統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-綜合性學(xué)習(xí)：漢字真有趣【新學(xué)習(xí)單教案版】

綜合性學(xué)習(xí)：漢字真有趣第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第三單元橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章?！蚋惺軡h字的趣味，

了解漢字文化?！?qū)W習(xí)搜集資料的基本方法?！?qū)W寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)重點(diǎn)

談話激趣導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)選自“課前預(yù)學(xué)單”☆人們平時(shí)讀書、看報(bào)、寫文章，都離不開(kāi)漢字。

請(qǐng)結(jié)合生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)漢字的了解。示例1：漢字的演變過(guò)程：甲骨文→金文→小篆→隸書→草書、楷書→行書。示例2：漢字可以表達(dá)感情和傳遞信息。如，我們可以用漢字給親人寫信，表達(dá)我們的思念之情。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字

之一，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，沿用至今。

漢字是世界上使用人口最多的文字之一，曾對(duì)

周邊一些國(guó)家的文化產(chǎn)生過(guò)重要影響。

漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，我國(guó)

涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是

藝術(shù)中的珍品?！?qǐng)同學(xué)們自由朗讀本單元的“前言”部分。搜集字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)。搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、故事等資料，辦一次趣味漢字交流會(huì)。

請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀“活動(dòng)建議”中的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)需要完成哪些任務(wù)。自由組成小組，討論可以從哪些方面了解漢字。從下面的內(nèi)容中選擇一項(xiàng)，制訂活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。借助“閱讀材料”，拓寬閱讀思路

請(qǐng)同學(xué)們翻到課本的“閱讀材料”，以小組為單位，小組內(nèi)成員一邊讀一邊交流，選出你們最感興趣的內(nèi)容，并說(shuō)出理由?！蹲种i七則》文字謎、畫謎、故事謎《門內(nèi)添“活”字》一個(gè)和字謎有關(guān)的故事《有意思的諧音》諧音歇后語(yǔ)《“枇杷”和“琵琶”》諧音笑話《有趣的形聲字》漢字的造字方法，形聲字的演變過(guò)程選定活動(dòng)內(nèi)容，制訂活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)：選定活動(dòng)內(nèi)容，制訂活動(dòng)計(jì)劃。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)

第（一）組“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間：____________________活動(dòng)地點(diǎn)：____________________活動(dòng)內(nèi)容：搜集、整理體現(xiàn)漢字趣味的資料，參加“（

）”活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：1.搜集資料（時(shí)間：__________）2.整理資料（時(shí)間：____）3.制作展板（時(shí)間：______）4.展示交流（時(shí)間：____）3.11～3.16電子閱覽室、教室趣味漢字3.11～3.133.143.153.16活動(dòng)分工：1．搜集_______________________：______（人名）2．搜集_______________________：______（人名）3．搜集_______________________：______（人名）4．搜集_______________________：______（人名）5．整理資料，制作展板：______（人名）6．展示：______（人名）____（日期）

導(dǎo)學(xué)小貼士：本板塊活動(dòng)將持續(xù)一周左右，活動(dòng)時(shí)間可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及成員分工初步安排，真正展示階段可結(jié)合搜集、整理資料的情況再進(jìn)行調(diào)整。體現(xiàn)漢字趣味的古詩(shī)姜?dú)g體現(xiàn)漢字趣味的歇后語(yǔ)王鵬體現(xiàn)漢字趣味的對(duì)聯(lián)、字謎羅哲民體現(xiàn)漢字趣味的故事徐曉全組人員徐曉3.10選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)分享你們組制訂的活動(dòng)計(jì)劃。

我們組選擇“猜字謎”，我們計(jì)劃按照文字謎、畫謎、故事謎等類別對(duì)字謎進(jìn)行大致分類，然后去搜集相關(guān)資料。

我們組選擇“趣味漢字交流會(huì)”，我們受到《有意思的諧音》的啟發(fā)，想去找一些歇后語(yǔ)、藏頭詩(shī)、諧音詩(shī)等。

請(qǐng)以小組為單位，修改活動(dòng)計(jì)劃表，活動(dòng)分工要寫詳細(xì)，根據(jù)小組成員的實(shí)際能力安排合適的任務(wù)。每位組員都可以承擔(dān)起一類字謎的搜集和編寫任務(wù)；除了搜集歇后語(yǔ)、藏頭詩(shī)、諧音詩(shī)，還可以搜集對(duì)聯(lián)、體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的故事等。學(xué)習(xí)搜集方法，學(xué)會(huì)整理資料

