河南省駐馬店市汝南縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（含答案解析）

2023—2024學(xué)年度上期期末素質(zhì)測試題八年級語文（注：請在答題卷上答題）一、積累與運(yùn)用（共37分）1.閱讀下面的語段，完成后面的題目。蘇州古典園林是江南人文歷史傳統(tǒng)、地方風(fēng)俗的一種象征和濃縮，園林設(shè)計別出心①、園林景觀因地②宜，每一處景觀都是設(shè)計者的匠心所在。每年國內(nèi)外游客不惜長途跋涉，參觀者絡(luò)③不絕、摩肩接踵，無不為這古典園林的美景所折服。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.zhìzhǒng B.shèzhuàng C.zhìzhuàng D.shèzhǒng（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①裁②制③繹 B.①栽②制③鐸 C.①裁②置③鐸 D.①栽②置③繹【答案】（1）D（2）A【解析】【小問1詳解】本題考查字音。長途跋涉（chángtúbáshè）：遠(yuǎn)距離的翻山渡水，形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。摩肩接踵（mójiānjiēzhǒng）：肩與肩相磨，腳與腳相接，形容人多擁擠不堪。故選D。【小問2詳解】本題考查字形。別出心裁：與眾不同的新觀念或辦法，用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格，與眾不同。因地制宜：根據(jù)不同環(huán)境的實際情況制定相應(yīng)的妥善辦法。絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。故選A。2.下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.快遞小哥常年奔走在大街小巷，穿梭于車水馬龍，勤勤懇懇，任勞任怨。B.粵劇主要以粵語來演唱，而粵語有九個音調(diào)之多，故而其唱腔抑揚(yáng)頓挫、宛轉(zhuǎn)動聽。C.靈巖村人手扛肩挑修出萬里山路，憑愚公移山的精神讓荒山變金山。D.在利益驅(qū)使下，這家門店為了應(yīng)對總公司的年度考核，殫精竭慮地謊報各項數(shù)據(jù)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.任勞任怨：做事能夠經(jīng)受勞苦和別人的抱怨。本句用來形容快遞小哥的工作態(tài)度，使用恰當(dāng)；B.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。本句用來形容粵劇的唱腔，使用恰當(dāng)；C.愚公移山：比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進(jìn)行斗爭。本句用來形容靈巖村人修路的精神，使用恰當(dāng)；D.殫精竭慮：使盡了精力，費(fèi)盡了心思。本句用來形容門店為應(yīng)對考核，挖空心思地謊報數(shù)據(jù)，褒貶失當(dāng)，使用不恰當(dāng)；故選D。3.古詩文默寫（1）采菊東籬下，____________。（陶淵明《飲酒》）（2）____________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（3）黑云壓城城欲摧，____________。（李賀《雁門太守行》）（4）____________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（5）杜牧《赤壁》中的詩句“____________，____________”表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭成敗的獨特見解，并委婉地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（6）杜甫《春望》一詩中“____________，____________”兩句表明詩人移情于物，感時傷別，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感，春天的花開、鳥鳴無疑引發(fā)了詩人的憂國和思親之情?！敬鸢浮竣?悠然見南山②.晴川歷歷漢陽樹③.甲光向日金鱗開④.無可奈何花落去⑤.東風(fēng)不與周郎便⑥.銅雀春深鎖二喬⑦.感時花濺淚⑧.恨別鳥驚心【解析】【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。注意“悠”“歷”“鱗”“郎”“雀”“鎖”“濺”“恨”等字的正確書寫。名著閱讀。4.《紅星照耀中國》（1）《紅星照耀中國》首次向全世界報道的舉世無雙的“軍事壯舉”指的是_________。（2）他吃得很少很簡單，伙食同部下一樣，一般是白菜、面條、豆、羊肉，有時有饅頭……他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不拐彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡，這是中國人中不可多得的品質(zhì)。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞，是個很活潑的人。這也許一半是他不吸煙也不喝酒的緣故。選段是對彭德懷的敘述，從中可以看出他有哪些特點？（3）在井岡山時期，紅軍給戰(zhàn)士規(guī)定的三條簡明的紀(jì)律：一是____________；二是不拿貧農(nóng)一點東西；三是____________?！敬鸢浮?.紅軍二萬五千里長征5.生活簡樸，性格直率，才思敏捷，能吃苦耐勞等。6.①.行動聽指揮②.打土豪要歸公【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握?！都t星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾，在1936年穿越重重封鎖深入根據(jù)地，切實了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神后所作，又名《西行漫記》，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品，屬于報告文學(xué)。全書對中國共產(chǎn)黨和中國革命做出了客觀評價，并向全世界做了公正報道。主要內(nèi)容包括采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，對共產(chǎn)黨的基本政策、軍事策略、紅軍生活及陜北根據(jù)地的社會制度、貨幣政策等情況進(jìn)行的調(diào)查等等。