性。一方面，她幫助劉四爺把車廠經營得井井有條，還大膽追求祥子，為了和祥子結婚與劉四爺斷絕父女關系，體現出她能干果斷、執(zhí)著堅定的一面。然而，她欺騙祥子，婚后好吃懶做，試圖控制祥子，還欺負擺布小福子，表現出狡詐、懶惰、霸道的一面。（性格復雜性2分，結合內容2分，表達1分，表達1分包括不足80字，錯別字或者病句在3個以上。）四、現代文閱讀（共21分）（一）（共11分）18.答案示例：①選中參研遠離家人

②研究過程挑戰(zhàn)技術難關

（每空1分，共2分）19.答案示例：①核潛艇的研制是一項尖端工程；②當時不知道核潛艇是什么模樣；③黃旭華選擇的是難度很大但卻是最先進的水滴線型；④沒有計算機，全靠算盤和計算尺演算數據。

（本題3分，四個答題點寫出其中三個即可。）20.答案示例：（1）通過“直到……才……也……”表示時間順序和程度的詞語的運用，說明了核潛艇研究事業(yè)的保密性極高，表現了黃旭華為科研事業(yè)所做出的巨大犧牲。（2）“已經”一詞表明黃旭華年歲很大了，“親自”一詞表現了黃旭華在科研中事必躬親、以身作則、不怕危險，表現了他雖然年歲很大，但仍然保持著科學嚴謹的態(tài)度，不怕犧牲的高尚人格。

（本題二選一，2分，內容分析1分，人物精神1分。）21.示例：無私奉獻、恪盡職守、刻苦勤奮、臨危不亂、熱愛祖國。（本題4分，能結合內容