毛澤東：憶往昔-崢嶸歲月稠教案1-人教課標(biāo)版

《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》教案陜西省佛坪縣中學(xué)王寶杰[教學(xué)目標(biāo)]、了解“自傳”的特點和寫法。、學(xué)習(xí)本文選擇典型材料表現(xiàn)傳主精神品質(zhì)的寫法。、積累名人事例，豐富寫作素材。[教學(xué)重點]、學(xué)習(xí)選材為中心服務(wù)的寫作原則。、學(xué)習(xí)運用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的寫作方法。、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)文章的方法。[教學(xué)難點]如何從傳主眾多的人生事例中選取寫作傳記的典型材料。[教學(xué)課時]課時[教學(xué)步驟]第一課時一、導(dǎo)入新課：（用多媒體播放《東方紅》、《北京的金山上》等歌頌毛主席的革命歌曲，先讓學(xué)生陶醉在美妙的樂曲旋律中，為上課做好充分的情感準(zhǔn)備。）這些旋律優(yōu)美的歌曲充分表達了上個世紀(jì)五十至七十年代全國各族人民對偉大領(lǐng)袖毛主席的忠心愛戴和擁護。是毛主席親手締造了新中國，他的豐功偉績中華兒女永遠(yuǎn)都不能忘記。那么，毛澤東是怎樣一步一步成長為革命領(lǐng)袖的呢？這節(jié)課，就讓我們一同走進毛澤東的生平事跡和心路歷程，去感悟和領(lǐng)略人民領(lǐng)袖大氣磅礴的人格魅力。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》。二、介紹《毛澤東自傳》的誕生過程，理解該文的寫作背景。（關(guān)于作者斯諾，要求學(xué)生課外上網(wǎng)搜集整理他的信息）該文原名《毛澤東自傳》。毛澤東，是上世紀(jì)二三十年代南京蔣介石反動政府通緝名單上的第一號“赤匪”，蔣介石懸賞二十五萬元銀洋不論死活要緝拿到他，國民黨多次在報紙說他已經(jīng)被擊斃了。當(dāng)時，作者斯諾和成千上萬的人一樣，腦子里總是在想，毛澤東究竟是一個怎樣的人?據(jù)說林彪這個歲的紅軍天才戰(zhàn)術(shù)家，在他率領(lǐng)下的紅軍一軍團從來沒有打過一次敗仗，林彪又是誰?他的來歷如何?這一連串的問題，是斯諾百思不得其解的。要知道這些問題的確切答案和謎底，惟一的辦法，就是必須親自到紅色根據(jù)地去走一趟。斯諾解釋說，這種辦法有少數(shù)人嘗試過，但失敗了。后來，斯諾憑著一張徐冰教授開的介紹信，冒著生命危險，終于到達陜北，成功采訪了毛澤東。斯諾根據(jù)他的談話記錄整理而成這篇《毛澤東自傳》。在選入教材時，改為現(xiàn)題，且有刪節(jié)。三、速讀課文，疏理核心信息。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成下列閱讀歸納任務(wù)：、從文中我們不難看出，毛澤東最終成長為人民領(lǐng)袖，仿佛骨子里天生就有一種“叛逆”的性格，因此，課文著重表現(xiàn)了毛澤東對舊的觀念和制度的反叛事件，請同學(xué)們速讀課文，歸納出這些典型事例，并請同學(xué)們思考這些事件對毛澤東的思想產(chǎn)生了怎樣的影響？（學(xué)生邊歸納、發(fā)言，教師邊點評、顯示下列答案）（）第三段：“罷課”事件：給“我”的印象極深（反抗竟能取得如些效果）（）第一段：和父親辯論：能引經(jīng)據(jù)典進行辯論，“讀書”肯定好處多。（）第三段：“跳塘”事件：明白了公開反抗來保衛(wèi)自己權(quán)利時效果更好。（）倒三段：和父親爭執(zhí)，脫離家庭：走上了外出求學(xué)的道路。（）倒二段：同情“叛徒”，欽慕“激進”教員：是求學(xué)才有了這樣的認(rèn)識。（）第二段：違背父志考進“激進”學(xué)校：第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。（）第二段：毅然剪去發(fā)辮事件：政治觀念是如何地可以轉(zhuǎn)變一個人的觀點?。。ǎ┑谒亩危簺Q心加入黎元洪革命軍：使自己認(rèn)識到學(xué)生軍不如正規(guī)軍。（）倒一段：不和父母之命的媳婦園房（屬插敘）、和嫖妓青年絕交：只談天下大事。（）第一段：反對、驅(qū)逐張敬堯：逐漸認(rèn)識到學(xué)生運動及團體的厲害。（）第二段：在北平組織反軍閥運動：使自己更加認(rèn)識到政治團體的力量。（）第三段：將工人組織起來革命：第一次領(lǐng)導(dǎo)工人階級，走上革命道路。、從上面的學(xué)習(xí)活動中我們同樣不難發(fā)現(xiàn)，毛澤東能最終成長為人民領(lǐng)袖、革命領(lǐng)袖，還有一個重要條件是什么？