福建省晉江市永春縣2024屆中考考前最后一卷語文試卷含解析

福建省晉江市永春縣2024屆中考考前最后一卷語文試卷2,下列句子加點(diǎn)詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C.豁免(huò)慰藉(jiè)然：須發(fā)皆白的樣子。④姑：姑且，暫且。⑤哂：譏笑。⑥懸身下縋：指雙腳離地，用力向下沉墜。⑦習(xí)伏眾：只有1.解釋下列句子中加著重號的詞語。乃遣吏持幣往姑命具食爾尚畏耶老翁顧童子曰2.下列句子中，加著重號詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是()A.行且至/且欲與常馬等不可得(《馬說》)B.側(cè)首讓之/無絲竹之亂耳(《陋室銘》)C.乃厚贈(zèng)遣之/乃不知有漢(《桃花源記》)D.其目以毛帚掃之不瞬/以衾擁覆(《送東陽馬生序》)3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。非聘徽州唐打獵，不能除此患也。此畜似尚睡，汝呼之醒。4.從文章哪些地方可以看出唐翁獵虎“藝至精”的特點(diǎn)?請概括回答。游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。(2)以中有足樂者，(注釋)①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當(dāng)時(shí)極荒涼。②設(shè)教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔xiāngmóu:利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管(1)是豈不足為政邪(_)(2)比一歲()2.對畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.子厚和借錢的人設(shè)計(jì)方案，全部命令他們贖回子女。B.子厚為借錢的人想方設(shè)法，全部命令他們贖回子女。C.子厚為借錢的人想方設(shè)法，讓他們?nèi)及炎优H回去。3.選段中的“子厚”即代(朝代)文學(xué)家(姓名),我們初中階段學(xué)過他的文章《》。本文表現(xiàn)了疾之而不以其道，茍持斧，求其本而艾之③,何棘不去?”①膠結(jié)：粘住。②蹇(qiān):撩起。③艾：同“刈”,割。2.下列對劃線句意思理解正確的一項(xiàng)是A.這人的疾病是非常嚴(yán)重的B.這人對害人的東西很痛恨C.這人痛恨害人的東西是對的D.這人的病惡化到如此程度3.斯人在斷棘時(shí)“憊已甚”的主觀原因是(用文中的語言回答),這個(gè)故事告訴我們的道理是⑥然而，這個(gè)功利的世界，放眼望去，身邊許多心浮氣躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在掙扎，在糾結(jié)，在迷亂，惶惶不可終日，內(nèi)心無法安寧，淳樸離他們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，且愈來愈遠(yuǎn)，消失在喧鬧飛舞的紅塵中。⑧心之幸福，滋生在生命的原鄉(xiāng)，生命原鄉(xiāng)的幸福有很多，但內(nèi)心的淳樸是最重要的。生命缺少了淳樸，就缺少了美好，缺少了歡欣，世界就會(huì)成為荒漠。身處俗塵，沒有什么,萬萬不能沒有淳樸；遠(yuǎn)離什么,萬萬不能遠(yuǎn)離淳樸；丟失什么,萬萬不能丟失淳樸。能歷歷可見。在衣錦繁華、燈紅酒綠的都市中，守護(hù)好自己的淳樸，用淳樸之心來凝神生活，來滋養(yǎng)自己，來感知世2.文章⑤⑥兩段主要運(yùn)用了什么論證方法?請舉例說明。事，使得這位年輕將軍名垂千古。就在這戈壁灘的美麗月夜，他將漢武帝御賜的美酒，傾于泉中與三軍將士共飲，從⑧在這空曠里，曾走過左宗棠西征的大軍。月光灑在連亙百里的營帳上，灑在路邊湖湘子弟新栽的楊柳枝上，也灑在這位64歲的愛國老將不平靜的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之爭中，他堅(jiān)持收復(fù)新疆、保衛(wèi)祖國統(tǒng)一的主張，最終獲得勝利。如今，他要將朝策付諸軍事行動(dòng)。千里河西走廊，正是他這首皇皇戰(zhàn)爭之歌的長長的前奏曲，使他得以利用行軍的間隙，梳理一番紛繁的頭緒。多少軍情，多少家書，便是蘸著帳前⑨自然，這空曠里也奔過張騫凄惶的羸馬，也碾過林則徐悲憤的囚車；自然，這空曠里還回蕩過班超投筆從戎的誓言，還躑躅過玄奘西行取經(jīng)的身影……還有那綿延不絕的東來西往的商旅駝隊(duì)，將一條兩千多里的戈壁長廊，踏出⑩這一個(gè)個(gè)被史筆莊重地記載或因?yàn)槠椒捕缓雎圆挥?jì)的眾多人物，卻都在命運(yùn)的驅(qū)使下，以不同的心①這便是河西走廊，在這漫長的駝路上，絕非只有空曠；這便?戰(zhàn)爭的狼煙與和平的駝隊(duì)，苦難的歷程與熱誠的求索……都在這里頻繁地發(fā)生和發(fā)展。幾中華民族一條西行的輝煌通道。從此，多少男兒的豪情，多少男兒的熱血，多少男兒的希望，都與這空曠的土地聯(lián)系?此刻，月亮充滿柔情地注視著這又干又冷的戈壁(節(jié)選自《散文》,有刪改)3.有人認(rèn)為，選文第①段和第③段交換位置后表達(dá)更順暢，你贊同這種觀點(diǎn)嗎?為什么?為慶祝偉大祖國成立70周年暨紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，學(xué)校決定開展“銘記抗戰(zhàn)史共圓中國夢”主題教育活動(dòng)，請你參與這次活動(dòng)。