地方應(yīng)用型本科院校思想政治教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思考-以山西工程技術(shù)學(xué)院為例

地方應(yīng)用型本科院校思想政治教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思考——以山西工程技術(shù)學(xué)院為例地方應(yīng)用型本科院校思想政治教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思考——以山西工程技術(shù)學(xué)院為例摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育在國(guó)家發(fā)展中具有重要的地位和作用。作為地方應(yīng)用型本科院校，山西工程技術(shù)學(xué)院致力于為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才。然而，在傳統(tǒng)的思想政治教育模式下，學(xué)生的思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì)難以得到有效提升。因此，本文以山西工程技術(shù)學(xué)院為例，探討了地方應(yīng)用型本科院校思想政治教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革思路和對(duì)策，旨在提高該院校的思想政治教育水平和培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：地方應(yīng)用型本科院校；思想政治教育；供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；山西工程技術(shù)學(xué)院一、引言地方應(yīng)用型本科院校在我國(guó)的高等教育體系中起著重要的作用。山西工程技術(shù)學(xué)院作為山西省重點(diǎn)支持的應(yīng)用型本科院校，肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的任務(wù)。然而，傳統(tǒng)的思想政治教育模式下存在一些問(wèn)題，如理論脫離實(shí)際、學(xué)生參與度低、教育內(nèi)容和形式相對(duì)單一等。因此，我們需要通過(guò)思想政治教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，不斷提高思想政治教育的質(zhì)量和水平。二、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與地方應(yīng)用型本科院校思想政治教育1.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的概念與特點(diǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是指通過(guò)優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)，提高供給質(zhì)量，滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的改革。它強(qiáng)調(diào)需求導(dǎo)向，注重提高供給的適應(yīng)性、靈活性和質(zhì)量；同時(shí)，也突出了供給側(cè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，通過(guò)創(chuàng)新供給方式和供給結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)供需關(guān)系的協(xié)調(diào)。2.地方應(yīng)用型本科院校思想政治教育的問(wèn)題地方應(yīng)用型本科院校的思想政治教育存在以下問(wèn)題：一是教育內(nèi)容單一，理論脫離實(shí)際。傳統(tǒng)的思想政治教育模式注重灌輸理論知識(shí)，但與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求脫節(jié)。二是學(xué)生參與度低。學(xué)生對(duì)于政治理論教育的興趣不高，參與氛圍欠缺，導(dǎo)致思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì)難以得到有效提升。三是教育形式單一。主要依靠傳統(tǒng)課堂教學(xué)，缺乏多元化的教育形式和手段。3.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革在地方應(yīng)用型本科院校思想政治教育中的應(yīng)用供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革在地方應(yīng)用型本科院校思想政治教育中可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是優(yōu)化教育內(nèi)容。結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，更新教育內(nèi)容，注重實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是創(chuàng)新教育形式。通過(guò)多元化的教育形式和手段，如講座、討論、實(shí)踐等，提高學(xué)生的參與度和教育效果。三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。提高思想政治教育教師的教育水平和素質(zhì)，使其能夠更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育需求。三、山西工程技術(shù)學(xué)院的思想政治教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革實(shí)踐1.優(yōu)化教育內(nèi)容山西工程技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)與地方企業(yè)和行業(yè)的合作，將實(shí)際應(yīng)用的知識(shí)和技能納入思想政治教育的內(nèi)容中，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。2.創(chuàng)新教育形式在教學(xué)中，山西工程技術(shù)學(xué)院注重多元化的教育形式和手段的應(yīng)用，如開(kāi)展講座、組織學(xué)生討論、引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)山西工程技術(shù)學(xué)院積極引進(jìn)和培養(yǎng)思想政治教育教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，注重教師的思想政治教育教學(xué)能力培養(yǎng)，提高教師的教育水平和素質(zhì)。四、總結(jié)與展望地方應(yīng)用型本科院校的思想政治教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)質(zhì)量的必然要求。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的指導(dǎo)下，山西工程技術(shù)學(xué)院在思想政治教育方面進(jìn)行了一系列的實(shí)踐和探索，取得了一定的成果。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如師資力量不足、教育形式創(chuàng)新不夠等。因此，未來(lái)需要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加大教育形式創(chuàng)新力度，以持續(xù)改進(jìn)思想政治教育的質(zhì)量和水平。參考文獻(xiàn)：[1]王昊.供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革對(duì)我國(guó)高等教育的啟示[J].萬(wàn)商學(xué)習(xí),2019(01):22-23.[2]蘇正軍.高校思想政治教育的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革[J].教學(xué)研究,2