燃燒的蠟燭作文共九篇

燃燒的蠟燭燃燒的蠟燭（一）蕭瑟的黃色充斥著天地秋的感覺如此明晰西風瑟瑟寒冷刺入骨髓你，害怕嗎？東籬只屬于你你用生命沁出的色彩足以點燃整個秋天點燃詩人優(yōu)美的詩篇你，驕傲嗎？讓那些軟弱的枯枝敗葉統(tǒng)統(tǒng)被你的光彩遮掩就連枯萎也要抱住生養(yǎng)自己的枝干你。是在感恩嗎？我會在睡夢里到達清幽的南山也許不為向靖節(jié)先生請教作詩的學問卻要與他飲一盞菊酒品味一番菊韻燃燒的蠟燭（二）我過生日那天，媽媽給我買回來一個非常好看的蠟燭。它的設計與眾不同，一般的蠟燭是一個圓柱體的，而它的外面是塑料做成的蓮花，在周圍綠葉的襯托下，顯得那樣美麗，旁邊還有一根引線。我小心翼翼地拿起打火機，點燃了引線，“吧”的一聲，蓮花綻開了，從里面噴出絢麗的火苗，火苗真美麗，最里面是藍色的，中間是桔黃色的，外面是金黃色的，當我還沉浸在這只小蠟燭給我?guī)淼臍g樂里時，蠟油燒完了，蠟燭也熄滅了，望著這熄滅的蠟燭，我陷入了沉思。生活中有許多具備蠟燭這種默默付出，無私奉獻，燃燒了自己，照亮了別人的人。比如說交警叔叔，在寒冬臘月，別人都歡歡喜喜回家過年時，他們在值勤；當春天來到，人們都去觀賞春光時，他們在值勤；當炎熱的夏天來到，人們都去游泳池玩耍嬉戲時，他們在值勤；當秋天來了，人們都去體驗收獲的快樂時，他們還在值勤。是他們讓城市交通不再堵塞。可他們不求回報。生活中還有很多像蠟燭一樣默默奉獻的人，我又陷入了沉思中……燃燒的蠟燭（三）燃燒的蠟燭從我上學至今，我接觸過各種各樣的老師，但三年級時的王老師對待工作最認真、最負責任。并且長得也是亭亭玉立的,她的個子有點高，身材挺勻稱，會說話的眼睛炯炯有神，再加上老師通常戴的近視鏡，一看就知道是個肚里裝滿學問的人。王老師講課有個習慣：她反復的講我們要記住的內(nèi)容，還重點的講我們需要注意的地方。講完后，還要再進行一個小測試，如果誰哪里出錯了，老師就給他（她）補課，并讓他（她）多遍的補錯題，加深記憶。如果有一大部分同學都錯了，那王老師就繼續(xù)講這些內(nèi)容，直到同學們都做對了為止。王老師不像其他的老師，壞學生學不會就不管了，她不放棄每個同學，即使只有一個同學沒有把當天學的知識掌握住，老師也要留下來耐心的給那個同學講解。王老師不但工作負責，而且特別關愛同學。一天，王老師正在上課，鑫鑫突然頭疼起來，趴在桌上號啕大哭，王老師急壞了，二話不說，扶起鑫鑫去了學校附近的診所，又急忙給鑫鑫的家長打了電話，家長趕到后，她才匆匆忙忙的返回學校給我們上課。??！多么好的王老師呀，王老師不正是個犧牲自己，照亮別人的蠟燭嗎？她犧牲自己的精力，想換來的不正是同學們的好成績嘛，我們怎么好意思能讓她失望呢？我們不能辜負她的期望，我們要盡自己最大的努力，回報老師。燃燒的蠟燭（四）一天晚上,突然停電了!媽媽拿出幾只蠟燭。于是我坐在蠟燭前寫作業(yè)，無意中望見燃起的蠟燭，那紅色的火苗，一跳一跳的非常光芒?；鹈缛紵?，蠟燭的蠟會一滴一滴流下來，就像它的眼淚，它先是堆積,越堆積越多，就在一瞬間，流了下來，接著越流越多，蠟燭只剩下一半了，它還繼續(xù)燃燒著，還不放棄。這時我突然聯(lián)想起來我的老師—褚老師。她每天都要為我們批改作業(yè)，還要幫我們聽寫，聽寫完還要親自批改，除了做這些工作之外，她還為我們準備了讀書角，書上的每一個標簽，都是老師寫的，老師貼的。為了我們的方便，還用了幾節(jié)課的時間，畫了一個聽寫表。在課余，在課間，她要為我們準備課程，還要輔導學習差的同學，每件事她都盡量做到最好….可想而知，老師是多么辛苦的工作著，她為什么要給自己這么大的壓力?仔細想想，她也是為了我們。她不希望班里有一個同學把功課落下。她從來都是無所求，只求我們班里每個同學都能學習進步，希望我們成為一個優(yōu)秀班級,優(yōu)秀集體。尊敬的老師:您的苦心，我們是知道的。雖然我們平時不表露，其實在心里暗暗努力著……這時來電了，打斷了我的思緒，那蠟燭只剩下一點點了，可是火苗卻越來越大，光芒也越來越大，這時的我，深深的被感動了：小小的它,燃燒了自己，卻照亮了別人，直到最后一刻!燃燒的蠟燭（五）燃燒的蠟燭

