黑龍江省綏化市綏棱縣2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案解析）

綏棱縣2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)一測(cè)試初一語(yǔ)文試題一、知識(shí)積累與運(yùn)用（第1—10題，共32分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.信服（xìn）醞釀（nàng）匍匐（fú）大相徑庭（jìng）B.蒞臨（lì）徘徊（huái）倜儻（dǎng）拈輕怕重（niān）C.詛咒（zǔ）企盼（qī）侍弄（shì）眾目睽睽（kuí）D.殉職（xùn）滑稽（jī）中傷（zhòng）隨聲附和（hè）【答案】D【解析】【詳解】考查字音。A.醞釀（nàng）——niàng；B.倜儻（dǎng）——tǎng；C.企盼（qī）——qǐ；故選D。2.下列對(duì)加點(diǎn)詞分類(lèi)全都正確的一項(xiàng)是（）①我向下邁出了最后②一步，然后踩到了底部③凌亂的④巖石。A.①名詞②數(shù)詞③動(dòng)詞④形容詞 B.①名詞②名詞③動(dòng)詞④形容詞C.①代詞②代詞③形容詞④動(dòng)詞 D.①代詞②數(shù)詞③形容詞④名詞【答案】D【解析】【詳解】考查詞性。詞性分為實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、數(shù)詞和量詞。虛詞包括：介詞、副詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。“我”是代替名詞的詞，詞性為代詞?！耙徊健敝械摹耙弧北硎臼挛锏臄?shù)目，是數(shù)詞。“凌亂”形容事物的屬性，是形容詞。“巖石”表示事物的名稱(chēng)，是名詞。故選D。3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。B.這次所學(xué)的與我們?cè)谄綍r(shí)課程中學(xué)到的內(nèi)容截然不同。C.這是一片人跡罕至的原始森林，藤條虬枝交錯(cuò)，溝壑縱橫如網(wǎng)，每行走一步都很困難。D.她今天穿得很漂亮，簡(jiǎn)直讓人美不勝收?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。A.喜出望外：因遇到意外的喜事,心中非常高興。使用正確；B.截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。使用正確；C.人跡罕至：人的足跡很少到達(dá);指荒涼偏僻的地方。使用正確；D.美不勝收：好的東西太多，欣賞不過(guò)來(lái)。不符合“她今天穿得很漂亮”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；故選D。4.對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，只要多讀多寫(xiě)，日積月累，才能真正學(xué)好語(yǔ)文。將“只要”改成“只有”。B.當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，中國(guó)愿同世界各國(guó)一道攜手推進(jìn)國(guó)際減貧。在句末加上“計(jì)劃”。C.舉行正確防護(hù)措施能夠有效預(yù)防不被新冠病毒感染。刪去“不”。D.改革開(kāi)放這場(chǎng)中國(guó)的第二次革命，不僅深刻改變了世界，也深刻影響了中國(guó)。將“世界”和“中國(guó)”互換位置?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查病句的辨析與修改。C.病因：存在否定不當(dāng)和搭配不當(dāng)兩處錯(cuò)誤。除了刪去“不”，還要把“舉行”改為“采取”；故選C。5.下面的四個(gè)句子分別填入語(yǔ)段空缺處正確的一項(xiàng)是（）沒(méi)有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾。①作家在寫(xiě)作時(shí)，只是要寫(xiě)出他對(duì)生活的感悟和他自己的歡悲，由此可知，經(jīng)典本身是純粹的，②更為重要的是，③。對(duì)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的事件，經(jīng)典總能燭照事件背后人性的晦明；而④對(duì)于事情的本質(zhì)內(nèi)涵，它沒(méi)有耐心和能力去做深入分析?；谝陨侠碛?，經(jīng)典常常使追求淺層次閱讀的讀者對(duì)它產(chǎn)生隔膜。A經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)B平庸的作品只會(huì)對(duì)戲劇性的過(guò)程趨之若鶩C它不會(huì)千方百計(jì)誘惑你去讀它D人們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？A.DABC B.DCAB C.ADCB D.BCAD【答案】B【解析】【詳解】本題考查銜接排序。D句“人們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢”承接“但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾”；根據(jù)“經(jīng)典本身是純粹的”可知，②應(yīng)該填句C“它不會(huì)千方百計(jì)誘惑你去讀它”；句A“經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)”是對(duì)上句“經(jīng)典本身是純粹的”進(jìn)一步解釋?zhuān)o承句C；根據(jù)“它沒(méi)有耐心和能力去做深入分析”的提示，最后一空填句B“平庸的作品只會(huì)對(duì)戲劇性的過(guò)程趨之若鶩”；因此排序?yàn)椋篋CAB；故選B。6.下列關(guān)于文學(xué)作品及文化常識(shí)表述或判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.志愿者給留守兒童送來(lái)很多禮物，小強(qiáng)領(lǐng)到禮物后說(shuō)：“謝謝叔叔阿姨的愛(ài)心，禮物我就笑納啦?！边@句話里的“笑納”是敬辭，用得恰當(dāng)。B.泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人。主要作品有詩(shī)集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。C.《論語(yǔ)》，是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。D.寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理、給人以啟示。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。【答案】A【解析】【詳解】此題考查文學(xué)文化常識(shí)。A.“笑納”用于請(qǐng)人收下禮物的客套話，只能用于對(duì)方，不能用于自己。本項(xiàng)中“禮物我就笑納啦”不恰當(dāng)；故選A。7.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。