書中對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言，為后人留下許多珍貴的影像資料描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界全面報道了這一舉世無雙的軍事壯舉。據(jù)此可知應(yīng)填：中國工農(nóng)紅軍長征（紅軍二萬五千里長征）?！拘?詳解】本題考查人物形象的把握。根據(jù)“吃得很少很簡單，伙食同部下一樣，一般是白菜、面條、豆、羊肉，有時有饅頭”可知，彭德懷生活簡樸，與部下一樣。根據(jù)“他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不拐彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡”可知，彭德懷性格直率，不拐彎抹角。根據(jù)“他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又能吃苦耐勞”可知，彭德懷才思敏捷，能夠吃苦耐勞。據(jù)此總結(jié)概括即可?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。根據(jù)《紅星照耀中國》第四章“一個共產(chǎn)黨員的由來”第六節(jié)“紅軍的生長”中“逐漸地，紅軍的群眾工作改進(jìn)了，紀(jì)律加強(qiáng)了，新的組織方法也摸索出來了。各地的農(nóng)民開始自愿幫助革命了。早在井岡山時期，紅軍就給戰(zhàn)士規(guī)定了三條簡明的紀(jì)律：行動聽指揮，不拿貧農(nóng)一點東西；打土豪要歸公”可知，第一空填：行動聽指揮。第二空填：打土豪要歸公。5.《昆蟲記》（1）下列有關(guān)《昆蟲記》中昆蟲的表述不正確的一項是（）A.美洲狼蛛是一種黑色的蜘蛛，它只依靠打獵為生，而且從不考慮為后代儲備食物，捕來的獵物全都供它自己食用。B.螢火蟲生長著三對（即六只）短短的腿，當(dāng)雄螢發(fā)育成熟，會生出鞘翅，像甲蟲一樣。C.螳螂外表高雅：輕盈的體態(tài)，優(yōu)雅的上衣，淡綠的體色，羅紗般的長翼，脖子靈活，頭可以轉(zhuǎn)動，左右靈活，上下自如。D.在搶奪時，肆無忌憚、毫無退縮的求食者是食糞蟲；甘愿與受難者分享泉水的能工巧匠則是蟬。（2）請你在《昆蟲記》閱讀記錄卡的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注作者法國昆蟲學(xué)家①______（作者名）關(guān)注內(nèi)容②______能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)圓葉片來做巢穴的蓋子。③______像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。④______地下“潛伏”四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下歌唱五個多星期。昆蟲世界的奧秘關(guān)注主題“一部很有趣，也很有益的書”（魯迅語）探究生命，⑤______生命（3）《昆蟲記》中的許多昆蟲富有智慧，都有自己生存、繁衍的小技巧?！拔灮痫w來促織鳴”“朝生暮死為歌唱”寫了哪幾種昆蟲？說說其中一種昆蟲的智慧所在?！敬鸢浮?.D6.①.法布爾②.切葉蜂③.楊柳天牛④.蟬⑤.敬畏7.螢火蟲、蟋蟀、蟬。示例一：螢火蟲可以通過“燈（螢火蟲的光）語”來“交流”，互相傳遞、溝通信息。同一種螢火蟲，雄蟲和雌蟲之間能互相用“燈語”聯(lián)絡(luò)，完成求偶過程。示例二：蟋蟀選那些排水條件優(yōu)良，并且擁有充足而溫暖的陽光照射的地方作為自己的住所，而且它的住所必須是自己親手一點一點挖掘而成的。示例三：蟬的幼蟲會吸食樹木根部的液體來維持生命，并不斷灌滿自己的“尿袋”，然后用“尿袋”里的液體將泥土弄濕，方便打通地道爬出地面。（能體現(xiàn)對應(yīng)昆蟲的智慧即可）【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。D．在搶奪時，肆無忌憚、毫無退縮的求食者是螞蟻。選項中“是食糞蟲”有誤；故選D。【小問2詳解】本題考查名著文學(xué)常識的識記。第一空，《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負(fù)、知識背景、生活狀況等內(nèi)容。第二空，根據(jù)“精確地‘剪’下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子”這一特點可知，應(yīng)填：切葉蜂。第三空，根據(jù)“身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”這一外形特點可知，應(yīng)填：楊柳天牛。第四空，根據(jù)《昆蟲記》中的《蟬》原文“未長成的蟬的地下生活，至今還是未發(fā)現(xiàn)的秘密，我們所知道的，只是它未成長爬到地面上來以前，地下生活經(jīng)過了許多時間而已，它的地下生活大概是四年”，聯(lián)系材料“在地下‘潛伏’四年才能鉆出地面，卻只能在陽光下歌唱五個多星期”可知，應(yīng)填：蟬。第五空，《昆蟲記》被魯迅稱為“一部很有趣也很有意義的書”。法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，探究生命，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛，或者說是敬畏?！拘?詳解】本題考查《昆蟲記》中昆蟲特點的掌握。閱讀詩句可知，“螢火飛來促織鳴”中“螢火”指的是螢火蟲，“促織”指的是蟋蟀。“朝生暮死為歌唱”指的是蟬，因其成蟲期生命極短，且一直高聲鳴叫。再任選一種昆蟲，聯(lián)系《昆蟲記》中能夠體現(xiàn)其智慧的情節(jié)概括即可。示例一：螢火蟲在享用獵物之前，先將它麻醉，使其失去知覺，這樣就可以安心享受獵物了。而且它們可以通過“信號燈”來傳遞、溝通消息。示例二：蟋蟀總是自己選擇居住地點，不但地面清潔，并且朝向良好。它把家選在青草叢中的斜坡上，陽光充足，便于雨水快速排泄，洞口還有一小撮綠草來遮風(fēng)擋雨，增強(qiáng)隱蔽性。6.勝利中學(xué)開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代”的綜合學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）網(wǎng)絡(luò)語言極大地影響著21世紀(jì)信息社會中人們的生活。如今，網(wǎng)絡(luò)流行語以春風(fēng)撲面之勢橫掃大中小校園及各種職業(yè)場所，對于網(wǎng)絡(luò)流行語的盛行，你怎么看？