（學(xué)生回答：學(xué)習(xí)）對，是“讀書”、“學(xué)習(xí)”。好，現(xiàn)在就請同學(xué)們按照上面的樣子，歸納對毛澤東產(chǎn)生過重要影響的讀書、學(xué)習(xí)活動，并思考這些事件對他的思想發(fā)展起到什么作用？（學(xué)生邊歸納、發(fā)言，教師邊點評、顯示下列答案）（）(總寫)八歲起就在本村一個小學(xué)讀書，直到歲：可引經(jīng)據(jù)典和父親辯論了。（）(具體寫)年輕時喜讀《岳飛傳》、《水滸傳》、《反唐》、《三國》、《西游記》等書：深受書中“造反故事”的影響。（）（）離開“村小”在家務(wù)農(nóng)時讀了一本叫《盛世危言》的書：接觸西洋的東西，繼續(xù)引發(fā)求學(xué)的欲望，開始厭恨田里的工作。（）（）讀了一個談到瓜分中國的小冊子：開始有了一些政治認(rèn)識，為我祖國的將來擔(dān)心，開始認(rèn)識大家都有救國的責(zé)任。（）（）讀了康有為關(guān)于改革運動的兩本書和梁啟超編的《新民叢報》：認(rèn)識了一些政治但還沒有成為反君主的人。（）（）讀一本叫《世界大英雄傳》的書：讀到拿破侖、林肯等資產(chǎn)階級代表人物，受到民主思想影響。（）（）第一次讀到報名為《民力》的報紙：受到“民族主義”派的影響，開始發(fā)表政見。（）（）當(dāng)兵時讀了《湘江日報》：接觸到“社會改良主義”。（）（）短暫上了“商業(yè)學(xué)校”和“省立一中”不適就自修，讀到世界歷史和世界地理：第一次開始放眼看世界。（）（）(總寫)選擇上“湖南師范學(xué)校”：我的政治觀念開始確定。這一時期，我的頭腦是自由主義、民主改良主義、空想社會主義的混合物。（——）(具體寫)自己寫了一篇題為《心力》的文章；一個教員常給我看舊《民報》：愈加清楚同盟會的活動和會綱。開始閱讀《新青年》雜志：陳、胡成了我的模范，代替我已經(jīng)厭棄的康、梁。()在“北大”做圖書佐理員時參加哲學(xué)和新聞研究會，借此旁聽大學(xué)的課程。（）()第二次到北平讀了《共產(chǎn)黨宣言》《階級斗爭》《社會主義史》三本書，轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。（）四、布置課外思考：、通過上面的學(xué)習(xí)活動，我們感覺到，毛澤東在敘述自己的人生經(jīng)歷時，并不是面面俱到，雜亂無章，而是有明顯的線索的，請問是什么線索？、一個人的一生，要經(jīng)歷很多事，要寫自傳，總不能把所有事情都寫入自傳吧。根據(jù)上面的學(xué)習(xí)活動，你在寫自傳選材方面，得到什么啟示？第二課時一、培養(yǎng)探究能力：、解決上節(jié)課第一道思考題：（）學(xué)生發(fā)言，充分發(fā)表自己的意見；（）教師明確、歸納：很明顯，傳主在敘述自己的人生歷程時，是按照如下兩條線索進行的：一是“反抗”性格的發(fā)展，一是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程，反抗性格引導(dǎo)他去閱讀更多的書籍，去見識更廣闊的世面，并最終導(dǎo)致他思想的轉(zhuǎn)變。也就是說，本文是按照“反抗”、“學(xué)習(xí)”的雙線結(jié)構(gòu)來安排文章結(jié)構(gòu)的。、解決上節(jié)課第二道思考題：（）學(xué)生發(fā)言，充分發(fā)表自己的意見；（）教師明確、歸納：任何文章，都有一個中心，傳記也不例外。通過上述學(xué)習(xí)活動，可得出這樣的結(jié)論：自傳的寫作也要根據(jù)中心選擇和安排材料。很明顯，本文的中心就是傳主著力表現(xiàn)自己叛逆、反抗的性格是如何一步一步發(fā)展的，而自己的讀書、學(xué)習(xí)活動又促進自己這種性格向更高的境界發(fā)展。有了這樣的中心，就可從眾多的人生經(jīng)歷中選取能表現(xiàn)文章中心的材料去組織和結(jié)構(gòu)文章了，那些與中心無關(guān)的材料或事例就可大膽舍去，從而把文章寫得井井有條。二、繼續(xù)探究：從上述學(xué)習(xí)活動中，你是否可以歸納出毛澤東的主要的性格特點？（已水到渠成，學(xué)生肯定能回答出：具有天生的反抗、叛逆性格和善于讀書、學(xué)習(xí)的品質(zhì)）教師：對，從文中看，毛澤東具有天生的反抗、叛逆性格和善于讀書、學(xué)習(xí)的品質(zhì)，而且善于根據(jù)自己的興趣、愛好去選擇自己喜愛的書來讀。除此之外，本文還表現(xiàn)了毛澤東其他方面的性格或品質(zhì)，請同學(xué)們繼續(xù)研讀課文，試著歸納一些。（提示：可參照課后練習(xí)）（）“我家里有‘兩個黨’，一個是父親”到“她說這不合乎中國的道理”——具有天生的政治家口吻、風(fēng)范和精神（）“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！