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文檔簡介
讀書之旅作文【8篇】讀書之旅作文篇一書籍好比一把梯子,它能引導我們登上知識的殿堂;書籍如同一把鑰匙,它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗;書籍好似一位慈母,它教會我們做人。翻開書,一股淡淡的墨香沁人心脾,陽光反射在書頁上,泛著一片金黃,多美啊,瞬間讓人感到心曠神怡,這就是書籍的力量。今天的讀書之旅時間又到了,拿起一本《三國演義》細細品讀起來……我會為關(guān)羽敗走麥城而悲傷,會為劉禪樂不思蜀而苦惱,也會為趙云長坂坡之戰(zhàn)而欣喜萬分……一個個鮮活的人物在我的腦海里跳動著,好像正在觀看一部精彩的電影,把所有的酸甜苦辣、喜怒哀樂都展現(xiàn)出來。時間不知不覺的過去了,而我卻還在書徑上行走,在書海里暢游。這一刻,仿佛時間全都靜止了,沒有一點聲音,只有那一個個文字在腦海里回蕩。書已經(jīng)翻到了盡頭,我這才意猶未盡地從書的意境中把自己“拔”出來。這本書讓我知道了:成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來的,成功與失敗循環(huán)往復,構(gòu)成了精彩的人生。成功與失敗的裁決,不是在起點,而是在終點。緩緩合上書,這次的書籍之旅真讓人十分不忍離去。高曉松曾說過:“生活不只是眼前的茍且,還有詩和遠方?!睍?,你陪我走過一步又一步的路,愿與你一路同行。難忘的夏令營之旅作文500字篇二今天,是我期待已久的日子,那就是去夏令營。早上,我懷著無比興奮的心情上車了。在車上,我想:夏令營到底是怎樣的呢?它又有多么好玩呢?……一路上,一個又一個問題浮現(xiàn)在我的腦海里。幾個小時過后,我們終于到夏令營基地了。首先是開營儀式,教官給大家?guī)砹撕芏嗑实奈湫g(shù)表演,他們可真帥氣呀!然后是分宿舍,大家來到自己選的宿舍,整理好生活用品后,教官就開始教我們疊被子。當教官示范的時候,我心想:這還不簡單嗎?可真當我疊的時候卻怎么也疊不好,這可是真是“看花容易繡花難”。最后,我們就開始正式訓練了。教官先教我們站軍姿,站軍姿時要注意:小腿挺直、小腹微收、眼睛正視前方……這個樣子最少要站5分鐘,多的話要站10分鐘,可辛苦了!雖然很辛苦,但卻沒有一個人說休息,因為我們知道:教官平常要站3至5小時,他們站這么久都不說累,我們有什么資格說累?當然,教官也會獎勵我們?nèi)ネ嬉恍┚视趾猛娴?項目,比如:七彩旱滑、射擊體驗館、真人CS等……其中,我最喜歡真人CS,她不僅好玩還讓我明白了一個大道理:做任何事情都必須要有團隊合作精神,這樣才會獲得勝利。這次夏令營讓我明白了很多道理,也讓我學會了一些生活技能,更讓我成長為一個小小的男子漢。難忘的夏令營之旅作文600字篇三暑假,學校組織我們夏令營,9天游秦皇島、北戴河、葫蘆島等景點,這是我第一次一個人去旅游,心中充滿了好奇,恨不得立即就踏上旅途。夏令營前,可忙壞了媽媽,一會給準備火車上吃的東西,一會又給我裝行李,一會又囑咐我注意安全,我心思全都放在旅游的興奮上了,沒有注意到媽媽的苦心,總感到媽媽的嘮叨。一直在迫不急待中渡過,想馬上就坐火車走。終于盼到了日期,來到火車站,看到滿洲里市近百名四、五年的小學生,我們學校的趙老師負責我們10人的小組。帶著快樂的心走進了夏令營?;疖嚿峡吹酱巴獾木吧利惲?,綠綠的小草襯托著五顏六色的小花,一棵棵茂盛的大樹在眼前劃過,旁邊又有小朋友們相伴,我們笑著,玩著,快樂著,渡過著一分一秒,就這樣經(jīng)過一夜的旅途,我們來到了秦皇島的奧運公園,這里有奧運明星留下的手印,還有歷屆奧運的。資料,在這里組織者舉行了歡迎我們的儀式,小朋友們開心極了。期間,我們到海邊,一邊嬉水,一邊堆沙,還看到很多人在做日光浴,小朋友們高興地打著水仗,讓我印象最深的是滑沙,從高高的沙坡滑下,從上往下看讓人就覺得心慌,但又感到很刺激,小朋友們還迎著風兒做著過山車,我們還看了4D電影,真讓人留連忘返。我們還到了水果蔬菜基地,黃瓜、柿子應有盡有,我看到桃子紅彤彤的掛在樹上,還有蘋果、梨等水果,這是我第一次這樣近距離地看這么多蔬菜,也讓我長了很多知識。