初中化學(xué)教案1100

詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧?基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口．《赤壁賦》中蘇軾“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢，真是妙不可言的語(yǔ)句是：，。．《赤壁賦》中蘇東坡以回答客人的方式，提出了另一種對(duì)宇宙對(duì)人生的看法，他緊扣水月，闡述了變與不變的辯證關(guān)系，來(lái)攻破客人“羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終”的理想，指出我們?nèi)魪淖兓慕嵌葋?lái)觀察，那么一眨眼之間，萬(wàn)事萬(wàn)物都在變化的語(yǔ)句是：，。又指出如果從不變的角度觀察，則萬(wàn)物都是無(wú)盡的語(yǔ)句是：，。．《赤壁賦》中寫簫聲的作用和力量，不要說(shuō)是人聽(tīng)了，就是動(dòng)物蛟龍聽(tīng)了也飛舞起來(lái)了，一個(gè)寡婦獨(dú)處孤舟中，聽(tīng)到簫聲想到自己身世凄涼，不禁泣下的語(yǔ)句是：，。．在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。．在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是：，。．《赤壁賦》中作者寫出了飄飄欲仙的神態(tài)，好像身體在天空里，架著風(fēng)飛行，脫離了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，不知道哪里是盡頭，抒發(fā)了作者心曠神怡的心情和飄然欲舉的超然之樂(lè)，情和景已經(jīng)達(dá)到融合的境地的語(yǔ)句是：，。．《赤壁賦》中客人把自己和曹操進(jìn)行了對(duì)比：曹操當(dāng)時(shí)是“舳艫千里，旌旗蔽空”，而你我只是“”；曹操當(dāng)時(shí)是“，”，而你我只是“舉匏樽以相屬”。這一段關(guān)于歷史人物人物的憑吊，寫得畫面鮮明、內(nèi)容集中，讀起來(lái)音調(diào)鏗鏘，氣勢(shì)磅礴，再現(xiàn)了曹操當(dāng)年沿江而下時(shí)“舳艫千里，旌旗蔽空”的盛大場(chǎng)面和“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的英雄氣概?？墒窍蟛懿龠@樣的英雄“而今安在哉”？真是“浪淘盡千古風(fēng)流人物”?！敬鸢浮浚鲁鲇跂|山之上，徘徊于斗牛之間。．蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。．舳艫千里，旌旗蔽空．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。．浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止．駕一葉之扁舟釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)易錯(cuò)成語(yǔ)勤溫習(xí)．前些日子，恐怖分子襲擊紐約世貿(mào)大廈一事成了炙手可熱的新聞?lì)}材，世界各國(guó)新聞媒體競(jìng)相報(bào)道，現(xiàn)在，人們關(guān)注的是美國(guó)如何對(duì)恐怖分子采取軍事行動(dòng)。（炙手可熱，只用于人，不用于事。）．青年人朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，他們以無(wú)所不為的探索精神創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。（無(wú)所不為，什么壞事都干。貶義。）．計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。（事倍功半，指工作費(fèi)力大，收效小。用反了。改為“事半功倍”。）．春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購(gòu)物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。（不絕如縷，多形容局面危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。這里應(yīng)該用“絡(luò)繹不絕”。）．神話是世代相承的口頭文學(xué)，其中不少創(chuàng)作于有史創(chuàng)作以前。（世代相承，側(cè)重“繼承”。這里宜用“世代相傳”。）寫作素材常積累備考話題：源泉經(jīng)典素材：孔子跟師襄學(xué)琴。開(kāi)始時(shí)，學(xué)了一支曲子，練了來(lái)天，他還在不停地練。師襄說(shuō)：“差不多了，再學(xué)另一支曲子吧！”孔子說(shuō)：“我才學(xué)會(huì)了譜子，還沒(méi)有掌握技法?。　边^(guò)了一些時(shí)候，師襄讓他學(xué)另一支曲子。孔子說(shuō)：“我還沒(méi)有體會(huì)出這支曲子所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感呢?！庇诌^(guò)了一段時(shí)間，他說(shuō)還弄不清作曲子的是什么樣的人，就繼續(xù)彈練下去。過(guò)了好長(zhǎng)一段日子，有一天，孔子興奮地跑來(lái)對(duì)師襄說(shuō)：“我已經(jīng)了解曲子的作者了。黑黑的面孔，高高的身材，兩眼仰視，一心想著以德服人、感化四方，除了周文王，還有誰(shuí)是這樣的呢？”師襄高興地說(shuō)“一點(diǎn)不錯(cuò)。這支曲子，叫做《文王操》?。　睍r(shí)新素材世紀(jì)后期法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑，幼時(shí)受母親的熏陶而愛(ài)好文學(xué)。在盧昂上中學(xué)時(shí)，受到他的老師路易?