薄朴谜涡g(shù)語闡述家庭矛盾。（）“在這個情形之下，雙方互相提出要求”到“這樣，結(jié)束了這場‘戰(zhàn)事’?！薄哂熊娛录业目谖呛惋L(fēng)范。（）“我代兩個朋友作了論文……”——既表現(xiàn)了自己的文才，又不回避自己的錯誤做法。三、深刻認(rèn)識“自傳”這種文體：、理論概念：自傳是由作者自述生平的一種傳記形式。多采用第一人稱形式，回憶和梳理自己的生平經(jīng)歷，特別是那些對其一生命運有重要影響，或者印象最深刻最值得回顧的經(jīng)歷、事件或交往。傳主在追述往事過程中往往融入自己的感情和對人生的思考，因而往往具有特別的真實感與親切感。有的自傳也稱回憶錄。還有一類是應(yīng)用性自傳，要求在較短的篇幅中清晰地介紹自己以往的生活與工作履歷，必須真實簡明，不宜感情融入，一般不作藝術(shù)加工。這篇自傳實際上可看作是一篇回憶錄。、關(guān)于“應(yīng)用性自傳”：（）作用：顧名思義，這種自傳在日常學(xué)習(xí)和工作中，有著廣泛的實用性。如入黨時需要寫的個人簡歷，找工作時需要寫的個人簡歷，都屬于這種應(yīng)用性自傳。所以，學(xué)會寫應(yīng)用性自傳，對于中學(xué)生日后的發(fā)展有著十分重要的意義。（）寫作要領(lǐng)：回憶和梳理自己的生平經(jīng)歷，選擇自己一生中有重要影響（即最能影響自己觀念發(fā)展、轉(zhuǎn)變），或者印象最深刻最有意義的經(jīng)歷、事件，然后根據(jù)這篇傳記的應(yīng)用領(lǐng)域（即入黨方面還是找工作方面）再決定材料的取舍和行文的語氣。（）寫作例文：入黨簡歷范文我是**大學(xué)政治學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)××級學(xué)生××，男，漢族，××年××月××日出生于××省××市的一個普通干部家庭。我爺爺×××，是離休紅軍干部。父親×××，中共黨員，現(xiàn)任××市第二中學(xué)校長，母親×××，是一位愛國愛黨的群眾，現(xiàn)在**市××公司任人事部長。我的主要親屬只有一個姑姑，在××市××醫(yī)院××科任醫(yī)師，是中共黨員。我就在這樣一個普通而又溫暖的家庭，健康、幸福地成長。特定的生活年代和成長環(huán)境使我對中國共產(chǎn)黨有了由淺至深的認(rèn)識，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。把我由小帶大的爺爺，首先影響、教育了我。他年過古稀，歷盡了人間滄桑，親歷了新舊中國兩個截然不同的社會，對共產(chǎn)黨的好處和恩情有著最深切的體會。他時時跟我憶苦思甜。在舊社會如何受剝削和壓迫，日本帝國主義入侵時如何流離失所，共產(chǎn)黨如何歷盡艱難領(lǐng)導(dǎo)人民趕跑了日本鬼，打敗國民黨反動派、使人民翻身解放，過上安寧和幸福生活……。她就是這樣經(jīng)常教育我要感謝黨，熱愛黨，在我幼小的心靈，種下了對中國共產(chǎn)黨無限崇敬和熱愛的種子?！痢痢痢聊辍痢猎拢覄倽M七歲上了小學(xué)。在老師的培養(yǎng)教育下，我懂得了今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的。我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)黨對我的培育。不久，我光榮地加入了中國少年先鋒隊，知道了自己是共產(chǎn)主義接班人，肩負(fù)著光榮而又重大的歷史使命，從此，我學(xué)習(xí)更加努力了，在班上學(xué)習(xí)成績一直名列前茅?！痢痢痢聊辍痢猎滦W(xué)畢業(yè)，我考入了××中學(xué)。隨著知識的積累和年齡的增長，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長進步必須靠近團組織，主動接受團組織的教育和培養(yǎng)。通過組織的幫助和自己的努力，于××××年××月××日我光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。中國共青團是中國先進青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。當(dāng)我在團旗下舉起右手莊嚴(yán)地宣誓時，心潮澎湃！我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的社會主義建設(shè)者和接班人，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的全部力量。