在旅行的同時,也讓我知道自己如何照顧自己的生活,自己洗衣服及處理一些事情,我感到這不僅是一次夏令營,更多地是讓我增長了知識。關(guān)于寫海底探險(推薦篇四1.字:認識本課的16個生字,學會其中的14個。做到讀準字音,認清字形。注意免、煤、異的寫法。2.詞:結(jié)合課文理解波濤澎湃、依然、竊竊私語的意思。3.句式訓練:用有的像有的像有的像形容自己想象的海底世界的聲音。4.段:能找出描寫海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的段落。5.能正確、流利地朗讀全文,并能有感情的朗讀課文的二、三自然段。教學過程:一、激趣導入新課師:同學們,你們見過大海嗎?在你印象中大海是什么樣的?生答。師:浩瀚無邊的大海是令人向往的世界,那深不可測的海底又是什么樣的?讓老師帶著你們一起到海底世界走一走,看一看吧!多媒體展示海底世界師:誰來說說觀看海底世界的感覺?生答。師:海底世界如此神奇,作者是怎么描寫的呢?請同學們翻開語文書p115頁,聽老師讀一讀課文,注意找出課文中的翹舌音和后鼻音,并在書上作上記號。師范讀,生聽讀并作標記。二、檢查自學情況師:下面請同學們用自己喜歡的方式把課文多讀幾遍,注意讀準生字的字音,把課文讀通順,自己覺得特別美的句子多讀幾遍。呆會兒我聽聽誰得最準。開始。生自讀多媒體出示生字詞,指名學生認讀,教師相機指導。師:那些字詞是翹舌音?那些字詞是后鼻音?(指名學生說,師做標記)師:我們一起把這些詞語每個認真的讀兩遍,波濤,波濤開始:三、講授新課師:這篇課文用七個自然段寫出了海底世界的美,課文的第一自然段提出了這樣一個問題:你可知道,大海深處是怎樣的嗎?你能不能從課文中找出一句話來回答這個問題?請同學們快速的瀏覽課文,找出這句話。生答:海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。師:能不能再簡單些,用兩個詞語概括海底世界的特點?生答。師:從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢?請同學們圍繞這個問題,四人小組合作學習,邊讀邊思考,找出有關(guān)的段落,每一個同學都有積極參與發(fā)表意見的權(quán)利。學生小組合作討論。師:誰能回答這個問題?生答師:下面,我們一起學習課文的二、三自然段。四、學習課文的二、三自然段師:海底的景色奇異具體表現(xiàn)在哪兒呢?我們先來讀讀第二自然段,讀完后,說說你的看法。學生讀課文教師指名回答,結(jié)合課文重點理解波濤澎湃,詞語置換依然。師指板書(澎湃:卻寧靜黑暗:卻閃光)過渡:海面波濤澎湃,海底卻依然寧靜;海底一片黑暗卻又有一些星光閃爍,真是奇妙無窮啊!那么除此之外,海底還有什么奇妙之處呢?請同學們自由讀第三自然段,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)說結(jié)大家聽聽。生:我發(fā)現(xiàn)海底并不是得一點聲音都沒有,海底是有聲音的。只是我們聽不到。生:海底不僅有聲音,而且聲音還很多。師:海底都有哪些聲音?找出有關(guān)語句讀一讀。生:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣求啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾師:誰能學一學?教師隨機逐個顯示詞語:蜜蜂嗡嗡小鳥啾啾小狗汪汪人打鼾師:還有嗎:生:其實還有很多,但作者沒有寫出來。師:你怎么知道的?生:書上用了一個省略號,就表示還有很多。師:你讀書真仔細,連作者用的符號就注意到了。你們還能想象其它動物還會發(fā)出些什么聲音?想一想、說一說。生:有的像小貓瞄,有的像小雞嘰嘰,有的像生:有的像師:同學們的想象真豐富。這些聲音都有什么共同點?書上用了一個什么詞來說明的?教師出示竊竊私語讓學生理解。生:竊竊私語意思就是說話聲音很小。生:竊竊私語意思就是說俏俏話。師:理解得真好,在文中又怎樣理解呢?生:在文中的意思就是說這些動物發(fā)出的聲音很小,就像人們說俏俏話一樣。生:動物是不能說話的,作者在這里是把它們當成人來寫的。生:老師,我覺得他說得不對,動物也會說話。師:是嗎,你怎么知道的?你有依據(jù)嗎?生:有。