電子信息科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱匯編

目錄

1.《普通物理》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱..........................................2

2.《模擬電子線路》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱......................................6

3.《數(shù)字電子技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱......................................12

4.《高頻電子線路》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱.....................................17

5.《電磁場(chǎng)與微波技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱.................................23

6.《EDA技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱.........................................27

7.《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱...................................33

8.《C++程序設(shè)計(jì)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱......................................37

9.《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱.........................................44

10.《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱................................49

11.《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱..................................53

12.《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱..............................57

13.《MATLAB語(yǔ)言及應(yīng)用》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱...............................62

14.《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱...............................66

15.《電子線路CAD》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱....................................71

16.《信號(hào)與系統(tǒng)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱......................................75

17.《通信原理》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱........................................79

18.《數(shù)字信號(hào)處理》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱....................................84

19.《DSP原理及應(yīng)用》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱..................................89

20.《嵌入式Linux系統(tǒng)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱...............................92

21.《數(shù)字圖像處理》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱....................................96

22.《web程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱.................................96

《普通物理》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程名稱（中文）普通物理實(shí)驗(yàn)

課程性質(zhì)非獨(dú)立設(shè)課課程屬性技術(shù)基礎(chǔ)

教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書名稱《大學(xué)普通物理實(shí)驗(yàn)》

學(xué)時(shí)學(xué)分：總學(xué)時(shí)168總學(xué)分8實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)24

應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)期年級(jí)一?二學(xué)期

先修課程普通物理

一、課程簡(jiǎn)介及基本要求

根據(jù)課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求及學(xué)習(xí)的對(duì)象，將課程內(nèi)容分為三個(gè)部分:

力學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)部分以經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，綜合性、

設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為輔。經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)會(huì)給出學(xué)生實(shí)驗(yàn)任務(wù)、實(shí)驗(yàn)

方法和基本實(shí)驗(yàn)步驟，由學(xué)生預(yù)習(xí)后操作進(jìn)行；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)

題目，自選器件，獨(dú)立設(shè)計(jì)并付諸實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)多層次，多方式教學(xué)的全面訓(xùn)

練后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：

1.進(jìn)一步鞏固和加深普通物理學(xué)基本知識(shí)的理解，掌握對(duì)經(jīng)典物理范

疇內(nèi)物理實(shí)驗(yàn)的基本原理、方法和技能。

2.能根據(jù)需要選學(xué)參考書，查閱手冊(cè)，通過(guò)獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)

問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有一定的實(shí)踐分析能力。

3.能正確使用儀器設(shè)備，掌握測(cè)試原理，熟練各種實(shí)驗(yàn)器材。

4.養(yǎng)成正確、良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

5.課前做好預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確操作。

二、課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?/p>

《普通物理實(shí)驗(yàn)》是在學(xué)習(xí)《普通物理》課程的同時(shí)開(kāi)設(shè)的非獨(dú)立實(shí)驗(yàn)

課程，是理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門重要的技術(shù)基

礎(chǔ)課，可作為通信類、電子類專業(yè)學(xué)生的必修課。

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固和加深普通物理學(xué)理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、綜合設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力，同時(shí)注意

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，為今后工作打

下良好的基礎(chǔ)。

三、適用專業(yè)

電子信息科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)。

四、主要儀器設(shè)備

游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微計(jì)、測(cè)量顯微鏡、米尺、秒表、氣墊導(dǎo)軌、雙蹤示

波器、信號(hào)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源、萬(wàn)用表、電阻箱、電位差計(jì)、分光計(jì)、光柵、

牛頓環(huán)等。

五、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

1.本課程為非單獨(dú)設(shè)課，開(kāi)課后，任課教師需向?qū)W生講清課程的性質(zhì)、

任務(wù)、要求、課程安排和進(jìn)度、考核辦法、實(shí)驗(yàn)守則及實(shí)驗(yàn)室安全制度等。

2,該課以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，教材中給出驗(yàn)證題目和實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)前

學(xué)生必須進(jìn)行預(yù)習(xí)，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)2?3人1組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)生獨(dú)立完成，出現(xiàn)問(wèn)題，

教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析、解決，不得包辦代替。

4.每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需經(jīng)教師認(rèn)可后，方可拆解實(shí)驗(yàn)器材。

5.每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生需寫出實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。

6.任課教師要認(rèn)真上好每一堂課，實(shí)驗(yàn)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，實(shí)驗(yàn)中按要

求做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況及結(jié)果記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真批閱實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

六、考核與報(bào)告

本實(shí)驗(yàn)課程非單獨(dú)設(shè)課，實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)占課程總成績(jī)的20%o

每個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作70%,總結(jié)報(bào)告30虬

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置與內(nèi)容

實(shí)

每

實(shí)驗(yàn)

驗(yàn)

組

實(shí)驗(yàn)

類

序者開(kāi)出

學(xué)