布耶的指導(dǎo)，開(kāi)始多種體裁的文學(xué)習(xí)作。普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他先后在海軍部和教育部任職。工作之余孜孜不倦地寫作，得到法國(guó)大作家福樓拜的指導(dǎo)。福樓拜教莫泊桑寫小說(shuō)要在練基本功上下工夫，因此十幾年不讓他發(fā)表小說(shuō)，只是習(xí)作。年夏天，以左拉為首的位標(biāo)榜自然主義的文人，在左拉的梅塘別墅聚會(huì)，商定各寫一篇以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的短篇小說(shuō)。莫泊桑寫了《羊脂球》，得到福樓拜的允許后發(fā)表了，莫泊桑從此一舉成名。清詞麗句背一點(diǎn)．人生是嚴(yán)酷的，熱烈的心性不足以應(yīng)付環(huán)境。熱情必須和智勇連接起來(lái)，方能避免環(huán)境的血雨。（林語(yǔ)堂）．當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱。需要灑脫的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的執(zhí)迷。需要勤奮的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自己的懶惰。需要寬宏大量的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自己的淺狹。需要廉潔的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的貪欲。需要公正的時(shí)候，需要戰(zhàn)勝自己的偏私。．對(duì)于昨天，不必再去追懷思念；對(duì)于明天，也不用放聲召喚。既不沉溺往事，也不空望未來(lái)，抓緊現(xiàn)在吧！切不要虛度流年。．人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于人只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。．誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。．人之為事，必先立志以為本。志不立，，則不能為得事。（朱熹．理想必須在現(xiàn)實(shí)中有其根源、基礎(chǔ)，否則只是空想。．一個(gè)人游樂(lè)崇高的偉大思想，還要有一定高尚的情操。沒(méi)有高尚的情操，再崇高、再偉大的理想也是不能達(dá)到的。．自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力馬上一切偉大事業(yè)的淵源。．偉大的事業(yè)，要靠進(jìn)強(qiáng)的決心和強(qiáng)烈的愿望才能完成。（松下幸之助）?技能再提高詩(shī)歌的表達(dá)技巧考核的主要內(nèi)容有抒情方式、表現(xiàn)手法、修辭方式和寫景的技巧。一、抒情方式抒情方式主要有直抒胸臆、托物言志、借景抒情、即事詠懷、詠史懷古幾種。．直抒胸臆直抒胸臆：就是詩(shī)人在其詩(shī)作中袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)積郁在心頭的激情快意或愁緒，如鯁在喉，不吐不快。例如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。在這首詩(shī)中，詩(shī)人登上幽州臺(tái)，俯仰古今，直接發(fā)出了深感人生短暫，宇宙無(wú)限深沉之音，不借外物，不假修飾，其立意、氣勢(shì)、思想和感情，引人共鳴。像這樣的手法，就是直抒胸臆。．詠物言志山川河岳、花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，都可成為詩(shī)人借助的對(duì)象。作者一般要描述所借助事物的突出特點(diǎn)，而把自己的志向寄寓于這種突出特點(diǎn)之中，可以說(shuō)，作者的志，就在物的特點(diǎn)與作者的情和志的相通之處。由于作者的經(jīng)歷遭際、情趣愛(ài)好以至對(duì)事物觀察的角度、認(rèn)識(shí)的深淺不同，同一事物，往往會(huì)有不同的感受，表達(dá)出不同的感情來(lái)。唐代有三位詩(shī)人都寫過(guò)詠蟬的詩(shī)，被誣入獄的駱賓王，發(fā)出的是“霧重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”的“患難人”的心聲；仕途蹇滯的李商隱，慨嘆的是“本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲”的“牢騷人”的遭際；而身居高位的虞世南，表達(dá)的卻是“居高聲自遠(yuǎn)，端不藉秋風(fēng)”的“高貴人”的志得意滿。他們都抓住了蟬鳴高遠(yuǎn)的特點(diǎn)，卻都揉進(jìn)了自己的不同感受，表達(dá)自己獨(dú)特的感情。如虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”。托物言志，在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。．借景抒情作者借助外在景物來(lái)表達(dá)感情，情與景的相通有兩種情況，一種情況是描寫之景與作者之情相一致，即以哀景寫哀情，以樂(lè)景寫樂(lè)情，是一種正襯的關(guān)系。實(shí)際詩(shī)歌寫作中，主要是哀景寫哀情。如張繼《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)的漁火，寫出了清冷的水鄉(xiāng)秋夜，讓人感到的是一份凄涼。而這正與詩(shī)人那顆羈旅在外的孤寂的心靈相應(yīng)。另一種情況是描寫之景與作者之情不一致，即以樂(lè)景寫哀情，以哀景寫樂(lè)情。實(shí)際詩(shī)歌寫作中，主要是以樂(lè)景寫哀情。杜甫《絕句》“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年?！