在這一思想指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)政治理論和科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，在高中時我被選為班上團支部書記，曾被評為學(xué)校和××市優(yōu)秀團員?！痢痢痢聊晡腋咧挟厴I(yè)，順利地通過高考，幸運地考取了××大學(xué)××政治學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)，翻開了我人生征程嶄新的一頁，我對著新的目標(biāo)開始了新的奮斗和跋涉。新生入學(xué)教育期間，我聽取了學(xué)院×××院長作的《認(rèn)真學(xué)好馬克思主義理論，當(dāng)好黨的事業(yè)接班人》的報告、院黨委×?xí)浿v黨的基本知識、高年級學(xué)生黨員××××談爭取加入黨組織，走又紅又專道路的體會，使我在思想上明確了今后的努力方向，并開始了更高的政治追求。新生入學(xué)教育結(jié)束后，我懷著激動的心情向黨組織遞交了入黨申請書，表明自己的理想和愿望，愿意加入中國共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。一年級上學(xué)期，我積極參加了學(xué)生黨支部組織的馬克思主義理論和黨章學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。下學(xué)期，我被批準(zhǔn)參加本學(xué)院分黨校舉辦的入黨積極分子黨的基本知識培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、指導(dǎo)思想、組織原則和紀(jì)律、黨員條件等黨的基本知識有了比較系統(tǒng)的了解，提高了對黨的認(rèn)識，懂得了怎樣爭取做一名共產(chǎn)黨員。由于我學(xué)習(xí)刻苦，被學(xué)院分黨校評為優(yōu)秀學(xué)員。同時，我十分重視政治理論課和時事學(xué)習(xí)。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬克思主義基礎(chǔ)課程和中國近現(xiàn)代史，使我在政治覺悟、思想修養(yǎng)、文化科學(xué)知識等各方面都有了很大的提高，初步樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，進一步堅定了共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。我更加深刻認(rèn)識到我們的黨不愧是偉大、光榮、正確的黨，是全中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心。只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的改革開放才能順利進行，跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)才能實現(xiàn)，富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家才能建成。在一年級上學(xué)期，我先后被選為班里團支部書記和學(xué)院分團委宣傳委員。擔(dān)任學(xué)生干部，這是團組織對我的信任，也是培養(yǎng)為人民服務(wù)思想，增長才干，鍛煉提高自己的極好機會。我要正確處理好學(xué)習(xí)和工作的矛盾，努力做好團的工作，決不辜負(fù)團組織對我的期望，以實際行動接受黨組織的考驗。成為入黨積極分子，我清醒地認(rèn)識到自身的缺點和不足，與共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)相比，自己還有很大差距。如有時處理問題不夠冷靜，工作方法較為簡單，影響了同志之間的團結(jié)。但我有決心改正，希望黨組織多多對我進行幫助和教育。使我早日成為一個合格的共產(chǎn)黨員。畢業(yè)生個人自傳范文我是渤海大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。所學(xué)的專業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)，是師范專業(yè)。我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實、實驗操作技能強、專業(yè)知識過硬并且具有較深厚的專業(yè)計算機知識。是一名符合時代要求的具有復(fù)合知識技能的畢業(yè)生。作為即將踏入社會征途的莘莘學(xué)子，我滿懷熱情與追求，期待一份契機與成功，現(xiàn)請恕我冒昧自薦?！肮び破涫?，必先利其器”。