高三語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)

第九節(jié)語(yǔ)言表達(dá)

準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體

第一部分六年高考題薈萃

1.（09年浙江卷）根據(jù)語(yǔ)境，在下面空格中補(bǔ)寫媽媽說(shuō)的話，要求語(yǔ)

言表達(dá)鮮明、得體。（不超過(guò)50字）

兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。

媽媽：為什么不一次上交呢？

兒子：老師說(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分，我分五次交，

就會(huì)有五次加分了。

媽媽：

答案略。

解析考查語(yǔ)言的鮮明、得體，能力層級(jí)為D級(jí)?！皽?zhǔn)確、鮮明、生

動(dòng)”是大綱地區(qū)2008年新增的考點(diǎn)，以與課標(biāo)地區(qū)考點(diǎn)一致?！磅r明”

是說(shuō)要主題鮮明、話題集中；“得體”是說(shuō)要符合母子對(duì)話的身份、

特定語(yǔ)境。根據(jù)一定的語(yǔ)境及提示，寫出相關(guān)內(nèi)容，使所補(bǔ)寫內(nèi)容與

原有內(nèi)容水乳相融，天衣無(wú)縫。要根據(jù)題目所給顯性要求與語(yǔ)境所給

隱性要求（兒子為何分五次，僅僅是加操行分嗎？）仔細(xì)思考，表達(dá)

要注意圍繞中心，緊扣語(yǔ)境。這種具有一定開(kāi)放性又有一段限制性的

題目，很能考查出考生的語(yǔ)文能力，值得重視。

2.（09年廣東卷）華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書(shū)和電腦，南粵

中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)

你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等

內(nèi)容。

我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持，更重要的是

接受了一種鼓勵(lì)'一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)

習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。

最后，

答案

尊敬的華南大學(xué)的各位代表：

你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感

謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書(shū)和電腦

再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。

解析本題考查致謝詞的表達(dá)能力，要注意內(nèi)容的前后連貫，語(yǔ)氣誠(chéng)

懇，達(dá)到致謝的目的。致謝詞屬于應(yīng)用文體，目的是表達(dá)感謝，要符

合這一特點(diǎn)。

3.（09年全國(guó)卷1）依次填出下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰

當(dāng)?shù)囊唤M是（）

狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)

物。，。，。，，使狗成為人的得力

助手。

①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面

②它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味

③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗

④人們充分利用狗的這種特殊的天賦

⑤狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音

⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事

A.③②①⑥⑤④B.③⑥⑤②④①

C.⑤④①③②⑥D(zhuǎn).⑤②④⑥①③

答案B

解析考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫?zāi)芰?，能力層?jí)為D級(jí)。首先確定③應(yīng)

該作為首句，可以銜接“狗勇敢而又聰明”，是作為“勇敢而又聰明”

的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句對(duì)全文來(lái)說(shuō)，話題轉(zhuǎn)換太唐突。

因此排除C和D,“這種天賦”明顯是指狗的聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)，并且“人

們充分利用狗的這種特殊天賦”應(yīng)該還有下文，所以④不能做結(jié)語(yǔ)，

進(jìn)而排除Ao要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)（如

本題也可以這樣思考：③⑥照應(yīng)前文“忠義、勇敢”，⑤②照應(yīng)前文

“聰明”；注意指示代詞指代的內(nèi)容，④中的“狗的這種特殊的天賦”

指代的就是前文③⑥⑤②的內(nèi)容；①照應(yīng)后文“狗成為人的得力助

手”）做到話題一致、中心一致、色調(diào)一致，使句序合理，銜接與呼

應(yīng)自然；注意用排

除法。

4.（09年全國(guó)卷H）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最

恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

“中國(guó)結(jié)”的全稱是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，—，,,

，，，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部

分。

①人們很早就開(kāi)始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵

②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁?/p>

③“中國(guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期

④它是中華民族特有餓一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史

⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)應(yīng)用在人們的衣著，佩飾上

⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣

A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④C.④①③②⑤⑥

D.④③②⑥①⑤

答案D

解析語(yǔ)言表達(dá)的連貫，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用Do③②⑥注意里面

的關(guān)鍵詞“當(dāng)時(shí).”“同時(shí)”，②⑥緊密相連，③因該放在②前，⑤談到

“衣著”承啟后文，應(yīng)放到最后，“此外”表明前面還有應(yīng)用，只能

是①，①談?wù)摰矫缹W(xué)，承啟⑤，應(yīng)放在⑤前，④只能放在開(kāi)頭，起總

領(lǐng)作用。語(yǔ)言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理

清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時(shí)要注意把握基本內(nèi)容，初

步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，這其中

應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后據(jù)此進(jìn)行句間

連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語(yǔ)段，檢查確定。

5.（09年遼寧卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)

的一組是

“開(kāi)卷有益”是說(shuō)打開(kāi)書(shū)就一定會(huì)有收

狄。O，，，。，

如果你勤讀書(shū)、讀好書(shū)，你就一定能真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。

①使人們不斷完善，走向進(jìn)步

②當(dāng)然，有的書(shū)是有缺點(diǎn)的，要善于選擇

③確實(shí)，書(shū)是人類最好的朋友、最好的老師

④書(shū)是人類獲得知識(shí)的重要途徑

⑤歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話”

⑥讀書(shū)能幫助人們看清世間的美與丑

A.②⑥⑤④①③B.③⑥②⑤①④

C.④③①⑥②⑤D.⑤③④⑥①②

答案D

6.（09年江西卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)

的一組是在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，

①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。

②孔曰“成仁"，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。

③今人馮友蘭，也把孔子比做蘇格拉底，把孟子比做柏拉圖，

④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意。”

A.④②①③⑤B.①②④⑤③

C.①④②③⑤D.④①②⑤③

答案D

解析考查語(yǔ)句銜接。材料出自高中第五冊(cè)《孔孟》第一自然段。②

句中有“也”字，應(yīng)該放在①后才合適，故排除A。③“今人馮友蘭”