笨唇叹G，山花爛漫，多么美好的景色，可后面一句“何日是歸年”的悲情感嘆，卻是在前面的樂(lè)景下脫口而出，以樂(lè)景寫哀情，更增一倍之哀。．即事感懷在賞析詠懷詩(shī)“抒懷”的特點(diǎn)時(shí)，首先要看“事”與“懷”的結(jié)合是否高明。李白的《春夜洛城聞笛》：“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”詩(shī)人的情思是由一曲《折楊柳》引發(fā)的，先寫笛聲滿城的悠揚(yáng)，再寫故園之思的深濃，“事”和“懷”結(jié)合緊密、自然熨貼。．懷古詠史詠史詩(shī)多以簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，融合對(duì)自然、社會(huì)、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡的變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當(dāng)政者的荒淫無(wú)恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的傷今懷古的憂患意識(shí)。詠史詩(shī)的代表人物主要有劉禹錫、杜牧等。劉禹錫的詠史詩(shī)名篇有《西塞山懷古》、《烏衣巷》、《石頭城》、《蜀先主廟》等二、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法主要有虛實(shí)結(jié)合、用典、襯托或烘托、渲染、動(dòng)靜對(duì)比等，比較常見(jiàn)，答題時(shí)注意分析效果。三、修辭修辭在詩(shī)歌中常見(jiàn)的是比喻、擬人、借代、夸張。答題時(shí)重點(diǎn)是結(jié)合詩(shī)歌分析效果。四、景物描寫的技巧對(duì)于詩(shī)詞中的景，鑒賞時(shí)應(yīng)主要注意的常見(jiàn)方法和技巧有以下幾點(diǎn)：．留意作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。．把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”．理解和說(shuō)明描寫景物的技巧，如虛實(shí)結(jié)合（“曉看紅濕處，花重錦官城”）；以動(dòng)襯靜（“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”）；明、暗對(duì)比（“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”）；以小見(jiàn)大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”）；粗筆勾勒和細(xì)部描繪相結(jié)合（“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”）；比興手法的運(yùn)用。學(xué)科網(wǎng)．語(yǔ)言運(yùn)用方面，既要學(xué)會(huì)欣賞像盛唐詩(shī)人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，又要善于體會(huì)詩(shī)人細(xì)致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。?基礎(chǔ)提升練一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下列小題。初發(fā)夷陵【注】陸游雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開(kāi)指顧中?？→X橫飛遙掠岸，大魚(yú)騰出欲凌空。今朝喜處君知否，三丈黃旗舞便風(fēng)?！咀ⅰ克未疚跷迥辏ǎ┠?，陸游奉詔從四川東歸浙江，此詩(shī)是他從夷陵（在今湖北宜昌）出發(fā)時(shí)所作。．以下對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是．這首詩(shī)的寫法很像杜甫的《登高》，全篇著眼時(shí)空距離的展示，有咫尺萬(wàn)里的氣勢(shì)。．湍急的江流和一個(gè)接著一個(gè)的險(xiǎn)灘，使人感到心膽破的危險(xiǎn)，好像走到了絕境之中。．“地辟天開(kāi)”是耳目所不及的，卻偏要說(shuō)在“指顧”之中，又把延伸的空間扯遠(yuǎn)了。．俊鶻是“橫飛”，大魚(yú)是“騰出”，縱橫交錯(cuò)自下而上，從大處落筆寫得細(xì)致入微。．杜詩(shī)妙在將立意恢宏與筆觸細(xì)膩等對(duì)立的審美范疇和諧統(tǒng)一，陸游詩(shī)深得此中三昧。．作者因何而“喜”？全詩(shī)是怎樣體現(xiàn)這一情感的？【答案】．．第一問(wèn)：①過(guò)盡險(xiǎn)灘，詩(shī)人順風(fēng)順?biāo)?，視界開(kāi)闊、心胸開(kāi)朗之喜；②奉詔東歸，詩(shī)人預(yù)感將身?yè)?dān)大任，要有一番作為之喜。第二問(wèn)：①全詩(shī)采用由遠(yuǎn)及近的寫景視角，時(shí)空開(kāi)合設(shè)計(jì)巧妙，以山平水遠(yuǎn)、蒼茫開(kāi)闊的景色來(lái)抒發(fā)胸中塊壘；②實(shí)寫眼前之景卻達(dá)到目力所不及的地方，于是引出“地辟天開(kāi)”的想象中的境界，虛實(shí)結(jié)合構(gòu)成一個(gè)壯闊宏偉的境界，以此來(lái)展現(xiàn)人生抱負(fù)；③以比喻的手法極寫戰(zhàn)鼓雷動(dòng)、浪濤拍打江岸的聲響，動(dòng)靜結(jié)合互相映襯，從“百灘過(guò)盡失途窮”和“大魚(yú)騰出欲凌空”，來(lái)表達(dá)難抑的喜悅之情?！窘馕觥奎c(diǎn)睛：詩(shī)歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今等，還有借助特殊的方式抒情如用典、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等，答題時(shí)根據(jù)具體的詩(shī)歌具體的分析，此題主要是直抒胸臆和借景抒情。