蠡縣2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案

蠡縣2021年(中小學(xué)、幼兒園)教師招聘試題及答案一、選擇題1、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A、了解和研究學(xué)生B、教好和管好學(xué)生C、做好個(gè)別教育工作D、組織和培養(yǎng)班集體【答案】D2、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是（）。A、遺傳素質(zhì)B、教育C、環(huán)境D、個(gè)人的主觀能動(dòng)性【答案】B3、集體則是群體發(fā)展的（）。A、最終結(jié)果B、中間環(huán)節(jié)C、目標(biāo)D、最高階段【答案】D4、自我意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括認(rèn)識(shí)成分和（）。A、情感成分和認(rèn)知成分B、情感成分和意識(shí)成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和認(rèn)知成分【答案】C5、教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）。A、評(píng)價(jià)作用B、選拔作用C、決定作用D、主導(dǎo)作用【答案】A6、教師職業(yè)行為的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、依法執(zhí)教C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】C7、以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)理論的教育家是（）。A、孔子B、昆體良C、赫爾巴特D、夸美紐斯【答案】D8、創(chuàng)造性思維的核心是（）。A、形象思維B、抽象思維C、發(fā)散思維D、聚合思維【答案】C9、決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。A、社會(huì)生產(chǎn)力B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、文化D、意識(shí)形態(tài)【答案】B10、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、因材施教原則D、鞏固性原則【答案】B11、先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、嘗試錯(cuò)誤法【答案】C12、西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A、桑代克B、斯金納C、華生D、布魯納【答案】A13、我國(guó)當(dāng)前是由（）負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)和教師資格認(rèn)定等事務(wù)的。A、教師專業(yè)團(tuán)體B、教育行政部門C、教師所在的學(xué)校D、社會(huì)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)【答案】B14、（）是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。A、學(xué)習(xí)期望B、學(xué)習(xí)興趣C、學(xué)習(xí)壓力D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】A15、在新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系也非總括關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)稱為（）。A、同位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、下位學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】D16、前運(yùn)算階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。A、客體永久性B、自我中心性C、守恒性D、可驗(yàn)證性【答案】B17、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，不決定于他們能力上的差異，而在于他們的（）。A、學(xué)習(xí)積極性B、智力水平C、學(xué)習(xí)自覺(jué)性D、學(xué)習(xí)時(shí)間【答案】D18、按照維果斯基文化歷史發(fā)展理論，不屬于人的高級(jí)心理機(jī)能的能力是（）。A、記憶能力B、語(yǔ)言能力C、思維能力D、行走能力【答案】D19、能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其（）很高。A、難度B、信度C、效度D、區(qū)分度【答案】D20、“教學(xué)與發(fā)展”理論的倡導(dǎo)者是（）。A、贊科夫B、皮亞杰C、布魯納D、根舍因【答案】A21、對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【答案】A22、把兩個(gè)及其兩個(gè)年紀(jì)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位老師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。A、分層教學(xué)B、合作學(xué)習(xí)C、小班教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【答案】D23、近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（）代表著作是《教育漫畫》持：個(gè)人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【答案】D24、在拉丁文中，“課程”一詞的含義是（）。A、科目B、知識(shí)C、跑道D、講授【答案】C25、班主任工作的首要任務(wù)是（）。A、促進(jìn)全班學(xué)生的全面發(fā)展B、建立班集體C、培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D、形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣【答案】B26、班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上、行動(dòng)上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有（）。A、共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則B、共同的目標(biāo)C、共同的組織機(jī)構(gòu)D、平等、相容的氛圍【答案】B27、智力接近成熟，抽象邏輯思維從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時(shí)期是（）。A、兒童期B、少年期C、青年初期D、青年期【答案】C28、數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型內(nèi)化【答案】A29、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于（）。A、不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行B、不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)C、不利于教師面向全體學(xué)生D、不利于學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)【答案】D30、集體則是群體發(fā)展的（）。A、最終結(jié)果B、中間環(huán)節(jié)C、目標(biāo)D、最高階段【答案】D31、社會(huì)發(fā)展的需要和人自身具有的（）乃是人成為教育對(duì)象的根本原因和條件。A、生物性和社會(huì)性B、生物性和階級(jí)性C、歷史性和階級(jí)性D、受教性和可教性【答案】D32、（）階段是形成個(gè)性、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)【答案】C33、教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。