人

實(shí)驗(yàn)名稱內(nèi)容提要屬性

號(hào)別

要求

時(shí)

數(shù)

使用游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微計(jì)及測(cè)

長(zhǎng)度的測(cè)量驗(yàn)證

1量顯微鏡測(cè)量。330本科必做

借助鏡尺和秒表，用單擺測(cè)定重

2單擺的研究力加速度。330驗(yàn)證本科必做

牛頓第二定律1.用氣墊導(dǎo)軌測(cè)運(yùn)動(dòng)物體的速度

和加速度；驗(yàn)證

3的驗(yàn)證330本科選做

2.驗(yàn)證牛頓第二定律。

L用氣墊導(dǎo)軌驗(yàn)證動(dòng)量守恒定

動(dòng)量守恒定律建；驗(yàn)證

4330本科必做

的驗(yàn)證2.用觀察法研究彈性和非彈性碰綜合

撞的特點(diǎn)。

用惠斯通電橋1.用惠斯通電橋測(cè)電阻；設(shè)計(jì)

.測(cè)量電橋靈敏度，并了解提高

5測(cè)電阻2330本科選做

電橋靈敏度的途徑。綜合

電位差計(jì)測(cè)量設(shè)計(jì)

6電池的龜動(dòng)勢(shì)用補(bǔ)償法測(cè)電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。330本科必做

和內(nèi)阻綜合

學(xué)習(xí)使用萬(wàn)用1.正確使用萬(wàn)用電表測(cè)電阻、電

容、電壓、電流；

7電表330驗(yàn)證本科必做

2.檢查線路故障。

1.用示波器觀察波形以及測(cè)量電

壓、頻率和相位差；

示波器的使用驗(yàn)證本科必做

82.學(xué)會(huì)音頻信號(hào)發(fā)生器的使用方330

惠

分光計(jì)的調(diào)整1.調(diào)節(jié)和使用分光計(jì)；

綜合本科必做

9及使用2.測(cè)量三棱鏡頂角和折射率。330

用透射光柵測(cè)1.用透射光柵測(cè)定光波的波長(zhǎng)、驗(yàn)證

10先波波長(zhǎng)反扁光柵常數(shù)及角色散率；330本科選做

色散率2.用透射光柵演示復(fù)色光的光設(shè)計(jì)

譜。

等厚干涉現(xiàn)象利用牛頓環(huán)測(cè)平凸透鏡凸面的曲

驗(yàn)證必做

11的研究率半徑。330本科

1.觀察單縫衍射現(xiàn)象及特點(diǎn)；驗(yàn)證

12單縫衍射實(shí)驗(yàn)2.測(cè)量單縫衍射的光強(qiáng)分布；330本科選做

3.用單縫衍射的規(guī)律計(jì)算縫寬。設(shè)計(jì)

小

36

計(jì)

八、說(shuō)明

1.《普通物理實(shí)驗(yàn)》的先修課程是《普通物理》，學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)后,

已初步掌握了普通物理學(xué)中力、光、電的基本理論。

2.《普通物理實(shí)驗(yàn)》共提供36學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不同專業(yè)、不同學(xué)時(shí)的

班級(jí)可根據(jù)先修課的講授內(nèi)容或多或少，或易或難，擇優(yōu)選做。

3.在《普通物理實(shí)驗(yàn)》教學(xué)中，應(yīng)注意不斷深化和擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，注

意向?qū)W生介紹新技術(shù)、新器件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。

4.在實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放的條件下，提出供學(xué)生選做的課題，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)

新能力的培養(yǎng)，因材施教，注意學(xué)生的個(gè)性。

九、制定人：肖玉文

審核人：王斯鋒

批準(zhǔn)人：高仲合

十、制定時(shí)間：2013年7月

《模擬電子線路》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程名稱（中文）模擬電子線路實(shí)驗(yàn)

課程性質(zhì)非獨(dú)立設(shè)課課程屬性技術(shù)基礎(chǔ)

教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書名稱《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》

學(xué)時(shí)學(xué)分：總學(xué)時(shí)90總學(xué)分4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)18

應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)期二年級(jí)三學(xué)期

先修課程電路分析，大學(xué)物理

一、課程簡(jiǎn)介及基本要求

根據(jù)課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求及學(xué)習(xí)的對(duì)象，將課程內(nèi)容分三個(gè)層次：

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。前兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)，只給出實(shí)驗(yàn)

任務(wù)，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)電路，擬定實(shí)驗(yàn)方法和步驟。第三個(gè)層次，由學(xué)生自

擬題目，自選器件，獨(dú)立設(shè)計(jì)電路并付諸實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)采用兩種方式，第一種

方式是在實(shí)驗(yàn)室利用硬件電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二種方式是采用EDA技術(shù)手段，

使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的方法。經(jīng)過(guò)多層次，多方式

教學(xué)的全面訓(xùn)練后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：

1.進(jìn)一步鞏固和加深模擬電子技術(shù)基本知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)電路的能力。