的說(shuō)法宜區(qū)別其他四項(xiàng)另述，故應(yīng)該考慮在B、D中作選擇。①④都

含有“既有”“則有”，排列在一起有整句效果，故選D。語(yǔ)言的連貫，

很多省市都放在第I卷中考查。解題步驟：①明確選文的文體，議論

類往往按照提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題的邏輯順序，說(shuō)明類則可

能有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序幾種，記敘類則多以時(shí)間順序、

空間順序?yàn)橹?，其中描寫類還需要注意上下文。

7.（09年浙江卷）把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填

入線處。（只填序號(hào)）

理學(xué)家為什么崇古抑律？古體與律體之辯跟詩(shī)歌史

聯(lián)系起來(lái)，就是古體的典范一一漢魏晉詩(shī)與律體的典范——唐詩(shī)之

辨，

①那么，為什么講求聲、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢？

②他們認(rèn)為，詩(shī)歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)

沒(méi)有正面的價(jià)值。

③以這種價(jià)值觀去看詩(shī)歌的體載樣式，古體詩(shī)就高于律詩(shī)。

④既然詩(shī)歌的審美方面沒(méi)有價(jià)值，本來(lái)可以不講，但是如果要進(jìn)

入到詩(shī)歌領(lǐng)域去談詩(shī)的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其

價(jià)值就越低。

⑤拋開(kāi)詩(shī)歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩(shī)要講求聲律、對(duì)

偶等，這些講求在理學(xué)家看來(lái)，是其在品格上低于古體詩(shī)的重要原因。

答案⑤①②④③

解析本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫?zāi)芰?，能力層?jí)為D級(jí)。⑤句"理

學(xué)家為什么崇古抑律”提出核心問(wèn)題，故排在首位，①句進(jìn)一步闡述

原因，又提出問(wèn)題，②句回答，故②在①后，④句緊承②句“價(jià)值”,

緊跟其后，③句進(jìn)行小結(jié)，故在最后。這是議論性的語(yǔ)段。議論性的

語(yǔ)段可按照議論文提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一得出結(jié)論的思路來(lái)分析（如

本題⑤、①提出問(wèn)題，③得出結(jié)論）；要注意句與句的排列組合，注

意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題一致，句序合理，銜接、呼應(yīng)自然。

加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。

8.（09年廣東卷）根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。o

o如杜甫《月夜》詩(shī)：“今夜邸月州，閨中只獨(dú)看?！薄伴|中只

獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描繪想象中的情景。o

0語(yǔ)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)

得好像擺在眼前一樣。o示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我

們關(guān)注。

①修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一

種修辭手法

②至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的

過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系

③后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱

④在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的

⑤追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣

A.①④⑤②③B.①③④⑤②C.③①④⑤②D.③④

⑤①②

答案C

解析本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力，

解答時(shí)需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容，確定首句，抓

住前后的銜接詞、照應(yīng)詞。綜合來(lái)看，幾個(gè)句子的中心議題是“修辭

學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第③句中的“后來(lái)”,

照應(yīng)前文的“本是”，①是對(duì)③具體闡釋，④⑤②是總分結(jié)構(gòu)，⑤照

應(yīng)后文的“同追述的示現(xiàn)相反”，也可用派出發(fā)，根據(jù)“預(yù)言的示現(xiàn),

同追述的示現(xiàn)相反”判定前面一句是⑤，AD兩項(xiàng)排除，⑤句前是④;

④句是總述句，后三句分別闡述“追述的”、“預(yù)言的”、“懸想的”，

故②句應(yīng)在⑤后。④⑤②排列的有BC選項(xiàng)，也可排除AD選項(xiàng)。例

舉杜甫詩(shī)句是為了說(shuō)明“修辭手法”，根據(jù)語(yǔ)感，順序應(yīng)為③①，由

此可選C。

9.（09年山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意,

不超過(guò)55字。

答案（1）畫面內(nèi)容：一位家庭主婦，正在全神貫注地調(diào)整水龍頭的

流量，使水像短線的珠子一樣滴入水壺。

寓意：在“水情”如此嚴(yán)峻的情況下，有不少人卻在用水上大做文章,

利用水龍頭“滴漏”時(shí)不走水表的辦法取水，以此“揩油”，損公肥

私，有損社會(huì)公德。

（2）畫面內(nèi)容：一位家庭主婦，把水龍頭擰到最大，流出的水卻很

少很少，一滴一滴呈現(xiàn)出“SOS”字形滴向下面的水壺。寓意：淡水

資源越來(lái)越匱乏，接近枯竭，向人類發(fā)出了求救信號(hào)；水情如此嚴(yán)峻,

人類要珍惜水資源，否則，生存就會(huì)面臨巨大困難。

10.（09年海南寧夏）下面一則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出

并改正。

通告

為提高電話網(wǎng)的通訊能力，我公司將對(duì)轄區(qū)電話局的交換機(jī)進(jìn)行升級(jí)

改造，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國(guó)電信條例》，將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下：

敝工程將與2009年6月10日20時(shí)至11日8時(shí)施工,在此期間會(huì)影

響青山區(qū)電話用戶的正常通話。交換機(jī)升級(jí)后，用戶原有的一些業(yè)務(wù)

功能（如鬧鐘、呼叫轉(zhuǎn)移等）需要重新設(shè)置；熱線和呼出限制的設(shè)置

方法也有變化。

如有疑問(wèn)，歡迎提出。本公司客服電話：87654321。

對(duì)工程施工給貴用戶造成的不便，我們深表不安。請(qǐng)予理解和支持。

天網(wǎng)通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

答案“宣布”改為“通告”；“敝”改為“本”；“提出”改為“垂詢”;

“貴用戶”改為“您”；“不安”改為“歉意”

解析考查語(yǔ)言的得體。通告要求用口語(yǔ)（如“敝”改用“本”），對(duì)

用戶宜用敬辭（如“提出”改用“垂詢”），稱自己用謙辭。

11.（09年全國(guó)卷I）下面是“沈陽(yáng)全民讀書(shū)月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從

構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)

