國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生說課稿-人教版

《國際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生》說課稿一說課題：

人教新課標(biāo)九年級上冊課《國際工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的誕生》是第六單元《無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)》的第一課，本課主要介紹無產(chǎn)階級的斗爭分為英國憲章運(yùn)動(dòng)、馬克思主義的誕生、巴黎公社三個(gè)密切關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。

二說教材地位：

本課作為第六單元的開篇課，是第六單元兩大主題之一。無產(chǎn)階級的抗?fàn)幨枪I(yè)革命后階級矛盾日益激化的必然結(jié)果，和第四單元有著密切的聯(lián)系。同時(shí)為下學(xué)期學(xué)習(xí)十月革命等內(nèi)容做好鋪墊。

三說教材的編寫思路與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

本課首先安排的導(dǎo)入框，選用了體現(xiàn)無產(chǎn)階級斗爭精神的《國際歌》。既和本課內(nèi)容相吻合，也贊揚(yáng)了一百多年來無產(chǎn)階級所表現(xiàn)出的英勇斗爭精神！教材在正文內(nèi)容安排上遵循著一條邏輯主線：實(shí)踐——理論——實(shí)踐。憲章運(yùn)動(dòng)為馬克思主義的誕生創(chuàng)造了基本條件；隨后是馬恩適應(yīng)時(shí)代的需要肩負(fù)起歷史重任，創(chuàng)立了馬克思主義理論；最后是在馬克思主義的影響下，巴黎人民在特定背景下，對無產(chǎn)階級專政理論進(jìn)行了偉大實(shí)踐，開創(chuàng)了國際工人運(yùn)動(dòng)歷史上的先例。教材安排的動(dòng)腦筋“想一想，馬克思主義誕生后，對世界歷史發(fā)展有些什么影響？你能舉出一些例子嗎？”將本課和下冊相關(guān)內(nèi)容有機(jī)串聯(lián)起來?；顒?dòng)與探究應(yīng)該更明確一些，指導(dǎo)學(xué)生感悟偉人的思想境界。自由閱讀卡是對教材內(nèi)容的擴(kuò)展，學(xué)生可后閱讀即可。

四說學(xué)情：

學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識積累和較強(qiáng)的思維能力。這是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識和新能力的基礎(chǔ)但是要注重啟發(fā)引導(dǎo)，以激發(fā)探索的欲望。此外，作為畢業(yè)班的學(xué)生，即將面臨升學(xué)或就業(yè)的問題，教師可以利用革命導(dǎo)師選擇為人類謀福利作為自己職業(yè)的高尚情操對學(xué)生進(jìn)行理想教育。

五說三維目標(biāo)

.知識與能力

掌握世紀(jì)三四十年代以憲章運(yùn)動(dòng)為代表的工人運(yùn)動(dòng)；馬克思主義誕生的前提；標(biāo)志著馬克思主主義誕生的《共產(chǎn)黨宣言》；世紀(jì)七十年代初的巴黎公社等重要史實(shí)。

學(xué)習(xí)科學(xué)社會(huì)主義的誕生，使學(xué)生認(rèn)識：科學(xué)社會(huì)主義是時(shí)代的產(chǎn)物，是馬克思、恩格斯對人類歷史發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)：科學(xué)社會(huì)主義產(chǎn)生于歷史需要，又服務(wù)于歷史需要，從而對學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育。通過對馬克思、恩格斯早期革命活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行具體的、生動(dòng)的革命理想教育。使學(xué)生從革命導(dǎo)師身上得到一些做人的啟迪。

.過程與方法

幻燈片展示與教師的提問相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生心中的疑問，討論和探析問題。

引導(dǎo)學(xué)生利用課件提供的文字、圖片等資料，認(rèn)識工人的最初斗爭形式及其以后斗爭水平的逐步提高；馬克思、恩格斯的高尚情操以及他們所創(chuàng)立理論的正確；巴黎公社的無產(chǎn)階級政權(quán)性質(zhì)及其不可避免的失敗結(jié)局。

.情感態(tài)度價(jià)值觀

使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，馬克思和恩格斯選擇為人類謀福利作為自己職六說教法和學(xué)法：

引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀材料、分析材料、從材料中得出有效信息。

通過馬恩所處歷史時(shí)代和他們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删停龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在樹立遠(yuǎn)大理想。

指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)馬克思主義誕生的前提、標(biāo)志和影響，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行歸納的方法。

七說重點(diǎn)和難點(diǎn)

.重點(diǎn)：馬克思主義的誕生

.難點(diǎn)：一是英國憲章運(yùn)動(dòng)中的核心內(nèi)容“工人要求取得普選權(quán)，以便有機(jī)會(huì)參與國家的管理”；二是巴黎公社失敗的原因