2.能根據(jù)需要選學(xué)參考書，查閱手冊(cè)，通過(guò)獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)

問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有一定的創(chuàng)新能力。

3.能正確使用儀器設(shè)備，掌握測(cè)試原理，熟練運(yùn)用電子電路仿真軟件。

4.能獨(dú)立撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明，準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確繪制電路圖。

5.課前做好預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確繪制電路圖。

二、課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?/p>

《模擬電子線路實(shí)驗(yàn)》是繼大學(xué)物理、電路分析課程之后而開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)

課程，和《模擬電子電子線路》理論課同學(xué)期進(jìn)行，是理論教學(xué)的深化和補(bǔ)

充，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，可作為電子類、通信類

專業(yè)學(xué)生的必修課。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目的：

1.使學(xué)生獲得模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)方面的基本知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力。

3.為工程素養(yǎng)的形成和從事工程實(shí)踐活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

4.掌握常用電子儀器的基本工作原理和正確使用方法。

5.掌握基本電子電路的分析、設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

6.學(xué)會(huì)排除電子元件、電子線路簡(jiǎn)單故障。

7.為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下實(shí)踐基礎(chǔ)。

三、適用專業(yè)

電子信息科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)。

四、主要儀器設(shè)備

模擬電路實(shí)驗(yàn)箱、雙蹤示波器、交流毫伏表、數(shù)字萬(wàn)用表，元器件板、

探頭、導(dǎo)線等。

五、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

1.本實(shí)驗(yàn)課程為非單獨(dú)設(shè)課，開(kāi)課后任課教師需向?qū)W生講清課程的性

質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進(jìn)度、平時(shí)考核內(nèi)容、期末考試辦法、實(shí)驗(yàn)守

則及實(shí)驗(yàn)室安全制度等。

2.該課以設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主，教材中只給出設(shè)計(jì)題目，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生必須

進(jìn)行預(yù)習(xí)，設(shè)計(jì)報(bào)告經(jīng)教師批閱后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)1人1組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)生獨(dú)立完成，出現(xiàn)問(wèn)題，教

師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析、解決，不得包辦代替。

4.采用硬件電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需經(jīng)教師認(rèn)可后，方可拆

除線路。

5.在機(jī)房進(jìn)行EDA實(shí)驗(yàn)，需打印出電路原理圖、連線圖及有關(guān)的數(shù)據(jù)、

波形等。

6.任課教師要認(rèn)真上好每一堂課，實(shí)驗(yàn)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，實(shí)驗(yàn)中按要

求做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況及結(jié)果記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)開(kāi)出記錄。

六、考核與報(bào)告

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

實(shí)驗(yàn)報(bào)告由實(shí)驗(yàn)者本人撰寫，實(shí)驗(yàn)基本情況的信息應(yīng)填寫完整、清楚。

做到內(nèi)容完整、文理通順、字跡工整、圖表規(guī)范、分析詳盡、討論深刻、計(jì)

量單位符合國(guó)際有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。數(shù)據(jù)記錄要真實(shí)可靠，有效數(shù)字應(yīng)符合儀

器的精度，相應(yīng)表格中數(shù)據(jù)的小數(shù)位要符合規(guī)范要求。學(xué)生實(shí)驗(yàn)中獲取的原

始數(shù)據(jù)，必須填寫在報(bào)告中指定位置，并由指導(dǎo)教師當(dāng)場(chǎng)檢查確認(rèn)簽字及注

明檢查日期。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交付實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如無(wú)任何理由拖延不交，

視為放棄該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2.考核方式

本實(shí)驗(yàn)課程非單獨(dú)設(shè)課，實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)占課程總成績(jī)的30%o

每個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作70%,總結(jié)報(bào)告30虬

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置與內(nèi)容

實(shí)

實(shí)每

驗(yàn)

驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

序組開(kāi)出

屬

號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱內(nèi)容提要學(xué)者類

人要求

性

時(shí)別

數(shù)

學(xué)習(xí)電子電路實(shí)驗(yàn)中常用儀器

電子儀器的

1的主要技術(shù)指標(biāo)、性能及正確220驗(yàn)證本科必做

使用

使用方法。

學(xué)會(huì)電路的搭接，放大器靜態(tài)

工作點(diǎn)的調(diào)試方法，分析靜態(tài)

單管電壓放工作點(diǎn)對(duì)放大器性能的影響，

2大器的設(shè)計(jì)、掌握放大器電壓放大倍數(shù)、輸220驗(yàn)證本科必做

組裝和調(diào)試入電阻、輸出電阻、最大不失

真輸出電壓及放大器幅頻特性

的測(cè)試方法。

進(jìn)一步理解發(fā)光二極管、繼電

器和直流電機(jī)等小功率元件的

小功率負(fù)載

3驅(qū)動(dòng)工作原理，學(xué)會(huì)驅(qū)動(dòng)電路220驗(yàn)證本科必做

的驅(qū)動(dòng)

