小班折衣服教案8篇

第第頁小班折衣裳教案8篇小班折衣裳教案篇1內(nèi)容與要求1、幫忙幼兒初步掌握疊衣裳的技巧，養(yǎng)成脫下的衣裳要疊整齊的好習(xí)慣。2、幫忙幼兒自身的事情自身做。3、能遵守規(guī)定玩游戲。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。料子供應(yīng)活動(dòng)前準(zhǔn)備兩組衣裳（一組未疊、一組疊整齊）過程與引導(dǎo)1、出示準(zhǔn)備好的兩組衣裳，引導(dǎo)幼兒察看、比較：你愛好哪個(gè)組的衣裳？為什么？2、老師通過念兒歌，教幼兒疊衣裳。一只袖子疊過來，又一只袖子疊過來，最終向你鞠個(gè)躬，一、二、三，疊好了。幼兒邊念兒歌邊用形體動(dòng)作表示。3、幼兒練習(xí)疊衣裳技巧游戲“我來幫你，衣裳娃娃”，每為幼兒拿件未疊的衣裳。幼兒邊念兒歌邊疊衣裳，老師引導(dǎo)本領(lǐng)較弱的幼兒。幼兒相互合作4、將疊好的衣裳放到桌子上，學(xué)說：我疊的衣裳真整齊，我會(huì)疊衣裳了。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自身在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自身在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)緊要方面。小班折衣裳教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、通過察查看圖片，簡單敘述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的察看力和語言表達(dá)本領(lǐng)。2、通過學(xué)習(xí)短句“自身穿衣裳”等。3、培養(yǎng)幼兒自身的事情自身做的酷愛勞動(dòng)的情感，懂得自身的事情自身做的道理。4、通過穿衣競賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互搭配。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自身穿衣教學(xué)難點(diǎn)：懂得自身的事情自身做的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓舞幼兒自身做。（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。（三）料子準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣裳三件?；顒?dòng)過程一、看圖導(dǎo)入主題1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的察看力）師：今日，有一位伙伴來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，父親，媽媽，她四周的伙伴都很愛好她，你們知道為什么嗎？由于她很能干，小伙伴們看看，她都會(huì)做些什么？（二）幼兒察查看圖片的內(nèi)容，并說一說。1、出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣裳）“看，她相像在說些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視?huì)自身穿衣裳）（鼓舞幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）（三）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自身……”的句子說說自身會(huì)做些什么。1、“勤勤小伙伴這么能干，自身的事情自身做。你們會(huì)自身做什么呀？”（我會(huì)自身洗手，我會(huì)自身吃飯，我會(huì)自身洗臉，我會(huì)自身穿鞋等）2、請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁引導(dǎo)。3、游戲“穿衣扣紐扣競賽”?！霸瓉硇“嗟男』锇橐策@么能干。好，現(xiàn)在我們來競賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。教學(xué)反思本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自身的話說說，我會(huì)做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自身穿衣裳。讓幼兒通過察看，說，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)，語言表達(dá)本領(lǐng)，動(dòng)手本領(lǐng)。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒察查看圖片，引導(dǎo)幼兒自身說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很樂觀，雖然說得不完整，但是經(jīng)過老師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我特別愉快。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣競賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有很多幼兒在紐扣子過程中顯現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能躲避。