字。

答案（1）①展開(kāi)的書(shū)點(diǎn)明讀書(shū)月活動(dòng)，②書(shū)頁(yè)弧度和中間的圓點(diǎn)正

好組一只眼睛暗示讀書(shū)，③兩本展開(kāi)的書(shū)正好組成S代表“沈”，④

中間的圓點(diǎn)也可象征“陽(yáng)”字。

（2）該標(biāo)識(shí)以“書(shū)”和“沈陽(yáng)”的首寫拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)

活動(dòng)的主題與地域；翻開(kāi)的書(shū)和兩書(shū)交匯處的眼睛，對(duì)“開(kāi)卷有益”

作出微妙表達(dá)。

解析考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體和擴(kuò)展語(yǔ)句。

可視圖文轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵是認(rèn)真讀圖，展開(kāi)豐富的想象，尤其要注意將所

給圖中的圖畫元素和文字元素結(jié)合起來(lái)，要扣住主題“沈陽(yáng)全民讀書(shū)

月”（特別注意“沈陽(yáng)”和“讀書(shū)”）和題干要求“從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)

識(shí)的創(chuàng)意”。語(yǔ)言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。

2008年高考題

1.(08全國(guó)卷I)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng),

請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是

廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，

表達(dá)能力強(qiáng)?，F(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。

(1)將改

為；

(2)將改

為；

(3)將改

為；

(4)將改

為。

答案(1)“惠顧”改為“瀏覽”；(2)“你”改為“貴”；(3)句”

改為“請(qǐng)”；(4)“洽談”改為“聯(lián)系”。解析用詞要合乎語(yǔ)境。

“惠顧”是敬辭，用于稱對(duì)方；既然是應(yīng)聘'稱對(duì)方就要用敬辭，要

客氣而不生硬；

“洽談”指洽商，不能用于應(yīng)聘信。

2.(08全國(guó)卷I)紅星中學(xué)高一(2)班將召開(kāi)“暢想奧運(yùn)”的主題班

會(huì)。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)出中間部分。要求緊

扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。50個(gè)字左右。

各位同學(xué)，今天我們召開(kāi)

個(gè)“暢想奧運(yùn)”的主題班會(huì)。

希望大家踴躍發(fā)言，表達(dá)我們對(duì)

奧運(yùn)會(huì)的福與期望。

答案略。

解析要準(zhǔn)確補(bǔ)出有關(guān)內(nèi)容，應(yīng)仔細(xì)揣摩開(kāi)頭與結(jié)尾。開(kāi)頭介紹背

景，結(jié)尾提出要求，中間的內(nèi)容應(yīng)與之相連貫。要緊扣“暢想奧運(yùn)”

這一主題，特別是對(duì)奧運(yùn)會(huì)的意義的認(rèn)識(shí)；要注意聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以

自己的行動(dòng)來(lái)迎接奧運(yùn)。同時(shí)要注意題干的顯性要求。

3.（08全國(guó)卷H）水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來(lái)作報(bào)告。下面是

張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并進(jìn)

行修改。

今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來(lái)作報(bào)告，前幾天，我

們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針

對(duì)我們大作中存在的問(wèn)題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

⑴將改

為；

⑵將改

為；

⑶將改

為；

⑷將改

為。

答案（1）“兩位”刪去，或改為“二人”“兩人”“兩個(gè)”；（2）他”

改為“楊先生”；（3）“拜讀”改為“看”；

（4）“大作”改為“作品”。

解析文中語(yǔ)段在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤。這類語(yǔ)段中常見(jiàn)的毛

病有多余、不合習(xí)慣、指代不明、不得體等。

4.（08全國(guó)卷II）下面一段文字中畫橫線的詞語(yǔ)，有的必須刪去，有

的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去的和不能刪去的找出來(lái),

把各自序號(hào)分別寫在相應(yīng)的橫線上。

為了感謝廣大讀者朋友長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本刊支持，進(jìn)一步提高本刊質(zhì)

量，更好地滿足大家閱讀需求，現(xiàn)本刊決定開(kāi)展讀者調(diào)查活動(dòng)，讀

者意見(jiàn)表附在本期中，希望廣大讀者認(rèn)真填寫讀者意見(jiàn)表，及時(shí)

寄回本刊編輯部。

（1）必須刪去的是：

（2）不能刪去的是：

答案（1）①⑥⑧（2）②⑤

解析文中語(yǔ)段在語(yǔ)言運(yùn)用上有多處不夠簡(jiǎn)明。如①處的“們。用

了“們”則表示多數(shù)，與前面的“廣大”重復(fù)；再如⑥處的“擬。

是“打算”“計(jì)劃”的意思，是“擬決定”還是“決定”表意不準(zhǔn)確；

又如⑧處的“本刊”，純屬多余，因“擬”前已有“本刊”，刪去⑧

處“本刊”，不會(huì)致使語(yǔ)意不清。另外，②⑤兩處若刪去，就會(huì)影響

語(yǔ)意表達(dá)，使句子不通順。

5.（08北京）公元2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川一帶發(fā)生里氏8

級(jí)強(qiáng)烈地震，舉世震驚。全國(guó)上下眾志成城，抗震救災(zāi)。請(qǐng)為下面一

幅圖片配寫幾句話，抒寫你的真摯感情。

要求：緊扣畫面，鮮明生動(dòng)，連貫順暢，不超過(guò)45個(gè)字。

答：

答案略。

解析廢墟上的時(shí)鐘標(biāo)示著下午2時(shí)28分。2時(shí)28分已不僅僅是時(shí)

間概念，它是災(zāi)難，降臨到汶川十多萬(wàn)民眾的頭上；它是堅(jiān)強(qiáng)，給劫

后余生的汶川人民以自信；它是凝聚力的爆發(fā)，喚起全國(guó)各族人民、

港澳臺(tái)同胞以及世界各地人們的關(guān)注和支持；它是愛(ài)心的傳遞，關(guān)愛(ài)

他人、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)自然在這里得到最好的詮釋?？梢哉归_(kāi)聯(lián)想，

集中表達(dá)“一方有難，八方支援”的主旨，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

6.(08安徽)下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是

()

