湖南省常德市2022年中考語文真題試卷及答案

湖南省常德市2022年中考語文真題試卷

一、基礎(chǔ)知識綜合

1.閱讀下面的文字，完成下面小題

中國常德詩墻全長4公里，以沅江防洪大堤為熬()體，將中外名詩共1530首

于一墻，被稱為“g2n()古展開的藝術(shù)長卷”。詩墻上武陵閣、春申閣、排云閣，漁父閣四大樓

閣，既是防洪zhG(),又給古城增添了深厚的文化底蘊(yùn)。_________在詩墻公園，

豐富的荊楚文化和湖湘文化氣息。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(2)依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.篆刻聳立倘徉迎面而來

B.篆刻挺立徘徊撲面而來

C.鐫刻聳立倘徉撲面而來

D.鐫刻挺立徘徊迎面而來

二、選擇題

2.下面是某單位下發(fā)的疫情防控要求的部分內(nèi)容，其中沒有語病的一句是()

A.保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，切實(shí)遵循“勤洗手，勤通風(fēng)，不聚集，不扎堆”。

B.每日須做好電梯間、走廊、資料室、會議室和公共區(qū)域的消殺消毒工作。

C.提倡優(yōu)先選擇步行、騎行或乘坐私家車上班，外出活動(dòng)時(shí)切忌佩戴口罩。

D.對近期有與重點(diǎn)疫區(qū)人員接觸史而隱瞞不報(bào)者，將按規(guī)定給予紀(jì)律處分。

3.嚴(yán)監(jiān)生是《儒林外史》中一個(gè)復(fù)雜而立體的人物形象，他有吝嗇的一面，也有卑微可憐的一面，

還有慷慨與不乏人情味的一面。他臨死的時(shí)候把手從被單里拿出來，伸出兩根手指頭的意思是

()

A.燈盆里點(diǎn)了兩莖燈草，太費(fèi)油B.還有兩個(gè)親人，不曾見面

C.兩位舅爺不在跟前，非常掛念D.還有兩筆銀子，未曾吩咐明白

三、語言表達(dá)

4.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(不超過15

字)

在這個(gè)世界上，易逝去的東西很多，能永駐的只有知識，，讀

書，能使自己成為有意義的人；一個(gè)民族的強(qiáng)大，也與讀書密不可分。

四、情景默寫

5.古詩文默寫。

孟子說：“樂以天下，憂以天下?！薄耙蕴煜聻榧喝?’的偉大情懷在中華民族的文化傳承中始終薪火

嘖續(xù)，生生不息：杜甫發(fā)出“，”的祈愿，這種苦己

利人、至死不悔的品格與胸襟光耀千古；范仲淹借“古仁人”抒寫感慨，他們

“，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，無論身在何處，憂國憂民之心都未嘗廢替；陸

游“，Z不以衰老自棄，內(nèi)心一直燃燒著戍邊報(bào)國之

志……時(shí)至今日，這種情懷仍是我們精神的燈塔。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、確保難度不超

國家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督、嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家

長檢查、批改作業(yè)。

學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年

級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。

發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和

學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、

無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。教師要認(rèn)真

批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改

作業(yè)。

學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的

家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動(dòng)、個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也

應(yīng)按時(shí)就寢。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷、家長要

積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌安排好課

余學(xué)習(xí)生活。

（摘自《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》）

材料二：

武漢一些小學(xué)生的家長抱怨給孩子檢查作業(yè)，聽寫簽字、背誦簽字、試卷簽字……最多時(shí)一天

要簽8個(gè)名，為了完成大量重復(fù)、機(jī)械的作業(yè)，有時(shí)家長不得不陪寫甚至代寫，家長們質(zhì)疑，檢查

作業(yè)是誰的責(zé)任？作業(yè)的目的到底是什么？這么下去。家庭作業(yè)豈不成了家長作業(yè)？學(xué)生自主學(xué)習(xí)