假如再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手本領(lǐng)比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录凹~扣子，并鼓舞他們很棒，希望在競賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師察看及時(shí)引導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行競賽，可能對(duì)幼兒的競賽參加熱誠更好。小班折衣裳教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1．初步掌握疊衣裳的方法，養(yǎng)成脫下的衣裳要疊整齊的好習(xí)慣。2．提高自我服務(wù)的本領(lǐng)，體驗(yàn)自身會(huì)疊衣裳的自負(fù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．放衣裳的框子。2．套衫每人一件。3.兒歌圖譜。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：師：寶寶們，剛剛娃娃們出去游戲，有點(diǎn)熱，把衣裳都脫掉了，你們看！桌子上的衣裳看上去怎么樣？（亂亂的）二、初步學(xué)習(xí)疊毛衣：1.出示場景，察看毛衣的擺放。師：你們看這樣放著太亂了，怎么辦呢？幼兒自由回答。師：好，這是我們小伙伴剛脫下來的一件衣裳，首先我們要做什么？（把衣裳翻過來）請(qǐng)個(gè)別幼兒試驗(yàn)翻衣裳。2.老師示范翻衣。（1）出示圖譜，學(xué)習(xí)翻衣裳的兒歌：小老鼠，鉆山洞，鉆鉆鉆，大山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，鉆鉆鉆，小山洞，吱溜吱溜回家了，我的衣裳翻好啦。（2）幼兒跟著老師一起念兒歌。師：我們來和小老鼠一起玩游戲吧。幼兒跟著老師一起邊念兒歌，邊翻衣裳3.了解毛衣的構(gòu)成。師：我們小伙伴把毛衣脫下來都翻好了?，F(xiàn)在我們就來疊衣裳吧！誰會(huì)疊？請(qǐng)你來試一試。老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，再進(jìn)行集體評(píng)價(jià)。三、學(xué)習(xí)疊毛衣的方法。1.老師示范正確的疊毛衣方法。師：你們看，他的衣裳疊好了嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)吧?。ɡ蠋熯吥顑焊柽吺痉墩_的方法）師：你們聽到毛衣是怎么疊的嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說聽到了什么，老師將幼兒說到的內(nèi)容以圖譜的形式呈現(xiàn)出來。2.出示兒歌圖譜，老師率領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌：拉拉直，拉拉直，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣裳疊好了。3.集體念兒歌，徒手練習(xí)疊毛衣。四、幼兒自行操作，加以鞏固。1．幼兒邊操作邊念兒歌，老師在旁引導(dǎo)。師：小伙伴們學(xué)的真快，現(xiàn)在請(qǐng)你開始動(dòng)手疊衣裳整理吧，看看誰先疊好。2．幼兒動(dòng)手整理衣裳,將疊整齊的衣裳放在籃筐里。3.老師簡單點(diǎn)評(píng)。五、活動(dòng)延長：在每天的幼兒午睡時(shí)間引導(dǎo)自理本領(lǐng)差的幼兒疊衣裳。小班折衣裳教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。2、能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。教學(xué)重點(diǎn)：能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。教學(xué)難點(diǎn)：能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、對(duì)衣裳的圖案、顏色有確定了解。2、穿著沒有裝飾的衣裳的兔子、小熊每人一個(gè)，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。3、范例1張。5、課件、筆記本電腦、電視機(jī)。教學(xué)方法與手段：示范法、練習(xí)法。教學(xué)過程：一、播放課件，興趣導(dǎo)入“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片師：“咦，哪里傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭？”“小兔子悄悄的告知我，由于她沒有美麗衣裳可以穿，她好想穿上美麗的衣參加時(shí)裝表演秀?。　倍?、請(qǐng)幼兒察看美麗衣裳，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。師：“小伙伴們，你們覺得美麗衣裳應(yīng)當(dāng)是什么樣的？““今日老師帶來了一些美麗的`衣裳，我們一起來看一看。““你們覺得這些衣裳美麗嗎？（美麗）你們?yōu)槭裁从X得這些衣裳美麗？”（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案方面進(jìn)行敘述。）小結(jié)；由于這些衣裳上面有美麗的花朵，很多的圖形，還有很多小動(dòng)物，五顏六色的，所以特別美麗！小兔子想讓我們小五班的小伙伴來幫她把衣裳變美麗，你們樂意嗎？