A.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起

我們認(rèn)真思考呢？

B.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起

我們認(rèn)真思考嗎？

C只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無(wú)疑是應(yīng)該引起

我們認(rèn)真思考的。

D.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起

我們認(rèn)真思考了。

答案A

解析A項(xiàng)是一個(gè)一般疑問(wèn)句，語(yǔ)氣最委婉；B項(xiàng)是用了“難道”

的反問(wèn)句，語(yǔ)氣最強(qiáng)；C項(xiàng)用了“無(wú)疑是”，起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用；D

項(xiàng)是雙重否定句，語(yǔ)氣也很強(qiáng)烈。

7.(08安徽)“言外之意”指話里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。

請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫在橫線上。

(1)一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫一幅

畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅

地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！”

門采爾的言外之意是：

(2)鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開(kāi)始了，沙皇還在

和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，

李斯特欠了欠身子說(shuō)：“陛下說(shuō)話，我理應(yīng)恭聽(tīng)

李斯特的言外之意是：

答案(1)示例：①你在創(chuàng)作上花的工夫太少。②時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作

上，而不應(yīng)放在賣畫上。

(2)示例：①您不注意聽(tīng)我演奏，這是對(duì)我的不尊重。②我為您演

奏，您應(yīng)該傾聽(tīng)。

解析（1）句中“倒過(guò)來(lái)試試”強(qiáng)調(diào)把時(shí)間用在創(chuàng)作上。（2）句的

言外之意是要求對(duì)方安靜，注意傾聽(tīng)。

8.（08湖北）下面是魯迅小說(shuō)《藥》中的一段景物描寫。請(qǐng)從表達(dá)效

果的角度予以點(diǎn)評(píng)。要求：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫，不超過(guò)40

字。

西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細(xì)路，是

貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都

埋著死刑和痍斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，

宛然闊人家里祝壽時(shí)候的饅頭。

點(diǎn)評(píng)：

答案示例：墳?zāi)瓜耩z頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對(duì)立揭

示得多么深刻、多么意味深長(zhǎng)??！

解析首先要抓住點(diǎn)評(píng)角度是表達(dá)效果方面，其次要分析寫景特點(diǎn)

及手法，進(jìn)而考慮寫景的作用。

9.（08湖南）下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是

（）

每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)

目。?？梢哉f(shuō)，不論天涯海角，凡

是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。

A.中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱為唐人

B.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”

C“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫

D.中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱“真龍?zhí)熳印?/p>

答案B

解析通讀整段話，不難看出，整個(gè)文段的陳述對(duì)象應(yīng)該是“龍”,

所以排除A、D兩項(xiàng)。比較B項(xiàng)和C項(xiàng)，B項(xiàng)的后半句是“中華兒

女都是‘龍的傳人'”，與整個(gè)語(yǔ)段保持一致，從而排除C項(xiàng)。

10.(08四川)依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

()

人

格，。，

9O

①它要求一個(gè)人應(yīng)有高尚的道德追求

②勇于承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)

③是做人的尊嚴(yán)、價(jià)值和品質(zhì)的總和

④正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系

⑤是指人與動(dòng)物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性

⑥做到自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律

A.③⑥①④⑤②B.③⑤①②⑥④

C.⑤②①⑥④③D.⑤③①②④⑥

答案D

解析原句的主語(yǔ)是“人格”，下面這幾個(gè)句子，能夠和它相連的，

只有⑤、③，這樣就排除A、Co第②句中“承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的

道德義務(wù)”與第④句中“個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系”密切相連,

這樣就排除B。

IL（08重慶）根據(jù)下列要求為漫畫《孵蛋圖》配上一段文字。

要求：（1）能夠揭示漫畫的寓意；（2）句式整齊，有諷刺意味；（3）

20?40字。

答：

答案（示例）母雞高高在上，自以為勞苦功高；雞蛋默默在下，

說(shuō)不盡凄涼寒冷。

解析整個(gè)漫畫由兩大部分組成，一只母雞伏在一個(gè)高高的沙發(fā)

上，沙發(fā)下是一枚躺在草窩里的雞蛋，母雞如此孵蛋，其結(jié)果可想而

知。

12.（08重慶）在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。

汶川地震，制造了一場(chǎng)極其可怕的災(zāi)難，①會(huì)讓我們經(jīng)歷

苦痛，②我們的希望不會(huì)沉淪，③會(huì)升騰。④從災(zāi)難發(fā)

生那一刻起，我們都在為那些災(zāi)難中的生命祈禱，⑤這場(chǎng)災(zāi)難產(chǎn)

生如何可怕的破壞力，我們也都有理由相信，隨著我們所有人的力量

向同一個(gè)方向聚集，愛(ài)心與力量⑥能夠在最快的時(shí)間內(nèi)傳遞到災(zāi)

區(qū)。

答案（示例）雖然……但是……反而……因?yàn)椤瓱o(wú)論……就

解析①②兩句應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系，③是反向遞進(jìn)，④表原因，⑤⑥是

條件關(guān)系。

13.（08福建）今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就

全球糧食價(jià)格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就

我國(guó)糧食問(wèn)題寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（16字以內(nèi)）。

中國(guó)糧食產(chǎn)量情況

【注】①為耕地面積，②為糧食產(chǎn)量。

答：

答案示例：國(guó)以糧為本，民以食為天保護(hù)耕地，珍惜糧食手中

有糧，心里不慌杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)

警鐘長(zhǎng)鳴

解析從圖表上看，耕地面積在逐年減少；在1998年出現(xiàn)糧食產(chǎn)

量高峰；隨著耕地面積的減少，1998?2003年間糧食產(chǎn)量總體呈持

續(xù)下降趨勢(shì)；2003年后呈上升趨勢(shì)。

14.（08福建）明天是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié),學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”。

請(qǐng)你以晚會(huì)節(jié)目主持人的身份，在橫線上寫一段開(kāi)場(chǎng)白。

要求：①主題鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)；②80字左右。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好！