的調(diào)試及主要性能指標(biāo)的測(cè)試

方法。

負(fù)反饋放大加深理解放大電路中引入負(fù)反

4電路的設(shè)計(jì)饋的方法和負(fù)反饋對(duì)放大器各220驗(yàn)證本科必做

及性能測(cè)試項(xiàng)性能指標(biāo)的影響。

學(xué)會(huì)觀察并測(cè)量變壓器付邊繞

組、半波整流、全波整流、濾

整流、濾波和

5波、穩(wěn)壓器的波形及數(shù)值方法，220驗(yàn)證本科必做

穩(wěn)壓電路

研究集成穩(wěn)壓器性能指標(biāo)的測(cè)

試方法。

集成運(yùn)算放學(xué)會(huì)基本運(yùn)算電路的設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)

6大器的基本利用已有的基本電路設(shè)計(jì)更復(fù)雜220驗(yàn)證本科必做

運(yùn)用的運(yùn)算電路。

掌握多級(jí)放大電路的負(fù)反饋原

多級(jí)放大電

理，理解負(fù)反饋在多級(jí)放大電路

7路中的負(fù)反220驗(yàn)證本科必做

中的作用，能夠在電路設(shè)計(jì)中靈

饋

活利用負(fù)反饋設(shè)計(jì)放大電路。

80TL功率放大掌握0TL功率放大電路的原理，220驗(yàn)證本科選做

器能夠在實(shí)際中靈活利用OTL功率

放大電路實(shí)現(xiàn)功率放大。"

掌握電路設(shè)計(jì)的原理，學(xué)會(huì)繪制

聲光燈設(shè)計(jì)設(shè)

9電路板，練習(xí)電路的焊接與調(diào)試，420本科必做

與焊接計(jì)

學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與分析。

共

掌握電路設(shè)計(jì)的原理，學(xué)會(huì)繪制

四門鈴電路設(shè)

10電路板，練習(xí)電路的焊接與調(diào)試，20本科選做

4計(jì)

設(shè)計(jì)與焊接

學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與分析。

核

掌握電路設(shè)計(jì)的原理，學(xué)會(huì)繪制

雙音頻報(bào)警設(shè)

11電路板，練習(xí)電路的焊接與調(diào)試，本科選做

420計(jì)

器

學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與分析。

掌握電路設(shè)計(jì)的原理，學(xué)會(huì)繪制科技

電源電壓監(jiān)

13電路板，練習(xí)電路的焊接與調(diào)試，420創(chuàng)本科選做

控報(bào)警器

學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與分析。新T

掌握電路設(shè)計(jì)的原理，學(xué)會(huì)繪制

水位自動(dòng)控

14電路板，練習(xí)電路的焊接與調(diào)試，420本科選做

制報(bào)警器新

學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理與分析。

科

技

15實(shí)驗(yàn)討論課交流實(shí)驗(yàn)心得450本科選做

創(chuàng)

新

16實(shí)驗(yàn)考試2本科必做

小

46本科

計(jì)

八、說(shuō)明

1.《模擬電子線路實(shí)驗(yàn)》的先修課程是《模擬電子線路》，學(xué)生通過(guò)理

論學(xué)習(xí)后，已初步掌握了模擬電子技術(shù)的基本理論和單元電路的設(shè)計(jì)方法。

2.《模擬電子線路實(shí)驗(yàn)》共提供46學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不同專業(yè)、不同學(xué)

時(shí)的班級(jí)可根據(jù)先修課的講授內(nèi)容或多或少，或易或難，擇優(yōu)選做；傳統(tǒng)硬

件電路實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)，EWB仿真實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)。

3.由于本課程的實(shí)驗(yàn)手段分兩種形式，所以相同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有I、H

之分，前者在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)硬件電路實(shí)現(xiàn)，后者安排在機(jī)房用Electronics

Workroom進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。

4.在《模擬電子線路實(shí)驗(yàn)》教學(xué)中，應(yīng)注意不斷深化和擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,

注意向?qū)W生介紹新技術(shù)、新器件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。

5.在實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放的條件下，提出供學(xué)生選做的課題，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)

新能力的培養(yǎng)，因材施教，注意學(xué)生的個(gè)性。

九、制定人：崔新春

審核人：王斯鋒

批準(zhǔn)人：高仲合

十、制定時(shí)間：2013年7月

《數(shù)字電子技術(shù)》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程名稱數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)

課程性質(zhì)非獨(dú)立設(shè)課課程屬性技術(shù)基礎(chǔ)

教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書名稱《數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》

學(xué)時(shí)學(xué)分：總學(xué)時(shí)70總學(xué)分4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)16

應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)期年級(jí)四學(xué)期

先修課程數(shù)字電子技術(shù)