（樂意）“三、老師講解示范（一）出示彩色紙師：看看我們這里有很多美麗的紙，我們來幫小兔把衣裳變美麗吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢！“食指拇指捏捏，變對(duì)孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長，撕成片片真美麗！”（徒手學(xué)做動(dòng)作）（二）出示糨糊師：“看看這個(gè)小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”（徒手學(xué)做動(dòng)作）（三）老師示范貼畫撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣裳上，老師完成一幅給幼兒看，（強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上）?？偨Y(jié)：“看看小兔變美麗了，她也變得愉快了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧，做的快的小伙伴也幫小熊穿上美麗的衣裳喲?！彼摹⒂變翰僮饔變翰僮骼蠋熝不匾龑?dǎo)，鼓舞幼兒將紙條按確定的次序貼，并注意顏色的搭配。五、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，相互欣賞。師：“小兔真美麗，我們讓小兔、小熊穿著美麗的衣裳參加時(shí)裝表演吧！”小班折衣裳教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過在說說、唱唱、做做的過程中，讓幼兒學(xué)會(huì)疊衣裳。2、樂意在日常生活中養(yǎng)成自身的事情自身做的良好習(xí)慣，體驗(yàn)成功的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備：制做ppt圖片，各種帶有帽子、拉鏈的衣裳?；顒?dòng)過程：1、設(shè)置情境，讓幼兒察看亂的衣裳。老師：你們看到桌子上放了很多什么？這些衣裳擺放的整齊嗎？今日老師請(qǐng)寶寶來幫幫忙，來疊衣裳。2、察看ppt圖片，幼兒學(xué)說兒歌的內(nèi)容。老師：那疊衣裳我們先做什么？（先把衣裳放桌上放平，適當(dāng)讓幼兒示范）依據(jù)幼兒的回答，老師說出兒歌內(nèi)容，讓幼兒學(xué)說。如：把拉鏈和起來，我們就用一句好聽的話叫：關(guān)關(guān)門，衣裳有幾個(gè)門？我們關(guān)幾次呢？老師：關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門。3、完整的讓幼兒說出兒歌的內(nèi)容，熟識(shí)內(nèi)容，老師示范歌曲內(nèi)容。老師與幼兒多說兒歌內(nèi)容2～3次。老師：今日老師把這首兒歌變成了一個(gè)好聽的歌曲，聽老師把它唱出來。老師讓幼兒邊學(xué)唱歌曲，邊用身體做出動(dòng)作。4、讓幼兒分組邊疊衣裳邊唱出歌曲內(nèi)容。老師交代要求讓幼兒自由找位置站好學(xué)疊衣裳。老師播放音樂，巡回引導(dǎo)幼兒疊衣裳的情況?；顒?dòng)反思：此活動(dòng)幼兒通過察看ppt，學(xué)說兒歌的內(nèi)容，幼兒很感興趣，很快說出兒歌的內(nèi)容，我采用了身體的動(dòng)作來唱出疊衣裳的步驟，在幼兒自由示范的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒把帽子點(diǎn)點(diǎn)頭往后翻了，整個(gè)活動(dòng)幼兒掌握的較好，只是疊衣裳還未嫻熟。小班折衣裳教案篇6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景為了給幼兒供應(yīng)自身的事情自身做，磨練幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)及獨(dú)立本領(lǐng)，讓幼兒在脫離媽媽之后能自理，掌握最基本的生活本領(lǐng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解穿著整齊的意義，學(xué)會(huì)自身的事情自身做。2、學(xué)習(xí)正確的穿衣裳，能自身穿衣裳。3、學(xué)會(huì)整理衣物、整理衣裳。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中衣裳的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的察看力和動(dòng)手操作本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)自身每天堅(jiān)持自身穿衣裳，學(xué)會(huì)真正意義上的自身穿衣裳，來減輕媽媽的負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、若干有扣子和有拉鏈的.衣裳數(shù)件。2、不同料子的衣裳數(shù)件。3、若干個(gè)芭比娃娃和它的衣裳。活動(dòng)過程1、小伙伴們好！今日老師給大家請(qǐng)來了一些你們的好伙伴！（出示芭比娃娃）小伙伴們愛好嗎？（愛好）那小伙伴愛好芭比娃娃的什么呢？（頭發(fā)、衣裳、鞋等）老師在問：你們?cè)缟掀鸫仓笫钦l幫你們穿衣裳的呀？（奶奶、媽媽、自身等）好，我們今日呀讓芭比娃娃和我們一起來學(xué)習(xí)穿衣裳，好嗎？2、先讓孩子們比較兩種衣裳的不同。（1）老師請(qǐng)兩位穿有扣子和穿有拉鏈上衣的幼兒呈現(xiàn)扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。有老師說明穿衣裳的方法會(huì)因扣子和拉鏈的不同而不同。