下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。

答案示例：（尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：晚上好?。﹥汕Ф嗄陙?lái)，

飄香的端午和不朽的詩(shī)人屈原一路相伴走

來(lái)，他那愛(ài)國(guó)情杯、浪漫詩(shī)篇，已經(jīng)化為民族的文化與精魂。今晚，

讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動(dòng)人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)

日。（下面請(qǐng)欣賞晚會(huì)的精彩節(jié)目。）

解析舉辦“端午節(jié)晚會(huì)”，歡慶傳統(tǒng)節(jié)日，可向大家介紹一下端

午節(jié)的由來(lái)，使上下文連貫銜接。

15.（08遼寧）下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四

處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。

這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做

壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如由，八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。俞

老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣

慰……

（1）將改

為

（2）將改

為；

（3）將改

為；

（4）將改

為。

答案（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為

“精神矍銖”；（3）“高足”改為“學(xué)生”；（4）“欣慰”改為“高

興。

解析“光臨”不能用于自己，“至今健在”說(shuō)法不合適，“高足”

不用于自己，“欣慰”用詞不當(dāng)。

16.（08遼寧）穆家寨中學(xué)高三（1）班將于下周舉行以“讀書(shū)樂(lè)”為

主題的讀書(shū)心得交流會(huì)。下面是主持人開(kāi)場(chǎng)白的開(kāi)頭和結(jié)尾，請(qǐng)你補(bǔ)

出中間部分。要求緊扣主題、言簡(jiǎn)意賅、有文采。50個(gè)字左右。

各位同學(xué)，今天我們召開(kāi)一

個(gè)讀書(shū)心得交流會(huì)，主題是“讀

書(shū)樂(lè)

50

希望各位踴躍發(fā)

言，讓大家分享你的閱讀心得。

答案通過(guò)讀書(shū)，我們走進(jìn)了司馬遷的內(nèi)心世界，我們的心靈被震撼;

我們走到了文天祥的身邊，聆聽(tīng)他“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗

青”的錚錚誓言。

解析要求補(bǔ)出中間部分，必須跟開(kāi)頭結(jié)尾緊密結(jié)合，可以從談讀

書(shū)的感受來(lái)寫。

17.（08江蘇）有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長(zhǎng)接送。針對(duì)這種現(xiàn)象，

請(qǐng)擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說(shuō)出兩點(diǎn)理由，

使用陳述句；質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述，使用反問(wèn)句。

贊成者說(shuō)：

（不超過(guò)30個(gè)字）

質(zhì)疑者說(shuō)：

（不超過(guò)30個(gè)字）

答案贊成者的理由：節(jié)省時(shí)間，保障安全，增進(jìn)親情等；質(zhì)疑

者應(yīng)針對(duì)贊成者的理由反駁，言之成理即可。

解析準(zhǔn)確審題，把握所寫句子的語(yǔ)氣和句式特點(diǎn)。

18.（08山東）閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要

求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)30字。

一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首

詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階

梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都

集中到了他身上。

詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：

“?！边@一機(jī)

智而又富于哲理的話語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的

掌聲。

答案示例：你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)（學(xué)

習(xí)、工作等）也如此

解析解答本題要結(jié)合具體內(nèi)容和語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文。

19.（08山東）右面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的

精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭方法，對(duì)畫

面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過(guò)50字。

答：

答案她像一位天使，在五環(huán)旗上飛翔；她如一道閃電，在時(shí)空

之中定格。

奧運(yùn)冠軍劉璇

20.08廣東）把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）

①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)

分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局把

廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來(lái)研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、

物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。

②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有

地理志外，各省、府、州、縣也多編有地

方志。

③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的

自然條件。

④班固所著《漢書(shū)?地理志》是中國(guó)第一部疆域地理著作。

⑤中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。

A.⑤③①④②B.⑤③①②④

C.④②③⑤①D.④②③①⑤

答案A

解析要注意各句隱含的與其他句相關(guān)的信息，借此將相關(guān)句并為一

組，如⑤句明顯依次統(tǒng)領(lǐng)③①兩句。從②句“此后”“疆域”等詞語(yǔ)

可知，該句應(yīng)在④之后。

21.（08廣東）右邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文

字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上

（含兩種）的修辭方法。

答：

答案示例一：您用三尺教鞭為我們指點(diǎn)人生道路的迷津，您在五尺

講臺(tái)為我們展現(xiàn)大千世界的奧秘，您用七彩粉

筆為我們描繪知識(shí)王國(guó)的地圖。

示例二：我仰著頭，凝視著您山花燦爛的笑脩；我踮起腳，聆聽(tīng)著您

山泉叮咚的話語(yǔ)；我捧著書(shū)，思索著您醍醐灌頂?shù)闹v解。

解析本題雖屬圖文轉(zhuǎn)換，但形式新穎。以前圖文轉(zhuǎn)換是直接用文字

表述圖表中的信息，而本題則是要學(xué)生展開(kāi)想像，借助一定的情境，

表現(xiàn)畫面的意蘊(yùn)。這種題型值得重視。

22.（08寧夏、海南）將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)

意連貫。只填序號(hào)。

明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之

美，，，，牢固

結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技巧，不過(guò)多地雕

琢，，，。

①結(jié)構(gòu)全不用釘

②以木材天然紋理和色澤為美

③加工工藝精密

④簡(jiǎn)潔而典雅

⑤用梯斜接合得天衣無(wú)縫

⑥符合中國(guó)“道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣

答案③①⑤②④⑥

解析做此類題，要注意事物邏輯上的順序，認(rèn)真仔細(xì)分析句間關(guān)系，

根據(jù)這種關(guān)系，逐一確定各自的位置。通過(guò)對(duì)“牢固結(jié)實(shí)”一句分析,

前面緊接它的應(yīng)是⑤（“天衣無(wú)縫”）；通過(guò)對(duì)“不過(guò)多地雕琢”一句

分析，后面緊接它的應(yīng)該是②，其次是④，最后一空是對(duì)全句的總結(jié)，

應(yīng)是⑥，剩下①③，⑤句中“用……”，從句意上看，應(yīng)該與①緊接

著，③的位置自然就確定了。

2004?2007年高考題

1.（07全國(guó)I）下面一段文字中畫橫線的詞語(yǔ)，有的必須刪去，有的

不能刪去。請(qǐng)把它們找出來(lái)，將序號(hào)分別寫在橫線上。

夏天到了，人們喜歡吃一些生冷食品，外出就餐頻率高了，都給

腸道傳染病發(fā)生埋下了隱患。某市的一項(xiàng)專題調(diào)查顯示：79%痢疾

患者有不潔飲食史，他們食用不潔物多為不干凈熟食、冷葷或剩

米飯等；從飲食地點(diǎn)看，51%的患者曾在外就餐，13%為有野炊經(jīng)