八說教學(xué)環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師先播放《國際歌》，教師提問歌曲的詞曲作者和創(chuàng)作背景。充分肯定學(xué)生的回答之后指出巴黎

講授新課

一英國的憲章運(yùn)動(dòng)

.原因

提問：工業(yè)革命對英國產(chǎn)生的影響？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材，認(rèn)識到工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，但是資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的貧富差距拉大，矛盾尖銳，工人面對很差的待遇，進(jìn)行了反抗。此時(shí)教師通過多媒體展示盧德運(yùn)動(dòng)資料，讓學(xué)生與最初的斗爭形勢相比較認(rèn)識憲章運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步！

.憲章運(yùn)動(dòng)中心內(nèi)容要求學(xué)生閱讀教材，指出中心內(nèi)容。

.憲章運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)

展示憲章運(yùn)動(dòng)中的群眾集會(huì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材介紹思考憲章運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。

.憲章運(yùn)動(dòng)的歷史影響

提問：這次運(yùn)動(dòng)歷時(shí)年，為什么會(huì)失敗？有沒有什么積極影響？

讓學(xué)生在討論中明確憲章運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，但是在這次運(yùn)動(dòng)中，工人已經(jīng)作為一個(gè)獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。它為科學(xué)的理論──馬克思主義的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。馬克思主義理論正是在工人運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。業(yè)的高尚情操和巴黎公社的戰(zhàn)斗精神都是全人類的寶貴財(cái)富，值得發(fā)揚(yáng)。二、馬克思主義的誕生

.馬克思主義誕生的前提

展示列寧對于馬克思學(xué)說的評價(jià)，結(jié)合第一目內(nèi)容以及自由閱讀卡，要求學(xué)生歸納階級基礎(chǔ)和思想來源。補(bǔ)充并且強(qiáng)調(diào)和馬恩的革命實(shí)踐活動(dòng)緊密相關(guān)，讓學(xué)生認(rèn)識到馬克思主義是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，以及馬克思主義的組成部分。

.馬恩的革命實(shí)踐活動(dòng)

請一兩名學(xué)生介紹馬克思和恩格斯的生平，復(fù)述他們的革命實(shí)踐活動(dòng)，并講一個(gè)有關(guān)他們的小故事。

思考有了博士學(xué)位的馬克思和自學(xué)成才的恩格斯如果不進(jìn)行科學(xué)理論實(shí)踐的話，他們的經(jīng)濟(jì)生活水平會(huì)是如何？他們的身上有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及影響

多媒體展示《共產(chǎn)黨宣言》以及部分條款，并思考：馬克思在《宣言》中鼓勵(lì)工人用什么手段開展工人運(yùn)動(dòng)？這些手段和以往的斗爭形式有什么不同？

是學(xué)生認(rèn)識到《共產(chǎn)黨宣言》是為工人的組織共產(chǎn)主義同盟而作，并成為馬克思正式誕生的標(biāo)志，結(jié)合動(dòng)腦筋認(rèn)識《宣言》發(fā)表的影響。并過渡到下一目的教學(xué)

三、巴黎公社

.建立

學(xué)生討論法國工人運(yùn)動(dòng)的背景；斗爭形式上和憲章運(yùn)動(dòng)有什么不同；工人斗爭的結(jié)果。

在此基礎(chǔ)上教師總結(jié)巴黎人民趕走了反動(dòng)的賣國政府，建立了自己的政權(quán)──巴黎公社。建立了自己的軍隊(duì)和行政、司法機(jī)構(gòu)，并制定了有利于工人的措施。但是反動(dòng)政府發(fā)動(dòng)了對巴黎人民的瘋狂反撲，巴黎人民和敵人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭。

.保衛(wèi)公社的戰(zhàn)斗

閱讀教材提問：巴黎人民為保衛(wèi)公社做出了哪些努力？他們哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？聯(lián)系巴黎公社建立所處的時(shí)期，說一說巴黎公社為什么會(huì)失敗？使學(xué)生認(rèn)識到敵人力量過于強(qiáng)大，內(nèi)部出了奸細(xì)更重要的是這一時(shí)期還處于資本主義的上升時(shí)期，工人階級不具備建立政權(quán)的條件。雖然巴黎公社失敗了，但它的革命精神和豐功偉績卻永存人間?！秶H歌》就是最好的見證。

.巴黎公社的性質(zhì)和歷史意義

學(xué)生在教材上指出即可。

課堂小結(jié)：（利用板書）

（工人運(yùn)動(dòng)）→英國的憲章運(yùn)動(dòng)→馬克思主義的誕生→巴黎公社的成立她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文