B.我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。C.近五、六年來(lái)，我國(guó)青少年的幸福呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性?xún)A斜的特點(diǎn)。D.我不知道他為什么不來(lái)參加活動(dòng)？【答案】B【解析】【詳解】考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A.有誤，當(dāng)把引文作為自己話的一部分時(shí)，也就是不成句、不獨(dú)立的引用，“，”應(yīng)放在引號(hào)外；C.有誤，數(shù)詞表約數(shù)中間不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；D.有誤，本句為陳述句，問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；故選B。8.古詩(shī)詞默寫(xiě)：（1）習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，闡明了《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，______”的深刻含義。（2）馬致遠(yuǎn)的“______，______”（《天凈沙·秋思》）借殘陽(yáng)夕照，表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)之情。（3）王灣《次北固山下》中，描繪漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：______，______。（4）《夜雨寄北》一詩(shī)中，暗示詩(shī)人仕途失意、羈旅他鄉(xiāng)、思?xì)w不得的抑郁愁苦之情的句子是：______，______。（5）子夏提出理論聯(lián)系實(shí)際、言行一致的自我修養(yǎng)的方法的句子是______，______。（《子張》）【答案】①.思而不學(xué)則殆②.夕陽(yáng)西下③.斷腸人在天涯④.潮平兩岸闊⑤.風(fēng)正一帆懸⑥.君問(wèn)歸期未有期⑦.巴山夜雨漲秋池⑧.博學(xué)而篤志⑨.切問(wèn)而近思【解析】【詳解】本題考查名句名篇。默寫(xiě)作答時(shí)，一是要徹底理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的“殆、腸、涯、懸、漲、博學(xué)、篤”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9.描繪詩(shī)中畫(huà)線句所展現(xiàn)的畫(huà)面。10.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？其作用是什么？【答案】9.示例：（山島上）樹(shù)木蔥蘢蒼翠，百草豐美茂盛。秋風(fēng)颯颯吹來(lái)，林木簌簌作響，巨大的波濤洶涌而起。（意思對(duì)即可）10.示例：虛寫(xiě)（或想象）。詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的宏偉壯麗景象，表達(dá)詩(shī)人渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。（意思對(duì)即可）【解析】【9題詳解】本題考查詩(shī)歌畫(huà)面。作答此題，首先要結(jié)合詩(shī)句抓主要景物，通過(guò)聯(lián)想和想象用優(yōu)美的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。其次，概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)“樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”意為：周?chē)鷺?shù)木蔥蘢，花草豐茂。蕭瑟的風(fēng)聲傳來(lái)，草木動(dòng)搖，海中翻涌著巨大的海浪。示例：山島上樹(shù)木茂盛，雜草叢生，一片生機(jī)盎然；陣陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，海面上涌起巨大的波濤?！?0題詳解】本題考查詩(shī)句賞析?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意為：太陽(yáng)和月亮升起降落，好像是從這浩瀚海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來(lái)的。詩(shī)人通過(guò)虛寫(xiě)，融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一幅大海吞吐日月星辰，包羅萬(wàn)象的宏偉壯觀景象，表現(xiàn)出詩(shī)人博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟和宏大的抱負(fù)，體現(xiàn)出詩(shī)人廣闊襟懷和豪邁的情懷。名著知識(shí)（5分）11.名著閱讀。行者道：“你不跟唐僧取經(jīng)去，卻來(lái)這里怎的？想是你沖撞了師傅，師傅也貶你回來(lái)了？有甚貶書(shū)，拿來(lái)我看？”八戒道：“不曾沖撞他，他也沒(méi)什么貶書(shū)，也不曾趕我?！毙姓叩溃骸凹葻o(wú)貶書(shū)，又不曾趕你，你來(lái)我這里怎的？”八戒道：“師傅想你，著我來(lái)請(qǐng)你的?！保?）選文中的“這里”是指_____________；豬八戒來(lái)到此地是為了請(qǐng)孫悟空去降伏_____________。（2）《西游記》中很多人物既保持著動(dòng)物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點(diǎn)。請(qǐng)從孫悟空和豬八戒中任選其一，結(jié)合原著簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）①.花果山②.黃袍怪（2）示例：孫悟空：①動(dòng)物性：長(zhǎng)得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏乖巧、好動(dòng)的習(xí)性。②神的本領(lǐng)（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)。③人的特點(diǎn)（人性），心高氣傲，容易沖動(dòng)，愛(ài)捉弄人，信奉“一日為師，終身為父”的教條等。（意思對(duì)即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查名著內(nèi)容。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。閱讀選文可知，該選段講的是豬八戒到花果山請(qǐng)孫悟空的情節(jié)。據(jù)此可知，“這里”指花果山；聯(lián)系選文前后的情節(jié)，唐僧將孫悟空趕走后，遇到了黃袍怪，唐僧被活捉，豬八戒、沙僧也不是黃袍怪的對(duì)手，白龍馬出戰(zhàn)被黃袍怪打傷。在這種情況下，豬八戒接受白龍馬的建議，只身前往花果山去請(qǐng)孫悟空，后采用激將法請(qǐng)回了孫悟空，降伏了黃袍怪，救出了唐僧。