河北省邯鄲市廣平縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次月考語文試題

2023～2024學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期第三次學(xué)情評(píng)估語文本試卷共8頁?？偡?20分，考試時(shí)間120分鐘。第一部分（1～2題14分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。詩是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。每每提及創(chuàng)作詩歌，許多同學(xué)都自慚形穢，唯恐招架不住，褻瀆了詩歌。其實(shí)，詩歌創(chuàng)作并非難以駕馭，克服畏懼心理是創(chuàng)作詩歌的首要秘訣。其次便是模仿，通過模仿，我們（甲）能觀察到詩歌的外在特征，（乙）能在對原作的深入解讀中獲得作者創(chuàng)作思維的熏陶。再次，創(chuàng)作詩歌時(shí)也可借助具體可感的形象對詩歌加以（zhuāngshì），這樣便能減少矯揉造作、言語（huāngtáng）等現(xiàn)象的發(fā)生。最后，充分發(fā)揮你的稟賦，從學(xué)過的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，將聯(lián)想和想象融入其中，相信你的詩作一定能一氣呵成，篇篇錦繡。（1）給文段中加著重號(hào)的詞語注音。①駕馭__________________②熏陶__________________（2）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（zhuāngshì）__________________②（huāngtáng）__________________（3）文段中的“瀆”字，使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查找____________部，再查____________畫。（4）文段中甲乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.即使也 B.雖然但是 C.無論都 D.不僅而且【答案】1.①.jiàyù②.xūntáo2.①.裝飾②.荒唐3.①.氵②.八4.D【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。駕馭（jiàyù）：驅(qū)使車馬行進(jìn)；使服從自己的意志而行動(dòng)，掌控。熏陶（xūntáo）：人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響?！拘?詳解】本題考查字音字形。裝飾（zhuāngshì）：對生活用品或生活環(huán)境進(jìn)行藝術(shù)加工手法?；奶疲╤uāngtáng）：廣大而不著邊際；引申為夸大不實(shí)或荒謬無理?！拘?詳解】本題考查詞典使用?！盀^”使用《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中的部首檢字法檢索，應(yīng)先查找“氵”部，因?yàn)椤百u”有八畫，所以再查八畫?！拘?詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。根據(jù)“我們（甲）能觀察到詩歌的外在特征，（乙）能在對原作的深入解讀中獲得作者創(chuàng)作思維的熏陶”可知，“能在對原作的深入解讀中獲得作者創(chuàng)作思維的熏陶”比“觀察到詩歌的外在特征”程度更進(jìn)一層，兩句之間存在遞進(jìn)關(guān)系；故應(yīng)甲乙處該選擇表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。A.表假設(shè)關(guān)系；B.表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.表?xiàng)l件關(guān)系；D.表遞進(jìn)關(guān)系；故選擇D。2.九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備制作一本班史，請你參與，完成后面的任務(wù)。（1）設(shè)計(jì)制作組為讓班史的板塊更加豐富，現(xiàn)向班內(nèi)同學(xué)征集建議，請你按照給出板塊再補(bǔ)寫兩個(gè)板塊。板塊一：教師風(fēng)采板塊二：班級(jí)贈(zèng)言板塊三：__________________板塊四：__________________（2）設(shè)計(jì)制作組準(zhǔn)備以投票方式?jīng)Q定班史封面的背景圖，你會(huì)將票投給下面哪一張背景圖？請選擇并說出理由。（3）文字撰寫組現(xiàn)向你征集贈(zèng)言，請你仿照示例，寫出一篇贈(zèng)言。贈(zèng)言示例你贈(zèng)言青春，像一只銀鈴，我們只有不停奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響。青春，__________________________________________________________________【答案】（1）①.