廣東省深圳市

華僑城小學五(4)

黃芷瑤

一天晚上,突然停電了!媽媽拿出幾只蠟燭。于是我坐在蠟燭前寫作業(yè)，無意中望見燃起的蠟燭，那紅色的火苗，一跳一跳的非常光芒。火苗燃燒著，蠟燭的蠟會一滴一滴流下來，就像它的眼淚，它先是堆積,越堆積越多，就在一瞬間，流了下來，接著越流越多，蠟燭只剩下一半了，它還繼續(xù)燃燒著，還不放棄。這時我突然聯(lián)想起來我的老師—褚老師。她每天都要為我們批改作業(yè)，還要幫我們聽寫，聽寫完還要親自批改，除了做這些工作之外，她還為我們準備了讀書角，書上的每一個標簽，都是老師寫的，老師貼的。為了我們的方便，還用了幾節(jié)課的時間，畫了一個聽寫表。在課余，在課間，她要為我們準備課程，還要輔導學習差的同學，每件事她都盡量做到最好….可想而知，老師是多么辛苦的工作著，她為什么要給自己這么大的壓力?仔細想想，她也是為了我們。她不希望班里有一個同學把功課落下。她從來都是無所求，只求我們班里每個同學都能學習進步，希望我們成為一個優(yōu)秀班級,優(yōu)秀集體。尊敬的老師:您的苦心，我們是知道的。雖然我們平時不表露，其實在心里暗暗努力著……這時來電了，打斷了我的思緒，那蠟燭只剩下一點點了，可是火苗卻越來越大，光芒也越來越大，這時的我，深深的被感動了：小小的它,燃燒了自己，卻照亮了別人，直到最后一刻![推薦給朋友][顯示打印]燃燒的蠟燭（六）“開飯啦！開飯啦！”聽到這個聲音，我就知道奶奶已經(jīng)做好了可口的飯菜了，我這個小饞貓飛快地從房間里跑出來看著一桌子的美味，情不自禁的說：“嗯！聞著就香，吃起來一定很棒！”正當我們享受著美味，突然停電了，就在那一瞬間我陷入了恐慌狀態(tài)，過了一會我看見了一絲微弱的光亮，??！原來是奶奶點燃了蠟燭。不一會兒蠟燭中已燃的蠟流了下來，我天真地問：“奶奶，蠟燭怎么了，它怎么“哭”了？”“它不是哭，而是喜極而‘泣’！”奶奶回答道，“它心甘情愿犧牲自己照亮別人，當人們因為它而笑的時候，它覺得它這一生也值得了！所以，它開心得流淚了?！蹦棠桃郧笆且幻處煟怯捎跅l件很不好，許多孩子家里很窮。奶奶經(jīng)常將一些吃不上飯的孩子帶回家，給他們吃飯教他們學習知識。那些孩子都特別喜歡奶奶，奶奶也無怨無悔地關愛著他們，就像自己的孩子一樣。如今，奶奶已經(jīng)六十五歲了，仍然辛苦地為我做飯、洗衣服，雖然媽媽經(jīng)常勸奶奶安享晚年，少做一些事。但是，奶奶仍然希望在她的晚年期里，能夠盡自己最大的努力為我們多做一點，為我們多付出一點，就像桌上的蠟燭一樣發(fā)出最后的一點光亮照亮我們。不知不覺，我已經(jīng)忘記了將可口的飯菜送進嘴里，只是呆呆地看著桌上即將燃燒完的蠟燭，眼里朦朦朧朧地陷入了沉思。燃燒的蠟燭（七）晚上，我在家里專心致志的寫作業(yè)。突然，電燈滅掉了，我心想：作業(yè)還沒有寫完，這該怎么辦？這時，只聽見“咚咚”的敲門聲，原來是爸爸回來了。他看見屋子里一片漆黑，問我：“怎么了？”“停電了。”爸爸二話不說，急忙跑向地下室。不一會兒，樓道里亮起了一簇微弱的燭光，我走了過去，端著蠟燭，小心翼翼的把它放在了桌子上。這只蠟燭是白色的，上面貼這一張微微泛黃的紙，蠟燭身體中央是一根火繩，上面燃燒著火苗，我把手放在上面，感到了一絲溫暖。"電來了！”只聽見樓道里響起了一片歡呼聲。在強烈的白熾燈光下，燭光顯得更加微弱，我細細端詳，此時的蠟燭已經(jīng)燃燒到一小截了，蠟油不停的流出，這是我不禁想起了為了我們而默默奉獻的老師。她們，雖然沒有科學家那樣的卓著功勛，但是有著教書育人的樸實無華；雖然沒有企業(yè)家的雄心壯志，但是有著一個簡單而又偉大的目標：教好學生，振興中華！他們難道不是一位位辛勤的園丁嗎？，為祖國這個“大花園”培養(yǎng)更健康、更翠綠的大樹。他們難道不是一位位靈魂的工程師嗎？把人引向光明的彼岸。她們，像一只只春蠶，像一根根蠟燭，為了孩子，奉獻自己的青春、時間和精力，從不言棄。