一、課程簡(jiǎn)介及基本要求

根據(jù)課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求及學(xué)習(xí)的對(duì)象，將課程內(nèi)容分三個(gè)層次：

基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。前兩個(gè)層次實(shí)驗(yàn)，只給出實(shí)驗(yàn)

任務(wù)，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)電路，擬定實(shí)驗(yàn)方法和步驟。第三個(gè)層次，由學(xué)生自

擬題目，自選器件，獨(dú)立設(shè)計(jì)電路并付諸實(shí)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)采用兩種方式，第一種

方式是在實(shí)驗(yàn)室利用硬件電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二種方式是采用EDA技術(shù)手段，

使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的方法。經(jīng)過(guò)多層次，多方式

教學(xué)的全面訓(xùn)練后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：

1.進(jìn)一步鞏固和加深數(shù)字電子技術(shù)基本知識(shí)的理解，提高綜合運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)電路的能力。

2.能根據(jù)需要選學(xué)參考書，查閱手冊(cè)，通過(guò)獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)

問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有一定的創(chuàng)新能力。

3.能正確使用儀器設(shè)備，掌握測(cè)試原理，熟練運(yùn)用電子電路仿真軟件。

4.能獨(dú)立撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明，準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確繪制電路圖。

5.課前做好預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確繪制電路圖。

二、課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?/p>

《數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》是和《數(shù)字電子技術(shù)》平行開(kāi)設(shè)的非獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課

程，是理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，是一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)

課，可作為通信類、電子類專業(yè)學(xué)生的必修課。

隨著科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，理工科大學(xué)生不僅需要掌握數(shù)字電子技術(shù)方面

的基本理論知識(shí)，而且還需要掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能及一定的科學(xué)研究能力。

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固和加深數(shù)字電子技術(shù)理論知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)

一步加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、綜合設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力的培

養(yǎng)，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，

為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、適用專業(yè)

電子信息科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)。

四、主要儀器設(shè)備

雙蹤示波器、信號(hào)發(fā)生器、穩(wěn)壓電源、毫伏表、計(jì)算機(jī)。

五、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

1.本課程以實(shí)驗(yàn)為主，為非單獨(dú)設(shè)課，所以開(kāi)課后，任課教師需向?qū)W

生講清課程的性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進(jìn)度、平時(shí)考核內(nèi)容、期末考

試辦法、實(shí)驗(yàn)守則及實(shí)驗(yàn)室安全制度等。

2.該課以設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主，教材中只給出設(shè)計(jì)題目，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生必須

進(jìn)行預(yù)習(xí)，設(shè)計(jì)報(bào)告經(jīng)教師批閱后，方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)1人1組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)生獨(dú)立完成，出現(xiàn)問(wèn)題，教

師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析、解決，不得包辦代替。

4.采用硬件電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，需經(jīng)教師認(rèn)可后，方可拆

除線路。

5.在機(jī)房進(jìn)行EDA實(shí)驗(yàn)，需打印出電路原理圖、連線圖及有關(guān)的數(shù)據(jù)、

波形等。

6.任課教師要認(rèn)真上好每一堂課，實(shí)驗(yàn)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，實(shí)驗(yàn)中按要

求做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況及結(jié)果記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)開(kāi)出記錄。

六、考核與報(bào)告

本實(shí)驗(yàn)課程非單獨(dú)設(shè)課，實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)占課程總成績(jī)的30%。

每個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作60%,總結(jié)報(bào)告40虬

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置與內(nèi)容

實(shí)

實(shí)

每實(shí)驗(yàn)

驗(yàn)

驗(yàn)

類

序組者開(kāi)出

屬

實(shí)驗(yàn)名稱內(nèi)容提要學(xué)

號(hào)別

人要求

性

時(shí)

數(shù)

1.脈沖波形參數(shù)及其測(cè)量。

常用儀器的使2.熟悉數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的電

111驗(yàn)證本科必做

用源、信號(hào)源、數(shù)據(jù)燈的結(jié)構(gòu)及功

能。

TTL門電路參集成TTL與非門主要參數(shù)測(cè)試及

211驗(yàn)證本科必做

數(shù)測(cè)試邏輯功能驗(yàn)證。

集電級(jí)開(kāi)路與0C門應(yīng)用中負(fù)載電阻R的確定及

311驗(yàn)證本科選做

非門實(shí)現(xiàn)電平轉(zhuǎn)換電路。

1.用TTL與非門(74LS00、74LS20)

組合電路設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)數(shù)字密碼鎖。

441設(shè)計(jì)本科必做

(I)2,用數(shù)據(jù)選擇器(74LS153)設(shè)計(jì)