示例：語言使用都有不同的應(yīng)用群，一種特定的語言屬于一種特定的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)語言是屬于網(wǎng)絡(luò)的一種專有術(shù)語，也屬于我們社會文化的一種表達(dá)形式。因此，我們應(yīng)有開放包容的態(tài)度。你的觀點：___________[電子閱讀你我觀]（2）班級擬在2023年11月10日下午兩點，在教室舉行“電子閱讀會不會代替紙質(zhì)閱讀”的討論會，你作為勝利中學(xué)八（2）班的班長，班主任讓你去邀請資深評論人王小佳女士來參加此次討論會，請你擬寫一則邀請詞。[用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文]（3）近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實用的移動端軟件應(yīng)運(yùn)而生，“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”請觀察下面的漫畫，用簡潔的語言說明漫畫的主要內(nèi)容，并寫出漫畫的寓意?！敬鸢浮浚?）示例：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言之所以能出現(xiàn)就是因為它能更適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化。這既是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，也是語言與時俱進(jìn)，與生產(chǎn)、生活相生、相存的佐證。一個時代有一個時代的語言，我們應(yīng)該給它一個寬松的環(huán)境，學(xué)會接受它。（2）示例：王女士，您好！我是勝利中學(xué)八（2）班的班長，我們班計劃在11月10日下午兩點在教室開展“電子閱讀會不會代替紙質(zhì)閱讀”的討論會，誠邀您參加討論，不知您是否有空？（3）漫畫內(nèi)容：漫畫左側(cè)有一個背著書包、戴著眼鏡的小男孩，他兩臂高舉著一個作業(yè)本，頭頂是一句心理獨白：作業(yè)遇到問題立刻秒殺……畫面右邊是一個放大了的手機(jī)，顯示的是“小猿搜題”，手機(jī)上半部分飄著白云，手機(jī)中伸出一只手臂，拿筆在作業(yè)本上寫著。寓意：中小學(xué)生利用手機(jī)軟件搜題抄答案的現(xiàn)象嚴(yán)重?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查觀點表達(dá)。言之有理即可。示例：網(wǎng)絡(luò)語言可以與基本漢語詞匯相輔相成，互不取代。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)交流已逐漸成為現(xiàn)代人生活的一部分，網(wǎng)絡(luò)語言極大地影響著21世紀(jì)信息生活中人們的生活，網(wǎng)絡(luò)語言形象生動，簡潔風(fēng)趣，表現(xiàn)形式來靈活多樣，我們應(yīng)該以包容的太給給它們更廣闊的生存空間。【小問2詳解】本題考查擬寫邀請函。根據(jù)題干信息“班主任讓你去邀請資深評論人王小佳女士來參加此次討論會”可知，邀請的對象是資深評論人王小佳女士，故在開頭稱呼部分應(yīng)寫：王女士，您好！根據(jù)題干信息“你作為勝利中學(xué)八（2）班的班長”可知，邀請者的身份是勝利中學(xué)八（2）班的班長，所以應(yīng)及時自爆家門：我勝利中學(xué)是八（2）班的班長；根據(jù)題干信息“班級擬在2023年11月10日下午兩點，在教室舉行‘電子閱讀會不會代替紙質(zhì)閱讀’的討論會”可知，邀請的相關(guān)事宜是：請王女士來參見本班的“電子閱讀會不會代替紙質(zhì)閱讀”的討論會；相關(guān)的時間為：2023年11月10日下午兩點，地點在本班教室；最后以誠摯的語氣邀請她來參加，可以“請您撥冗參加”來作結(jié)?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖片可知，畫面的主體是一個大大的手機(jī)，手機(jī)上面有良多大大的白云，白云下面是“小猿搜題”四個字；手機(jī)旁邊是一個戴著眼鏡的學(xué)生，他站在手機(jī)前面，高舉著寫有“作業(yè)”二字的書本，書本上有一只從白云里面伸出的手正在寫寫畫畫。書本上方有一個對話框，里面寫著“作業(yè)遇到問題立刻秒殺”；由此可概括漫畫的寓意是：中小學(xué)生利用手機(jī)軟件云端搜題抄答案的現(xiàn)象嚴(yán)重。二、現(xiàn)代文閱讀。（共26分）（一）（共13分）【二】材料一：亞洲象四肢粗壯，幾乎垂直于地面，像四根柱子。它體型龐大，雄性肩高可達(dá)3.2米，體重可達(dá)5.4噸。亞洲象有著很高的智商和獨特的思維能力，更有堪比人類的記憶力，它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置。亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時，它們都能在叢林中開辟新的“象道”，偶爾也會借用人類開辟的道路。在西雙版納，1991—1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死。1996—2005年，亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)，中國境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾。（摘編自劉東黎《觀象》）材料二：2021年，一群來自西雙版納的野生亞洲象一路向北遷移，進(jìn)入昆明。在當(dāng)?shù)卣娜嵝砸龑?dǎo)和細(xì)心呵護(hù)下，終于，它們在外“游蕩”數(shù)月后，向南跨過元江，重返家園。這群陸地“巨無霸”的大膽行為吸引了全世界的目光。有日本媒體專門做了一期節(jié)目，詳細(xì)介紹這次長達(dá)數(shù)百公里的“奇幻旅行”，稱“中國政府對遷移中大象的呵護(hù)令人印象深刻”。而網(wǎng)友則表示：“追吃逛吃，一路溜達(dá)，大象之旅詮釋了什么叫共建地球生命共同體?！憋@然，“野象北移”事件已經(jīng)成為一個縮影，見證了中國為生物多樣性保護(hù)付出的努力，也向全球展示了中國生態(tài)文明建設(shè)取得的顯著成效。近些年來，我國不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用。（摘編自《生物多樣性保護(hù)：在美麗的中國，看生機(jī)如此盎然》，《光明日報》2022年4月25日）材料三：生物多樣性不僅指生物種類的多樣性，還包括基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性方面，每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個基因庫；每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。