機(jī)自專業(yè)11-12(2)實(shí)習(xí)計(jì)劃與指導(dǎo)書

機(jī)自專業(yè)11-12(2)實(shí)習(xí)計(jì)劃與指導(dǎo)書機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃與指導(dǎo)書（2011—2012第2學(xué)期）

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化系2012.4根據(jù)《吉林化工學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)管理的規(guī)定》和有關(guān)實(shí)踐教學(xué)的文件精神，結(jié)合我分院的課程安排和學(xué)生實(shí)際情況，制定本生產(chǎn)實(shí)習(xí)計(jì)劃。一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所設(shè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂。實(shí)習(xí)的目的：1、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有從事機(jī)電一體化產(chǎn)品、系統(tǒng)和控制智能的設(shè)計(jì)、維護(hù)、制造及開發(fā)基本能力的應(yīng)用型專門人才。學(xué)生要有機(jī)械電子兩方面的基礎(chǔ)理論，還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高能力。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足，以提高教學(xué)質(zhì)量。2．通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解機(jī)電一體化產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機(jī)電一體化技術(shù)的認(rèn)識，加深機(jī)電一體化技術(shù)在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。3．通過實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識社會，提高社會交往能力，學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會責(zé)任。二、實(shí)習(xí)要求

六、實(shí)習(xí)概況1、實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年5月14日至18日。2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：化機(jī)廠。3、實(shí)習(xí)班級：機(jī)自10級全體學(xué)生。

七、實(shí)習(xí)安排1、5月6進(jìn)行實(shí)習(xí)分組（分四組、一組/每天每廠）。同時(shí)指定帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)組長。2、5月14日召開實(shí)習(xí)動員大會，分院領(lǐng)導(dǎo)做實(shí)習(xí)動員講話，各帶隊(duì)老師講解實(shí)習(xí)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。3、5月15日實(shí)習(xí)小組奔赴實(shí)習(xí)基地開展實(shí)習(xí)活動。

九、指導(dǎo)教師安排本次實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師田愛華、關(guān)金貴、劉興德、李穎卓、何森、張洪艷、滕佳莊、申東輝時(shí)間地點(diǎn)、聯(lián)系電話指導(dǎo)教師學(xué)生班級5化機(jī)廠聯(lián)系人：李懷天田愛華、張洪艷申東輝0901-02(80人)5關(guān)金貴、李穎卓何森0903-04(76人)5劉興德、騰加莊0901-02(80人)實(shí)習(xí)考核實(shí)習(xí)成績根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、出勤及完成任務(wù)情