血型電路。

組合電路設(shè)計(jì)用三種方法設(shè)計(jì)全加器

541設(shè)計(jì)本科選做

(II)1.用異或門

2.用3-8譯碼器

3.用數(shù)據(jù)選擇器

4.集成全加器74LS283,比較器

集成全加器、數(shù)74LS85的功能擴(kuò)展。

6值比較器及其5.用集成全加器74LS283、比較器21設(shè)計(jì)本科選做

應(yīng)用74LS85,設(shè)計(jì)一個(gè)余3碼轉(zhuǎn)換為

8421BCD碼的電路。

1.用雙D觸發(fā)器(74LS74)設(shè)計(jì)

集成觸發(fā)器、移

三人智力搶答器。

7位寄存器及其41設(shè)計(jì)本科必做

2.用雙向移位寄存器(74LS194)

應(yīng)用(I)

設(shè)計(jì)八位雙向彩燈控制電路。

1.用雙JK(或D)觸發(fā)器設(shè)計(jì)一

集成觸發(fā)器、移個(gè)偽隨機(jī)(m序列)信號(hào)產(chǎn)生電路。

8位寄存器及其2.用移位寄存器實(shí)現(xiàn)JA+JB-JA.JA41設(shè)計(jì)本科選做

應(yīng)用(II)寄存器的數(shù)據(jù)與人寄存器的數(shù)據(jù)

相加后的結(jié)果再送至JA。

任選計(jì)數(shù)器芯片，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易

數(shù)字鐘，60進(jìn)制，24進(jìn)制(或者

計(jì)數(shù)、譯碼、顯12歸1)電路。計(jì)數(shù)器有：74LS290、綜合

921本科必做

示電路74LS160、74LS161,74LS162、設(shè)計(jì)

74LS163、74LS190、74LS191.

74LS192,74LS193、CC4518。

1.用NE555定時(shí)器組成多諧振蕩

電路。

555定時(shí)器及

102.用集成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器11設(shè)計(jì)本科選做

其應(yīng)用

(74LS123)設(shè)計(jì)一個(gè)下降延遲電

路。H

靜態(tài)RAM2U4(1KX4)功能驗(yàn)證

11讀/寫存貯器21本科選做

及存貯隨機(jī)時(shí)間并顯示。

1.ADC0809集成電路功能驗(yàn)證及

實(shí)現(xiàn)八路A/D轉(zhuǎn)換。在任意輸入

端加入模擬信號(hào)U產(chǎn)(1、2、2.5、

驗(yàn)

3、4、5)V,測(cè)量相應(yīng)的數(shù)字輸證

A/D、D/A轉(zhuǎn)換

設(shè)

12出量。21計(jì)本科選做

器

2.DAC0832集成電路功能驗(yàn)證及

實(shí)現(xiàn)八路D/A轉(zhuǎn)換。從輸入端的

最低位起，逐位置“1”，測(cè)量輸

出電壓U。。

1.多功能計(jì)時(shí)牌

2.數(shù)字頻率計(jì)

自擬題目設(shè)計(jì)3.數(shù)字顯示自動(dòng)記分器科技

1341本科選做

性實(shí)驗(yàn)(I)4.簡(jiǎn)易數(shù)字電壓表創(chuàng)新

5.乒乓球比賽模擬機(jī)

6.交通燈控制電路

7.電梯自動(dòng)控制電路

8.出租車計(jì)價(jià)器控制電路

自擬題目設(shè)

科技

14計(jì)性實(shí)驗(yàn)41本科選做

創(chuàng)新

(II)

實(shí)驗(yàn)討論(答

152本科選做

辯)課

16實(shí)驗(yàn)考試2本科必做

小

40本科

計(jì)

八、說(shuō)明

1.《數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》的先修課程是《數(shù)字電子技術(shù)》，學(xué)生通過(guò)理

論學(xué)習(xí)后，已初步掌握了數(shù)字電子技術(shù)的基本理論和單元電路的設(shè)計(jì)方法。

2.《數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》共提供40學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不同專業(yè)、不同學(xué)

時(shí)的班級(jí)可根據(jù)先修課的講授內(nèi)容或多或少，或易或難，擇優(yōu)選做；傳統(tǒng)硬

件電路實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)，EWB仿真實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)。

3.由于本課程的實(shí)驗(yàn)手段分兩種形式，所以相同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有I、II

之分，前者在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)硬件電路實(shí)現(xiàn)，后者安排在機(jī)房用Electronics

Workroom進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。

4.在《數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)中，應(yīng)注意不斷深化和擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,

注意向?qū)W生介紹新技術(shù)、新器件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。

5.在實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放的條件下，提出供學(xué)生選做的課題，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)

新能力的培養(yǎng)，因材施教，注意學(xué)生的個(gè)性。

九、制定人：車永莉

審核人：王斯鋒

批準(zhǔn)人：高仲合

十、制定時(shí)間：2013年7月

《高頻電子線路》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

課程名稱（中文）高頻電子線路實(shí)驗(yàn)

課程性質(zhì)非獨(dú)立設(shè)課課程屬性技術(shù)基礎(chǔ)