示例：出彩時(shí)刻②.班級(jí)榮譽(yù)（2）示例一：第①張背景圖。理由：這幅圖片中三只小船船帆高懸，隨著波浪蕩漾在大海之中，具有“一帆風(fēng)順”的美好寓意，適合作為封面背景圖。示例二：第②張背景圖。理由：這幅圖片中一個(gè)學(xué)生邁著步伐跨向更高的書籍階梯，具有“學(xué)習(xí)更上一層樓”的美好寓意，適合作為封面背景圖。（言之有理即可）（3）示例：像一束煙花，我們只有將它點(diǎn)燃，它才會(huì)發(fā)出絢麗的光彩。（仿照示例，言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查補(bǔ)寫。根據(jù)“設(shè)計(jì)制作組為讓班史的板塊更加豐富”可知，補(bǔ)寫的內(nèi)容要和“班史”相關(guān)。并結(jié)合“板塊一：教師風(fēng)采”“板塊二：班級(jí)贈(zèng)言”，補(bǔ)寫內(nèi)容不要重復(fù)。示例：板塊三：學(xué)員風(fēng)采；板塊四：班級(jí)名冊?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖一的元素包括：大海、三個(gè)帆船。圖片可以引申為“一帆風(fēng)順”或者“乘風(fēng)破浪”等寓意；圖二元素包括：正在跨步的人，三堆不同高度的書籍。圖片可以引申為“天天向上”“學(xué)習(xí)更上一層樓”等寓意。示例1：選擇圖①作為背景圖。這幅圖片中三只小船船帆高懸，在大海航行，具有“乘風(fēng)破浪”的寓意，象征著無所畏懼，一往無前。它鼓勵(lì)我們在面對困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候永不退縮，堅(jiān)定信念，勇往直前。所以圖①適合作為班史封面。示例2：選擇圖②作為背景圖。這幅圖片中一個(gè)學(xué)生邁著步伐跨向更高書籍階梯，具有“天天向上”的美好寓意，它鼓勵(lì)我們每天刻苦讀書，鞭策我們每日有成長。所以圖②適合作為班史封面?！拘?詳解】本題考查仿寫。根據(jù)“青春，像一只銀鈴，我們只有不停奔跑，它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響”可知，句子將“青春”比作“銀鈴”，運(yùn)用過了比喻的修辭手法，并采用了“我們只有……它才會(huì)”的句式。仿寫句子要注意：仿寫的主題是“青春”；修辭手法要一致；采用的句式要相同。示例：像一朵寒梅，我們只有經(jīng)歷風(fēng)雪的考驗(yàn)，它才會(huì)散發(fā)出沁人的芬芳。第二部分（3～19題56分）一、古詩文閱讀（一）古詩文默寫（5分）3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。古詩文內(nèi)涵深邃，蘊(yùn)含著古人的追求與理想。從“死亦我所惡，①______________________，②______________________”（《魚我所欲也》）中，我們感受到了孟子對“義”的執(zhí)著堅(jiān)守；從“羌管悠悠霜滿地，③______________________，④______________________（《漁家傲·秋思》）中，我們體味了將士們殷殷報(bào)國之心；從“⑤______________________，因人常熱”（《滿江紅》）中，我們領(lǐng)會(huì)到了秋瑾要為天下謀福祉的堅(jiān)定意志。【答案】①.所惡有甚于死者②.故患有所不辟也③.人不寐④.將軍白發(fā)征夫淚⑤.算平生肝膽【解析】【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時(shí)，一是要徹底理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的“患、辟、寐、征、肝膽”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）古代詩歌閱讀（6分）4.閱讀下面這首詞，回答后面的問題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。?）這首詞的作者是：______________________。（2）請賞析“沙場秋點(diǎn)兵”中“秋”字的妙處。（3）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一、二句突兀而起，刻畫了一位滿腹心事、萬千惆悵的落魄英雄的典型形象。B.三、四句從形、聲兩方面著筆，描寫將士們分食酒食、演奏戰(zhàn)斗樂曲的場面。C.六、七句正面描寫了戰(zhàn)斗激烈的場面，表現(xiàn)了出征英雄們英勇無畏的精神。D.尾句與前文形成強(qiáng)烈對比，寫盡了詞人壯志難以實(shí)現(xiàn)的悲痛以及憤懣之情。【答案】4.辛棄疾5.“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。