六年級下冊道德與法治第二單元《愛護地球 共同責(zé)任》測試卷實驗班

六年級下冊道德與法治第二單元《愛護地球共同責(zé)任》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下面自然災(zāi)害與防災(zāi)措施對應(yīng)錯誤的是（

）。A.西北防護林----防御風(fēng)沙B.三峽大壩----防御洪水C.設(shè)置防護網(wǎng)----崩塌D.砍伐森林----防治滑坡2.森林被亂砍亂伐，會可能誘發(fā)以下哪種自然災(zāi)害?（

）A.干旱B.泥石流C.地震3.森林被破壞，會發(fā)生自然災(zāi)害是（

）。A.水土流失B.地震4.預(yù)警信號的級別依據(jù)氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢一般劃分為四級：一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重，依次用（

）表示，同時以中英文標(biāo)識。A.藍色、紅色、橙色和黃色B.橙色、黃色、藍色和紅色C.藍色、橙色、黃色和紅色D.藍色、黃色、橙色和紅色5.氣象災(zāi)害預(yù)警信號級別，表示特別嚴(yán)重的顏色為（

）。A.藍色B.黃色C.橙色D.紅色6.當(dāng)泥石流發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么做?（

）A.站在泥石流下方不動B.向泥石流流的方向跑C.向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑7.為了保護我們賴以生存的家園，下列做法符合環(huán)境保護的是（

）。A.將垃圾分類B.使用塑料袋購物C.隨意破壞森林資源D.使用一次性筷子8.為了保護地球家園，人們設(shè)立了很多保護環(huán)境的節(jié)日。世界地球日是每年的（

）。A.3月12日B.6月5日C.2月2日D.4月22日9.世界環(huán)境日為每年幾月幾日？（

）。A.5月6日B.3月21日C.12月1日D.6月5日10.（

）會給人類生存帶來一系列危害，例如導(dǎo)致水土流失、導(dǎo)致大氣條件惡化、導(dǎo)致物種絕滅。A.垃圾清潔處理B.植樹造林C.濫砍亂伐森林D.退田還湖二.填空題(共10題，共36分)1.除了自然的原因外，人類在生產(chǎn)、生活中（

）會誘發(fā)或加重自然災(zāi)害。2.人與自然是（

）。人類對大自然的傷害最終會傷及（

），這是無法抗拒的（

）。3.我國常見的自然災(zāi)害有旱災(zāi)、（

）、（

）、（

）等。4.人類對（

）的傷害最終會傷及人類自身，這是無法抗拒的（

）。5.在茫茫宇宙中有一個孕育生命的藍色（

），那就是我們可愛的家園——（

）。6.氣象災(zāi)害嚴(yán)重的預(yù)警信號是（

）色。7.（

）導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂，加劇了（

）、（

）、高溫等氣象災(zāi)害，進而對環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。8.保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的（

）。9.為了保護地球家園，人們設(shè)立了很多保護環(huán)境的節(jié)日。4月22日是“世界（

）”。10.面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法（

），從而提高抗災(zāi)能力。三.判斷題(共10題，共20分)1.當(dāng)泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑。

（

）2.我們可以通過減少垃圾排放量的方法來保護環(huán)境。（

）3.保護環(huán)境是我國的一項基本國策，都是政府和企業(yè)的義務(wù)。（

）4.森林能夠涵養(yǎng)水源，保持水土，減少滑坡，泥石流等自然災(zāi)害的發(fā)生。（

）5.為了保護地球家園，人們設(shè)立了很多保護環(huán)境的節(jié)日。（

）6.地球是我們的家園，我們的生存離不開地球。（

）7.我們在自然災(zāi)害面前是無能為力的。（

）8.節(jié)約用水、用電就是在履行保護環(huán)境的義務(wù)。（

）9.我們要掌握一些自救自護的方法，以免災(zāi)難來臨時不知如何是好。（

）10.地球表面，海洋約占71%，陸地約占29%。（

）四.連線題(共1題，共7分)1.將循環(huán)經(jīng)濟和清潔能源包括的內(nèi)容連起來。產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)生物能