歷。

（1）必須刪去的是：

（2）不能刪去的是：

答案（1）⑤（2）③④⑥⑦⑨⑩

解析①⑧可有可無(wú)，⑤“將”與后邊“埋下了隱患”矛盾，需刪

去，“為”后有動(dòng)詞“有”，“為”多余，應(yīng)刪去。

2.（07全國(guó)I）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

組是（）

天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，

——它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。

①時(shí)而沿著水邊，②回到有人的地方，

③時(shí)而到岸旁嬉戲，④享受著與人相處的樂(lè)趣，

⑤時(shí)而離開(kāi)它的幽居，⑥藏到燈芯草叢中，

A.③①⑥⑤②④B.①④⑤⑥③②

C.①②③⑥⑤④D.③②①④⑤⑥

答案A

解析由“時(shí)而在水上遨游”對(duì)應(yīng)“時(shí)而到岸旁嬉戲”，則排除B、Co

然后根據(jù)語(yǔ)境得出第五句應(yīng)和第二句搭配，故選A。

3.（07全國(guó)H）把下列語(yǔ)句填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只

填字母符號(hào)。

①，②，人口不過(guò)二十萬(wàn)，③；④，⑤，枕著

清澈的多瑙河水，⑥；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特

讓城中的一石一木無(wú)不浸潤(rùn)著音樂(lè)的魅力。

a.面積不過(guò)八十公頃

b.這是一個(gè)古老的小城

c.偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間

&這是一個(gè)迷人的小城

e.卻有著千年的滄桑歷史

f.美得讓人不忍離去

答案①b②a③e@d⑤c⑥f

解析注意兩處分號(hào)所顯示的并列關(guān)系。b句領(lǐng)起整個(gè)句子，應(yīng)放在

①處。e句處“卻”表轉(zhuǎn)折，放在③處。

f句點(diǎn)出結(jié)果，放在⑥處。c句的“偎倚”與后文的“枕著”是并列

關(guān)系，c句應(yīng)放在⑤處，根據(jù)句意可知a句放在②處，d句放在④處。

4.（07北京）將下面6個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。（只填序號(hào)）

紫禁城位于北京的中心，什剎海

位于紫禁城的西北面，那里是娛樂(lè)

休閑的好去處。

①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。

②背后是景山，

③還可以看到附近的鼓樓。

④周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?/p>

⑤由景山可以看到北京的中軸，

⑥山上共有五座亭臺(tái)，

答：

答案④②⑥①⑤③

解析解題時(shí)要注意句子間的內(nèi)在聯(lián)系，特別是表示空間方位的詞

語(yǔ)。

5.（07寧夏、海南）將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)

意連貫。只填序號(hào)。

幾十年來(lái)，霍金的身體禁錮在輪椅

中，，，，。他以極度殘疾之身，

取得極其輝煌的科學(xué)成就，成為自愛(ài)因斯坦以來(lái)引力物理學(xué)領(lǐng)域最大

的權(quán)威。

①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來(lái)，我們往何處去”的答案

②震動(dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界

③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘

④思維卻遨游于廣袤的太空

答案④①③②

解析解答本題，應(yīng)注意“身體”與“思維”的對(duì)比，注意事物邏輯

上的順序。

6.（07遼寧）把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話。（寫序號(hào)即可）

①科學(xué)家為了迎接“挑戰(zhàn)”，根據(jù)超導(dǎo)材料的“完全抗磁性”原理，

讓輪子和鋼軌“分離”，發(fā)明了高速磁懸浮列車。

②磁懸浮列車在正式運(yùn)行之前，還需要有一個(gè)依靠輪子行駛一段距

離、時(shí)速達(dá)到100千米以產(chǎn)生足夠大的磁場(chǎng)的啟動(dòng)階段。

③磁懸浮列車由于不存在軌道對(duì)車輪的摩擦阻力，因而可突破傳統(tǒng)列

車時(shí)速300千米的極限。所以，這種新型列車有著廣闊的發(fā)展前景。

④傳統(tǒng)列車提速有一個(gè)極限——時(shí)速300千米，超過(guò)它，就會(huì)造成車

輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發(fā)嚴(yán)重事故。

⑤它利用磁極相同產(chǎn)生的排斥力大于地球引力使車輛向上懸浮，并利

用磁極相異產(chǎn)生的吸引力驅(qū)動(dòng)車輛高速前進(jìn)。

答：

答案④①⑤②③

解析這段文字介紹了磁懸浮列車的制造原因、原理以及發(fā)展前景，

由此可以進(jìn)行排序。

7.（07湖南）下列各項(xiàng)中最適合填在橫線上的一項(xiàng)是

（）

某校邀請(qǐng)著名學(xué)者劉教授來(lái)校講學(xué)。在向全校師生作介紹時(shí)，校長(zhǎng)的

話中有這樣一段：“劉教授是我校的校友，他長(zhǎng)期從事學(xué)術(shù)研究，成

果豐富，貢獻(xiàn)卓著，去年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院

士，A.這既是他本人的榮耀，也是

敝校的榮耀

B.這既是他的光榮，也是我們學(xué)校的光榮

C.這既是本校的自豪，也是他本人的自豪

D.這既是他的驕傲，也是全國(guó)人民的驕傲

答案B

解析選項(xiàng)要符合整體語(yǔ)境的要求，只有B項(xiàng)的表述合乎校長(zhǎng)的身

份，又能連貫得體。

8.（07安徽）把下面幾個(gè)句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序正確的

一項(xiàng)是（）

①在古代，這個(gè)信念有些神秘色彩。

②在一切比較深入的科學(xué)研究后面，必定有一種信念驅(qū)使我們。

③對(duì)于數(shù)學(xué)研究則還要加上一點(diǎn)：這個(gè)世界的合理性，首先在于它可

以用數(shù)學(xué)來(lái)描述。

④可是發(fā)展到現(xiàn)代，科學(xué)經(jīng)過(guò)了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合,