的習(xí)慣又怎么可能養(yǎng)成？

對此，有老師表示，老師要求家長配合，這也是對孩子負(fù)責(zé)，是為了孩子好，并不是老師偷

懶，如果家長把孩子交到學(xué)校不管不問的話，對孩子的發(fā)展是沒有好處的。凡有家長督促的，孩子

對待作業(yè)會更認(rèn)真，也有老師表示，這實(shí)屬無奈之舉，還有班主任老師“曬”出了自己的作息時(shí)間

表：7點(diǎn)到校，中午幾乎沒有時(shí)間休息，晚上11點(diǎn)左右才能回家；周末不出門準(zhǔn)備下周的課也成了

家常便飯。

有專家認(rèn)為，造成學(xué)生家庭作業(yè)角色錯(cuò)位的原因無非來自教師和家長兩個(gè)方面，時(shí)代在發(fā)展，

家長不能一味用以前的眼光來要求現(xiàn)在的老師，這不符合教育的現(xiàn)狀，教育是雙向的，在誰批改作

業(yè)的問題上，教師不能將責(zé)任推給家長，家長也要從抱怨中跳出來，積極主動(dòng)與學(xué)校溝通，當(dāng)然，

家長參與不等于家長代勞，隨著“雙減”政策的出臺，對課后作業(yè)的取舍，必須成為教師首要考慮的

問題，科學(xué)布置作業(yè)能幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績，但過多過難的家庭作業(yè)，有違教育教學(xué)規(guī)律，只會

讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生的身心疲憊，最終造成家校的矛盾與沖突。

（摘編自宋運(yùn)來、徐友風(fēng)主編的《中國作業(yè)的革命》，有改動(dòng)）

6.結(jié)合上述材料，說說過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)有什么危害。

7.根據(jù)上面兩則材料的內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)；三至六年級學(xué)生校內(nèi)要基本完成書面作

業(yè)，剩余作業(yè)的完成時(shí)間不得超過60分鐘。

B.學(xué)生在必要的課業(yè)學(xué)習(xí)之外，應(yīng)積極從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，即使

不能完成書面作業(yè)，也要保證充足的睡眠。

C.老師的工作負(fù)擔(dān)過重是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因，老師工作強(qiáng)度大，甚至周末都沒有休

息時(shí)間，不得不把作業(yè)督促的任務(wù)推給家長。

D.教育是雙向的，在學(xué)生成長的過程中，教師當(dāng)順應(yīng)教育發(fā)展現(xiàn)狀，家長的責(zé)任，則是關(guān)注孩

子的心理健康，引導(dǎo)他們合理使用電子產(chǎn)品。

閱讀下文，完成下面小題。

人的體味是怎么來的

趙天

①家在農(nóng)村的朋友一定不會對小雞小鴨破殼而出的場景陌生，它們在嘰嘰喳喳墜地時(shí)，往往會

追隨在世間第一個(gè)看到的物體，無論這個(gè)物體是不是它們親媽，甚至不管是否跟它們一個(gè)物種，它

們都會將其當(dāng)成自己的媽媽去依戀，這在生物學(xué)上被稱為“短印現(xiàn)象”。

②人類也有烙印現(xiàn)象，只不過小朋友呱呱墜地時(shí)認(rèn)媽媽靠的不是看，而是聞。

原來，人類胎兒在媽媽肚子里時(shí).，雖然視力和聽力還未發(fā)育，卻能聞到媽媽的氣味。懷胎十月

后，胎兒聞到的食物氣味和母親身上的氣味會構(gòu)成母親在胎兒頭腦中的整體印象，所以當(dāng)寶寶們降

臨人間時(shí)，帶著早已印刻在記憶中的氣味印記，能夠準(zhǔn)確將自己媽媽和其他人區(qū)分開來，絕對不可

能像小雞、小鴨那樣第一眼看到誰誰就是媽這就是為什么有的小孩只讓自己媽媽抱，別人一抱

他們就哇哇大哭的原因。

③母親的氣味讓嬰兒覺得熟悉親近，同樣，新生兒身上濃濃的“奶香”也常常吸引人們?nèi)ビH近他

們。研究表明，新生兒的氣味能激活人們大腦中的獎(jiǎng)賞回路，靠近新生兒，大腦就會產(chǎn)生更多的多

巴胺，讓人們感到愉悅。這種氣味也吸引著大人心甘情愿地照顧他們。但新生兒發(fā)出的讓人愉悅的

氣味在他們大約6周大的時(shí)候就逐漸消失了，取而代之的是獨(dú)特的個(gè)人體味慢慢形成。

④科學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人身上都有味道，并且是獨(dú)一無二的，甚至連長得非常相似的雙胞胎也擁