答題時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌做具體的解釋。此題主要從情景交融、虛實(shí)結(jié)合以及比喻的修辭的角度分析。二、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后完成下列小題。詠錢【唐】羅隱志士不敢道，貯之成禍胎。小人無(wú)事藝，假爾作梯媒①。解釋愁腸結(jié)，能分睡眼開(kāi)。朱門狼虎性，一半逐君回。詠錢【唐】徐寅多蓄多藏豈足論，有誰(shuí)還議濟(jì)王孫。能干禍處翻為福，解向仇家買得恩。幾怪鄧通②難免餓，須知夷甫③不曾言。朝爭(zhēng)暮競(jìng)歸何處，盡入權(quán)門與幸門?！咀ⅰ竣偬菝剑好浇椤＂卩囃ǎ菏窨つ习踩?，漢文帝男寵；憑借與漢文帝的親密關(guān)系，依靠鑄錢業(yè)，廣開(kāi)銅礦，富甲天下。景帝即位，鄧通被革職，其家產(chǎn)被沒(méi)收，餓死街頭。③夷甫：《世說(shuō)新語(yǔ)》載王夷甫清高，“雅尚玄遠(yuǎn)，常嫉其婦貪濁，口未嘗言【錢】字。”．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解不正確的兩項(xiàng)是．羅詩(shī)第一聯(lián)，深刻?hào)|西了金錢的危險(xiǎn)性的一面，頗具警示意味。．徐詩(shī)第二聯(lián)，揭示了金錢在社會(huì)生活中翻云覆雨的巨大力量。．羅詩(shī)對(duì)小人的鉆營(yíng)表現(xiàn)出深深的蔑視，徐詩(shī)對(duì)鄧通的命運(yùn)表現(xiàn)出深深的同情。．兩首詩(shī)都較強(qiáng)烈地表達(dá)了憤世嫉俗之情，且對(duì)社會(huì)陰暗面的認(rèn)識(shí)有相同之處。．兩首詩(shī)都以諷刺詼諧之筆，辛辣批判了“小人”“權(quán)門”對(duì)金錢的瘋狂追逐。．在表現(xiàn)手法上，這兩首詩(shī)有何相同和不同之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚嗤帲侯}材上兩詩(shī)都是詠物詩(shī)，兩首詩(shī)都用托物言志，通過(guò)“錢”這一形象，揭露了小人和朱門富戶虎狼般的貪婪本性。手法上兩詩(shī)都用了對(duì)比，羅詩(shī)以志士和小人進(jìn)行對(duì)比，徐詩(shī)以鄧通和夷甫進(jìn)行對(duì)比。主題上兩詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人心中的憤怒之情，用諷喻手法對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象充滿了諷刺和批判。不同之處：徐詩(shī)用了典故，羅詩(shī)沒(méi)有用典故?！窘馕觥奎c(diǎn)睛：詩(shī)歌比較手法技巧解題方法：①審清題干，明確要考查的表達(dá)技巧的類型。②熟知各種表達(dá)技巧的術(shù)語(yǔ)。修辭方法；抒情方式——直接抒情、間接抒情；描寫手法——白描、細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合等結(jié)構(gòu)安排——首尾照應(yīng)、開(kāi)門見(jiàn)山、過(guò)渡、以景入情、卒章顯志、伏筆鋪墊等。其他表現(xiàn)手法——對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、渲染等；③合詩(shī)句比較分析各自的表達(dá)技巧及效果。④注意先整體后局部的順序。三、閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問(wèn)行朝③近消息，眼中群盜尚縱橫。【注】①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。．下面對(duì)本詩(shī)的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是．本詩(shī)是一首七言律詩(shī)。律詩(shī)是一種詩(shī)歌體裁，盛行于唐代，屬于古體詩(shī)的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。．頷聯(lián)上句寫動(dòng)景，下句寫靜景。詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望星空北斗橫斜，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。．頸聯(lián)寫了酒化成過(guò)客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。．尾聯(lián)出句表達(dá)詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，對(duì)句則描寫出遍地兵荒馬亂的景象，從中可見(jiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情。．后人評(píng)此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了寓情于景手法，境界開(kāi)闊，情感悲壯。．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析首聯(lián)的作用?！敬鸢浮浚冱c(diǎn)題。出句切合題目“野泊對(duì)月”內(nèi)容，對(duì)句點(diǎn)明“野泊”的原因。②奠定全詩(shī)情感基調(diào)。出句一個(gè)“亂”字已顯出詩(shī)人對(duì)荒亂時(shí)世的感慨，對(duì)句中的“逋逃”則傳出漂泊無(wú)家的憤激之情。③統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，引出頷聯(lián)和頸聯(lián)。