6.C【解析】【小問1詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通過追憶早年抗金部隊(duì)的陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達(dá)了殺敵報(bào)國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情；故空白處應(yīng)填寫：辛棄疾?！拘?詳解】本題考查煉字。正當(dāng)“秋高馬壯”的時(shí)候，“點(diǎn)兵”出征，預(yù)示了戰(zhàn)無不勝?！扒铩痹谶@里是“秋天”的意思，“秋”字既點(diǎn)明了季節(jié)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭一觸即發(fā)，為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛?！拘?詳解】本題考查詩詞內(nèi)容理解、描寫手法。C.“六、七句正面描寫了戰(zhàn)斗激烈的場面”有誤。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”意思是：戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快,弓箭離弦像響雷一樣震耳。是從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中“側(cè)面描寫”了戰(zhàn)斗激烈的場面而不是“正面描寫”；故選C。（三）（13分）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）[乙]予少家漢東①。漢東僻陋無學(xué)者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學(xué)。予為兒童時(shí)，多游其家。見有弊筐貯故書在壁間發(fā)而視之得唐《昌黎先生文集》③六卷脫落顛倒無次序。因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博。然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若④可愛。（節(jié)選自歐陽修《記舊本韓文后》）①漢東：漢水以東，指今湖北隨州。②堯輔：李氏的兒子。③《昌黎先生文集》：唐代古文運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者韓愈的文集，由其弟子李漢編輯。④若：此處作連詞用，同“而”。5.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。（1）嘗趨百里外趨：_____________________（2）門人弟子填其室填：_____________________（3）徒見其浩然無涯徒：_____________________6.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.見有弊筐貯故書/在壁間/發(fā)而視之得唐《昌黎先生文集》六卷/脫落顛倒無次序。B.見有弊筐貯故書在壁問/發(fā)而視之/得唐《呂黎先生文集》/六卷脫落顛倒無次序。C.見有弊筐貯故書在壁間/發(fā)而視之/得唐《昌黎先生文集》六卷/脫落顛倒無次序。D.見有弊筐貯故書/在壁間發(fā)而視之/得唐《昌黎先生文集》六卷/脫落顛倒無次序。7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）然予猶少，未能悉究其義8.乙文中，歐陽修是怎樣獲得書來讀的？9.從甲乙兩文的主人公的讀書經(jīng)歷中，你獲得了怎樣的啟發(fā)？【答案】5.①.快步走②.擠滿③.只，僅僅6.C7.（1）因此人家大多愿意把書借給我，我因而能夠廣泛地閱讀各種書。（2）然而我那時(shí)尚年少，不能深刻理解它的全部含義。8.歐陽修到朋友家玩，見到破筐里的舊書，就向人家討要回來讀。（意思對即可）9.示例：我們應(yīng)保持對學(xué)習(xí)的熱愛，勤奮刻苦，不怕困難。（言之有理即可）【解析】【5題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外。趨：快步走；（2）句意為：門人弟子擠滿了他的屋子。填：擠滿；（3）句意為：只覺得它浩大無邊。徒：只，僅僅。【6題詳解】本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀?！耙娪斜卓鹳A故書在壁間發(fā)而視之得唐《昌黎先生文集》六卷脫落顛倒無次序”意思是：看見一只破竹筐裝著舊書放在墻壁間，打開翻閱，得到唐代《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，次序很亂?！耙娪斜卓鹳A故書在壁間”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“間”后停頓；“發(fā)而視之”連動(dòng)結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“之”后停頓；“得唐《昌黎先生文集》六卷”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“卷”后停頓；因此斷句為：見有弊筐貯故書在壁間/發(fā)而視之/得唐《昌黎先生文集》六卷/脫落顛倒無次序。故選C?