教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書名稱《高頻電子線路實(shí)驗(yàn)》

學(xué)時(shí)學(xué)分：總學(xué)時(shí)88總學(xué)分3實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)16

應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)期二年級(jí)四學(xué)期

先修課程模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)，電路分析

一、課程簡(jiǎn)介及基本要求

《高頻電子線路實(shí)驗(yàn)》高頻電子線路實(shí)驗(yàn)是電子信息、計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)

生的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)，它主要驗(yàn)證高頻信號(hào)的特性，設(shè)計(jì)電路實(shí)

現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)的方式主要為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，即給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?、?shí)驗(yàn)條件和給出

實(shí)驗(yàn)電路或程序，由學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)《高頻電子線路》課程的

同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，了解高頻電路的特點(diǎn)，高頻儀器的

使用方法等，并進(jìn)一步了解課程的內(nèi)容，增加學(xué)生的高頻電路實(shí)踐能力，動(dòng)

手能力。綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、

實(shí)際動(dòng)手的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。既為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，

也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工程技術(shù)、科學(xué)研究工作奠定良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)多層次，多方式教學(xué)的全面訓(xùn)練后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到下列要求：

1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)高頻電子電路中的基本單元電路的

了解；掌握調(diào)諧放大、高頻振蕩、調(diào)幅、調(diào)頻等的基本概念；搞清調(diào)幅、調(diào)

頻等電路的基本原理和實(shí)際電路。

2.能根據(jù)需要選學(xué)參考書，查閱手冊(cè)，通過(guò)獨(dú)立思考，深入鉆研有關(guān)

問(wèn)題，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，具有一定的創(chuàng)新能力。

3.能正確使用儀器設(shè)備，掌握測(cè)試原理，熟練運(yùn)用電子電路仿真軟件。

4.能獨(dú)立撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明，準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確繪制電路圖。

5.課前做好預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，正確繪制電路圖。

二、課程實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?/p>

《高頻電子線路實(shí)驗(yàn)》是與高頻電子線路理論課程同一學(xué)期開(kāi)設(shè)的非獨(dú)

立實(shí)驗(yàn)課程，是理論教學(xué)的深化和補(bǔ)充，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)生能夠通過(guò)

閱讀實(shí)訓(xùn)資料，了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的，理解實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)步驟的合理性，

理解實(shí)驗(yàn)原理，弄清實(shí)驗(yàn)電路的結(jié)構(gòu)和組成，做好實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備；能夠借助

教材或儀器說(shuō)明書正確使用常用儀器；能夠有效測(cè)出所需數(shù)據(jù)和波形，判別

數(shù)據(jù)和波形的正確性；能應(yīng)用理論對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)和波形進(jìn)行分析、整理，并

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖鞒鼋Y(jié)論，撰寫合格的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目的：

1.使學(xué)生獲得高頻電子線路實(shí)驗(yàn)方面的基本知識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的能力；

3.為工程素養(yǎng)的形成和從事工程實(shí)踐活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)；

4.掌握常用電子儀器的基本工作原理和正確使用方法；

5.掌握基本電子電路的分析、設(shè)計(jì)和應(yīng)用；

6.學(xué)會(huì)排除電子元件、電子線路簡(jiǎn)單故障；

7.為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下實(shí)踐基礎(chǔ)。

三、適用專業(yè):

電子信息科學(xué)與技術(shù)

四、主要儀器設(shè)備

高頻電子線路實(shí)驗(yàn)箱、雙蹤示波器、交流毫伏表、數(shù)字萬(wàn)用表，元器件

板、探頭、導(dǎo)線等。

五、實(shí)驗(yàn)方式與基本要求

1.本課程為非單獨(dú)設(shè)課，所以開(kāi)課后，任課教師需向?qū)W生講清課程的

性質(zhì)、任務(wù)、要求、課程安排和進(jìn)度、平時(shí)考核內(nèi)容、期末考試辦法、實(shí)驗(yàn)

守則及實(shí)驗(yàn)室安全制度等。

2.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蟆?shí)驗(yàn)條件和給出實(shí)驗(yàn)電路或程

序，由學(xué)生獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)。

3.設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)

驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。

4.綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課

程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。

5.研究性實(shí)驗(yàn)是指參與教師的科研課題的實(shí)驗(yàn)。

6.任課教師要認(rèn)真上好每一堂課，實(shí)驗(yàn)前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，實(shí)驗(yàn)中按要

求做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況及結(jié)果記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)開(kāi)出記錄。

六、考核與報(bào)告

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求

實(shí)驗(yàn)報(bào)告由實(shí)驗(yàn)者本人撰寫，實(shí)驗(yàn)基本情況的信息應(yīng)填寫完整、清楚。

做到內(nèi)容完整、文理通順、字跡工整、圖表規(guī)范、分析詳盡、討論深刻、計(jì)