有獨(dú)特的氣味。

⑤那么，人的體味到底是從何而來的呢？

⑥研究表明，每個(gè)人的體味主要來自汗液，而汗液之所以能形成獨(dú)特的體味，與基因有關(guān)，更

與生活在人們身上的微生物有關(guān)。

⑦首先每個(gè)人的汗液多寡，主要由基因決定。

⑧在我們的印象中，與亞洲人相比，歐洲人和非洲人通常長得更高大粗獷，身上體味也更濃。

為什么亞洲人的體味不那么重呢？原來，大約70%亞洲人的16號染色體上的ABCC11基因發(fā)生了突

變，使得汗腺的分泌減少。

⑨難道有汗液就有汗味嗎？不是的。我們身上剛剛分泌出的汗液，是沒有氣味的。汗水中含量

最多的三種成分是硫醇、類固醇和酸性物質(zhì)，這三種物質(zhì)本身是無色無味的，人之所以有體味，主

要是汗水分泌出來后，被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，才生成有氣味的化合物。非洲人和歐洲人汗

水分泌多，所以微生物“發(fā)酵”的原料就多，體味就會更大。

⑩目前科學(xué)家已經(jīng)知道了一些規(guī)律，比如身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往有刺鼻的氣味，而

男人通常比女人帶有更多棒狀桿菌，因此他們的體味也較濃；相反，女人通常比男人身上帶有更多

葡萄球菌，因此體味比較清淡。

?這樣，現(xiàn)在我們知道了，在遺傳基因和微生物的雙重作用下，我們獲得了自己獨(dú)特的、辨識

度堪比指紋的氣味。

（選自2021年第12期《奧秘》，有改動(dòng)）

8.試用自己的話給第1段中的“烙印現(xiàn)象”下一個(gè)定義。

9.作者的說明對象是“人的體味”，為什么要從生物學(xué)上的“烙印現(xiàn)象”談起？

10.根據(jù)上文，說說“人的體味”的形成過程。

11.對上文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.每個(gè)人的味道都是獨(dú)一無二的，人們愿意靠近新生兒，是因?yàn)樾律鷥旱莫?dú)特體味能刺激多巴