我曾在一本書上看過,其實動物也像人一樣,它們也有自己持有的語言,只是人們聽不懂。生:是的,我也看過的,每種動物都有它們自己的語言,要是它們找同伴或者說遇到什么情況怎么向同伴們打招乎呢?師:是啊,這可成問題。生:書上也講到了,書上說它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音,行進的時候發(fā)出另一種聲音,遇到危險還會發(fā)出警報。它們發(fā)出的每種聲音都表示一個意思,只是人們聽不懂,它們自己是聽得懂的。生:電視上也放過的,播音員就是這么說的??茖W家還在研究呢。師:聽你們這么一說,海底世界真是太奇妙了,大自然也太奇妙了。你們可真→←了不起,小小年紀競知道得這么多,老師真佩服你們。那么你們能讀好這些詞語嗎?請同學們試一試,讀給同桌聽??茨男┩瑢W讀得最好,讀得最生動,讀出味道來,讀出動物們在一起說悄悄話,竊竊私語的情趣來。生讀指名學生讀師評價師:剛才我們學習了課文描寫海底景色奇異的段落,你們喜歡嗎、向往嗎?生答師:那么我們要怎么處理這兩段朗讀才能表現(xiàn)出你們的喜愛、向往的感情呢?下面請你們用自己的方式讀讀這兩個段落,你覺得該怎么讀就怎么讀,開始。指名學生讀,并說說是如何處理這兩段的朗讀的。全班齊讀。師評價:你們讀得真棒!今天我們對課文的學習就到這里,下面請同學們拿出生字本抄寫生字詞。五、寫生字六、作業(yè)1.抄寫生字詞。2.思考:海底世界都有那些物產(chǎn)?我的讀書之旅作文600字篇五歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說:“書籍使我變成了幸福的人?!覀冇趾螄L不是呢?記得我從上幼兒園起,我就開始看書了。剛開始,我認識的字很少,都是媽媽讀書給我聽的。后來我認識了一些字,便自己看起來,我被書中的內(nèi)容吸引住了,越看越愛看。上學后,我認識的字更多了,在老師的幫助下,便開始看起了名著,是書籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行,行必果”的道理,不能以“說著玩”為借口,不當回事;“齊桓公稱霸”告訴我,成大業(yè)者,就要胸襟寬大,不計前嫌。當福爾摩斯揭開一個個迷團的時候,讓我懂得了“魔高一尺,道高一丈”的道理;《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強的毅力戰(zhàn)勝病魔,最終成為著名的作家,告訴我:一個人在受到了挫折時,不能對自己失去信心;《論語》又讓我懂得了學習更要溫故而知新,才能不斷進步。書籍讓我明白了:朋友可能離去,書,卻是最忠實的伙伴。時光不斷流逝,讀書讓我不斷進步。不僅如此,讀書使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流,汲取書中的精華,懂得做人的道理。同學們,熱愛讀書吧!從書中吸收精神食糧,它會使你終身受益的!冰心奶奶曾經(jīng)說過:“讀書好,好讀書,讀好書?!边@是一句至理名言。讀一本好書,可以使心靈充實,而讀一本壞書,會使人心胸變的狹窄。書,是人類進步的階梯;書,是快樂的源泉;同學們,熱愛讀書吧!擁有書,我們就擁有了世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天!謝謝大家!難忘的夏令營之旅作文500字篇六星期六早上,老師帶我們?nèi)⒓酉牧顮I。到了夏令營,老師給我們每人發(fā)了一件衣服,又把我們分成了三組。我和申家碩還有其他人是一組,叫“叢林迷彩隊”。姐姐和其他同學是一組叫“高原隊”。王怡康也是和其他同學一組,叫“海洋隊”。老師讓我們換好衣服,教我們怎么用槍。老師說:“槍只能打?qū)Ψ筋^上的小圓點和槍口”。打中了,對方就陣亡。我們學會了怎么用槍,大家很興奮,都想試試。第一局是叢林迷彩隊和海洋隊對決。我在草叢中跳來跳去,忽然發(fā)現(xiàn)海洋隊一個人正準備開槍打我。我馬上蹲下來。我也準備開槍打他,他好像看不到我在哪兒,正東張西望,我瞄準了他的頭部“砰!”正好打到他頭上的小圓點,對方陣亡。不一會兒,老師讓我們回到原位。我一看,?。吭趺次覀冴牭腵人這么少!看來我們隊許多人都被打死了,我們隊輸了。第二局是高原隊與海洋隊打。