請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課本“活動(dòng)建議”中有關(guān)搜集資料的圖表，圈畫出關(guān)鍵詞。查找圖書網(wǎng)絡(luò)搜索請(qǐng)教別人

搜集好資料后，我們還要對(duì)資料進(jìn)行篩選與梳理。篩選與梳理資料時(shí)應(yīng)該注意些什么？

資料太多時(shí)，應(yīng)選擇最契合自己所選活動(dòng)的資料，控制資料數(shù)量，提高資料質(zhì)量。

整理時(shí)，可以根據(jù)資料的類別、難易程度進(jìn)行分類。

根據(jù)類別和質(zhì)量，淘汰重復(fù)的以及質(zhì)量差的資料。

活動(dòng)：按照小組制定的活動(dòng)計(jì)劃，分工合作，開(kāi)展活動(dòng)。1.按照活動(dòng)內(nèi)容，完成搜集、整理資料的任務(wù)。2.根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，制作展板，展示交流。選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)第2課時(shí)

請(qǐng)猜字謎小組依次上臺(tái)展示搜集到的文字謎、畫謎、故事謎等。猜出謎底的同學(xué)要說(shuō)出自己是怎樣猜的，分享思考過(guò)程。猜字謎活動(dòng)活動(dòng)一：根據(jù)“小組展示互評(píng)表”，對(duì)猜字謎活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)參與度小組成員人人參與，相互合作☆☆☆自信心展示時(shí)態(tài)度大方，充滿自信☆☆☆形式形式多樣，有創(chuàng)意；多角度展現(xiàn)了字謎的魅力☆☆☆質(zhì)量字謎設(shè)計(jì)精巧、難猜、有趣味☆☆☆“猜字謎”小組展示互評(píng)表活動(dòng)：把你覺(jué)得有趣的字謎記錄下來(lái)，制作成字謎記錄卡。字謎記錄卡搜集的字謎創(chuàng)編的字謎謎面形式謎面和謎底謎面形式謎面和謎底記錄人：______五年級(jí)___班記錄時(shí)間：____年__月___日李華（3）2023310詩(shī)歌床前明月光。謎底：（曠）詩(shī)歌只是近黃昏。謎底：（曬）句子顛倒不自由。謎底：（甲）句子一口咬住多半截。謎底：（名）選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)：把你覺(jué)得有趣的的字謎記錄下來(lái)，制作成字謎記錄卡。字謎記錄卡搜集的字謎創(chuàng)編的字謎謎面形式謎面和謎底謎面形式謎面和謎底記錄人：______五年級(jí)___班記錄時(shí)間：____年__月___日李華（3）2023310句子上下難分。謎底：（卡）句子可上可下。謎底：（哥）圖片謎底：（苗）句子謎底：（點(diǎn)）……………………選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)活動(dòng)二：根據(jù)“小組展示互評(píng)表”，對(duì)趣味漢字交流會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)評(píng)價(jià)參與度小組成員人人參與，相互合作☆☆☆自信心展示時(shí)態(tài)度大方，充滿自信☆☆☆形式形式多樣，有創(chuàng)意☆☆☆質(zhì)量?jī)?nèi)容豐富，展示清楚☆☆☆“趣味漢字交流會(huì)”小組展示互評(píng)表趣味漢字交流會(huì)小組展示手抄報(bào)漢字“六書”樹(shù)上桐子，樹(shù)下童子，童子打桐子，桐子落童子樂(lè)。諧音對(duì)聯(lián)屋前園外，屋內(nèi)員外，員外掃園外，園外凈員外靜。上聯(lián)下聯(lián)活動(dòng)三：根據(jù)“小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表”，完成自評(píng)、互評(píng)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)制訂計(jì)劃小組分工明確，計(jì)劃安排合理☆☆☆☆☆☆☆☆☆搜集、整理資料搜集資料的方法運(yùn)用恰當(dāng)，成果豐富，資料整理得比較完善☆☆☆