胺的產(chǎn)生，從而讓人感到愉悅。

B.大約70%亞洲人因基因突變，汗腺分泌減少，體味較輕，另30%的亞洲人的體味則與高大粗

獷的歐洲人和非洲人差不多。

C.運(yùn)動(dòng)之后，人們的體味往往會加重，其根本原因是運(yùn)動(dòng)使得汗液分泌增多，從而為微生物的

“發(fā)酵”提供了更多的原料。

D.身上帶有較多棒狀桿菌的人，往往會發(fā)出刺鼻的氣味，女人身上沒有男人身上的棒狀桿菌

多，因此她們的體味比較清淡。

閱讀下文，完成下面小題。

好孩子

莫小米

①這孩子，先天聽力障礙，導(dǎo)致語言與智力發(fā)育滯后。父母曾帶他到處求醫(yī)，做手術(shù)，裝助聽

器，康復(fù)訓(xùn)練，效果不明顯。

②他三歲時(shí)，父母離異，爺爺郁郁去世。爸爸外出打工，家里只剩了他和奶奶。

③后來，爸爸又成了家，為了多掙錢養(yǎng)好兩個(gè)家，按揭買了一輛高頂雙臥貨車，改行跑運(yùn)輸，

南北東西到處跑。

④他十三歲時(shí)，個(gè)頭長到一百六十公分左右，奶奶希望爸爸出門跑車能帶上他：“他不小了，我

管不牢，你帶身邊我也放心?！?/p>

⑤于是爸爸帶著他出門了。出發(fā)前，爸爸特別交代，開車過程中，不能動(dòng)方向盤、鑰匙、、手

剎，其他東西隨便玩。他使勁點(diǎn)頭，一路興奮。

⑥這天到達(dá)目的地已是深夜，爸爸卸完貨，隨便弄了些吃的就帶著兒子在車上睡了，爸爸睡上

鋪，兒子睡下鋪。爸爸不敢深睡，突然發(fā)現(xiàn)老半天沒動(dòng)靜，往下鋪看，沒人！

⑦當(dāng)我們知道這件事的時(shí)候，爸爸已經(jīng)找到了孩子，或者說，是警察憑著孩子提供的線索找到

了爸爸。

⑧原來那天走失后，他不知不覺走了很多路，在一個(gè)地鐵站出入口哭泣，被人發(fā)現(xiàn)交給警察。

警察一時(shí)找不到孩子的親人，只好暫時(shí)將他寄養(yǎng)到兒童福利院。

⑨他在福利院畫了一幅畫：一個(gè)男人，方方的肩，濃眉大眼。一輛大貨車駕駛艙上有一條連

線，標(biāo)注：文金川。一棟帶窗帶煙囪的房子，兩邊兩個(gè)名字：文金川、劉東。這幅畫畫出了最重要

的信息，他沒上過一天學(xué)，可從這幅畫來看，他的智力其實(shí)不算差。

⑩警察猜想文金川應(yīng)該是劉金川，然后憑著這幅圖，找到了他的父親。

?從父親口中我們得知了孩子的一些狀況。

?他懂得關(guān)心人。跑車的過程中，爸爸稍稍抬抬肩，他就繞到身后，又捏又捶；爸爸渴了，他

把保溫杯搶過去，把水倒到保溫蓋，一次倒三分之一，怕灑了燙著，喝了一次又倒一次；開車時(shí)間

長了，爸爸打個(gè)哈欠，他雙手合起來放臉下，示意休息。

?他懂得感情，悄悄藏著媽媽的照片，不時(shí)拿出來看看。

?他也會籌謀未來，與爸爸聊天，用手比劃，讓爸爸賺錢給他買挖掘機(jī)，長大了他要開挖掘機(jī)

賺更多的錢，他用大拇指搓著食指示意賺錢給爸爸。一點(diǎn)兒不糊涂……

?要說命，他的命不算好，但他是個(gè)好尊于。

?要說愛，他得到的愛不算多，多那愛有效。

（選自2020年11月2日《今晚報(bào)》）

12.聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

①后半夜，爸爸突然驚醒，往下鋪一看，漠人！

②跑車的過程中，爸爸殖用抬抬肩，他就繞到身后，又捏又捶。

13.作者為何要詳細(xì)交代警察憑孩子提供的線索找到爸爸的過程？

14.從“父親”的角度，談?wù)勀銓Α耙f愛，他得到的愛不算多，但那愛有效”這句話的理解。

15.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說文中加點(diǎn)的“好孩子’’的含義。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

黃鶴樓

崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

16.頸聯(lián)中的“芳草萋萋”寫出了“芳草”的特點(diǎn)。

17.詩歌前兩聯(lián)有實(shí)寫，有虛寫，請對此作簡要賞析。

七、課內(nèi)閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥

而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有

fio蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!

