小學(xué)音樂(lè)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)音樂(lè)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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小學(xué)音樂(lè)《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)。一。音老師歸納總結(jié)：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地綠色盎然，同時(shí)也帶來(lái)了美妙的聲音，比如河里小鴨子的聲音、小燕子的聲音、春雨的聲音、小草發(fā)芽的聲音等等，都給了。片)二新課教學(xué)1朗讀《春曉》2老師設(shè)置問(wèn)題：這首歌曲描寫(xiě)了春天的景物，你們說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)了春天什么樣的景物呢?老師歸納總結(jié)：在音樂(lè)中我們聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲、風(fēng)雨聲，還看到了落花，好的緒?老師歸納總結(jié)：歌曲的速度是比較慢的，優(yōu)美、抒情的的旋律好像是在歌頌春3方老師歸納總結(jié)：歌曲分三個(gè)部分，從歌詞中可以看出第一部分是詩(shī)歌，比較抒情優(yōu)美;第二部分是以“啦”的形式展開(kāi)，速度稍快，情緒也變得歡快起來(lái);第三部老師一句一句的教唱歌譜，糾正學(xué)生歌唱時(shí)不正確的節(jié)奏和“a”和“i”的音準(zhǔn)。4分分配木魚(yú)和碰鐘表演歌曲的第二部分;第三組的同學(xué)分配三角鐵和串鈴表演歌曲的第三部分三鞏固提高12老師設(shè)置問(wèn)題：我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，春天有很多種聲音特別的美妙，大家回憶一后?老師歸納總結(jié)：春天的雨是非常的清晰動(dòng)人，小鳥(niǎo)在歡呼、流水聲、蛙鳴聲、風(fēng)聲、小雨的聲音小鴨子的聲音等等很多，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮小組的能力，根據(jù)樂(lè)器和34師生評(píng)價(jià)：將《春曉》的三部分背景音樂(lè)分別設(shè)置為雨前、雨中、雨后，學(xué)生5四課堂小結(jié)今天我們隨著小杜鵑尋找了春天的足跡，聆聽(tīng)了春天的聲音，隨著《春曉》的歌聲感受到了雨

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