頷聯(lián)緊承首聯(lián)出句，進(jìn)一步寫望月所見(jiàn)所聞；頸聯(lián)則緊承對(duì)句，抒發(fā)懷歸之情。④呼應(yīng)尾聯(lián)，尾聯(lián)所寫的兵荒馬亂的情景正與首聯(lián)“亂”字遙相呼應(yīng)?！窘馕觥奎c(diǎn)睛：分析詩(shī)句的作用的題目，首先明確詩(shī)句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時(shí)注意詩(shī)句的位置，開(kāi)頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，奠定情感基調(diào)，和標(biāo)題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題、開(kāi)頭和卒章顯志等。答題時(shí)結(jié)合具體的題目具體分析，此題是開(kāi)頭，注意從開(kāi)頭的作用分析。?能力捷進(jìn)測(cè)一、【年高考天津卷】閱讀下面的宋詩(shī)，按要求作答。（分）太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣舟歸?！咀ⅰ酷阋校号腔?，流連不去。（）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？（分）（）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境。（分）（）尾聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（分）【答案】（）人景相融的寧?kù)o畫面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。（）正因?yàn)槟堋扒逵巍薄办o處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現(xiàn)了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。（）①虛寫。“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。②以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(zhǎng)。③情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達(dá)含蓄深長(zhǎng)。（任選一種）【解析】【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)?！久麕燑c(diǎn)睛】該題可以形成三個(gè)步驟：一、找出描繪性句子，判斷哪是敘述，哪是寫景，從詩(shī)中找出描寫景物的句子。二、細(xì)讀，從哪些修飾語(yǔ)看出它是在描繪，如形容詞、修辭手法。三、再看哪些地方可以進(jìn)行補(bǔ)充。題干要求描繪第二聯(lián)的畫面，“日落斷橋人獨(dú)立”為敘述，“水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依”為寫景，答題時(shí)應(yīng)用概括性詞語(yǔ)總述，從“幽”“人獨(dú)立”“鳥(niǎo)相依”可以判斷為“寧?kù)o”，其次再聯(lián)系詩(shī)句，運(yùn)用聯(lián)想和想象具體描繪畫面。（）試題分析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。心境是一種微弱、平靜而持久的帶有渲染性的情緒狀態(tài)。分析作者“清游”“靜處”的情緒狀態(tài)即可?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)?！久麕燑c(diǎn)睛】分析心境，即分析思想情感，就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)判其深層內(nèi)涵；對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來(lái)的復(fù)雜情感，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)。可以從以下幾方面思考：一是詩(shī)中哪些詩(shī)句帶有明顯、強(qiáng)烈的感情色彩詞語(yǔ)；二是詩(shī)中描述圖景與作者情感的關(guān)系；三是注釋暗示信息。該題中關(guān)注第二方面，從句中“心無(wú)累”“世有機(jī)”入手分析。學(xué)科.網(wǎng)（）試題分析：本題考查詩(shī)詞的藝術(shù)手法。從“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”分析，尾聯(lián)為寫景句，表現(xiàn)出作者的閑適，運(yùn)用了借景抒情、以景結(jié)情的手法；從“更待”兩字分析，所寫之景應(yīng)為想象之景，故運(yùn)用了虛寫的手法。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)。【名師點(diǎn)睛】詩(shī)詞的表達(dá)技巧多種多樣，鑒賞詩(shī)詞的藝術(shù)手法，就是把握景、情、意之間的關(guān)系。主要從四個(gè)方面進(jìn)行把握，即表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)手法。鑒賞時(shí)不僅要辨識(shí)作品運(yùn)用了哪些技巧，而且要分析、評(píng)價(jià)作者運(yùn)用這些技巧所產(chǎn)生的表達(dá)作用、效果。本題重在對(duì)情和景的關(guān)系（借景抒情、以景結(jié)情）的考查。二、【年高考山東卷】閱讀下面的元曲，回答問(wèn)題。（分）水仙子??舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。（）分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（分）（）結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的感情變化。