另一方面，某種生物的數(shù)量減少或滅絕必然會影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此，保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施。（摘編自《生物學(xué)》，八年級上冊，人民教育出版社）材料四：隨著人類活動范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。中國在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國智慧，為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)。中國傳統(tǒng)思想重視“天人合一”，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)。進(jìn)入現(xiàn)代社會之后，中國更以文明自覺的態(tài)度重視生物環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。面對龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展任務(wù)，中國始終堅持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念。在具體實踐中，中國將生物多樣性保護(hù)上升為國家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力。中國在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果。目前，中國已經(jīng)成為世界上生物多樣性最豐富的國家之一。中國已記錄陸生脊椎動物2900多種，占全球種類總數(shù)的10%以上：高等植物3.6萬余種，數(shù)量居全球第三。（摘編自（保護(hù)生物多樣性的中國智慧》，（光明日報》2021年10月10日）7.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A.亞洲象在尋找食物和季節(jié)遷移的時候，往往借用人類在叢林中開辟的道路作為“象道”。B.2021年，來自西雙版納的野生亞洲象的“奇幻旅行”，長達(dá)數(shù)百公里，歷時數(shù)月，引人注目。C.基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，這三者之間的關(guān)系非常密切。D.生物多樣性喪失與人類活動范圍的擴(kuò)大、經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展有關(guān)，它已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)。8.材料一第一段使用了多種說明方法，請列舉其中兩種并分析各自的表達(dá)效果。9.請圍繞“保護(hù)生物多樣性的中國智慧”，梳理材料四的行文思路。10.亞洲象被國際自然保護(hù)聯(lián)盟評為“瀕?！钡燃壩锓N，請根據(jù)前三則材料，就如何保護(hù)亞洲象提出三條合理化建議?！敬鸢浮?.A8.示例：打比方，將亞洲象四肢比作四根柱子，生動形象地說明了亞洲象四肢粗壯的特點，使句子更加通俗易懂；

列數(shù)字，列舉具體的數(shù)字，具體有力地說明了亞洲象體型龐大的特點，增強(qiáng)說服力。9.示例：首先概括介紹了生物多樣性喪失成為全球的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀丙肯定了中國做出的巨大貢獻(xiàn)；接著從思想與理念方面介紹了中國保護(hù)生物多樣性所體現(xiàn)的智慧；然后從具體實踐與措施方面表現(xiàn)中國致力于保護(hù)生物多樣性；最后表明中國在生物多樣性保護(hù)方面取得的豐碩成果。10.示例：①國家制定嚴(yán)格保護(hù)亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為；②國家推進(jìn)自然環(huán)境保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)重要的自然生態(tài)資源，維護(hù)亞洲象的棲息地；③保護(hù)亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性，建立基因庫。

【解析】【7題詳解】本題考查對材料的理解和判斷。A.錯誤，材料一的第①段“亞洲象常年都在行走，在尋找食物和季節(jié)遷移時，它們都能在叢林中開辟新的‘象道’，偶爾也會借用人類開辟的道路”可知是“偶爾也會借用人類開辟的道路”，不是“往往借用人類在叢林中開辟的道路作為‘象道’”；故選A?！?題詳解】本題考查說明方法及其作用分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。根據(jù)材料一第一段“3.2米、5.4噸”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；列舉雄性肩高、體重的數(shù)據(jù)，具體有力地說明了亞洲象體型龐大的特點，增強(qiáng)說服力。根據(jù)材料一第二段“在西雙版納，1991—1995年，有30頭亞洲象因偷獵致死”可知，列舉亞洲象因偷獵致死的數(shù)量，運(yùn)用的是列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了亞洲象在西雙版納因偷獵致死的嚴(yán)重程度，令人觸目驚心，使說明更具說服力。根據(jù)材料一第一段“亞洲象有著很高的智商和獨特的思維能力，更有堪比人類的記憶力，它們能精準(zhǔn)記住大面積區(qū)域內(nèi)食物和水源的位置”可知，將亞洲象的記憶與人類的記憶進(jìn)行比較，運(yùn)用的是作比較的說明方法，突出強(qiáng)調(diào)了亞洲象有很好的智商和獨特的思維能力的特點，給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說明的效果?！?題詳解】本題考查對說明文行文思路的分析概括。分析作者行文思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……來說明，再從……加以說明，最后從……加以說明”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。