高中英語教師年終工作總結(jié)6篇

高中英語教師年終工作總結(jié)6篇

高中英語教師年終工作總結(jié)1

本年度我擔(dān)任高三（4）、（12）班的英語教學(xué)，高三一年對(duì)老

師和學(xué)生都是一次磨礪，對(duì)于我來說，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，高三的教

學(xué)整個(gè)過程都充滿挑戰(zhàn)。這一年度來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注

學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)，順利

完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：

這個(gè)年度主要是一輪復(fù)習(xí)，方面：

一、抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和

句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容

就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定，學(xué)生到高三階段時(shí)要求能掌握

三千左右的常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎(chǔ)寫作

就有了基本保證，也達(dá)到了大綱的要求。

二、抓簡單句的'寫作練習(xí)。

簡單句只要能正確地傳遞信息，達(dá)到交際目的，就是好句子。

盡量使用簡單句可以少出錯(cuò)誤。目前中學(xué)生英語作文能力相對(duì)低

弱，這是長期以來重知識(shí)、輕能力的傾向所造成的。為了提高書

面表達(dá)能力，加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要。考試說明規(guī)定

任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較

全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行。

高三這一個(gè)年度雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為

我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中，

我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前

進(jìn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

高中英語教師年終工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任高三年級(jí)英語教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本

班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)

工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤

出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的

最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)

素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英

語與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)英語的價(jià)值，增強(qiáng)理解

英語和運(yùn)用英語的信心；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語的思維方式去觀察，

分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)

精神；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事

實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上

課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，

培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動(dòng)探索英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),

在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本

指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同

發(fā)展的‘過程。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教

學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生

成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂

趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)

習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有

力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌

握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)

的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)

生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)

結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)

真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方

法，做到有的放矢，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決

他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)

萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他

們對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將

在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更

好的成績。

高中英語教師年終工作總結(jié)3

本學(xué)期，本人擔(dān)任高三十九班和職教部一個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)

工作，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、育人方面

充分利用課堂教學(xué)，適時(shí)的進(jìn)行思想品德和學(xué)習(xí)方法方面的

教育，借助教材內(nèi)容和社會(huì)新聞向?qū)W生灌輸身心發(fā)展的正能量，

以保證學(xué)生身心健康并學(xué)有所獲。我始終認(rèn)為這是教師工作的.首

要任務(wù)。

二、教學(xué)方面

因材施教是課堂教學(xué)的第一原則，我始終根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基

礎(chǔ)，精心備課，上課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，力求課堂上照顧到所有學(xué)

生，使他們感到每節(jié)課都有進(jìn)步。

三、其他方面

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

團(tuán)結(jié)同志，互相學(xué)習(xí)。業(yè)余時(shí)間，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)交流，以不斷提高

自己的思想認(rèn)識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。金無足赤，人無完人。工作中總會(huì)

有些缺點(diǎn)不斷暴露出來，希望在廣大領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，在下

一步的工作中取得更大成績。

高中英語教師年終工作總結(jié)4

本年度我繼續(xù)擔(dān)任高二3、4兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，根據(jù)

年度初制定的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一年度來，

本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好

的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批

改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形

成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民

主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)一年度教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)。

理科班男生多，而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難

關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)重影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積

累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過

關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。不過，每個(gè)

班總是有5、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞。

由于是新教材，對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行

認(rèn)真的討論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教

材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生

的.實(shí)際情況，精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思

小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本年度我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作

用。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練

習(xí)。周報(bào)上的完形填空和語法填空，要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)

講評(píng)。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)

生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵(lì)她們

每周寫一篇作文，我都采取當(dāng)面批改，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，這

部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高。我認(rèn)為本年度我在分

層次布置作業(yè)方面，取得了不錯(cuò)的成效。

課后我積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博

采眾長，提高教學(xué)水平。

一年度來，所任教班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,

在學(xué)校組織的歷次考試中，成績進(jìn)步明顯。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將一直

以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，繼

續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。

高中英語教師年終工作總結(jié)5

我是—高中的英語教師，現(xiàn)任高一年級(jí)九班英語老師。幾年

來，

我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高

的回報(bào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不

開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng)