故第②空應(yīng)填“黃袍怪”?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著人物特點(diǎn)。大綱要求必讀的中外名著，一定要熟讀。對(duì)于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、以及人物的經(jīng)典故事、語(yǔ)言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?！段饔斡洝纷畲蟮奶攸c(diǎn)之一就是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的神奇想象，很多形象都具有動(dòng)物性、人性和神的特征。讀過(guò)原著的應(yīng)該對(duì)此喜聞樂(lè)見(jiàn)，關(guān)鍵在于如何結(jié)合具體內(nèi)容準(zhǔn)確地分析孫悟空或豬八戒的復(fù)雜特點(diǎn)。其中，動(dòng)物性主要是外表和動(dòng)物的一些表現(xiàn)，神的本領(lǐng)主要是超現(xiàn)實(shí)的想象，人的特點(diǎn)則包括優(yōu)點(diǎn)和不足。孫悟空：動(dòng)物性：孫悟空長(zhǎng)得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏乖巧、好動(dòng)的習(xí)性，抓耳撓腮上竄下跳是他的本性。大鬧天宮的時(shí)候，孫悟空趁蟠桃會(huì)場(chǎng)沒(méi)人，就撒歡兒似的吃喝玩樂(lè)，吃也不好好吃，吃一半扔一半，酒喝一半撒一半，把天宮搞得亂七八糟的；都體現(xiàn)出他頑劣的動(dòng)物性。神性：《西游記》開(kāi)篇對(duì)他的描述“仙石崩開(kāi)，出一石卵，隨后出現(xiàn)頭腳四肢，便跪拜天地，雙眼射出金光直沖斗府”，孫悟空不平凡的身世也就注定了他不平凡的成長(zhǎng)歷程。孫悟空神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)。他火眼金睛，三打白骨精，每次都能看穿白骨精的詭計(jì)。從太乙金仙到斗戰(zhàn)勝佛，孫悟空都帶著一股子靈氣，不管學(xué)什么，他基本上一學(xué)就會(huì)，一門(mén)通百門(mén)通！什么法天象地、移星換斗、搬山捯海之類(lèi)的法術(shù)對(duì)他來(lái)說(shuō)都不是什么難事。人性：自從猴王出世以來(lái)，投名師、學(xué)人道、求長(zhǎng)生這些人類(lèi)該有的追求就是是他的目標(biāo)。孫悟空孤身一人遠(yuǎn)渡重洋投奔菩提祖師，除了練就一身本事之外，還學(xué)習(xí)了大量國(guó)學(xué)和宗教知識(shí)；他熱愛(ài)自由，追求自我，臨危不懼，嫉惡如仇，深明大義。取經(jīng)路上不但一心一意的保護(hù)唐僧西去，而且心懷大局觀，很少和唐僧和八戒一般見(jiàn)識(shí)，他信奉“一日為師，終身為父”的教條。例如打了白骨精后，唐僧怪罪于孫悟空，幾次趕他走，孫悟空都不走，最后沒(méi)辦法了，非走不可了，孫悟空還向唐僧跪拜，后來(lái)師父遇險(xiǎn)，孫悟空得知情況后也去救唐僧，孫悟空對(duì)師父的忠誠(chéng)和報(bào)答都體現(xiàn)出他的“人性”；同時(shí)他也有心高氣傲，容易沖動(dòng)的一面，如在五莊觀偷摘人參果，遭到誤會(huì)后搗毀人參果樹(shù)；取經(jīng)路上經(jīng)常捉弄豬八戒。這些都是孫悟空人性的體現(xiàn)。豬八戒是集人、神、豬為一體的人物形象。動(dòng)物性：豬八戒形象不佳，嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點(diǎn)。食量特別大，“一頓要吃三五斗米；早間點(diǎn)心，也得吃百十來(lái)個(gè)燒餅才飽”；他能睡，不管天塌下來(lái)他都能睡著，在第三十一回中，豬八戒和沙僧一起去救公主百花羞，沙僧被擒，豬八戒逃走，沒(méi)有想辦法去救沙僧，而是藏在草叢里，一覺(jué)睡到半夜時(shí)分。神性：豬八戒作為上天神仙——天蓬大元帥，也頗有些武藝神力，有三十六般變化，能騰云駕霧。在收沙僧，伏鯉魚(yú)精，過(guò)荊棘嶺，救烏雞國(guó)國(guó)王時(shí)，豬八戒變高身軀，變長(zhǎng)釘耙，拽開(kāi)步，雙手使耙，將荊棘左右摟開(kāi)，護(hù)送唐僧順利通過(guò)荊棘嶺。人性：豬八戒具有人的七情六欲。在第二十四回中，他不但要娶老夫人的三個(gè)女兒，情急之下連丈母娘也想要，他在高老莊中，對(duì)高老的女兒一直以柔情相待，想用柔情感化“女菩薩“；雖然他好色，但忠誠(chéng)，在第二十回中孫悟空降伏豬八戒后，臨走之時(shí)還在給他的老丈人囑咐：”丈人啊，你還好生看待我的渾家：只怕我們?nèi)〗?jīng)不成時(shí)，好來(lái)還俗，照舊與你作女婿過(guò)活；豬八戒知道節(jié)儉，善于理財(cái)。在第七十七回中，孫悟空詐唬豬八戒，從他的耳朵里掏出了四錢(qián)五六分銀子；另外他愛(ài)占小便宜，愛(ài)搬弄是非，經(jīng)常說(shuō)孫悟空的壞話，一遇到困難就喊“散伙”等。示例一：孫悟空：①動(dòng)物性：長(zhǎng)得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機(jī)敏乖巧、好動(dòng)的習(xí)性。②神的本領(lǐng)（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)。③人的特點(diǎn)（人性），心高氣傲，容易沖動(dòng)，愛(ài)捉弄人，信奉“一日為師，終身為父”的教條等。示例二：豬八戒：①動(dòng)物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點(diǎn)。②神的本領(lǐng)（神性）：天蓬元帥出身，有三十六般變化，能騰云駕霧。③人的特點(diǎn)（人性）：有七情六欲，愛(ài)占小便宜，愛(ài)搬弄是非，一遇到困難就喊“散伙”等。二、綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際（第11題，共9分）12.七年級(jí)（1）班要開(kāi)展以“文學(xué)部落”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，請(qǐng)你積極參與相關(guān)活動(dòng)并回答問(wèn)題。（1）活動(dòng)一：班級(jí)在文學(xué)角設(shè)立了一個(gè)文學(xué)小書(shū)架，下面是《班級(jí)圖書(shū)角借閱制度》的一部分，請(qǐng)你根據(jù)班級(jí)情況再補(bǔ)充兩項(xiàng)要求。班級(jí)圖書(shū)角借閱制度1.學(xué)生借閱圖書(shū)應(yīng)先查看班級(jí)《圖書(shū)目錄》后，向圖書(shū)管理員提出所要圖書(shū)的書(shū)名，不準(zhǔn)隨意在圖書(shū)角亂翻。2.每次借書(shū)必須經(jīng)班級(jí)圖書(shū)管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱書(shū)名后方可將書(shū)拿走，歸還時(shí)也必須有圖書(shū)管理員的簽字并標(biāo)明歸還時(shí)間。3.每次每名同學(xué)只能借閱一本圖書(shū)。4.