根據(jù)材料四第一段“隨著人類活動范圍的擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，生物多樣性喪失已經(jīng)成為全球性挑戰(zhàn)”“中國在生物多樣性保護(hù)中體現(xiàn)的中國智慧，為全球生物多樣性保護(hù)作出了巨大貢獻(xiàn)”可知，首先概括介紹了生物多樣性喪失成為全球的挑戰(zhàn)的現(xiàn)狀丙肯定了中國做出的巨大貢獻(xiàn)；根據(jù)第二段“中國傳統(tǒng)思想重視‘天人合一’，人與自然和諧相處的理念在客觀上使生態(tài)環(huán)境得到了良好保護(hù)”“面對龐大的人口規(guī)模和艱巨而迫切的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展任務(wù)，中國始終堅持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展的理念”可知，從思想與理念方面介紹了中國保護(hù)生物多樣性所體現(xiàn)的智慧；根據(jù)第三段“在具體實踐中，中國將生物多樣性保護(hù)上升為國家戰(zhàn)略，把生物多樣性保護(hù)納入各地區(qū)、各領(lǐng)域中長期規(guī)劃，從法律、技術(shù)、人才等層面不斷提升生物多樣性治理能力”可知，從具體實踐與措施方面表現(xiàn)中國致力于保護(hù)生物多樣性；根據(jù)第四段“中國在生物多樣性保護(hù)方面取得了豐碩成果”可知，中國在生物多樣性保護(hù)方面取得的豐碩成果?！?0題詳解】本題考查學(xué)生的邏輯思維能力。所提的建議一定要與學(xué)校有關(guān)部門相關(guān)，要有可行性，不能是空洞的口號。針對材料一第二段“1996—2005年，亞洲象得到嚴(yán)格保護(hù)，中國境內(nèi)的大象基本擺脫了被獵殺的厄運(yùn)。人象沖突的焦點，已經(jīng)從盜獵和殺戮，變成了保護(hù)與發(fā)展的矛盾”，可提建議為：國家制定嚴(yán)格保護(hù)亞洲象的法律，禁止并懲處盜獵和殺戮亞洲象的行為；深入開展亞洲象保護(hù)宣傳教育工作，提高公民保護(hù)瀕危動物、生態(tài)環(huán)境的意識；根據(jù)材料二第三段“近些年來，我國不斷推進(jìn)自然保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)了重要自然生態(tài)系統(tǒng)和生物資源，在維護(hù)重要物種棲息地方面發(fā)揮了積極作用”，可提建議為：國家推進(jìn)自然環(huán)境保護(hù)地建設(shè)，保護(hù)重要的自然生態(tài)資源，維護(hù)亞洲象的棲息地；針對材料三“保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施”，可提建議為：保護(hù)亞洲象生存的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性，建立基因庫。（二）（共13分）閱讀下文，完成下面小題。你也是好人①幾場秋雨過后，葉落草枯，寒冬悄然來臨。天氣預(yù)報說，這周末會迎來今冬的第一場雪。早上，楊大爺協(xié)助老伴把小區(qū)垃圾清理過后，便用木棍挑起兩個鼓鼓的蛇皮袋，登上開往郊區(qū)的公交車。他在終點站下了車，沿著坑坑洼洼的砂石路遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)處有一大型建筑工地，天空灰暗，塔吊林立。②瑟瑟寒風(fēng)中，老人佝僂著腰，挑著蛇皮袋向工地蹣跚走去。這時，一輛摩托車噴著黑煙攔住他。戴著紅色頭盔的黑臉大漢沖他喊：“老頭，去哪里？我送你一程吧？”③楊大爺摸摸酸疼的肩膀，心里很猶豫。據(jù)說，上個月公交站臺曾發(fā)生過摩的司機(jī)搶劫案，被害人奮起反抗才沒讓歹徒得逞。這荒郊野外的，突然冒出個黑臉大漢，長得跟李逵似的，車牌還被泥巴遮住了，楊大爺心里難免有些緊張，于是賠著笑臉說：“謝謝師傅，不用了，我走過去就好了。”黑臉大漢說：“反正我要去工地接人，順便捎你過去，五塊錢吧！”楊大爺不知怎么拒絕，怯怯地說：“那好吧?！雹芎L(fēng)吹在臉上，如刀割一般，老人花白的胡子和頭發(fā)被風(fēng)吹起來，亂糟糟的。黑臉大漢被凍得縮著脖子。兩人很快來到工地門口，黑臉大漢幫他把蛇皮袋卸下來，隨口問道：“袋子里裝的是啥玩意??？”楊大爺付了五塊錢車費(fèi)，低聲說：“我是修鞋的，平時收些人家扔掉的舊鞋，這不快下雪了嘛，我想把這些鞋賣給工人們，”說完，他就在路邊攤開舊皮紙，把蛇皮袋里的舊鞋拿出來擺放整齊。⑤黑臉大漢沒有離開，好奇地看著老人忙活。楊大爺繼續(xù)說：“把這鞋賣給他們干活穿，還是挺不錯的。”黑臉大漢蹲下身來，仔細(xì)端詳后嘖嘖稱贊：“舊是舊了點，可沒有一雙破損的?！甭牭娇滟?，老人開心地說：“可不是嘛！我看扔掉怪可惜的，就收集起來了，有六十多雙呢！你看看哪雙合適，我送你一雙。”黑臉大漢看看自己腳上的鞋，還真不如眼前這些舊鞋，尷尬地問：“你打算賣多少錢一雙呢？”楊大爺拿起硬紙板沖他晃了晃，上面寫著：賣舊鞋，十元一雙。⑥黑臉大漢挑了一雙看上去有八成新的運(yùn)動鞋穿上，站起身來回走了幾下，感覺很滿意，又問：“老人家，這鞋就算一百元一雙也有人要，你賣得太便宜了吧？”楊大爺說：“不在乎賣多少錢，關(guān)鍵是能派上用場，工人們謀生活不容易。”⑦到了中午，三個工人端著飯盒從工地大門走出來。他們頭戴安全帽，單薄的衣服上沾滿泥漿或油漆，看到地攤上的舊鞋都能穿，就蹲下來挑選。⑧這時，工地保安也走過來，看楊大爺?shù)男瑑r廉物美，興奮地說：“老頭，總共多少雙？全賣給我吧！”楊大爺擺手拒絕。保安再三央求無果，只好挑了一雙合適的買下，然后悻悻離開。黑臉大漢不解，詢問原因。楊大爺說：“全部賣給保安的話，他肯定再加價轉(zhuǎn)賣給工人，那我就白忙活了?！焙谀槾鬂h笑問：“你既然這么樂善好施，干嗎不免費(fèi)送給他們呢？”楊大爺說：“送和賣，那可不一樣，這鞋雖然便宜，但畢竟是他們花錢買來的，更懂得珍惜，還能照顧到人家的自尊心呢！”⑨工人們七嘴八舌，嘻嘻哈哈地挑選著，開心極了。半個小時不到，地攤上的鞋就被搶購一空?？粗麄兡玫叫笠粋€個眉開眼笑，楊大爺也咧開嘴樂了，露出兩顆無依無靠的門牙。⑩黑臉大漢跨上摩托車，仰起頭說：“你真是個好人??！走吧！讓我也做一回好人，免費(fèi)送你回公交站臺?！睏畲鬆斶B聲道謝，匆匆收拾了地上的蛇皮袋。突然，黑臉大漢一拍大腿，從懷里掏出一張報紙，看看上面的報道，再瞅瞅老人滿是皺紋的臉，興奮地說：“我知道了，你是‘好人’楊習(xí)文吧？”?楊大爺愣了一下，問：“你咋認(rèn)識我呢？”?黑臉大漢把報紙遞過去，說：“你看，這上面有關(guān)于你的報道呢！說你免費(fèi)為學(xué)生和敬老院的老人修鞋，還給災(zāi)區(qū)捐款。”楊大爺看到報紙上有自己的照片，不好意思地笑著，沖黑臉大漢點點頭。?黑臉大漢來了興致，掏出手機(jī)說：“好人，來，我們拍個合影，向您老學(xué)習(xí)?！迸耐暾蘸螅谀槾鬂h把報紙揣進(jìn)懷里，說：“太冷了，趕緊上車，我送你回去。”