牛頓的綜合，愛(ài)因斯坦的綜合，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，哪一次不是或多或少

遵循這個(gè)信念？

⑤這個(gè)信念就是：世界是合理的，簡(jiǎn)單的，因而是可以理解的。

A.②①④③⑤B.①④②③⑤

C.②⑤③①④D.①④②⑤③

答案C

解析解題時(shí)，要注意句子間的內(nèi)在聯(lián)系，特別是表示時(shí)間、方法、

事物等的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

9.（07全國(guó)I）穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有

4處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語(yǔ)找出來(lái)并進(jìn)行修改。

余爺爺：

驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見(jiàn)面。現(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束，祝

早日康復(fù)！

小宇

6月7日

①將改

為；

②將改

為；

③將改

為；

④將改

為。

答案①驚悉聽(tīng)說(shuō)②閣下您③造訪看望④饋贈(zèng)送上

解析首先要考慮寫便條人的身份，注意語(yǔ)言要得體。

10.（07全國(guó)H）下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子說(shuō)的一

段開(kāi)場(chǎng)白，其中有4處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修

改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。

我上中學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您

是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接受采訪，我們對(duì)此表示感謝。

⑴將改為；

（2）將改為；

⑶將改為；

（4）將改為。

答案（1）家父您父親或令尊（2）小有名氣很有影響（3）

犬子兒子（4）有幸應(yīng)邀

解析文中在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤?！凹腋浮笔欠Q自己的父親；

“小有名氣”是謙虛的說(shuō)法；“犬子”是對(duì)自己的孩子的謙稱；“有幸”

是針對(duì)自己的一種謙虛的說(shuō)法。

11.（07福建）找出下面文段在語(yǔ)言表達(dá)方面的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。

徜徉在天安門廣場(chǎng)，人民英雄紀(jì)念碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的輪

廓、飾有卷云與垂幔的碑頂，無(wú)一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座

紀(jì)念碑是由杰出建筑學(xué)家梁思成主持設(shè)計(jì)的。這一點(diǎn)，想必盡人皆知，

對(duì)于他的助手、當(dāng)代中國(guó)建筑大師吳良鋪也參與了有關(guān)設(shè)計(jì)方案的討

論，或許鮮為人知。

錯(cuò)誤改正

第一處：

第二處：

答案

錯(cuò)誤改正

第一處：頓生瞻仰、思念之情頓生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”）

第二處：對(duì)于他的助手至于他的助手（或?qū)ⅰ皩?duì)于”改為“而”，或

去掉“對(duì)于”）

解析①“頓生瞻仰、思念之情”中“瞻仰”用詞不當(dāng)。②“對(duì)于他

的助手”中“對(duì)于”使用錯(cuò)誤。

12.（07北京）為接待國(guó)外游客，有關(guān)部門請(qǐng)你寫一段話，向觀光者介

紹你所熟悉的某地區(qū)（區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道）的某一文化觀光景點(diǎn)的特

色。

要求：①語(yǔ)言通順、得體；不少于60字。

②切合“文化觀光”的主旨。

③不得透露考生姓名和所在學(xué)校。

答：

答案略。

解析要注意體現(xiàn)“文化觀光”這一主旨，注意字?jǐn)?shù)的限制。

13.（07湖北）《林教頭風(fēng)雪山神廟》和《杜十娘怒沉百寶箱》分別刻

畫了林沖和杜十娘兩個(gè)人物形象。請(qǐng)各用一個(gè)單句對(duì)這兩個(gè)形象作簡(jiǎn)

要概括。要求對(duì)形象的理解正確，表達(dá)簡(jiǎn)明通順，每句不超過(guò)25字。

(1)林沖是一位

形象。

(2)杜十娘是一位

形象。

答案(1)由委曲求全、逆來(lái)順受到被迫反抗的英雄

(2)淪落風(fēng)塵，但向往美好愛(ài)情、善良而剛烈的婦女

解析注意要運(yùn)用單句，人物形象理解要正確。

14.(07安徽)“雪藏”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的

意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換(每處不超過(guò)4倬)。

(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏,

不知雙方何時(shí)才能握手言和。

(2)為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與

法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。

（3）這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后,

一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。

答案（1）擱置不用（2）有意隱藏（3）隱沒(méi)無(wú)聞

解析做此類題時(shí)，要細(xì)讀原句，揣摩詞語(yǔ)在句中的意思，然后進(jìn)

行解釋。

15.（07安徽）某電視臺(tái)邀請(qǐng)兒位專家就一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問(wèn)題進(jìn)行

討論。請(qǐng)根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問(wèn)語(yǔ)（不超過(guò)15個(gè)

學(xué)o

主持人：

專家A：光引導(dǎo)消費(fèi)者是不夠的，只有以法律為武器，才能從根本上

達(dá)到反壟斷的目的。因此有關(guān)部門必須加快反壟斷法律法規(guī)的制定。

專家B：前一段時(shí)間，我在美國(guó)住了一年，對(duì)他們的反壟斷法有了

更多了解，反壟斷法對(duì)維護(hù)美國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，起了至關(guān)重要的作用。

在歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。

答案怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷或：為什么要制定反壟斷法

解析從題干中可知，電視臺(tái)邀請(qǐng)專家討論一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問(wèn)

題，可以就此類話題設(shè)置提問(wèn)語(yǔ)。

16.（07浙江）下面是一份虛擬的稿件處理單，請(qǐng)你在終審意見(jiàn)欄寫上

不予發(fā)表的理由。（不超過(guò)80字）

稿件處理單

題名一個(gè)平淡故事的懸念文體小說(shuō)