____________5._____________（2）活動(dòng)二：班級(jí)報(bào)創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請(qǐng)你根據(jù)刊物的核心欄目和辦刊宗旨。為這份刊物取一個(gè)文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)的刊名，并說(shuō)明理由。核心欄目：原創(chuàng)天地、創(chuàng)作手記、名家散文、文學(xué)故事?？镒谥迹杭訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，匯聚青春力量，譜寫(xiě)絢彩華章，為正值青春的同學(xué)們提供表現(xiàn)平臺(tái)，也引領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的文學(xué)世界刊物名稱(chēng)：_________________________名稱(chēng)的含義與意圖：_____________（3）活動(dòng)三：在本次活動(dòng)中，老師委派你去邀請(qǐng)本縣著名作家王老師于本周五下午3點(diǎn)來(lái)學(xué)校做一場(chǎng)文學(xué)講座，你準(zhǔn)備怎么對(duì)作家說(shuō)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！敬鸢浮浚?）①.活動(dòng)一：示例：自覺(jué)按期歸還圖書(shū)，到期后仍需繼續(xù)閱讀者可以續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記，如有違反將取消借閱資格。②.愛(ài)護(hù)圖書(shū)，嚴(yán)禁涂畫(huà)、污損，如有破損、丟失，按規(guī)定進(jìn)行賠償。意思對(duì)即可。（2）①.示例：《芳草集》②.名稱(chēng)的含義與意圖：小草蓬勃有生機(jī)，正像我們的青春一樣有活力，讓我們一起用手中的筆，書(shū)寫(xiě)自己生命的傳奇吧！只要言之成理即可。（3）示例：尊敬的王老師：您好，我是七年級(jí)一班的學(xué)生，我們班正在開(kāi)展文學(xué)部落活動(dòng)，想請(qǐng)您于本周五下午3點(diǎn)到校給同學(xué)們做一場(chǎng)文學(xué)講座，來(lái)拓寬我們的視野，啟迪我們的心靈，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間來(lái)參加嗎？【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查制度的制定擬寫(xiě)?？筛鶕?jù)自己的理解，對(duì)圖書(shū)角借閱制度進(jìn)行補(bǔ)充完善。圖書(shū)借閱可以在借書(shū)程序、保管事項(xiàng)、歸還程序、處罰事項(xiàng)等方面來(lái)進(jìn)行合理規(guī)定。①：借閱的圖書(shū)，只能供自己閱讀，不能轉(zhuǎn)借他人。②：借閱圖書(shū)，閱讀時(shí)間不能超過(guò)兩周，到期需要重新登記，重新借閱。【小問(wèn)2詳解】本題考查為刊物命名。所取之名要體現(xiàn)刊物的核心欄目和辦刊宗旨，且文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)。①刊物名稱(chēng)為《啟航》②含義與意圖：“啟航”的意思是開(kāi)船，整裝待發(fā)，馬上準(zhǔn)備出發(fā)。一般用來(lái)比喻一個(gè)人為了事業(yè)上的成功而開(kāi)始著手準(zhǔn)備一切。以此為刊物名稱(chēng)，表達(dá)出要同學(xué)的文學(xué)夢(mèng)想，從這時(shí)開(kāi)始，《啟航》這一刊物是同學(xué)文學(xué)之夢(mèng)開(kāi)始的地方?！拘?wèn)3詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。要注意向王老師說(shuō)清楚講座的時(shí)間、具體地點(diǎn)，及活動(dòng)的主題，這樣王老師既能做有針對(duì)性的準(zhǔn)備，又能準(zhǔn)時(shí)到地點(diǎn)做報(bào)告。最后要注意說(shuō)話時(shí)要得體，有相應(yīng)的稱(chēng)呼和禮貌用語(yǔ)。示例：王老師，您好！我是七年級(jí)（l）班的學(xué)生。我們班準(zhǔn)備在本周五下午3點(diǎn)在教室里舉行“文學(xué)部落”主題實(shí)踐活動(dòng)，想請(qǐng)您到場(chǎng)給同學(xué)們做一次文學(xué)講座，來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的文學(xué)修養(yǎng)，洗滌我們的心靈。您有時(shí)間來(lái)參加嗎？三、閱讀理解及分析（第12—23題，共29分）閱讀諸葛亮的《誡子書(shū)》，回答小題。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！13.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）誡子書(shū)______（2）儉以養(yǎng)德______14.翻譯句子（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。15.下列對(duì)本文的理解和表述有誤的一項(xiàng)是（）A.諸葛亮開(kāi)篇即以“君子之行”來(lái)要求其子，并強(qiáng)調(diào)人生在世首先要修身養(yǎng)德。B.“悲守窮廬，將復(fù)何及”體現(xiàn)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。C.“非淡泊無(wú)以明志”強(qiáng)調(diào)安貧樂(lè)道，不為名利所動(dòng)，這樣才能明確志向、達(dá)成志向。D.“遂成枯落”是諸葛亮對(duì)兒子的告誡，意在勸勉兒子要惜時(shí)勤學(xué)，為社會(huì)所用。16.讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？【答案】13.①.告誡、勸勉。②.連詞，表示后者是前者的目的。14.（1）縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。（2）不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，不立志就不能成就學(xué)業(yè)。15.B16.示例：人在少年時(shí)期應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)奮圖強(qiáng)【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答時(shí)，要注意在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況。（1）句意：告誡兒子一封信。誡，告誡、勸勉。（2）句意：以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。