楊大爺上了摩托車，兩人說笑著返回公交站臺。?到了公交站臺，楊大爺目送他離開，大聲喊了一句：“小伙子，你也是好人??！”那黑臉大漢駕車駛出一百多米后，把懷里的報紙往路邊灌木叢里一扔，加大油門，一溜煙不見了。?楊大爺在站臺上等了很久，也不見有公交車來。他想再看看那張報紙，自言自語：“撿回去吧！讓老伴也看看新聞報道?！庇谑?，老人晃悠悠地走過去，彎腰撿起灌木叢里的報紙，居然看見里面裹著一把明晃晃的匕首。（作者：潘成祥。選自《傳奇·傳記文學(xué)選刊》，有刪改）11.文章圍繞“好人”展開，其中哪些情節(jié)體現(xiàn)了“好人”的品質(zhì)？請從楊大爺或黑臉大漢的角度任選其一簡要概括。12.“老頭”“老人家”“好人”“您老”，同樣是楊大爺，黑臉大漢為什么用不同的詞稱呼？請結(jié)合語境具體分析。13.文章結(jié)尾既出人意料卻又合情合理，這得益于作者前面的伏筆。請你找出兩處并簡要分析。14.文章標(biāo)題“你也是好人”有多重意蘊(yùn)，請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨加以探究。【答案】11.示例一：楊大爺?shù)慕嵌龋孩賵允爻跣?，不為賺錢，將鞋低價賣給工人。②憑借手藝，免費(fèi)為學(xué)生和敬老院的老人修鞋。③給災(zāi)區(qū)捐款。示例二：黑臉大漢的角度：①擔(dān)心楊大爺受凍，主動將他送回公交站臺。②被楊大爺?shù)呐e動與事跡感動，迷途知返。12.示例一：情感態(tài)度方面：四個稱呼暗含黑臉大漢對楊大爺?shù)那楦袘B(tài)度?！袄项^”是黑臉大漢初遇楊大爺時對他的稱呼，有不尊重之意；“老人家”一般用來尊稱年老的人，黑臉大漢看到楊大爺沒有坐地起價，含有尊敬之意；“好人”是黑臉大漢明白了楊大爺賣鞋的目的，且知道楊大爺就是“好人”楊習(xí)文，含有贊美之意；“您老”是對年長者的敬稱，含有佩服、敬重之意。示例二：表達(dá)效果方面：四個不同的稱呼富有變化，避免行文上的單調(diào)重復(fù)。不同的稱呼體現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展變化，由初次見面“老頭”的稱呼帶有戲謔性；“老人家”明顯感受到態(tài)度的尊敬；“好人”則表現(xiàn)出由衷的贊美；到最后“您老”的佩服、敬重，讓讀者感受到楊大爺對黑臉大漢潛移默化的影響，為后文黑臉大漢的迷途知返埋下伏筆。13.①寫楊大爺聽說公交站臺曾發(fā)生過摩的司機(jī)搶劫案，為楊大爺發(fā)現(xiàn)丟棄的匕首埋下伏筆。②寫楊大爺做的一系列好事，為黑臉大漢最終被楊大爺感動并扔掉匕首埋下伏筆。14.示例：“你也是好人”中“好人”是對做好事的楊大爺?shù)姆Q呼，傳達(dá)出黑臉大漢對楊大爺?shù)挠芍再澝?；“也是”表達(dá)了楊大爺對黑臉大漢的感謝；點出了“好人”的標(biāo)準(zhǔn)：善良、樂于助人、懂得感激；“也是”也體現(xiàn)了“善”的傳遞，這種傳遞讓黑臉大漢回歸正途；“你”指傳播善念或迷途知返的人，作者希望讀者能夠從中獲得啟發(fā)，在日常生活中傳遞善念美德?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查人物形象分析。由第⑥段“黑臉大漢……問：‘老人家，這鞋就算一百元一雙也有人要，你賣得太便宜了吧？’楊大爺說：‘不在乎賣多少錢，關(guān)鍵是能派上用場，工人們謀生活不容易?！钡冖喽巍肮さ乇０惨沧哌^來，看楊大爺?shù)男瑑r廉物美，興奮地說：‘老頭，總共多少雙？全賣給我吧！’楊大爺擺手拒絕”“楊大爺說：‘全部賣給保安的話，他肯定再加價轉(zhuǎn)賣給工人，那我就白忙活了。’”可知，楊大爺堅守初心，不為賺錢，將鞋低價賣給工人。由第?段“這上面有關(guān)于你的報道呢！說你免費(fèi)為學(xué)生和敬老院的老人修鞋，還給災(zāi)區(qū)捐款。”可知，楊大爺憑借手藝，免費(fèi)為學(xué)生和敬老院的老人修鞋，給災(zāi)區(qū)捐款。由第?段“黑臉大漢把報紙揣進(jìn)懷里，說：‘太冷了，趕緊上車，我送你回去?！瘲畲鬆斏狭四ν熊?，兩人說笑著返回公交站臺”可知，黑臉大漢擔(dān)心楊大爺受凍，主動將他送回公交站臺。由第?段“那黑臉大漢駕車駛出一百多米后，把懷里的報紙往路邊灌木叢里一扔，加大油門，一溜煙不見了”第?段“老人晃悠悠地走過去，彎腰撿起灌木叢里的報紙，居然看見里面裹著一把明晃晃的匕首”可知，黑臉大漢被楊大爺?shù)呐e動與事跡感動，迷途知返。【12題詳解】本題考查詞句理解分析。由第②段“這時，一輛摩托車噴著黑煙攔住他。戴著紅色頭盔的黑臉大漢沖他喊：‘老頭，去哪里？我送你一程吧？’”可知，“老頭”是黑臉大漢初遇楊大爺時對他的稱呼，有不尊重之意；由第⑥段“黑臉大漢挑了一雙看上去有八成新的運(yùn)動鞋穿上，站起身來回走了幾下，感覺很滿意，又問：‘老人家，這鞋就算一百元一雙也有人要，你賣得太便宜了吧？’”可知，黑臉大漢看到楊大爺沒有坐地起價，用一般用來尊稱老年人的“老人家”稱呼楊大爺，含有尊敬之意，帶有戲謔性；由第⑧段“楊大爺說：‘全部賣給保安的話，他肯定再加價轉(zhuǎn)賣給工人，那我就白忙活了。’”“楊大爺說：‘送和賣，那可不一樣，這鞋雖然便宜，但畢竟是他們花錢買來的，更懂得珍惜，還能照顧到人家的自尊心呢！’”第⑩段“我知道了，你是‘好人’楊習(xí)文吧？”可知，“好人”是黑臉大漢明白了楊大爺賣鞋的目的，且知道楊大爺就是“好人”楊習(xí)文后的稱呼，含有贊美之意；由第?段“你看，這上面有關(guān)于你的報道呢！說你免費(fèi)為學(xué)生和敬老院的老人修鞋，還給災(zāi)區(qū)捐款?！钡?段“黑臉大漢來了興致，掏出手機(jī)說：‘好人，來，我們拍個合影，向您老學(xué)習(xí)?！笨芍?，黑臉大漢在了解了楊大爺?shù)氖论E后，深受感動，決定向楊大爺學(xué)習(xí)，用對年長者敬稱的“您老”稱呼，含有佩服、敬重之意。由以上分析可知，四個稱呼暗含黑臉大漢對楊大爺?shù)那楦袘B(tài)度變化，同時四個不同的稱呼富有變化，避免行文上的單調(diào)重復(fù)，寫出了楊大爺對黑臉大漢潛移默化的影響，為后文黑臉大漢的迷途知返埋下伏筆。【13題詳解】本題考查伏筆與照應(yīng)。伏筆是在作品中前段為后段所作的提示或暗示，這樣使小說的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)也更合理。由第③段“據(jù)說，上個月公交站臺曾發(fā)生過摩的司機(jī)搶劫案，被害人奮起反抗才沒讓歹徒得逞。這荒郊野外的，突然冒出個黑臉大漢，長得跟李逵似的，車牌還被泥巴遮住了”可知，寫楊大爺聽說公交站臺曾發(fā)生過摩的司機(jī)搶劫案，以及黑臉大漢的外貌和車牌為楊大爺發(fā)現(xiàn)丟棄的匕首埋下伏筆。由第⑥段“黑臉大漢……問：‘老人家，這鞋就算一百元一雙也有人要，你賣得太便宜了吧？’楊大爺說：‘不在乎賣多少錢，關(guān)鍵是能派上用場，工人們謀生活不容易?！