喇叭一個接一個說:“高原隊員某號陣亡,高原隊某號陣亡?!备咴犚粋€接著一個陣亡,能不輸嗎?第三局是叢林迷彩隊和高原隊對決。這一次是解救人質(zhì)行動。叢林迷彩隊是警察,高原隊是小賊。我們不顧生命危險去解救人質(zhì),這時,一個勇敢的女生沖上前拉著人質(zhì)的手飛快地跑到安全的地帶。耶!我們贏了!大家歡呼起來,高興極了。這一次夏令營真是太有趣了!我永遠也忘不掉。2024年上海高考語文高考作文篇七享受成長的過程。成長的道路是不平坦的,在這個道路上,有歡笑,有淚水,有快樂,有憂傷。成長是一支美妙的曲子,成長是一首夢幻的詩,成長是一篇動人的文章。享受成長,才會明白許多道理,才會感悟到人生的芬芳,才會了解成長的世界。享受幸福的過程。幸福就在每一個人的身邊,關(guān)鍵就在于我們對它的理解了。有時候,幸福就是全家人一起融融地吃飯;有時候,幸福就是旁人給你的一個善意的提醒;有時候,幸福就是當你口干舌燥時遞來的一杯清涼可口的水。享受幸福,才能體會到親情的可貴,友情的溫暖,愛情的美麗。享受讀書的過程。讀書是一種高尚的情操,它如高山流水般婉轉(zhuǎn)悠揚,又如風吹柳葉般柔情萬丈。享受讀書,便能感悟到“采菊東籬下,悠然見南山”的悠然自在。傾聽“何陋之有”的高潔傲岸的情操和安貧樂道的情懷。享受讀書便能體驗“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的潔身自愛,不與世俗同流合污的志趣和理想。感受“斷腸人在天涯”的那一股凄婉的思鄉(xiāng)之情。享受讀書,便能品讀“駕長車踏破,賀蘭山闕”精忠報國的精神,品味“白頭搔更短,渾欲不勝簪”那憂國憂民的情操。讀書是打開知識的大門,享受它的智慧,感悟世間的真假善惡。在即將過去的--,翻開我和孩子的博客日記本,這里記錄了我們共讀、共寫的一年,也讓我們收獲了太多太多一起成長帶來的樂趣!--年底,學校開展新教育實驗以來,孩子所在的班級要求孩子們在校訊通上建立自己的博客,于是,我和孩子便開始了開心而充實的讀寫之旅……共讀——享受閱讀樂趣聽過這樣一句話:“孩子的好習慣在媽媽手中?!蔽乙恢毕M⒆幽軌蚋鷷窘慌笥?,將來做個愛讀書、愛學習的人。在忙完工作和家務后,我會和孩子一起讀書,每看完一本,都會向孩子簡單的說說,或者是親身描繪一下書中的情景,或者是簡單的讀后感。這一切,讓孩子在潛移默化中感受到:讀書是多么有趣的事啊,是無論怎么重復都不會厭倦的事情。一有時間,和孩子一起在校訊通里面品博也成了我和孩子每天必修的功課,賞析博友們的優(yōu)秀博文,學習老師的教育經(jīng)驗,借鑒家長的育兒經(jīng)。然后和孩子一起點評,既增加了自己的博客人脈,又增強了孩子的閱讀能力,從中也學到了更多的知識。因為閱讀需要積累,所以當積累達到一定程度的時候,理解與感悟,自然就是水到渠成的事情了。共寫——享受寫作樂趣自去年底加入了校訊通以來,我和孩子就利用校訊通這個大平臺一起成長,在這里記錄我們的成長心路,也鍛煉自己的文筆。每天的記錄從一開始有媽媽的引導,慢慢過渡到他自己獨立成文。在他的每篇博文里面,都要有我詳盡的批評與點評。他的日記博文,其實就是我們母子的文字互動平臺,這既鍛煉了他的寫作能力,也交流了我們的感情,每次孩子寫日記的時候,我都會一直陪伴在邊上,這也給了孩子一個很好的表率作用。就是這樣,自之珂開博以來,從剛開始博客的無人問津,到后來隨著孩子閱讀和寫作能力的提高,博客也被我們經(jīng)營的熱火朝天,截止目前為止博客里已經(jīng)有了123篇博文,其中有60篇被校訊通推薦。當一篇篇博文戴上了被推薦的小紅帽,這不正是對我和孩子的努力的見證嗎!我們始終堅信:只要努力就有收獲!共成長——享受成長樂趣在我的意識里,生活上家長應該是孩子的保姆,思想上家長應該是孩子的導師,在孩子的成長過程中家長應該是孩子的朋友。在這一年的時間里,我愛上了和孩子一起閱讀,在閱讀中共同受到熏陶,或者啟迪,而不是單純的為了增加考試分數(shù)、提高作文水平。我想,如果帶著這樣明確的功力目的去要求孩子閱讀,只會損傷孩子閱讀的積極性。我喜歡和孩子一起在校訊通里寫作。在寫作中共同體驗快樂,增強表情達意的能力。寫作便如親子游戲進入到我們的生活中,讓我們的生活更加情
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