造型教師、勤奮工作的結(jié)果。育心一立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀：

在素質(zhì)

方面，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，

每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善

其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索。

“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和

諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過開展多種形式

的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)

能力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主

能力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。在個(gè)別教育中，我本著少

懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引

發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育。

以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)

生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)

節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好

成績，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。

我想，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于信念的力量，源自于對(duì)

黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石

鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力

習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠

誠，生命不息，奮斗不止。

愛心一育德

通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟

有名來

自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使

這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、

心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。有一次，一個(gè)平

日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來今天是她

的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子

的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。

于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日

蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊家庭的孩?/p>

們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就請(qǐng)他們到家

里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，

孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依賴之

情，有了心里話也向我訴說，因?yàn)橄矚g我開始喜歡上學(xué)習(xí)，

我的教育，他們也比較信服、聽從。為了做好單親學(xué)生的教育工

作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長的單位里。

有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工

作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說，“您是我兒

子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任

感的丈夫和父親?！绷硪粋€(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教

育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到我，經(jīng)過深入細(xì)致的工

作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的'方法。

匠心一教改

為推進(jìn)英語新教程的實(shí)施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教

育方針

和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語教

學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué),

解決英語教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)

內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決

問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐

活動(dòng)和完成老師布貉的適量的作業(yè)。

正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過言語學(xué)語言，

又利用語言學(xué)言語，如此相互推進(jìn)，直到自覺地、完善地掌握外

語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)

計(jì)得最巧妙，語言最精煉，尋求點(diǎn)一線f面教學(xué)效果的有效途徑；

暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它

們互相影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程。

精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)

性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能

力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來的實(shí)踐，

我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績。

同時(shí)，我與英語教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，

堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽課、常評(píng)課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教

學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予

“市三星級(jí)英語教研組”的光榮稱號(hào)。

高中英語教師年終工作總結(jié)6

彈指一揮間，時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的

時(shí)間。一年前的時(shí)候，帶著些許憧憬，激動(dòng)，幻想站在講臺(tái)上為

學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺(tái)下，與同事交流學(xué)習(xí)。7月份，帶著這樣一

份激動(dòng)的心情我來到了—省—市—區(qū)—中學(xué)任教。在這一年多的

時(shí)間里，自己付出的很多，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我

簡要的對(duì)自己這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

在進(jìn)入—中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)

中，收獲特別多，對(duì)于—教育的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對(duì)于

教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來了一批莘莘學(xué)

子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)任了高一（9）班的班主任，擔(dān)任了

4班和9班兩個(gè)班的英語老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班

級(jí)，伴著他們訓(xùn)練，想培養(yǎng)這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)

大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng)，力比

朝陽，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)安慰

獎(jiǎng)，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓(xùn)后，正式

走上了三尺講臺(tái)，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了，離校了，堅(jiān)

決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛玩，好像像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)

信念一直鼓勵(lì)著我，要勤奮，要努力，認(rèn)真的積極的備課，要多

與有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行交流，掌握學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方

法，在講課方面，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件，對(duì)我的課件

以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的意見，在我空閑的時(shí)候也有積極的

參與到聽課活動(dòng)當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計(jì)有60

多節(jié)。

經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自

己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓不住

考點(diǎn)，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老

師的幫助指點(diǎn)下，漸漸地對(duì)于知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大

的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一開始相對(duì)比較刻板，按部

就班，將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn)，在處理

英語周報(bào)上的練習(xí)題時(shí)，也毫無重點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)講過去，事實(shí)上

許多非常簡單的就可以不用再講解?，F(xiàn)在，我對(duì)于課本的駕馭能

力更強(qiáng)了，有些模版需要當(dāng)作重點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的

可以直接將他省去。在教學(xué)成績方面，取得的成績都比較理想，

重點(diǎn)班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上

還是經(jīng)驗(yàn)不足，還需要多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課。

在管理班級(jí)方面，我對(duì)于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀(jì)律方面，