以，連詞，表示后者是前者的目的?！?4題詳解】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子的時(shí)候要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序疏通，如遇到省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：淫慢，放縱懈?。粍?lì)精，振奮精神；險(xiǎn)躁，輕薄浮躁；治性，修養(yǎng)性情。（2）重點(diǎn)詞：非學(xué)，不努力學(xué)習(xí)；無(wú)以，沒(méi)有什么可以拿來(lái)，沒(méi)辦法；廣，增長(zhǎng)；才，才干；成，達(dá)成，成就；學(xué)，名詞，學(xué)業(yè)?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。B.根據(jù)“悲守窮廬，將復(fù)何及”可知，其意思是：只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？可見(jiàn)，這是告誡兒子要珍惜時(shí)間，不是表達(dá)了“君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望”；表述有誤；故選B?！?6題詳解】本題考查啟發(fā)。根據(jù)“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”可知，其意思是：有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)?？梢?jiàn)，不安定清靜，就不能為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)；同時(shí)應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)奮圖強(qiáng)；根據(jù)“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”可知，其意思是：學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，要學(xué)得真知必須使身心在寧?kù)o中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習(xí)中積累起來(lái)的；據(jù)“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”可知，其意思是：如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？梢?jiàn)，不下苦功學(xué)習(xí)，就不能增長(zhǎng)與發(fā)揚(yáng)自己的才干；沒(méi)有堅(jiān)定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功；根據(jù)“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可知，其意思是：年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？可見(jiàn)，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，積極有為。【點(diǎn)睛】參考譯文有道德修養(yǎng)的人，依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心，以?xún)€樸節(jié)約財(cái)物來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專(zhuān)一，而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵(lì)心志使精神振作，冒險(xiǎn)草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》選段，回答問(wèn)題?！炯住坎槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)?！疽摇慷斓陌俨輬@比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。17.【甲】文中依照怎樣的順序來(lái)寫(xiě)景的？18.【甲】文中劃線文句“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”用了什么修辭手法，有什么作用？19.辨析【乙】文中：劃線“罩”字能否改為“蓋”字？20.【乙】文中作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫(xiě)法？起什么作用？‘【答案】17.“不必說(shuō)”“也不必說(shuō)”是由低處到高處，由植物到動(dòng)物，由靜景到動(dòng)景；“不必說(shuō)”“也不必說(shuō)”“單是”是由整體到局部，又由動(dòng)物到植物。18.①低唱、彈琴使用擬人手法，②生動(dòng)/傳神地展現(xiàn)出油蛉、蟋蟀的叫聲在孩子心中的動(dòng)聽(tīng)、有趣，③表現(xiàn)出“我”對(duì)此的喜愛(ài)之情。19.不可以，因?yàn)椤罢帧备鷦?dòng)、準(zhǔn)確地寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒在竹篩下上下左右都無(wú)處可逃，又有一定的活動(dòng)空間?！吧w”字沒(méi)有這樣的效果。20.①先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。②以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查寫(xiě)景順序。根據(jù)【甲】文“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”可知，“碧綠的菜畦”“光滑的石井欄”“高大的皂莢樹(shù)”，這是由低到高的順序；從“菜畦”“皂莢樹(shù)”“桑葚”到“鳴蟬”“黃蜂”“叫天子”，這是由植物到動(dòng)物，由靜景到動(dòng)景的順序；根據(jù)【甲】文“單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”可知，“周?chē)亩潭痰哪鄩Ω薄斑@里”，這是由整體到局部的順序；“油蛉”“蟋蟀”到“蜈蚣”“斑蝥”可知，這是由動(dòng)物到植物的順序。【18題詳解】本題考查對(duì)詞句的理解、賞析。根據(jù)【甲】文中劃線文句“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”可知，“低唱”“彈琴”兩個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用擬人的修辭手法，將油蛉和蟋蟀人格化，說(shuō)它們?cè)凇暗统薄皬椙佟?，一方面表現(xiàn)了它們鳴聲悅耳的特點(diǎn)，另一方面又寫(xiě)出了兒童對(duì)油蛉和蟋蟀動(dòng)聽(tīng)、有趣的感覺(jué)，表現(xiàn)了兒童的天真快樂(lè)的性情，表達(dá)“我”對(duì)百草園的喜愛(ài)、懷戀之情?！?9題詳解】本題考查對(duì)詞句的理解、賞析。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不可以。