A、學(xué)習(xí)的心理規(guī)B、教學(xué)的心理規(guī)律C、學(xué)與教的心理規(guī)律D、學(xué)與教二者相互作用的心理規(guī)律【答案】C34、將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)系的各種子目標(biāo)的過(guò)程稱之為（）。A、目標(biāo)分類B、目標(biāo)表述C、任務(wù)分析D、任務(wù)執(zhí)行【答案】C35、德國(guó)教育家赫爾巴特提出過(guò)的著名德育原則是（）。A、社會(huì)化活動(dòng)原則B、教學(xué)的教育性原則C、自然后果原則D、知行統(tǒng)一原則【答案】B36、對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和（）。A、教師隨堂評(píng)價(jià)B、教師自編測(cè)驗(yàn)C、隨堂考試D、課堂提問(wèn)測(cè)驗(yàn)【答案】B37、通常的課堂教學(xué)采用（）方式。A、講演B、講解C、討論D、講授【答案】B38、“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。A、教育B、環(huán)境C、遺傳D、家庭教育【答案】B39、共同要素理論的代表人物是（）。A、桑代克B、賈德C、苛勒D、加涅【答案】A40、創(chuàng)造性思維的核心是（）。A、形象思維B、抽象思維C、發(fā)散思維D、聚合思維【答案】C41、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合是針對(duì)（）而提出的教學(xué)規(guī)律。A、教學(xué)的概念B、學(xué)生身心發(fā)展C、教學(xué)任務(wù)D、師生的地位與作用【答案】D42、程序教學(xué)的提出者是（）。A、華生B、斯金納C、加涅D、布魯納【答案】B43、自然主義教育思想的作品《愛(ài)彌爾》是由以下哪位教育家所著（）。A、捷克的夸美鈕斯B、法國(guó)的盧梭C、美國(guó)的杜威D、法國(guó)的赫爾巴特【答案】B44、具有一定難度，需要學(xué)生努力克服，而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境稱為（）。A、誘因B、問(wèn)題情境C、學(xué)習(xí)期待D、強(qiáng)化【答案】B45、在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)和關(guān)鍵分別是（）。A、知、意B、知、行C、意、行D、知、情【答案】B46、教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，因?yàn)閷W(xué)生有（）。A、身心健康權(quán)B、隱私權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)【答案】D47、體操、游泳、球類等活動(dòng)涉及的技能類型主要是（）。A、認(rèn)知技能B、社交技能C、智力技能D、動(dòng)作技能【答案】D48、學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備通過(guò)條件控制引起試驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法，稱之為（）。A、練習(xí)法B、實(shí)習(xí)作業(yè)法C、實(shí)驗(yàn)法D、談話法【答案】C49、教師最基本的權(quán)利是（）。A、管理學(xué)生權(quán)B、科研活動(dòng)權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、民主管理權(quán)【答案】C50、問(wèn)題是從（）開始的。A、問(wèn)題假設(shè)B、問(wèn)題結(jié)構(gòu)C、問(wèn)題情境D、問(wèn)題條件【答案】C51、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用?（）。A、教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展B、教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展C、教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展D、教育過(guò)程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性【答案】C52、診斷性評(píng)價(jià)多半是在（）實(shí)施。A、教學(xué)過(guò)程中B、形成性評(píng)價(jià)之后C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、教學(xué)過(guò)程之后【答案】B53、兒童常以表面的、實(shí)際的結(jié)果來(lái)判斷行為的好壞，認(rèn)為服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正，在皮亞杰看來(lái)，兒童道德發(fā)展處于（）。A、前道德階段B、他律道德階段C、自律道德階段D、合作道德階段【答案】B54、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)獨(dú)立地探索，創(chuàng)造性解決問(wèn)題，獲取知識(shí)和發(fā)展能力的方法是（）。A、討論法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)習(xí)作業(yè)法D、研究法【答案】D55、作為特殊認(rèn)識(shí)過(guò)程的教學(xué)過(guò)程，其間接性主要是指（）。A、間接地獲得知識(shí)B、獲得間接經(jīng)驗(yàn)C、在教師幫助下獲得知識(shí)D、在同學(xué)幫助下獲得知識(shí)【答案】B56、下列哪些中學(xué)生的表現(xiàn)不屬于心理行為問(wèn)題（）。A、過(guò)分依賴，B、吸煙C、受到批評(píng)，心里不高興D、一到考試身體就有不適反應(yīng)?！敬鸢浮緾57、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）。A、熱愛(ài)教育事業(yè)B、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心教師集體C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)于律已、勤于進(jìn)取【答案】A58、苛勒的頓悟?qū)W習(xí)實(shí)驗(yàn)中，能解決此類問(wèn)題的動(dòng)物是（）。A、人工飼養(yǎng)的黑猩猩；B、所有野生的黑猩猩；C、所有靈長(zhǎng)類；D、個(gè)別野生黑猩猩【答案】B59、講授法的基本方式包括（）。A、講述、講解、講讀、講演B、講述、講解、報(bào)告、講演C、講讀、講演、講評(píng)、講述D、講述、講解、講評(píng)、報(bào)告【答案】A60、“教書育人，為人師表”，是對(duì)當(dāng)代教師崇高職業(yè)操守的概括。為師的含義是（）。A、傳道、授業(yè)、解惑B、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生C、傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力D、努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)【答案】A61、教師的地位一般是指教師的（）。A、社會(huì)地位B、經(jīng)濟(jì)地位C、文化地位D、政治地位【答案】A62、人的健康不僅要有健康的身體，還要有（）。A、健康的人格B、健康的習(xí)慣C、健康的心理D、健康的生活【答案】C63、任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相連的（）。A、各種智力活動(dòng)B、各種課堂行為C、各種子目標(biāo)D、教學(xué)階段【答案】C64、“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。A、內(nèi)部的可控因素C、內(nèi)部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素【答案】B65、“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的重要影響。A、教育B、環(huán)境C、遺傳D、家庭教育【答案】B66、探究訓(xùn)練中，教師的主要任務(wù)是（）。A、收集資料B、選擇問(wèn)題情景C、形成解釋D、