钡冖喽巍肮さ乇０惨沧哌^來，看楊大爺?shù)男瑑r廉物美，興奮地說：‘老頭，總共多少雙？全賣給我吧！’楊大爺擺手拒絕”“楊大爺說：‘全部賣給保安的話，他肯定再加價轉(zhuǎn)賣給工人，那我就白忙活了。’”第?段“這上面有關(guān)于你的報道呢！說你免費(fèi)為學(xué)生和敬老院的老人修鞋，還給災(zāi)區(qū)捐款。”可知，楊大爺做的一系列好事，為黑臉大漢最終被楊大爺感動并扔掉匕首埋下伏筆。由第③段“黑臉大漢說：‘反正我要去工地接人，順便捎你過去，五塊錢吧！’”第?段“楊大爺上了摩托車，兩人說笑著返回公交站臺”可知，黑臉大漢說是去工地接人，卻最終沒有接到人，又返回了公交站臺，為楊大爺發(fā)現(xiàn)丟棄的匕首埋下伏筆?！?4題詳解】本題考查標(biāo)題的含義。要求從文章內(nèi)容和主旨兩方面探究。閱讀全文可知，小說寫了企圖利用摩的司機(jī)身份進(jìn)行搶劫的黑臉大漢，在楊大爺?shù)挠绊懴旅酝局档墓适隆膬?nèi)容方面看：由楊大爺做一系列好事可知，題目中的“好人”首先是對做好事的楊大爺?shù)姆Q呼；由黑臉大漢說出，表達(dá)出黑臉大漢對楊大爺?shù)挠芍再澝溃挥蓷畲鬆斦f出“小伙子，你也是好人??！”可知，“也是”表達(dá)了楊大爺對黑臉大漢的感謝，體現(xiàn)了“善”的傳遞，這種傳遞讓黑臉大漢回歸正途；楊大爺是上過報紙的“好人”與黑臉大漢“也是好人”，點出“好人”的標(biāo)準(zhǔn)：善良、樂于助人、懂得感激。從主旨方面看：“你”是第二人稱，既是文中楊大爺對黑臉大漢的稱呼，也指任何一個讀者，指傳播善念或迷途知返的人，從中可以看出小說的主旨：作者希望讀者能夠從中獲得啟發(fā)，在日常生活中傳遞善念美德。三、古詩文閱讀（共14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！保ㄟx自《富貴不能淫》）【乙】衛(wèi)律①知武終不可脅，白②單于。單于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨③雪，武臥嚙雪，與氈毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝④。羝乳乃得歸。別其官屬?；莸龋髦盟?。武既至海上，廩食⑤不至，掘野鼠去草實而食之。仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄⑥盡落。（節(jié)選自《漢書·蘇武傳》）【注釋】①衛(wèi)律：本是漢人、后投降匈奴。下文“?；荨币彩侨嗣?。②白：報告，稟告。③雨（yù）：降落。④羝（dī）：公羊。⑤廩食：公家給的糧食。⑥節(jié)旄（máo）：裝飾在節(jié)上的牦牛尾毛。15.解釋下列句子中加點的詞。（1）公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉（）（2）必敬必戒（）16.請將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。得志，與民由之；不得志，獨行其道。17.孟子認(rèn)為怎樣才是真正的大丈夫？18.蘇武牧羊北海上的故事印證了甲文中的什么觀點？這一觀點有什么現(xiàn)實意義？【答案】15.①.真正，確實②.謹(jǐn)慎16.能實現(xiàn)理想時，與百姓一同遵循正道而行；不能實現(xiàn)理想時，就獨走自己的道路。17.孟子認(rèn)為“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”，具有“得志，與民由之；不得志，獨行其道”的立身處世態(tài)度，做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，才是真正的大丈夫。18.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?，F(xiàn)實意義：在現(xiàn)實生活中，面對金錢利益的誘惑，不亂其心；在危及國家利益的時刻，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個真正的大丈夫?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查文言詞語的翻譯。（1）句意：公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？誠：真正，確實。（2）句意：一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎。戒：謹(jǐn)慎。【16題詳解】本題考查譯句。直譯為主，意譯為輔。重點詞：得，實現(xiàn)；志，志向；由，遵循；獨，獨自；行，這里是固守、堅持的意思；道，原則，行為準(zhǔn)則?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”可得：大丈夫應(yīng)講仁、禮、義。根據(jù)“得志，與民由之；不得志，獨行其道”可得：無論得志與否都不能放棄自己的原則。根據(jù)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”可得：更不能為富貴、貧賤、威武所迷惑、改變?！?8題詳解】本題考查對比閱讀。蘇武在北海牧羊，面對敵人的死亡恐嚇，不懼生死，具有犧牲精神；面對敵人的高官和財富利誘，他堅貞不屈；面對艱難困苦的環(huán)境，凜然不屈。蘇武真正做到了甲文中所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，面對富貴、貧賤、威武等不同人生境遇時，都能堅持“仁、義、禮”的原則?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實意義，可結(jié)合個人與國家利益來談，言之有理即可。如：人格尊嚴(yán)比生命還重要，要做一個有骨氣，有尊嚴(yán)的人。在危及國家利益時，哪怕是犧牲自己的利益甚至生命，也絕不能做出辱沒骨氣和志氣的事情?！军c睛】參考譯文：（甲）景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪能算是大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓(xùn)導(dǎo)他；女子出嫁時，母親訓(xùn)導(dǎo)她，送她到門口，告誡她說：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫!’把順從當(dāng)作正理，是婦人家遵循的道理。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫?！保ㄒ遥┬l(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降，報告了單于。單于越發(fā)想要使他投降。就把蘇武囚禁起來，放在大地窖里面，不給他喝的吃的。