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)【乙】文“人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”可知，“罩”，指“遮蓋，扣住”，這一動(dòng)詞的運(yùn)用，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒在竹篩下上下左右都無(wú)處可逃，又有一定的活動(dòng)空間的情形，表現(xiàn)了雪地捕鳥(niǎo)帶給孩子們的樂(lè)趣，充滿(mǎn)童真童趣，極具畫(huà)面感。字里行間流露出作者回憶兒時(shí)的愉快心情。而“蓋”字沒(méi)有這樣的效果?！?0題詳解】本題考查寫(xiě)作手法的判斷與及作用。根據(jù)【乙】文“雪一下，可就兩樣了”可知，本段主要表現(xiàn)雪地捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，但作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，可見(jiàn)，用的是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法；根據(jù)【乙】文“冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了”“掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”可知，作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，為下文寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)的快樂(lè)做鋪墊，以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪后帶來(lái)的趣事，突出了冬天百草園的樂(lè)趣。閱讀《父親的車(chē)后座》一文，完成小題①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過(guò)來(lái)一張圖片，一個(gè)小女孩坐在父親的自行車(chē)后座上，妹妹說(shuō)：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕?！雹谀暷菑垐D片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過(guò)來(lái)，漫過(guò)心海。③從有記憶開(kāi)始，父親就有一輛破舊的自行車(chē)。那時(shí)候父親在縣城做木材生意。縣城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車(chē)，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻。那時(shí)候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車(chē)后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……年幼的我們只懂得填滿(mǎn)我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢(qián)給我們買(mǎi)的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣(mài)。就為能買(mǎi)到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。④父親的自行車(chē)后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂(lè)與幸福。⑤上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車(chē)帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得無(wú)影無(wú)蹤，干裂、粗糙得像松樹(shù)皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬??！那時(shí)，父親正年輕。⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開(kāi)始住校。父親的破自行車(chē)也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車(chē)讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門(mén)口等我放學(xué)，嶄新的自行車(chē)后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿(mǎn)芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來(lái)都不舍得咬上一口。⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛(ài)吃這口；樹(shù)上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開(kāi)封的西瓜醬豆……。近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車(chē)，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車(chē)這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來(lái)呢，等我們回去再吃也不遲?。　备赣H不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：“我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車(chē)后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車(chē)后座上，和父親一起回家。⑧父親老了，蹬自行車(chē)費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車(chē)，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來(lái)城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們放假的時(shí)候，我來(lái)接你們回家吧！這車(chē)后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”⑨可是，我們還沒(méi)來(lái)得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車(chē)后座，父親就和我們開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車(chē)和那輛破自行車(chē)默默地停放在老院里。⑩父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車(chē)再來(lái)看看吧，我想您的車(chē)后座了。（選自《特別文摘》2020.05，有改動(dòng)）21.