我想，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“才是對教師靈魂的真實寫照。老師啊，我們愛你，你在我們困難時，開導我們，讓我們自信求知；你在我們迷茫時，幫助我們，是我們走向勝利的彼岸，是我們看到了希望，看到了光明，看到了美好的明天！老師啊，我愛你！還記得那一天，地震悄無聲息的來到了我們身邊，是您，張開愛的翅膀，護住我們，而您，卻被默默在深深的沙土中，您不在了，師德還在，您不在了，愛還在！?。±蠋?！蠟燭的精神是一種淡泊名利、默默奉獻、傾其所有的精神，是一種為了教育事業(yè)永不言棄、永不言悔的精神，其實，這也正是師德所在。老師啊！我們愛您！永遠愛您！燃燒的蠟燭（八）蠟燭靜靜地燃燒著，散發(fā)出溫暖的光芒緩緩地射進我心田……——題記“感恩”活動的現(xiàn)場中，在昏暗的燈光下，我右手持著一根長長的蠟燭。那蠟燭靜靜地燃燒著，散發(fā)著溫暖的光芒，緩緩地射想四周，給昏暗的空間增多了一道光線。隨而，它的“淚”開始慢慢地流下來，猶如父母為我們所付出的汗水一樣，慢慢地流下來，一滴一滴地……室內(nèi)寂靜極了，靜得只能聽到同學們的呼吸聲。我的心緊楸著，左手正往老師遞給我的電話按著再也熟悉不過了的家里的電話號碼?！班健彪娫掆忢懘蚱屏顺志玫募澎o?！拔梗磕愫?！”是媽媽的聲音。“喂？是媽嗎？”我的聲音有些顫抖，另外準備著下面的“臺詞”?！斑?！有什么事嗎？”“沒什么。我正在參加培訓，培訓里有一個環(huán)節(jié)就是打電話回家跟父母說一句自己真心話?，F(xiàn)在我想對你說……”“是嗎？那你想說什么呢？”“呃……”我猶豫著，早已準備好了的“臺詞”現(xiàn)在卻難以說出口。望著墻上的掛鐘，秒針正“滴嗒滴嗒”地溜達著。秒針“滴嗒”一下，我的心就楸緊一分?！罢f什么呢？”我咬了咬嘴唇，暗下決心一定要把我最想說的話說出來。于是，我把“猶豫”和“緊張”先推到一邊，努力讓自己平靜下來，輕輕地對著話筒說：“媽，你辛苦了！我愛你！”說完后，我心里感到有一種從未有過的舒適，也有些激動。媽媽聽完后笑了，笑聲從電話筒里傳出來，是那么的甜，是那么的美。原來，媽媽等待了十幾年，終于等到了最使她開心的一句話，終于等到了最令她欣慰的一句話，終于等到了最讓她感到可信的一句話。一句“我愛你”的話出自與她養(yǎng)育了十幾年的女兒的口中，一句簡短而又讓她女兒講述了真心話的“我愛你”，能不讓她開心嗎？而我，則也為她感到高興。蠟燭繼續(xù)燃燒著，那溫暖的光芒緩緩地射進我的心田里，伴隨著媽媽那甜美的笑聲，我感到有一顆叫“感恩”的種子在我心田里扎根著，發(fā)芽著·……燃燒的蠟燭（九）燃燒的蠟燭_寫老師的作文700字在我們的生活中，有這么一種人：他們淡泊名利、甘于平淡、一心奉獻，卻不求回報。他們不是我門的父母，卻給了我們父母般的關愛;他們不是我們的親人，卻給了我們最貼心的溫情。他們無私的將自己的才學默默奉獻給我們，總是微笑的寬容我們的過錯，溫柔地引導我們的方向，把我們的成長作為他們最大的快樂。他們就是老師。我的啟蒙老師李老師，她沒有西施那么美麗的外表，也沒有諸葛亮那么聰明的智慧，但她有一課忠于職守的心。一次，我們上語文課，遲遲不見李老師來。我正要去叫李老師的時候，看見蒼白無力的李老師一步一步地向這邊挪來。她慢慢地走上講臺，靠在講桌邊，上起了課。這時，全班鴉雀無聲，認真得聽著李老師的每一字每一句，生怕把老師惹生氣。課上到一半時，老師暈倒了，全班同學都不約而同得沖上了講臺。我把李老師扶到了椅子上，一個同學給李老師倒了杯水。一個同學說：“李老師，你回去休息吧，這堂課我們……”!話還沒說完，就遭到了李老師的極力反對，她說：“這是我的職責，我生再大的病也不能把你們放下。”說完，李老師又重新站起來，我們上起了課。全班同學都聽得很認真，這或許不是一節(jié)完美的課，但它融入了我們的師生情，我一輩子也忘不了