（分）【答案】（）比擬、排比?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩(shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，把抽象的“詩(shī)”具象化，生動(dòng)形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情。“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。（）孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等，表現(xiàn)了作者的孤獨(dú)之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風(fēng)雪鏖戰(zhàn)，“詩(shī)豪”與風(fēng)雪爭(zhēng)先，“詩(shī)”又與雪“繳纏”，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨(dú)于風(fēng)雪的豪邁氣概，“一笑瑯然”，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。【解析】【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)。【名師點(diǎn)睛】本題考查鑒賞詩(shī)歌的修辭手法，這類題目一般的提問(wèn)方式是：這首詩(shī)（詞）用了怎樣修辭手法？這首詩(shī)（詞）運(yùn)用了ⅩⅩ修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這類題目的答題思路是：第一步明手法，準(zhǔn)確指出用了何種修辭手法；第二步闡釋運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句闡釋這種修辭手法在詩(shī)文中是如何運(yùn)用的；第三步析效果，指出此種修辭手法有何效果，傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。答題模式：揭示修辭手法分析表達(dá)作用（句意文意主旨情感）。本題所考查詩(shī)句中比擬和排比的修辭手法比較明顯，這兩種修辭手法的一般表達(dá)效果也是考生所熟知的，只是把排比這種修辭手法放在詩(shī)歌鑒賞類題目中考查的題型并不常見(jiàn)，所以此題可能會(huì)對(duì)考生造成一定的困擾。（）試題分析：“孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船”交代了孤舟夜泊的背景：時(shí)間是入夜，地點(diǎn)是洞庭湖，遙岸青熒的燈火，襯出了客船的冷寂。孤舟無(wú)伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知詩(shī)人是孤獨(dú)寂寞充滿羈旅之思的。詩(shī)人只能蜷縮在船艙中，從而自然地度入“舟中”的題面?！八凤L(fēng)吹老梅花片”是意味深長(zhǎng)的一筆。在“夜泊洞庭邊”的迷茫夜色中，是不可能望見(jiàn)“梅花片”的，可見(jiàn)全句是詩(shī)人的一種主觀感覺(jué)。結(jié)合題目的“舟中”二字，則可發(fā)現(xiàn)此處的“朔風(fēng)”，實(shí)是詩(shī)人在封閉的船艙中所獲得的聽(tīng)覺(jué)印象。聽(tīng)覺(jué)印象而產(chǎn)生視覺(jué)效果，反映了朔風(fēng)的勁烈。這種強(qiáng)烈的風(fēng)聲使作者生發(fā)了“吹老梅花片”的聯(lián)想，推篷是因?yàn)樗凤L(fēng)的驟起，卻得到了“雪滿天”的全新發(fā)現(xiàn)，事出意外，驚喜頓生，難怪要“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”了。這一句中的“豪”字，不止屬于“詩(shī)”，也是對(duì)“風(fēng)雪”的形容。以下寫風(fēng)、雪與詩(shī)情攪成一片，難分難辨，風(fēng)雪催詩(shī)，“一笑瑯然”，豪情快意頓時(shí)將先前的孤寂悲冷一掃而光?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)?！久麕燑c(diǎn)睛】本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的能力，屬于山東卷?？純?nèi)容。與以往不同的是，本題要求分析作者的情感變化，此題解答時(shí)需要通讀全曲，仔細(xì)分析作者前后的不同情感，然后組織答案?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑孩僮ワ@情語(yǔ)，指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子，如本曲中的“孤”“豪”“爭(zhēng)先”“笑”等；②分析景語(yǔ)，鑒賞古代詩(shī)歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象、意境、詩(shī)情”的思路去揣摩，如本曲開(kāi)頭兩句交代孤舟夜泊的背景的句子；③了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格，本題中沒(méi)有加注，則說(shuō)明考生不必考慮作者的身世經(jīng)歷；④注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、惜別、贊美、孤獨(dú)、冷寂、閑適、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。三、（年高考江蘇卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。搖清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。