選文⑤一⑦段，作者以深情的筆觸回憶了與父親車(chē)后座有關(guān)的哪三件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。22.選文第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？有什么作用？23.結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)析“父親”是一個(gè)怎樣的人。24.“父親的車(chē)后座”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？【答案】21.①小學(xué)時(shí)，父親用自行車(chē)帶我去參加聯(lián)考比賽；中學(xué)時(shí)，父親用自行車(chē)給我送去生活用品和美食；結(jié)婚后，父親用自行車(chē)把家里的各季各色農(nóng)產(chǎn)品送到城里我的家中。22.外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親對(duì)“我”參加抽考比賽的重視，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的（關(guān)）愛(ài)。23.吃苦耐勞；細(xì)心；疼愛(ài)（關(guān)愛(ài)）孩子；有強(qiáng)烈的責(zé)任感。24.“父親的車(chē)后座”是全文的線索；體現(xiàn)（象征）濃濃的父愛(ài)；表達(dá)了作者對(duì)父親的感激、懷念之情?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)第⑤段“上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車(chē)帶上我去考試”可概括為：小學(xué)時(shí)，父親騎自行車(chē)帶“我”去考試；根據(jù)第⑥段“等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開(kāi)始住校。父親的破自行車(chē)也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車(chē)讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門(mén)口等我放學(xué)”可概括為：中學(xué)時(shí)，父親騎著嶄新的自行車(chē)?yán)@到學(xué)校等“我”放學(xué)。根據(jù)第⑦段“結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來(lái)麥仁和白面，說(shuō)是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來(lái)成袋的嫩玉米，說(shuō)孩子們都愛(ài)吃這口；樹(shù)上新打下來(lái)的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開(kāi)封的西瓜醬豆……。近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車(chē)，一樣一樣都給我們送到了跟前”可概括為：結(jié)婚后，父親騎自行車(chē)給“我們”送家鄉(xiāng)食物?！?2題詳解】本題考查對(duì)人物描寫(xiě)方法及作用。根據(jù)第⑤段畫(huà)線句“那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得無(wú)影無(wú)蹤，干裂、粗糙得像松樹(shù)皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋”可知，“胡茬跑得無(wú)影無(wú)蹤”“洗得發(fā)白”“雪白的襯衫”“一雙嶄新的千層底布鞋”，這里是運(yùn)用外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親從頭到腳都收拾得干凈整齊，此時(shí)的父親與平日大不相同，“顯得特別精神”；“洗”“換”“蹬”則是運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，這里用一系列動(dòng)詞寫(xiě)出了父親對(duì)“我”參加抽考比賽的認(rèn)真與重視；根據(jù)第⑤段“上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車(chē)帶上我去考試”可知，此時(shí)父親是去送“我”參加考試，父親的一反常態(tài)，表現(xiàn)了父親對(duì)此事的重視，也表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的濃濃關(guān)愛(ài)之情?！?3題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第③段“縣城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車(chē)，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無(wú)阻”，可以看出父親是一個(gè)勤勞樸實(shí)、吃苦耐勞的人；根據(jù)第③段“最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……年幼的我們只懂得填滿(mǎn)我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢(qián)給我們買(mǎi)的”、第⑤段“上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車(chē)帶上我去考試”等可知，父親是一個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)孩子的人；根據(jù)第⑥段“嶄新的自行車(chē)后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來(lái)一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿(mǎn)芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來(lái)都不舍得咬上一口”可以看出父親是一個(gè)細(xì)心、體貼、溫暖的人；根據(jù)第⑦段“父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說(shuō)：‘我想來(lái)看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！’”可以看出父親是一個(gè)脾氣溫和、不辭辛勞的人。根據(jù)第⑤段“那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡茬跑得無(wú)影無(wú)蹤，干裂、粗糙得像松樹(shù)皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋”可知，父親重視“我”的比賽，可以看出父親是一個(gè)做事認(rèn)真嚴(yán)肅，有強(qiáng)烈責(zé)任感的人。【24題詳解】本題考查標(biāo)題作用。