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語：以是：因此。以：把。假：借。余：我。遍觀：讀遍。（2）重點(diǎn)詞語：然：然而，但是。予：我。猶：還。少：年紀(jì)小。悉：全，都。究：理解?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)乙文“予為兒童時(shí)，多游其家……因乞李氏以歸”（我少年時(shí)代經(jīng)常在他家游玩……我便求李家送給我，拿回家中）可知，歐陽修到朋友家玩，見到破筐里的舊書，就向人家討要回來讀。【9題詳解】本題考查啟示。根據(jù)甲文“余幼時(shí)即嗜學(xué)”“家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家”和乙文“因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博。然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛”（我便求李家送給我，拿回家中。讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的言論深刻、扎實(shí)、宏偉、寬廣，但我還年輕，不能全部懂得它的含義，只覺得它浩大無邊，非?？蓯郏﹥扇司鶡o書可讀，而又十分好學(xué)，可談要熱愛學(xué)習(xí)，刻苦讀書。示例：兩位古人小時(shí)候的生活條件如此艱苦，還如此刻苦學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)，專心致志。【點(diǎn)睛】參考譯文【甲】我年幼時(shí)就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇课夷贻p時(shí)家住漢東郡，漢東偏僻落后，沒有學(xué)問淵博的人，我家又窮，沒有藏書。州城南部有一姓李的大戶人家，他兒子堯輔相當(dāng)好學(xué)。我少年時(shí)代經(jīng)常在他家游玩，有次看見一只破竹筐裝著舊書放在墻壁間，打開翻閱，得到唐代《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒，次序很亂。我便求李家送給我，拿回家中。讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的言論深刻、扎實(shí)、宏偉、寬廣，但我還年輕，不能全部懂得它的含義，只覺得它浩大無邊，非?？蓯?。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。涵養(yǎng)“自找苦吃”的精氣神①苦難成就輝煌，困難磨礪青春。“你們在信中說，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好?！辈痪们埃?xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，充分肯定同學(xué)們走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處“自找苦吃”的精神，強(qiáng)調(diào)“新時(shí)代中國青年就應(yīng)該有這股精氣神”②“自找苦吃”就是要敢于挑急難險(xiǎn)重的擔(dān)子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉，在經(jīng)歷大風(fēng)大浪、艱難困苦中磨煉意志、增長才干。青年人要成長成才，就要到更廣闊的天地、更復(fù)雜的環(huán)境中去歷練鍛造，多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，這樣才能曾益其所不能，練就擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨颉⒊墒碌恼姹绢I(lǐng)。③肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中國青年茁壯成長的必經(jīng)之路。猶記20世紀(jì)60年代，300名青年組成突擊隊(duì)，迎難而上、不怕啃“硬骨頭”，將地勢險(xiǎn)要、石質(zhì)堅(jiān)硬的巖壁鑿?fù)?，將紅旗渠渠線延伸了最艱難的616米。進(jìn)入新時(shí)代，無論是逐夢星辰大海的年輕航天隊(duì)伍，還是積極參與支教支邊、用腳步丈量祖國大地的青年學(xué)生；無論是奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線、用汗水和赤誠踐行駐村諾言的第一書記，還是在邊防一線為保衛(wèi)祖國奉獻(xiàn)青春的95后、00后……無數(shù)青年不怕苦、不畏難，在“自找苦吃”中經(jīng)風(fēng)雨、見世面，在熱火朝天的社會(huì)實(shí)踐中努力書寫青春芳華，展現(xiàn)出剛健有為、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。④梅花香自苦寒來。青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。