本科四年，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業(yè)技能和日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實進取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團隊精神?！镌趯I(yè)學(xué)習(xí)上：大學(xué)時期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時，我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間，我的專業(yè)課成績優(yōu)秀，每學(xué)期都獲獎學(xué)金。在學(xué)習(xí)必修課的同時，我又選修了、網(wǎng)站構(gòu)建、計算機組裝與維修、數(shù)據(jù)庫等課程；在熟練掌握基本應(yīng)用軟件的同時又自學(xué)了、、、、、等，精通、、和等多種編程語言。愛好作網(wǎng)頁并且有很多實踐，有自己的個人網(wǎng)站，作品經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)表，而且一次性通過了全國計算機三級考試、省三級考試、程序員考試及高級程序員考試;并且對計算機的各個發(fā)展方向都有一定的了解。特別對軟件開發(fā)及網(wǎng)站建設(shè)方面。因為對于軟件開發(fā)，我有過近兩年的“程序員”和“高級程序員”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握各個流程的設(shè)計方法而且對計算機操作相當(dāng)?shù)氖炀?。在望站建設(shè)方面，我有過建設(shè)網(wǎng)站的實踐，有很多建設(shè)經(jīng)驗。★在思想方面：我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步?！镌谏鐣ぷ鞣矫妫何覛v任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神?！镌跇I(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔(dān)任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽?！镌诮虒W(xué)方面：我有過長時間的實習(xí)經(jīng)歷。對于計算機教學(xué)有相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗也有自己獨特的見解。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，但是我不會屈于任何事的，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)其它的計算機知識，“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求。大學(xué)培養(yǎng)的是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，因此我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積累工作經(jīng)驗，提高自己的工作能力。大學(xué)期間所獲獎項及證書：年月在學(xué)校舉辦的“楓雪”杯大型書法、繪畫及征文展中榮獲繪畫組“三等獎”；年月在素質(zhì)活動月的文藝表演中榮獲“最佳表演獎”并榮獲證書；年月期末考試中榮獲三等獎學(xué)金；年月榮獲大學(xué)英語三級考試證書；年月期末考試中榮獲二等獎學(xué)金；年月被評為“學(xué)習(xí)積極分子”證書；年月期末考試中榮獲二等獎學(xué)金；年月在普通話水平測試中榮獲“二級乙等”水平證書；年月期末考試中榮獲三等獎學(xué)金；年月在全國計算機等級考試中榮獲“全國計算機三級”證書；年月在計算機軟件水平考試中榮獲“程序員”證書；年月在全國高等學(xué)校計算機考試中榮獲“計算機省三級”證書；年月期末考試中榮獲四等獎學(xué)金；年月在計算機軟件水平考試中榮獲“軟件設(shè)計師（高級程序員）”證書；自我評價：為人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。工作積極主動、認(rèn)真踏實，有強烈的責(zé)任心和團隊合作精神；有較強的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境的能力，求知欲望強烈；進取心強，樂于助人，愛交際，人際關(guān)系好