搖莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。注：堆案，堆積案頭，謂文書甚多。（）聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開(kāi)顏冶的原因。（分）（）簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（分）（）尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?（分）【答案】（）朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。（）選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。（）贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。【解析】（）試題分析：本題干的關(guān)鍵詞源于詩(shī)的首聯(lián)，“長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏?！北驹?shī)是一首律詩(shī)，首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，奠定了整首詩(shī)的感情基調(diào)。因此，要把握“開(kāi)顏”的原因，就要立足于整首詩(shī)。聯(lián)系詩(shī)歌標(biāo)題，結(jié)合詩(shī)的首聯(lián)，可知是朋友新居落成，自己心情閑適；頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，有山有水，有松有花，景色優(yōu)美；頷聯(lián)寫新居的自然環(huán)境，頸聯(lián)寫新居主人對(duì)新居環(huán)境的營(yíng)造，疏種碧松，可篩明月；多栽紅藥，以?shī)y春天，此聯(lián)也見(jiàn)詩(shī)人品味高雅；尾聯(lián)既是對(duì)朋友的贊美，也是抒寫志趣相同之感?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)。【名師點(diǎn)睛】江蘇卷古詩(shī)鑒賞通常是從詩(shī)句的理解、藝術(shù)技巧的鑒賞和思想感情的分析這三個(gè)方面的來(lái)考查，三個(gè)小題也是切合寫什么、怎么寫、為什么寫這樣的邏輯思維及思維過(guò)程。詩(shī)歌內(nèi)容的理解，江蘇卷還是秉承以往的命題特點(diǎn)，立足于全詩(shī)，但考查點(diǎn)還是在具體的某一詩(shī)句上。本題的考查，延續(xù)了年的考查內(nèi)容與模式，此題考查同年的第（）小題，是個(gè)常規(guī)性題目，也沒(méi)有什么難度。聯(lián)和頸聯(lián)，圍繞景色優(yōu)美和主人品質(zhì)的高雅選取富有代表性水、山、松及紅藥這些景物，這其中數(shù)點(diǎn)山是遠(yuǎn)景，一渠水是近景，一墻外，一門外，這又是外景，頸聯(lián)則是寫內(nèi)景。由此可見(jiàn)，在寫景角度上是由近及遠(yuǎn)，由外及里；這兩聯(lián)都是寫景的，因此借景抒情的表現(xiàn)手法這是必須的；頸聯(lián)由松及月，由紅藥而春，這是聯(lián)想想像，又是虛實(shí)結(jié)合。賞析另外一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，就是表達(dá)效果的鑒賞。表達(dá)效果的分析，就是看詩(shī)歌（詩(shī)句）寫的是什么形象（怎樣的景、怎樣的人和怎樣的事）、所要表達(dá)的什么情感，圍繞此來(lái)分析就不會(huì)錯(cuò)?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)?！久麕燑c(diǎn)睛】本題通過(guò)頷聯(lián)和頸聯(lián)來(lái)考查表達(dá)技巧的鑒賞，與往年沒(méi)有什么變化，也是個(gè)常規(guī)性的題目，但雖是所選的詩(shī)歌沒(méi)有什么閱讀障礙，因本題的答題角度和層次較為復(fù)雜，考生考慮問(wèn)題往往掛一漏萬(wàn)，因而還是有些難度的。本題選材好，命題點(diǎn)也抓得好，題雖好，但在答案設(shè)置和擬定上還是顯得倉(cāng)促，考慮不周的。一是所擬答案，只是幾個(gè)方面的羅列，估計(jì)試卷批改時(shí)還需作較大調(diào)整；二是賞析離不開(kāi)表達(dá)效果的分析，所給的答案除了“移步換景，富有層次”外對(duì)表達(dá)效果的分析是有所缺失的。表達(dá)效果可根據(jù)情況來(lái)分說(shuō)或總說(shuō)。最后，“鋪陳”也值得商榷。（）試題分析：把握詩(shī)歌中詩(shī)句所表現(xiàn)出的思想感情，都應(yīng)該注意從詩(shī)歌的整體出發(fā)。本題考查詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的什么情感，更是應(yīng)該根據(jù)整首詩(shī)的理解來(lái)分析把握。對(duì)此，要首先知道這兩句詩(shī)的意思。另外就是結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容來(lái)分析，從詩(shī)的標(biāo)題可以看出，這首詩(shī)是為友人的新居落成而寫的，詩(shī)的首聯(lián)為“起”，點(diǎn)題并奠定全詩(shī)的感情基調(diào)，喜歡閑適，到朋友新居“開(kāi)顏”；頷聯(lián)和頸聯(lián)通過(guò)寫景，來(lái)表現(xiàn)新居的景色優(yōu)美，主人品味的高雅，詩(shī)人心情的閑適；詩(shī)的尾聯(lián)“合”，“新居”只是詩(shī)歌的形象，也就是思想情感的載體，它承載的是高雅，是閑適，無(wú)論文書再多都能找到“詩(shī)人在此間”，因此這兩句詩(shī)也即尾聯(lián)所表現(xiàn)的也就是：一對(duì)新居主人的贊美，二詩(shī)人羨慕，向往，三詩(shī)人與友人志趣相投。