有駐村第一書記坦言，基層工作艱苦、瑣碎，但正是在全心全意為人民服務(wù)的過程中，自己找到了把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)優(yōu)勢的切入點(diǎn)?？萍夹≡旱膶W(xué)生們“自找苦吃”、進(jìn)村“讀研”，為當(dāng)?shù)卮迕駧砹藷o數(shù)的“甜”，也在摸爬滾打中練就了“十八般武藝”：從一開始講展板就緊張得腿肚子發(fā)抖，到下面坐著一群人也能侃侃而談；從只會(huì)理論知識(shí)不會(huì)種地，到能夠獨(dú)立管護(hù)30畝油菜花田……刀在石上磨，人在事上練。對于青年而言，多經(jīng)歷“風(fēng)吹浪打”、多捧“燙手山芋”、多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，才能真正的長本事、長才干。⑤人間萬事出艱辛。越是美好的夢想，越需要發(fā)揚(yáng)“自找苦吃”的精神；越是偉大的事業(yè)，越需要拿出“事不避難”的勁頭。習(xí)近平總書記指出：“只要青年都勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)、勇斗風(fēng)險(xiǎn)，中國特色社會(huì)主義就能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。”實(shí)現(xiàn)人生夢想，需要青年迎難而上；推動(dòng)國家發(fā)展，呼喚青年挺膺擔(dān)當(dāng)。青年人要不怕吃苦，把艱苦環(huán)境、艱巨任務(wù)作為磨煉自己的機(jī)遇，把肯吃苦、敢吃苦當(dāng)作成就更好人生的選擇，主動(dòng)到條件艱苦的基層、國家建設(shè)的一線、項(xiàng)目攻關(guān)的前沿，成就一番事業(yè)。在鼓勵(lì)青年人“自找苦吃”的同時(shí)，也要完善支持青年發(fā)展的體制機(jī)制，為青年建功立業(yè)創(chuàng)造更有利的條件，讓每個(gè)青年都能各盡其能、各得其所。⑥青春是用來奮斗的，奮斗的青春更值得回憶。在最能吃苦的年紀(jì)不忘“自找苦吃”，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取精神，錘煉擔(dān)當(dāng)作為的過硬本領(lǐng)，廣大青年定能舒展青春最美的模樣，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上跑出最好成績。10.請寫出文章的中心論點(diǎn)。11.請為文章第③段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。12.文章畫橫線句子運(yùn)用了對比論證的方法，有什么作用？13.文章結(jié)尾段能否刪去，請簡要說明理由?！敬鸢浮?0.青年人要涵養(yǎng)“自找苦吃”的精氣神。11.示例：青年鄧稼先放棄國外優(yōu)越的生活條件回到國內(nèi)，在惡劣環(huán)境中從事國防研究。（言之有理即可）12.使用對比論證的方法，將科技小院的學(xué)生們“吃苦”前和“吃苦”后的表現(xiàn)進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)了“選擇吃苦也就選擇了收獲”的論點(diǎn)，使觀點(diǎn)更鮮明，更具說服力。13.不能刪去。文章結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，照應(yīng)中心論點(diǎn)，在內(nèi)容上，深化了中心論點(diǎn)，寄托了作者對廣大青年的美好期望?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查中心論點(diǎn)的提煉。根據(jù)標(biāo)題“涵養(yǎng)‘自找苦吃’的精氣神”和第①段“新時(shí)代中國青年就應(yīng)該有這股精氣神”可知，作者的觀點(diǎn)是：（新時(shí)代）青年人要涵養(yǎng)“自找苦吃”的精氣神。結(jié)合②段“‘自找苦吃’就是要敢于挑急難險(xiǎn)重的擔(dān)子，敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉，在經(jīng)歷大風(fēng)大浪、艱難困苦中磨煉意志、增長才干”闡述什么是“自找苦吃”，③段“吃苦、能吃苦，是一代又一代中國青年茁壯成長的必經(jīng)之路”、④段“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚”和⑤段“越是美好的夢想，越需要發(fā)揚(yáng)‘自找苦吃’的精神；越是偉大的事業(yè)，越需要拿出‘事不避難’的勁頭”闡述“自找苦吃”的意義，⑥段“在最能吃苦的年紀(jì)不忘‘自找苦吃’，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取精神，錘煉擔(dān)當(dāng)作為的過硬本領(lǐng)，廣大青年定能舒展青春最美的模樣，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上跑出最好成績”號(hào)召青年“自找苦吃”等可知，均是圍繞這一觀點(diǎn)展開的，因此，這一觀點(diǎn)就是本文中心論點(diǎn)?！?1題詳解】本題考查論據(jù)補(bǔ)充。