你們九(11)班準(zhǔn)備參觀愛國主義教育基地——海軍紀(jì)念館。某同學(xué)以班委會(huì)名義擬了一為慶祝偉大祖國成立70周年暨紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利71周年，全班團(tuán)員和班委會(huì)成員于本周星期六上午八點(diǎn)到校教學(xué)樓前集中①,然后統(tǒng)一乘車前往海軍紀(jì)念館參觀。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來參加這次活動(dòng)吧!②敬禮!2019年5月20日上面的通知，有一處格式不正確，請指出。上面的通知，句①和句②都存在問【鏈接材料】周繩武，86歲，是一名海軍老戰(zhàn)士，現(xiàn)我國第一只護(hù)衛(wèi)艦、第一艘潛水艇等一系列國產(chǎn)海軍艦艇、海防武器的研制和海防設(shè)施的建設(shè)都有這位老海軍的不朽現(xiàn)在，你已經(jīng)走到周繩武老人面前，你說：“?！痹凇般懹浛箲?zhàn)史共圓中國夢”的主題活動(dòng)中，你班的宣傳委員準(zhǔn)備擬寫一副對聯(lián)張貼在班上，請補(bǔ)5、(1)化作春泥更護(hù)花(2)便引詩情到碧霄(3)沉舟側(cè)畔千帆過(4)心憂炭賤愿天寒(5)聞天亡的過程中，又蒙金氏父女搭救，上了五臺(tái)山，落發(fā)為僧。(2)示例1:我認(rèn)為苦難能鍛煉一個(gè)人，保爾·柯察金在【解題分析】(1)本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌【解題分析】地?！闭纳袂芍?，真正的超人的絕技是反復(fù)苦練的結(jié)果。”可鏈接材料中宋濂到百里之外求師問學(xué)是一個(gè)道理，成就一【題目點(diǎn)撥】8、1.(1)值得((2)及，等到3.唐柳宗元《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說》親政為民、親政奉公、(為官)清正、(正直善良)、愛民如子(關(guān)注民生、以民為本)【解題分析】確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！盀椤?值得；“比”,先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯);然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。二是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。9、1.表露，表現(xiàn)去除，除掉的意思是“一個(gè)壯漢露出義憤的樣子”,“形是“對”,這句話的意思是“這人痛恨害人的東西是對的”,故選C。如果拿一把斧子找到它的根割斷它，什么荊棘不能去除?”2.對比論證。第⑤段從正面論述內(nèi)心真正淳樸的人的表現(xiàn)，第⑥段則從反作用分析的格式進(jìn)行作答。答題格式：(1)舉例論證：以……(事實(shí))作論據(jù)，具體有力地論證了……論點(diǎn)(或分論點(diǎn)),增強(qiáng)了說服力。(2)比喻論證：作者將……比作……,生動(dòng)形象地證明了本文(段)……的論點(diǎn)，便于讀者理解。(3)對比論證：作者把……與……對比，突出地論證了……的觀點(diǎn)，給人以深刻的印象。(4)道理論證：引用……的名言、諺語，充分有力的論證……觀點(diǎn)。使說理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說服力。第⑤段和第⑥段從正反兩面列舉的是“淳樸之人的特點(diǎn)”,根據(jù)列舉的特點(diǎn)舉出人物事例做論據(jù)即可。2.(1)運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了月亮的圓潤皎潔，柔美輕盈。(2)加點(diǎn)詞“莊重”寫出了河西走廊歷3.(示例①)贊同。因?yàn)檎{(diào)整后更符合時(shí)間順序。描寫環(huán)境的黑暗為下文月亮的皎潔明亮做鋪墊。(示例②)不贊同。先寫月亮升起，再寫之前環(huán)境的黑暗，更能凸顯月亮給作者留2.本題考查對文章重點(diǎn)詞句的理解能力。解答時(shí)，根據(jù)題目要求，結(jié)合上下文語境作答即可。第(1)句考查對修辭出號召式的結(jié)尾不合適，應(yīng)改為“希望相關(guān)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加”(只指出問題不修改亦可)示例：周館長，您好!我(一)【走訪基地】(1)刪去“此致敬禮!”,此詞一般書信里運(yùn)用。通知不需要這種語言。(2)句①“全班團(tuán)員和班委會(huì)成員”并列不當(dāng)或不合邏輯。句②“同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來參加這次活動(dòng)吧!”屬于號召式的結(jié)尾。通三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。注意上聯(lián)的后半部分為“世界除寇同仇敵愾”是個(gè)連動(dòng)句?！笆澜绯堋钡?00個(gè)蛋中，從沒有2個(gè)是完全相同的，即使是同一