作者姓名王某職業(yè)作家通訊地址北京

一審意見(jiàn)這篇小說(shuō)雖然寫得一般，但作者王某是著名作家，對(duì)提高

我刊的知名度和發(fā)行量極為有利。建議作為重點(diǎn)稿件刊發(fā)。

責(zé)任編輯：張XX

X年X月X日

二審意見(jiàn)此稿從質(zhì)量看不像著名作家王某所寫，而且據(jù)了解，近兩

個(gè)月王某一直在美國(guó)，不可能從北京寄稿，作者不留詳細(xì)地址，顯然

是另一個(gè)王某。不過(guò)張編輯的意見(jiàn)也有一定道理。是否刊發(fā)，請(qǐng)王主

編酌定。

編輯部主任：李XX

X年X月X日

終審意見(jiàn)

執(zhí)行主編：王XX

X年X月X日

答案示例：質(zhì)量是立刊之本，必須維護(hù)我刊的聲譽(yù)。此稿質(zhì)量一般,

不能刊發(fā)?，F(xiàn)在社會(huì)上存在投機(jī)取巧、惡意炒作的現(xiàn)象，此風(fēng)不可長(zhǎng)!

解析本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，作為執(zhí)行主編，不同意發(fā)

表王某稿件，應(yīng)明確表明態(tài)度，答復(fù)應(yīng)表態(tài)度，述理由，透過(guò)現(xiàn)象看

本質(zhì)。

17.(07四川)下面有兩個(gè)口語(yǔ)交際的情景，請(qǐng)任選一個(gè)，用簡(jiǎn)明、得

體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。

(1)有人隨地吐痰，別人批評(píng)他：“隨地吐痰不衛(wèi)生。”他貌似有理

地說(shuō)：“有痰不吐更不衛(wèi)生。”

答：

(2)有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一

點(diǎn)兒社會(huì)公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，

一要有鉆勁，二要有擠勁。”

答：

答案示例：(1)①：是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個(gè)人的

衛(wèi)生，你不能為了個(gè)人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生?、冢禾?，當(dāng)然應(yīng)該吐，

但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方！

(2)①：人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆

的是空子?、冢赫?qǐng)你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來(lái)?yè)p

人利己！

解析注意抓住反駁點(diǎn)，做到反駁有力。

18.（07浙江）閱讀下面一則寓言，寫出寓意。

莊周夢(mèng)見(jiàn)自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成

了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊

周的日子。

答：

答案示例：沒(méi)得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。

解析寓意表達(dá)題應(yīng)從兩方面考慮：一是透過(guò)現(xiàn)象提取帶有普遍性的

哲理，二是揭示其在現(xiàn)實(shí)生活中的諷刺意義。

19.（07四川）根據(jù)下列要求為漫畫《大掃除》寫一段文字。

要求：（1）概括說(shuō)明畫面主要內(nèi)容。（2）點(diǎn)明漫畫寓意。（3）40字?

60字。

答：

答案示例：畫面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃

衛(wèi)生，班長(zhǎng)卻袖手旁觀。這幅漫畫諷刺了不以身作則的干部。

解析漫畫內(nèi)容要按順序介紹，不遺漏，透過(guò)畫面，考慮其深層次內(nèi)

容。

20.（07山東）下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)

果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言完成后面的題目。

（1）由圖表得出結(jié)論：

（2）針對(duì)結(jié)論提出建議：

答案（1）動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫來(lái)源，日本一家獨(dú)

大。

解析圖1中少兒節(jié)目中動(dòng)畫類節(jié)目收視份額為61.2%；圖2來(lái)源格

局中，日本占73%。

⑵要努力豐富少兒節(jié)目類型，提高中國(guó)動(dòng)畫片的制作水平。

21.（07天津）根據(jù)下表寫一則短訊，報(bào)道本市2007年“五一”黃金

周的旅游情況。

全市接待游客本地游客外地游客

2006年游客（萬(wàn)人次）246.85153.4993.96

2007年游客（萬(wàn)人次）296.80194.94101.86

同比增長(zhǎng)率20.23%27.01%9.10%

答：

答案略

解析需寫出“五一”黃金周，概括總體情況，全市接待游客人次及

同比增長(zhǎng)率，本地游客人次及同比增長(zhǎng)率，外地游客人次及同比增長(zhǎng)

率，符合語(yǔ)體要求。

22.（06安徽）請(qǐng)從下列歷史人物或文學(xué)形象中任選一組，說(shuō)明你更喜

歡其中哪一位，并陳述理由。

第1組：孔子與莊子

第2組：項(xiàng)羽與劉邦

第3組：李白與杜甫

第4組：林黛玉與薛寶釵

要求：①對(duì)所選組中兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較。②不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)

誤。③字?jǐn)?shù)在50?70之間。

答案示例：李白與杜甫，我更喜歡杜甫。盡管李白名曰“詩(shī)仙”，

盡管李白性格傲岸、狂放不羈，盡管李白的詩(shī)想像瑰麗、縱橫抻闔;

但作為“詩(shī)圣”的杜甫，其憂國(guó)憂民的博大胸懷，更值得我們稱道,

其成為“詩(shī)史”的詩(shī)作，更值得我們學(xué)習(xí)。

解析要對(duì)兩個(gè)人物或形象進(jìn)行比較，不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，需具備一

定的文學(xué)素養(yǎng)。

23.（06北京）新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下

面這則新聞。要求：見(jiàn)解獨(dú)到，是非分明，

不超過(guò)30字。

新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛(ài)心

大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的

懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無(wú)人問(wèn)津

成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。

點(diǎn)評(píng)：

答案（示例）好事無(wú)好報(bào)。折射出的是人與人的冷漠、不信任，令

人深思。

解析本是一件好事，因人們的猜疑而未達(dá)到預(yù)期效果，所折射出的

是人際關(guān)系的冷漠，人與人之間深深的隔閡、不信任。

24.（06四川）