根據(jù)第③段“肯吃苦、能吃苦，是一代又一代中國青年茁壯成長的必經(jīng)之路”分論點(diǎn)，從新中國的建設(shè)過程中，選一個(gè)為祖國建設(shè)書寫青春芳華，展現(xiàn)出剛健有為、甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌的事例即可。示例：核潛艇之父黃旭華隱形瞞名三十年，在艱苦的環(huán)境中潛心研究，終于造出了中國的核潛艇，把自己的青春和才華獻(xiàn)給了祖國。【12題詳解】本題考查論證方法及作用。根據(jù)④段畫橫線句“從一開始講展板就緊張得腿肚子發(fā)抖，到下面坐著一群人也能侃侃而談；從只會(huì)理論知識(shí)不會(huì)種地，到能夠獨(dú)立管護(hù)30畝油菜花田”將科技小院的學(xué)生們“吃苦”前和“吃苦”后的表現(xiàn)進(jìn)行對比，可知運(yùn)用了對比論證的方法；結(jié)合段首分論點(diǎn)“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚”可知，突出強(qiáng)調(diào)了“選擇吃苦也就選擇了收獲”的論點(diǎn)，進(jìn)而證明了中心論點(diǎn)，使觀點(diǎn)更鮮明，更具說服力?！?3題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)⑥段“青春是用來奮斗的，奮斗的青春更值得回憶。在最能吃苦的年紀(jì)不忘‘自找苦吃’，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取精神，錘煉擔(dān)當(dāng)作為的過硬本領(lǐng)，廣大青年定能舒展青春最美的模樣，在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上跑出最好成績”可知，號(hào)召青年“自找苦吃”，寄托了作者對廣大青年的美好期望，深化了中心論點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)本段是結(jié)尾段，結(jié)合標(biāo)題“涵養(yǎng)‘自找苦吃’的精氣神”可知，照應(yīng)中心論點(diǎn)，總結(jié)全文。因此，不能刪去。（二）（13分）閱讀下面文字，完成下面小題。保護(hù)神①老程從郵局出來，太陽正毒，顧不得擦汗，從口袋里掏出一個(gè)小筆記本，上而有一大串姓名。他哆嗦著把最后一個(gè)姓名劃掉，如釋重負(fù)，太陽似乎也沒剛才那么毒了。②老程的兒子小程是一名小貨車司機(jī)，四年前的一個(gè)雨天，小程和媳婦因著急去給一個(gè)工廠送貨，車不慎沖進(jìn)了溝里，小程當(dāng)場死亡，小程媳婦被送進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室。③在重癥監(jiān)護(hù)室里19天，小程媳婦最后還是遺憾地離開了這個(gè)世界，留下一個(gè)正在上小學(xué)的兒子，還有老程跟親戚、朋友、同村的父老鄉(xiāng)親們借的22萬元債務(wù)。④一個(gè)60多歲的老頭兒，一個(gè)患有風(fēng)濕病的老太太，一個(gè)未成年的學(xué)生，一個(gè)支離破碎的家，靠什么償還22萬元的債務(wù)？⑤有人根本不準(zhǔn)備要了，有人心疼老程的同時(shí)又自認(rèn)倒霉，有人想要賬但不好意思開口，還有人直接勸老程，“人死債爛，不認(rèn)這筆賬”。老程搖了搖頭，這賬一定要還，不然自己在村里抬不起頭，孫子也抬不起頭，到死心里都不會(huì)干凈。⑥他要進(jìn)城打工掙錢還賬！老程安排老伴：“照顧好孫子，咱攢夠一家，還一家，只要咱們活著，這賬就不會(huì)爛，咱還不完，孫子長大接著還?！雹呃铣毯鸵淮笕荷韽?qiáng)力壯的農(nóng)民工每天早上站在七一路和建設(shè)路交叉口的橋頭，等待有人來挑選。很少有人來挑老程，因?yàn)槔铣棠挲g大，沒有技術(shù)，只有幾次實(shí)在是人手不夠，才勉強(qiáng)讓老程干了一天。還有一次，老程去一個(gè)工地干了十幾天，工程爛尾了，包工頭聯(lián)系不上了。人呀！咋就那么不實(shí)在呢？⑧一個(gè)老板可憐老程，讓老程去他的工廠看大門。一個(gè)月3500元，包吃住，還有四季保安服。老程粗略一算，一年能掙4萬多元，再加上地里的收入，除去孫子的學(xué)費(fèi)、老伴的藥費(fèi)，一年還能落三四萬元。老程灰暗的天空射進(jìn)一絲陽光。⑨老程人實(shí)在，干活兒也實(shí)在，除了干好看大門的主職工作外，空余時(shí)間還幫忙打掃廠區(qū)的衛(wèi)生，連廁所老程也幫忙打掃。門衛(wèi)室后面有片空地，雜草叢生。趁下班時(shí)間，老程把這片地開發(fā)出來，種上時(shí)令蔬菜。種莊稼種蔬菜，老程是行家。老程自己沒有開伙，所以這片小菜園的收成全部歸了廠里的食堂。當(dāng)然，這純天然的蔬菜老板也沒少往自己車?yán)镅b。廠里的飲料瓶、破紙箱老程也積攢起來，過一段時(shí)間拉到廢品站，也有一筆小小的收入。⑩老板看老程人實(shí)在，就把廠里的一部分衛(wèi)生工作也給了老程，算兩份工資，每月再加2000元。