學(xué)【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)?！久麕燑c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞第一題立足于詩(shī)的首聯(lián)，第二題考點(diǎn)在頷聯(lián)和頸聯(lián)，本題是在尾聯(lián)；第一小題根據(jù)分析，第二小題賞析寫景藝術(shù)，為藝術(shù)技巧賞析題，第三小是是思想情感分析題。命題者的指導(dǎo)思想還是在考生能讀懂詩(shī)，能賞析詩(shī)，切合江蘇卷的考試說(shuō)明；第一題到第三題，其著眼點(diǎn)從首聯(lián)，到頷聯(lián)、頸聯(lián)，再到尾聯(lián)；其考查點(diǎn)從寫什么，到怎么寫，再到為什么寫，層次清晰，總的來(lái)說(shuō)，中規(guī)中矩，難度不大。從詩(shī)歌的特點(diǎn)來(lái)看，詩(shī)首聯(lián)總領(lǐng)全文，奠定感情基調(diào)；從考題所給的答案來(lái)看，第三小題的答案只是對(duì)第一小題答案的再概括。由此來(lái)看，有重復(fù)考查之嫌。四、【屆遼寧師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面兩首詩(shī)，完成各小題贈(zèng)曹雪芹［清］敦敏碧水青山曲徑遐，薜蘿門巷足煙霞。尋詩(shī)人去留僧舍，賣畫錢來(lái)付酒家。燕市狂歌悲遇合，秦淮殘夢(mèng)憶繁華。新愁舊恨知多少，一醉酕醄白眼斜?！咀ⅰ酷F醄：áá，大醉的樣子。．下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)（）（）．首句寫景，為下面所寫“門巷”提供了一個(gè)闊大而美麗的背景。薜蘿門巷，是說(shuō)曹雪芹的住所，門上墻上攀緣著綠色的薜蘿。“足煙霞”是指這里常有煙霞霧靄，宛如神仙境界。．頷聯(lián)寫曹雪芹艱辛卻充滿詩(shī)意的生活，這兩句一寫精神生活富足，一寫物質(zhì)生活艱難，對(duì)照中顯出了曹雪芹精神境界之高。．“燕市狂歌悲遇合”，流落于北京的曹雪芹，因悲嘆家庭的變故以酒買醉，其心態(tài)表現(xiàn)正如醉酒狂歌的接輿。．“秦淮殘夢(mèng)憶繁華”，是說(shuō)曹雪芹從前的那種錦衣玉食的富足生活一去不復(fù)返了，它們只停留在曹雪芹的殘夢(mèng)與記憶之中。．尾聯(lián)的“新愁舊恨”，指曹雪芹心中種種不快?！鞍籽坌薄笔怯蔑怠耙?jiàn)禮俗之士，以白眼對(duì)之”的典故，寫曹雪芹見(jiàn)到世俗小人、庸碌之輩，就翻起白眼，傲然相對(duì)，表現(xiàn)曹雪芹鄙視世俗的個(gè)性。．首聯(lián)采用了哪種表現(xiàn)手法？結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要賞析。【答案】．．首聯(lián)采用了烘托的手法。雖然曹雪芹居所簡(jiǎn)陋，但所處環(huán)境極優(yōu)雅：綠水青山，曲徑通幽，門上墻上攀緣著綠色的薜蘿，煙霞氤氳而生，宛如仙境。這兩句通過(guò)寫景烘托曹雪芹住宅環(huán)境之幽雅，進(jìn)而以環(huán)境之美烘托曹雪芹人格之美。【解析】．試題分析：項(xiàng)，“其心態(tài)表現(xiàn)正如醉酒狂歌的接輿”不當(dāng)。接輿，陸通先生的字，春秋時(shí)楚國(guó)人，好養(yǎng)性，假裝瘋狂，不出去做官，跟曹雪芹處境和心態(tài)不同；“燕市狂歌悲遇合”，燕市指北京，曹雪芹就住在北京?？窀瑁缚v情歌詠。遇合，往往指臣子遇到了善用其才的君主，這里指與知交好友相知相近。全句的意思是，曹雪芹在燕市縱情歌詠，狂態(tài)十足，他是在為知音少而感到悲傷。項(xiàng)，“用嵇康……的典故”不當(dāng)，不是嵇康，是阮籍。晉朝阮籍善于翻白眼，他遇到他喜歡的人，就用青眼，遇到討厭的人，就翻白眼。這里寫曹雪芹翻白眼，自然是說(shuō)他雖然醉了，但心中卻十分清醒，一見(jiàn)到世俗小人、庸碌之輩，就翻起白眼，傲然相對(duì)。點(diǎn)睛：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，這類題目一般的提問(wèn)方式是：這首詩(shī)（詞）用了怎樣表現(xiàn)手法？這首詩(shī)（詞）運(yùn)用了ⅩⅩ（術(shù)語(yǔ)）手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這類題目的答題思路是：第一步明手法，準(zhǔn)確指出用了何種表現(xiàn)手法；第二步闡運(yùn)用，結(jié)合詩(shī)句闡釋這種表現(xiàn)手法在詩(shī)文中是如何運(yùn)用的；第三步析效果，指出此種手法有何效果，傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。答題模式：揭示表現(xiàn)手法分析表達(dá)作用（句意文意主旨情感）。五、【屆江西省撫州市臨川區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。渡湘江①杜審言遲日②園林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。絕句漫興九首（其九）杜甫眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開(kāi)深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧?！咀ⅰ竣俣上娼憾艑徰栽谔浦凶跁r(shí)曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩(shī)寫于這次流放途中。②遲日：春日。③造次：匆忙。．下面這兩首詩(shī)有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）．《渡湘江》是詩(shī)人在流放途中寫的，是一首即景抒情之作?！督^句漫興九首（其九）》寫詩(shī)人客居他鄉(xiāng)傷春、惜春的心情。．“遲日?qǐng)@林悲昔游”寫因眼前的春光回憶往昔的春游，“悲