天下雪，蘇武臥著嚼雪，同氈毛一起吞下充饑，幾日不死。匈奴以為神奇，就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方。讓他放牧公羊，說等到公羊生了小羊才得歸漢。同時把他的部下及其隨從人員?；莸确謩e安置到別的地方。蘇武遷移到北海后，糧食運(yùn)不到，只能掘取野鼠所儲藏的野生果實來吃。他拄著漢廷的符節(jié)牧羊，睡覺、起來都拿著，以致系在節(jié)上的牦牛尾毛全部脫盡。閱讀《錢塘湖春行》，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。19.用優(yōu)美的語言描述“水面初平云腳低”所展現(xiàn)的畫面。20.默寫時，有同學(xué)把頷聯(lián)中的“幾處”誤寫成了“處處”，請你為他分析兩種說法的區(qū)別。【答案】19.示例：春水初生，湖面與岸平齊，白云堆疊低垂，與湖水瀲滟的微波相連。20.“幾處”緊扣“早鶯”，突出的是早春時節(jié)的特點，也與后一句中的“誰家”相照應(yīng)，對仗工整；而“處處”則與整聯(lián)詩的內(nèi)容和形式不符合?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解和意境畫面描繪。春天的湖水顯得格外寧靜而美麗，湖水初漲，水面與堤岸齊平，仿佛一塊巨大的翡翠鑲嵌在大地之中。天空中的云朵低垂，與湖面上的微波交相輝映，形成了一幅和諧而美麗的畫面。白云層層疊疊，猶如天空中的群山，而湖面則像是一面鏡子，映照出天空中的美景。整個畫面充滿了春天的氣息和生機(jī)，讓人感到寧靜而舒適。根據(jù)以上分析作答即可?！?0題詳解】本題考查詞句賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答?！皫滋帯本o扣“早鶯”，意味著早春時節(jié)，黃鶯還只是在少數(shù)地方出現(xiàn)，它們可能在尋找適合筑巢的暖樹。這種表述既突出了早春的特點，也給人一種清新、生機(jī)初現(xiàn)的感覺。同時，“幾處”與后一句中的“誰家”相照應(yīng)，使得整聯(lián)詩在形式上對仗工整，增加了詩的藝術(shù)美感。而如果將“幾處”改為“處處”，雖然表面上看起來只是數(shù)量的增加，但實際上卻改變了整聯(lián)詩的內(nèi)容和形式?！疤幪帯币馕吨S鶯已經(jīng)遍布各地，這與早春時節(jié)的特點不符?！疤幪帯迸c“誰家”在形式上并不對仗，破壞了詩的韻律和美感。因此，從內(nèi)容和形式兩個方面來看，“幾處”更符合這首詩的意境和表達(dá)方式。根據(jù)以上分析作答即可。四、作文（48分）任選一題作文21.請以“回首那剛剛過去的時光”為題目，寫一篇記敘性文章。要求：①按文體要求寫作。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文章中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！敬鸢浮坷模夯厥啄莿倓傔^去的時光歲月如歌，花樣年華，初中第一年年的美好時光剛剛逝去，回首逝去的日子，我們相聚在這個校園，這個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。令我記憶猶新的是那次定做學(xué)校制服的事情剛分班的時候，我們這些學(xué)生就被派去量體裁衣了。排了十幾分鐘的長隊后，總算輪到了我。不要說我無知，因為在我被老師量體時，真的覺得很新鮮：老師把一根軟尺押直，繞著我的胳膊底下圍一圈，繞著肚子圍一圈，再繞著屁股圍一圈，最后還量了一下胳膊長和腿長。做一套制服，用得著這么麻煩嗎？這不禁讓我有些疑惑。但不僅是這些，老師還問了我身高、鞋碼，還測了一項我至今也沒搞懂的東西。我心里暗暗想：我倒要看看，做出來的衣服是什么樣子。大約過去兩三周之后，定做的制服到貨了。我把其他同學(xué)的制服發(fā)完之后，領(lǐng)回了自己的一套?；氐郊?，我一把拉開制服的外罩的拉鎖，取出制服，七手八腳得換起了衣服。一通折騰后，我十分淡定地走到鏡子面前。俗話說：“愛美之心人皆有之。我也不例外，整理整理頭發(fā)，正了正領(lǐng)子，拽了拽袖子，像鏡子里一看——嗯，還不錯，比我想象的好多了。穿上制服的我仿佛添上了幾分精氣神兒和幾分文雅。最新鮮的要屬“元旦”聯(lián)歡會了。元旦那天，我們把教室精心布置了一通：出了黑板報，班上掛上彩條、千紙鶴。走進(jìn)一看，班里煥然一新了。一切都有著節(jié)日的氣氛。這可是小學(xué)時從沒有過的。我們所有人圍坐著，耐心等待。終于，那一刻來臨了。當(dāng)主持人宣布元旦聯(lián)歡正式開始時，我們掌聲如雷鳴般震耳欲聾。第一個節(jié)目是主持人為大家?guī)淼摹蹲Ｄ阋宦菲桨病?，意思是：希望大家以后，可以一帆風(fēng)順地走下去；第二個節(jié)目是有趣的小品；第三個節(jié)目是街舞……最后一個節(jié)目為大合唱，歌名《朋友》。在優(yōu)美的旋律、雷鳴的掌聲、歡快的笑聲中節(jié)目漸漸走向了尾聲。班主任問：“還有誰沒有表演？”我們狂叫著用手指著在座的各位老師。老師也為大家表演了節(jié)目。到我們班主任了，他為大家朗誦了一篇文章鼓勵我們在初中取得更好的成績。這些經(jīng)歷必將會成為我記憶里閃亮的星星，我也在這些經(jīng)歷中不斷地在成長?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。標(biāo)題“回首那剛剛過去的時光”直接給出了文章的主題和情感基調(diào)，即回顧和反思過去的日子。這個標(biāo)題要求我們挖掘過去的經(jīng)歷，從中找到對現(xiàn)在和未來的啟示。主題則主要聚焦在如何通過回憶和理解過去，來更好地面對現(xiàn)在和規(guī)劃未來。具體而言，可以從以下幾個方面展開寫作：可以選擇一個或幾個對你影響較大的過去的事件或時期，深入描述你的感受和體驗。這些經(jīng)歷可以是快樂的、困難的、挑戰(zhàn)性的，或者是轉(zhuǎn)折點的。在描述過去的基礎(chǔ)上，你需要進(jìn)一步反思這些經(jīng)歷對你的影響，以及你從中學(xué)到了什么。這可以包括你對自己的認(rèn)識、你的成長、你的價值觀的變化等。通過反思過去，你可以找到對現(xiàn)在的啟示。這可能包括如何處理生活中的困難、如何更好地與人相處、如何做出更好的決策等。對未來的展望：最后，你可以結(jié)合過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的理解，來展望未來。這可以包括你設(shè)定的目標(biāo)、你的計劃、你對未來的期望等。二、選材構(gòu)思。文體要寫成記敘文。對于“回首那剛剛過去的時光”這個主題，我們可以從以下幾個方面入手：首先，深入挖掘個人經(jīng)歷，尋找那些觸動心靈的瞬間。可以回想一次感人的聚會、一次冒險的經(jīng)歷或者是一次失敗后的反思。這些素材能夠展