老程的干勁更大了，也從內(nèi)心深處感謝老板。?四年，老程兢兢業(yè)業(yè)，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這四年，工廠的生意也越來越好，廠門口拉貨送貨的車排成長隊(duì)，看到一輛輛小貨車，老程心里隱隱作痛。當(dāng)劃去名單中最后一個(gè)名字時(shí)，老程還是沒能控制住情緒，老淚縱橫。?老程還想接著干下去，但是老伴需要照顧，孫子也該上初中了，家里不能沒有他。雖然離開廠子沒了收入，日子會(huì)很艱難，但是22萬元的賬都能還完，還有什么困難不能克服？?老程心情復(fù)雜地跟老板提起辭職的想法。?老板摟著老程的肩膀說：“原來那兩間小倉庫廢棄不用了，現(xiàn)在我已經(jīng)裝修好了。你回去后把大娘接過來，孩子上學(xué)的事你不用操心，就在對面的高賢中學(xué)上學(xué)，算是進(jìn)城務(wù)工人員子女，我已經(jīng)安排好了。你要是走了，我都吃不上新鮮蔬菜了。你的賬已經(jīng)還完了，留下來幫幫我吧！”?“你怎么知道我家的事？”老程詫異地問。?老板沒有回答，有些事他沒有告訴老程：如老程兒子兒媳就是因?yàn)榻o他廠子送貨才出的車禍；是老程村里的十幾個(gè)人來找他，他才知道老程要還賬的事，才安排老程進(jìn)廠的；自從老程來后，廠里再也沒有丟過東西；老程來后，廠子才蒸蒸日上……他覺得，不是自己在幫助老程，是自己離不開老程，老程才是他的保護(hù)神，老程不能走！14.請用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。15.體會(huì)選文第①段中加著重號(hào)詞語的表達(dá)效果。16.老程是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。17.老板為什么認(rèn)為老程才是他的保護(hù)神？【答案】14.老程家庭遭遇變故后，他努力做工還完22萬欠款的事。（意思對即可）15.“哆嗦著”是一處動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了老程劃掉最后一筆欠款人姓名時(shí)的狀態(tài)，表現(xiàn)了老程激動(dòng)、如釋重負(fù)的心理。16.①講信用。老程在家庭狀況異常艱難的情況下仍然堅(jiān)持償還22萬元的債務(wù)，體現(xiàn)了他的誠信。②實(shí)在。文章中老程除了干好本職工作，還會(huì)在空余時(shí)間幫忙打掃廠區(qū)和廁所，這些都體現(xiàn)了他的實(shí)在。③吃苦耐勞。老程為了還債，60多歲進(jìn)城打工，去工廠看大門，以一己之力扛起家庭的重?fù)?dān)，體現(xiàn)了他吃苦耐勞的品質(zhì)。17.自老程來到工廠看大門以后，廠里再也沒有丟過東西，廠子才蒸蒸日上；老程講信用、實(shí)在、工作兢兢業(yè)業(yè)等美好品質(zhì)影響著工廠，也影響著老板。所以老板認(rèn)為老程才是他的“保護(hù)神”?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查對文章的分析、概括。根據(jù)第③段“在重癥監(jiān)護(hù)室里19天，小程媳婦最后還是遺憾地離開了這個(gè)世界，留下一個(gè)正在上小學(xué)的兒子，還有老程跟親戚、朋友、同村的父老鄉(xiāng)親們借的22萬元債務(wù)”、第④段“一個(gè)60多歲的老頭兒，一個(gè)患有風(fēng)濕病的老太太，一個(gè)未成年的學(xué)生，一個(gè)支離破碎的家，靠什么償還22萬元的債務(wù)”可知，老程家庭遭遇變故；根據(jù)第?段“當(dāng)劃去名單中最后一個(gè)名字時(shí)，老程還沒能控制住情緒，老淚縱橫”可知，老程兢兢業(yè)業(yè)工作，努力做工，還完22萬元欠款；根據(jù)第?段“老板沒有回答，有些事他沒有告訴老程：如老程兒子兒媳就是因?yàn)榻o他廠子送貨才出的車禍；是老程村里的十幾個(gè)人來找他，他才知道老程要還賬的事，才安排老程進(jìn)廠的”可知，老程得到了廠老板的幫助；由此，小說可概括為：老程家庭遭遇變故后，在老板的幫助下，他兢兢業(yè)業(yè)，努力做工，還完22萬欠款?！?5題詳解】本題考查文章詞句的分析、理解。根據(jù)選文第①段“他哆嗦著把最后一個(gè)姓名劃掉，如釋重負(fù)，太陽似乎也沒剛才那么毒了”可知，“哆嗦著”是對老程的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)老程劃掉最后一筆欠款人姓名時(shí)的情態(tài)；根據(jù)第?段“當(dāng)劃去名單中最后一個(gè)名字時(shí)，老程還是沒能控制住情緒，老淚縱橫”可知，表現(xiàn)老程還完欠款時(shí)的激動(dòng)、輕松、愉悅、如釋重負(fù)的心理?！?6題詳解】本題考查人物形象。根據(jù)第⑤段“老程搖了搖頭，這賬一定要還，不然自己在村里抬不起頭，孫子也抬不起頭，到死心里都不會(huì)干凈”可知，老程在家庭狀況異常艱難的情況下，仍然堅(jiān)持償還22萬元的債務(wù)，表現(xiàn)出他是一個(gè)誠實(shí)守信的人；根據(jù)第⑨段“老程人實(shí)在，干活兒也實(shí)在，除了干好看大門的主職工作外，空余時(shí)間還幫忙打掃廠區(qū)的衛(wèi)生，連廁所老程也幫忙打掃”可知，老程除了干好本職工作，還會(huì)在空余時(shí)間幫忙打掃廠區(qū)和廁所，表現(xiàn)出他是一個(gè)實(shí)在的人；根據(jù)第⑨段“趁下班時(shí)間，老程把這片地開發(fā)出來，種上時(shí)令蔬菜。