根據(jù)第①段“‘曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕’”、第③段“從有記憶開(kāi)始，父親就有一輛破舊的自行車(chē)”、第⑥段“等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開(kāi)始住校。父親的破自行車(chē)也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車(chē)讓我驕了好久”、第⑩段“父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車(chē)再來(lái)看看吧，我想您的車(chē)后座了”可知，這是一篇作者回憶父親的深情之作，而且作者回憶的往事都與父親的車(chē)有關(guān)，“父親的車(chē)后座”便是貫穿全文的線索，串起了作者兒時(shí)回憶中的父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；根據(jù)第③段“從有記憶開(kāi)始，父親就有一輛破舊的自行車(chē)”、第⑥段“等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開(kāi)始住校。父親的破自行車(chē)也換成了嶄新的大金鹿”、第⑧段“父親老了，蹬自行車(chē)費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車(chē)”可知，隨著時(shí)間的推移，父親的車(chē)在變化，“父親的車(chē)后座”在選文中多次出現(xiàn)，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；根據(jù)第③段“我們期盼的是父親自行車(chē)后座上帶回來(lái)的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……”、第⑤段“上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車(chē)帶上我去考試”、第⑥段“父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門(mén)口等我放學(xué)，嶄新的自行車(chē)后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳”、第⑦段“近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車(chē)，一樣一樣都給我們送到了跟前”等可知，父親車(chē)后座所帶的東西和經(jīng)歷的事件在變化，但不變的是他對(duì)孩子們的愛(ài)，所以“父親的車(chē)后座”是情感的載體，是父愛(ài)的象征，寫(xiě)出了父親對(duì)我們的這份無(wú)私而又厚重的愛(ài)，表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的懷念和感激之情?！案赣H的車(chē)后座”，點(diǎn)明文章主旨。四、構(gòu)思與表達(dá)（50分）從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求作文。25.題目一：生活中，是什么一直陪伴著你成長(zhǎng)？是老師、父母、伙伴，還是你喜歡的一種東西，或是一種品質(zhì)或習(xí)慣。請(qǐng)以“與__________相伴的日子”為題，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。要求：①文章內(nèi)容要具體，有真情實(shí)感；②字?jǐn)?shù)600字以上；③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④不得抄襲?！敬鸢浮坷模号c語(yǔ)文相伴的日子憧憬美好的未來(lái)，滋生求知的渴望。你像一位忠實(shí)的伙伴，伴我走過(guò)了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長(zhǎng)，教給我許多人生的哲理。語(yǔ)文，一路有你相伴，生活才充實(shí)、快樂(lè)。一路上有你相伴，我可以和圣賢進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈對(duì)話。向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國(guó)。與李白暢游祖國(guó)山河，與蘇軾對(duì)酒當(dāng)歌，與陶潛種菊南山。讓“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄風(fēng)來(lái)培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的柔美來(lái)滋潤(rùn)我的心靈。書(shū)香氤氳中，我稚嫩的心在語(yǔ)文的陪伴下變得真誠(chéng)而純潔。一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙?bào)@動(dòng)世界的中國(guó)人（陳景潤(rùn)）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪。和語(yǔ)文相伴，讓我懂得了哲學(xué)思維的最大價(jià)值就在于教你換個(gè)角度看世界。一路上有你相伴，我還可以在藝術(shù)的殿堂中盡情飛翔。是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂(lè)與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術(shù)也是一種文化，是一個(gè)民族不可或缺的精神財(cái)富。語(yǔ)文，讓我明白了中國(guó)的京劇與歐洲的歌劇一樣動(dòng)聽(tīng)，白石老人的蝦與蒙娜麗莎的微笑一樣優(yōu)美。語(yǔ)文，更讓我體會(huì)到每一部戲劇背后的艱辛，每一幅名畫(huà)背后的滄桑。一路有你相伴，我在藝術(shù)的懷抱中凈化自己的心靈，放飛自己的情感。雨后初霽，呷一口清茶，指尖輕輕滑過(guò)泛黃的《論語(yǔ)》；華燈初上，賞一輪明月，細(xì)細(xì)品味唐詩(shī)宋詞的字字珠璣。語(yǔ)文，一路有你相伴，真好！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意：審題可知，題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是與自己相伴的某個(gè)對(duì)象。體悟生活，世間百態(tài)，皆是美好。陽(yáng)光下，金黃的向日葵燦爛開(kāi)放；土地里，落花生積蓄力量默默生長(zhǎng)；晨光中，同學(xué)們揚(yáng)起求知的臉龐……生活中許多與我們相伴的人、事、景、物都在展現(xiàn)著自己最美的姿態(tài)，成為美好的存在。我們與自然相伴學(xué)會(huì)了欣賞，與親情相伴懂得了理解，與書(shū)籍相伴領(lǐng)悟了生活……我們?cè)谂c一切美好事物相伴的日子里更是學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)與感悟。寫(xiě)作本文，應(yīng)立足生活，表達(dá)自己對(duì)于生活的真實(shí)感悟。第二，選材構(gòu)思：文體明確要