循環(huán)經(jīng)濟太陽能廢物的高效回收風(fēng)能水能

清潔能源資源的循環(huán)利用五.簡答題(共6題，共60分)1.怎樣防御自然災(zāi)害？2.請你說一說，小學(xué)生可以通過哪些具體行動來保護地球？3.小小環(huán)境觀察員圍繞生活中你發(fā)現(xiàn)的環(huán)境小問題展開研究，提出改善的建議，并和同學(xué)們一起制定愛護地球的環(huán)境保護公約。4.為什么說里約奧運會的獎牌為歷屆奧運會中最環(huán)保的獎牌？5.保護環(huán)境是每個人應(yīng)盡的義務(wù)，我們小學(xué)生能做些什么呢？6.根據(jù)你生活中的觀察和所學(xué)到的知識，你知道哪些新能源？這些新能源有什么特點？人類使用新能源替代化石燃料對保護環(huán)境有什么意義？六.材料題(共1題，共2分)1.針對我國的環(huán)境污染問題，刑法規(guī)定污染環(huán)境罪具體內(nèi)容包括“違反國家規(guī)定，排放、傾倒或者處置有放射性的廢物、含傳染病病原體的廢物、有毒物質(zhì)或者其他有害物質(zhì)，嚴(yán)重污染環(huán)境的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金：后果特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。大家閱讀以上材料，并思考：（1）如果環(huán)境受到污染，會給我們帶來哪些危害？（2）作為小學(xué)生我們可以做哪些保護地球的事情？七.綜合題(共2題，共16分)1.讀“中國自然災(zāi)害分布圖”，分析回答下列問題。（1）我國自然災(zāi)害發(fā)生頻率（

）（高或低）。（2）從圖中總結(jié)出我國自然災(zāi)害分布的特點？2.你有避險意識嗎？仔細閱讀下面的圖片與文字，你覺得哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？說法正確的在括號里畫上“√”。（

）雷電交加時，在大樹下避雨。（

）山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營。（

）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，如果條件允許，及時、有序地撒到安全空曠的地帶；如果不能及時撤離，暫時躲在小房間的墻角，護住頭部。（

）當(dāng)泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流動方向的山坡上跑。參考答案一.選擇題1.D2.A3.A4.D5.D6.C7.A8.D9.D10.C二.填空題1.不合理的行為2.生命共同體；人類自身；規(guī)律3.臺風(fēng)；洪澇；地震4.大自然；規(guī)律5.星球；地球6.橙7.氣候變暖；洪澇；干旱8.義務(wù)9.地球日10.抗擊災(zāi)害三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.（1）具備防災(zāi)避險的意識、自救自護的知識和能力，可以預(yù)防自然災(zāi)害的發(fā)生，減輕其帶來的損失。（2）為了減輕自然災(zāi)害對人民生命、財產(chǎn)造成的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程。（3）在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律是約束人們的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。2.（1）節(jié)約用水、用電。（2）不使用或少使用一次性筷子。（3）出行盡量乘坐公共交通工具。（4）植樹造林，保護環(huán)境。3.讓吊床遠離小樹的建議.我發(fā)現(xiàn)的問題：周末，我和小伙伴經(jīng)常一起到森林公園去玩。公園里可真熱鬧，許多人在公園里搭帳篷、放風(fēng)箏。我們發(fā)現(xiàn)，有很多大人把吊床系在還未完全長大的小樹上。隨著吊床上人的晃動，小樹也晃來晃去。我們走近仔細察看，有些小樹的樹皮都被勒破了。我的分析：樹皮的作用很大，除了保護樹干免受創(chuàng)傷、病蟲害外，還負責(zé)輸送一些營養(yǎng)物質(zhì)。我的建議：在公園添加一些醒目告示牌，以提醒大家“讓吊床遠離小樹”。在帳篷搭設(shè)區(qū)域內(nèi)增設(shè)一些簡易的木樁，方便游人綁吊床。加強公園巡視的力度，隨時提醒違規(guī)游人。4.金牌中的黃金在提煉過程中完全沒有使用水銀；銀是從回收舊鏡面和廢棄X光片中提取而來；銀牌和銅牌有30%的成份采用了可回收材料；獎牌掛帶中的塑料成份有一半來自回收塑料瓶。5.我們小學(xué)生能做到：宣傳保護環(huán)境的重要性；從我做起，從小事做起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士；發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為積極舉報。6.新能源有：太陽能發(fā)電、海浪發(fā)電、電熱發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電等主要特點：1）資源豐富，普遍具備可再生特性，可供人類永續(xù)利用；2）能量密度低，開發(fā)利用需要較大空間；3）不含碳或含碳量很少，對環(huán)境影響小；4）分布廣，有利于小規(guī)模分散利用；5）間斷式供應(yīng)，波動性大，對持續(xù)供能不利；6）除水電外，可再生能源的開發(fā)利用成本較化石能源高。意義：化石能源不可再生，形成困難，燃燒也會污染環(huán)境，使用可再生的新能源可以環(huán)保節(jié)能。六.材料題1.（1）環(huán)境受到污染，動植物的生存環(huán)境就會面臨挑戰(zhàn)，可能會使一些動植物滅絕；同時也會影響人類的生存；（2）我們小學(xué)生可以樹立保護地球的意識，同時可以呼吁大家一起來保護地球，