種莊稼種蔬菜，老程是行家”可知，老程利用下班時(shí)間還種莊稼、蔬菜，可以看出他是一個(gè)勤勞肯干的人；根據(jù)第?段“四年，老程兢兢業(yè)業(yè)，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”可知，老程是一個(gè)工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的人；根據(jù)第④段“一個(gè)60多歲的老頭兒，一個(gè)患有風(fēng)濕病的老太太，一個(gè)未成年的學(xué)生，一個(gè)支離破碎的家，靠什么償還22萬元的債務(wù)”、第?段“當(dāng)劃去名單中最后一個(gè)名字時(shí)，老程還是沒能控制住情緒，老淚縱橫”可知，老程為了還債，60多歲進(jìn)城打工，去工廠看大門，以一己之力扛起家庭的重?fù)?dān)，表現(xiàn)了他是一個(gè)吃苦耐勞的人。【17題詳解】本題考查對文章的分析、理解。根據(jù)第?段“自從老程來后，廠里再也沒有丟過東西；老程來后，廠子才蒸蒸日上”可知，老板認(rèn)為老程才是他的“保護(hù)神”是因?yàn)椋鹤岳铣虂淼焦S看大門以后，廠里再也沒有丟過東西，廠子才蒸蒸日上；根據(jù)第?段“老板摟著老程的肩膀說：‘原來那兩間小倉庫廢棄不用了，現(xiàn)在我已經(jīng)裝修好了。你回去后把大娘接過來，孩子上學(xué)的事你不用操心，就在對面的高賢中學(xué)上學(xué)，算是進(jìn)城務(wù)工人員子女，我已經(jīng)安排好了。你要是走了，我都吃不上新鮮蔬菜了。你的賬已經(jīng)還完了，留下來幫幫我吧’”、第?段“老板沒有回答，有些事他沒有告訴老程：如老程兒子兒媳就是因?yàn)榻o他廠子送貨才出的車禍；是老程村里的十幾個(gè)人來找他，他才知道老程要還賬的事，才安排老程進(jìn)廠的”“他覺得，不是自己在幫助老程，是自己離不開老程”等可知，老程講信用、實(shí)在、工作兢兢業(yè)業(yè)等美好品質(zhì)影響著工廠，也影響著老板；讓老板覺得“不是自己在幫助老程，是自己離不開老程”；所以，老板認(rèn)為老程才是他的“保護(hù)神”。三、整本書閱讀18.“善用諷刺”是《儒林外史》的一大特色，請你結(jié)合名著內(nèi)容，舉出一個(gè)使用“諷刺”手法的人物事例。【答案】《儒林外史》中匡超人稱自己為“先儒”，當(dāng)牛布衣指出他的錯(cuò)誤后，他還紅著臉“辯駁”。作者通過這一事例，諷刺了匡超人的虛偽無恥，不懂裝懂的行為，抨擊了腐朽的社會(huì)制度和惡劣社會(huì)風(fēng)氣對讀書人的摧殘和毒害?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。從《儒林外史》中任選一人物，結(jié)合名著內(nèi)容分析出“諷刺”手法即可。示例：《儒林外史》中，范進(jìn)還在為母親守喪,張靜齋邀請范進(jìn)前往高要縣拜會(huì)知縣湯奉。名為拜會(huì)，其實(shí)是打秋風(fēng)。接風(fēng)宴上開始用的都是銀制杯筷，范進(jìn)不肯舉杯拿筷，換了瓷杯和象牙筷，范進(jìn)還是不用。張靜齋說范進(jìn)正遵守禮制守孝，湯知縣換上白色竹筷，范進(jìn)才舉筷，“在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦元子送在嘴里”。這一細(xì)節(jié)充分暴露了范進(jìn)為母守孝的虛偽，不用奢華杯筷，貌似遵守禮制，但卻不戒葷酒可見守制只是表面?！度辶滞馐贰穼θ辶种腥说闹S刺，往往這樣不動(dòng)聲色。19.“俠義”指“講義氣，肯舍己助人的”。你認(rèn)為《格列佛游記》中格列佛身上具有俠義精神嗎？請結(jié)合名著內(nèi)容，說明理由?！敬鸢浮渴纠焊窳蟹鹕砩暇哂袀b義精神。當(dāng)格列佛得知不來夫斯古帝國企圖入侵利立浦特帝國時(shí)，他向利立浦特皇帝提出了奪取敵人整個(gè)艦隊(duì)的方案，并幫助利立浦特帝國成功抵擋了不來夫斯古帝國的侵略，這充分體現(xiàn)了他的俠義精神?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查名著情節(jié)及人物形象的分析?！陡窳蟹鹩斡洝纷髌芬岳锔窳蟹鸬目跉鈹⑹鲋苡嗡膰慕?jīng)歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國議會(huì)中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭。結(jié)合書中情節(jié)具體分析格列佛身上的俠義精神即可。示例：格列佛具有俠義精神。他幫助小人國打敗了不來夫斯古國的侵略，但當(dāng)小人國國王要求他將敵國殘余艦只全部俘獲，并將該國變?yōu)楸緡惺r(shí)，格列佛斷然拒絕。這充分體現(xiàn)了他的勇敢、正直、舍己為人，具有俠義精神。第三部分（2