統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)-課件-5魯濱孫漂流記（節(jié)選）｜部編版(共19張)

（英）笛福魯濱遜漂流記導(dǎo)入新課自學(xué)提綱新課學(xué)習(xí)閱讀梗概部分，完成下列任務(wù)：1．了解作者及作品的時(shí)代背景。2．概括本書的主要內(nèi)容。3．理清課文的寫作思路。

課文是按時(shí)間順序?qū)懙?，分別寫了遇險(xiǎn)上島、建房定居、養(yǎng)牧種植、救星期五。

魯濱遜漂流記，是一本由丹尼爾·笛福59歲時(shí)所著的第一部小說，首次出版于1719年4月25日。這本小說被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說，享有英國第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說的頭銜。

新課學(xué)習(xí)作品介紹

笛福（1660—1731），英國作家。1660年誕生于商人的家庭，1731年4月26日在窮困中去世。早年以寫政論和諷刺詩著稱，反對(duì)封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年開始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說、流浪漢小說和歷史小說。代表作《魯濱孫漂流記》反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期要求“個(gè)性自由”，發(fā)揮個(gè)人才智，勇于冒險(xiǎn)的精神。其他小說有《辛格頓船長(zhǎng)》《摩爾·弗蘭德斯》作者簡(jiǎn)介新課學(xué)習(xí)

按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了“遇險(xiǎn)島上”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”，突出了魯濱孫惡劣的生存環(huán)境，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。新課學(xué)習(xí)“精彩片段”新課學(xué)習(xí)1．精彩片段主要寫了什么?2．這部分是故事梗概中第幾段的內(nèi)容。3.主要講了什么內(nèi)容？魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考

他歷盡磨難，克服重重困難，在荒島上活了二十多年之久，最后終于獲救回到英國。新課學(xué)習(xí)出示預(yù)習(xí)提綱新課學(xué)習(xí)1．（1）魯濱遜在荒島上遇到哪些困難？

（2）他是怎樣戰(zhàn)勝這些困難的？

（3）從中你感受到魯濱遜是怎樣的人？2．交流文中你認(rèn)為最精彩的一處。3．從他身上你得到怎樣的啟示？小組交流新課學(xué)習(xí)1.魯濱遜在荒島上遇到哪些困難？（1）孤獨(dú)（2）缺少食物、衣服、墨水等生活用品、（3）恐懼，缺少安全的家。新課學(xué)習(xí)1.他是怎樣戰(zhàn)勝這些困難的？新課學(xué)習(xí)（1）孤獨(dú)，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。（2）缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸邊時(shí)，從船上往下搬東西，他還養(yǎng)羊，吃羊肉，喝羊奶，種麥子，磨面粉。（3）恐懼，缺少安全的家。他在住所前的空地上插楊柳樁子，隱蔽自己，分開圈養(yǎng)羊。他建巢穴，做柵欄。1.從中你感受到魯濱遜是怎樣的人？新課學(xué)習(xí)

魯濱孫是一個(gè)勤勞、聰明能干、善良、堅(jiān)強(qiáng)、積極樂觀、不畏艱險(xiǎn)、腳踏實(shí)地的人。2．交流文中你認(rèn)為最精彩的一處。3．從他身上你得到怎樣的啟示？新課學(xué)習(xí)7－9段精彩。魯濱孫能一分為二地看待自己的境遇。尤其是在想好處方面，可見他很樂觀積極。他把壞處也考慮得那么清楚，可見他能很清醒地認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，這便于他采取正確的行動(dòng)策略。他很會(huì)自我安慰，從不幸中尋找幸運(yùn)，具有積極的人生態(tài)度。2．交流文中你認(rèn)為最精彩的一處。新課學(xué)習(xí)啟示可分幾個(gè)層次:（1）人應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，勤勞的雙手能創(chuàng)造幸福生活。（2）不怕困難，積極行動(dòng)，才能改變困境。（3）樂觀的人生態(tài)度，從不幸中尋找幸運(yùn)，鼓勵(lì)自己振作。3．從他身上你得到怎樣的啟示？新課學(xué)習(xí)啟示可分幾個(gè)層次:（1）人應(yīng)該熱愛勞動(dòng)，勤勞的雙手能創(chuàng)造幸福生活。（2）不怕困難，積極行動(dòng)，才能改變困境。（3）樂觀的人生態(tài)度，從不幸中尋找幸運(yùn)，鼓勵(lì)自己振作。3．從他身上你得到怎樣的啟示？

不同的生活態(tài)度決定不同的命運(yùn)，魯濱遜在無人的荒島上頑強(qiáng)地生活了28年，還創(chuàng)造了自己生活的樂園，這與他樂觀積極的人生態(tài)度是分不開的，相信他的生活態(tài)度會(huì)激勵(lì)我們用正確的觀念看待生活、看待挫折。課文所選的只是書中一個(gè)精彩的片段，已經(jīng)留給我們?cè)S多的思考，也留下了許多疑惑，也許只有在讀過全書之后我們才能夠解答這些疑惑，作出更深入的思考。結(jié)論總結(jié)

他在一座無人荒島上生活多年后，收得一土人為奴，取名“________”，后來，這一土人成為他的忠實(shí)的仆人和朋友。小說中描寫_______________________________是全書的精華。在島上生活28年后，因幫助一個(gè)船長(zhǎng)制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒，他的名字叫________，這部作品叫《_______

_》。課堂練習(xí)寫《魯濱遜漂流記》的讀后感。作業(yè)布置魯濱遜漂流記孤獨(dú)