18.下列句子中加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（）

A.不孽不枝/青樹翠孽B.香遠(yuǎn)/清/自以為大有所恐

C.予謂菊/秦王謂唐雎日D.亶乎眾矣/誠亶開張圣聽

19.用給下面的句子劃分節(jié)奏。（只畫一處）

晉陶淵明獨(dú)愛菊

20.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

21.你從“蓮之愛，同予者何人”中讀出了作者怎樣的感情？

22.依據(jù)上文，談?wù)劇俺鲇倌喽蝗尽钡木尤烁竦默F(xiàn)實(shí)意義。

八、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

何晏七歲，明惠①若神，奇愛之，以晏在宮內(nèi)，因欲以為子，晏乃畫地令方②，自

處其中，人問其故，答日：“何氏之廬也。'‘魏武知之，即遣還。

（選自《世說新語》）

【注】①明惠：聰明，“惠”通“慧”。②畫地令方：在地上畫了一個(gè)方框。

23.根據(jù)語境，在橫線上補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。

24.對曹操將何晏送回家，恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

A.何晏不想更改姓氏，曹操明白了他的心意。

B.何晏提出要一棟房子，曹操認(rèn)為他太貪心。

C.何晏不愿給曹操做兒子，曹操為此很生氣。

D.何晏聰明過人，曹操覺得他日后不好駕馭。

九、作文

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

40年前，《北京日報(bào)》曾講述過一個(gè)“八減一大于八”的故事，清華大學(xué)某階梯教室里傳出一陣悠

揚(yáng)的樂聲，這是學(xué)生們在欣賞奧地利作曲家施特勞斯的名曲《藍(lán)色的多瑙河》，除了這種文藝欣賞活

動(dòng)外，清華大學(xué)還組織了許多課余文藝社團(tuán)、參加樂隊(duì)和合唱隊(duì)的就有二百多人，并且絕大多數(shù)人

的學(xué)習(xí)成績都非常優(yōu)異，許多不參加課外活動(dòng)的學(xué)生都很奇怪：“我們成天看書，怎么成績還不如你

們？”合唱隊(duì)隊(duì)長回答說：“八減一大于八，這是我的切身體會，八個(gè)小時(shí)中學(xué)習(xí)七個(gè)小時(shí)，參加一

個(gè)小時(shí)的文藝活動(dòng)、學(xué)習(xí)效率會大大超過八個(gè)小時(shí)的?！?/p>

上面的這一則舊聞引發(fā)了你怎樣的感受與思考？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇記敘文或議論文、要求立

意自定，題目自擬，不要套作，不得抄襲：不少于600字。

答案解析部分

1.【答案】(1)zAi；亙；閘

(2)C

2.【答案】D

3.【答案】A

4.【答案】而知識的獲得，離不開讀書

5.【答案】安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；居廟堂之高則憂其民；僵臥孤村不自哀；尚思為

國戍輪臺

【答案】6.過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會導(dǎo)致孩子很少或不能參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，適宜的體育鍛煉，閱

讀和文藝活動(dòng)，影響孩子的勞動(dòng)教育、藝術(shù)教育等方面發(fā)展。過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)會違背教育教學(xué)規(guī)

律；讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣；造成學(xué)生的身心疲憊；造成家校的矛盾與沖突。

7.B

【答案】8.“烙印現(xiàn)象”指剛獲得生命不久的小動(dòng)物追逐它們最初看到的能活動(dòng)的生物，并對其產(chǎn)生

依戀之情的生物學(xué)現(xiàn)象。

9.用“烙印現(xiàn)象”來引起讀者閱讀興趣，并由此引出人類的烙印現(xiàn)象靠的是“聞”，進(jìn)而亮明本文說明

的對象“人的體味”。

10.汗水分泌出來后，被皮膚表面寄生的微生物轉(zhuǎn)化，生成有氣味的化合物。

11.C

【答案】12.①表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和看到兒子不在下鋪后的驚慌著急。

②“稍稍”是稍微的意思，表現(xiàn)了兒子對父親的體貼照顧，懂得關(guān)心人。

13.運(yùn)用插敘，解釋了爸爸找到孩子的原因，表現(xiàn)了孩子的智力其實(shí)不算差。引出后文我們從父親

的口中得知孩子的一些狀況的情節(jié)。

14.他三歲時(shí)，父母離異，爺爺去世，爸爸外出打工，跟著爸爸一起跑車，他得到的愛實(shí)在不算

多。但他擁有奶奶和爸爸的關(guān)愛。警察幫助他找到父親，這是社會的關(guān)愛。這些愛讓他能像健全的

孩子一樣成長，是“有效的愛

15.他的智力不算差，懂得關(guān)心人，懂得感情，會籌劃未來，所以說他是一個(gè)好孩子。生活中常有

一些身體殘疾的孩子，雖然他們的身體有殘疾，卻有著不凡的智力、發(fā)達(dá)的情商，他們和那些身體

健全的孩子一樣，都是“好孩子

【答案】16.長勢繁茂

17.一二聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，暗含對歲月悠悠，世事蒼茫，今昔變化巨大的感慨，抒發(fā)了作者寂寞之感。

【答案】18.D

19.晉陶淵明/獨(dú)愛菊

20.陶淵明之后就很少聽到了。

21.①感慨知音少（對世人缺少君子之德的遺憾）；②即使同道不多，也要堅(jiān)守志趣，潔身自愛

（永葆清白的操守和正直的品格）做人應(yīng)該做像蓮花那樣高潔正直的人，要潔身自好，不與世俗同

流合污。

22.做人應(yīng)該做像