量單位符合國(guó)際有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。數(shù)據(jù)記錄要真實(shí)可靠，有效數(shù)字應(yīng)符合儀

器的精度，相應(yīng)表格中數(shù)據(jù)的小數(shù)位要符合規(guī)范要求。學(xué)生實(shí)驗(yàn)中獲取的原

始數(shù)據(jù)，必須填寫在報(bào)告中指定位置，并由指導(dǎo)教師當(dāng)場(chǎng)檢查確認(rèn)簽字及注

明檢查日期。必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交付實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如無(wú)任何理由拖延不交，

視為放棄該實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

2.考核方式

本實(shí)驗(yàn)課程非單獨(dú)設(shè)課，實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)占課程總成績(jī)的30%o

每個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作70%,總結(jié)報(bào)告30虬

七、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置與內(nèi)容

實(shí)

實(shí)

每驗(yàn)

驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)

序組者開(kāi)出

屬性

實(shí)驗(yàn)名稱內(nèi)容提要學(xué)

號(hào)類

要求

時(shí)人

數(shù)別

小信號(hào)調(diào)諧放大器的調(diào)試及放

小信號(hào)調(diào)諧放

1大倍數(shù)、諧振頻率，通頻帶的220驗(yàn)證本科必做

大器

測(cè)量。

小信號(hào)諧振放射頻信號(hào)發(fā)生器與示波器的連

2大器電路特性接，觀察調(diào)幅波波形及調(diào)頻波220驗(yàn)證本科必做

的測(cè)量波形，調(diào)幅系數(shù)的測(cè)量

正確使用高頻信號(hào)發(fā)生器、高

小信號(hào)諧振放頻毫伏表和雙蹤示波器；會(huì)分

3大器電路特性析放大器實(shí)驗(yàn)電路；自測(cè)實(shí)驗(yàn)220驗(yàn)證本科必做

的測(cè)量數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制相

應(yīng)曲線

LC正弦波振蕩器電路及起振前

4正弦波振蕩器220驗(yàn)證本科必做

后工作點(diǎn)的變化

觀察記錄振蕩器在不同負(fù)載情

振蕩頻率與回

況下即不同有載品質(zhì)因數(shù)下對(duì)

5路Q值之間的220驗(yàn)證本科必做

振蕩器起振，振蕩幅度和振蕩

關(guān)系

頻率的影響

模擬乘法器構(gòu)模擬乘法器實(shí)現(xiàn)普通調(diào)幅；模

6成的振幅調(diào)制擬乘法器實(shí)現(xiàn)抑制載波的雙邊220驗(yàn)證本科必做

器帶調(diào)制。

二極管包絡(luò)檢二極管包絡(luò)檢波，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)

7220驗(yàn)證本科必做

波據(jù)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告

變?nèi)荻O管調(diào)觀察調(diào)頻信號(hào)波形；觀察調(diào)制

8220驗(yàn)證本科選做

頻信號(hào)振幅對(duì)頻偏的影響

無(wú)線傳輸系統(tǒng)綜合

9實(shí)現(xiàn)中波調(diào)幅信號(hào)的無(wú)線傳輸420本科必做

的調(diào)試與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

混頻電路設(shè)計(jì)綜合

10設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)混頻電路420本科選做

與實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)

科技

11實(shí)驗(yàn)討論課交流實(shí)驗(yàn)心得450本科選做

創(chuàng)新

12實(shí)驗(yàn)考試2本科必做

小

30本科

計(jì)

八、說(shuō)明

1.《高頻電子線路實(shí)驗(yàn)》的先修課程是《高頻電子線路》，學(xué)生通過(guò)理

論學(xué)習(xí)后，已初步掌握了模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)的基本理論和單元電

路的設(shè)計(jì)方法。

2.《高頻電子線路實(shí)驗(yàn)》共提供24學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，不同專業(yè)、不同學(xué)

時(shí)的班級(jí)可根據(jù)先修課的講授內(nèi)容或多或少，或易或難，擇優(yōu)選做；傳統(tǒng)硬

件電路實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)，EWB仿真實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)。

3.由于本課程的實(shí)驗(yàn)手段分兩種形式，所以相同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有I、n

之分，前者在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)硬件電路實(shí)現(xiàn)，后者安排在機(jī)房用Electronics

Workroom進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。

4.在《高頻電子線路實(shí)驗(yàn)》教學(xué)中，應(yīng)注意不斷深化和擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容,

注意向?qū)W生介紹新技術(shù)、新器件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。

5.在實(shí)驗(yàn)室全面開(kāi)放的條件下，提出供學(xué)生選做的課題，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)

新能力的培養(yǎng)，因材施教，注意學(xué)生的個(gè)性。

九、制定人：崔新春

審核人：王斯鋒

批準(zhǔn)人：高仲合

十、制定時(shí)間：2013年7月

《電磁場(chǎng)與微波技術(shù)》課