（2）老師演示扣扣子和拉拉鏈的方法和步驟。（3）將幼兒分成幾組，每組發(fā)一件衣裳，讓幼兒練習(xí)扣扣子和拉拉鏈的動(dòng)作。（4）老師檢查并引導(dǎo)動(dòng)作，注意幼兒脫下衣裳后如何處理。3、老師教幼兒整理衣物。（1）老師將三四件衣裳隨便丟在桌子上，便提示幼兒脫下的衣裳也因該折疊好，邊進(jìn)行講解示范動(dòng)作。（2）請(qǐng)各組練習(xí)把衣裳折疊好，老師把全部折疊好的衣裳在前面桌子上擺放整齊。（3）老師：整理好的衣裳就像放在衣櫥里一樣，整齊而且什么顏色都看得很清楚，很方便拿取也特別美麗哦。4、游戲：變裝大賽。（1）設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)，在起點(diǎn)放已折疊好的一件有扣子的衣裳，終點(diǎn)放已折疊好的一件有拉鏈的衣裳。并告知幼兒等一下?lián)Q下的衣裳要和現(xiàn)在一樣折疊整齊。（2）請(qǐng)各組幼兒分成兩組，一組在起點(diǎn)，一組在終點(diǎn)。（3）起點(diǎn)的幼兒穿上扣扣子的衣裳后，跑到終點(diǎn)脫下衣裳折好；換終點(diǎn)的幼兒穿上拉鏈衣裳，跑向起點(diǎn)脫下衣裳折好。再換一名幼兒。老師要隨時(shí)提示幼兒扣子要扣對(duì)洞，而且要把衣裳弄整齊；旁邊的幼兒可以幫忙檢查、整理。（4）最快完成的組獲勝。5、游戲拓展：給芭比娃娃穿衣裳并幫忙娃娃整理衣物。（1）分組來幫芭比娃娃穿衣裳。（2）讓孩子們把自身的衣裳脫下來疊整齊在穿好。（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成）磨練幼兒的時(shí)間感。6、最終教育幼兒要自身的事情自身做，自身穿衣裳，自身整理衣裳等常規(guī)事情。教學(xué)反思1、現(xiàn)在的孩子缺的就是動(dòng)手本領(lǐng)，很多事情都被家長承攬了。2、學(xué)習(xí)穿衣裳、整理衣裳的過程很簡單，難就難在孩子們堅(jiān)持的把這件事情做下去。3、幼兒時(shí)期是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，而良好的生活習(xí)慣可以伴其一生，并影響他的一生，所以在日常的生活中要讓幼兒強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)及養(yǎng)成。小班折衣裳教案篇7活動(dòng)名稱：給小魚穿衣裳。老師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今日，老師要給大家介紹一位我的好伙伴，小金魚。小伙伴們通過掌聲把它請(qǐng)出來，好不好？”老師拿失事先準(zhǔn)備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今日忘了穿衣裳噢，好怕羞好怕羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣裳咯。小伙伴們說美麗不美麗??？”。讓小伙伴自由選擇顏色，給小魚穿衣裳?；顒?dòng)目標(biāo)：1、豐富幼兒顏色體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子察看、動(dòng)手本領(lǐng)。2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合本領(lǐng)。3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓(xùn)練。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具包含：老師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小伙伴一張）；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙?；顒?dòng)過程：1、熱身活動(dòng)：老師率領(lǐng)小伙伴玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好伙伴。2、課程開始：（1）老師說引導(dǎo)語，“今日，老師要給大家介紹一位我的好伙伴，小金魚。小伙伴們通過掌聲把它請(qǐng)出來，好不好？”。（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每張不超出兩種顏色）說說它們穿的衣裳美麗不美麗??？（3）詢問小伙伴們想不想自身給小魚穿衣裳。分發(fā)顏料筆。鼓舞小伙伴自由創(chuàng)作，老師巡察。（4）熱誠地稱贊小伙伴。引導(dǎo)詞：“現(xiàn)在，老師要考考我們聰穎的小伙伴。請(qǐng)大家先把穿好衣裳的小魚放在旁邊好嗎？對(duì)了，真棒！好啦，現(xiàn)在老師要看看小伙伴們能不能自身把小魚畫出來噢！”（5）出示流程圖，讓小伙伴試驗(yàn)自身畫出小魚，再給題目涂上顏色?；顒?dòng)延長：1、自動(dòng)跟其他小伙伴的小魚交伙伴，我們一起做游戲。2、讓小伙伴把“小魚”帶回家給家人欣賞。問問父親媽媽愛好什么顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2活動(dòng)名稱二：給小魚穿衣裳。老師走進(jìn)教室，向大家介紹：“今日，老師要給大家介紹一位我的好伙伴，小金魚。小伙伴們通過掌聲把它請(qǐng)出來，好不好？”老師拿失事先準(zhǔn)備好的小金魚（黑白色）?！鞍?，我的小魚今日忘了穿衣裳噢，好怕羞好怕羞?？炜於闫饋怼！卑旬嫹呕厝ィ瑩Q一張有顏色的小魚圖片?！拔?，我的小魚穿好衣裳咯。小伙伴們說美麗不美麗?。俊?。讓小伙伴自由選擇顏色，給小魚穿衣裳?；顒?dòng)目標(biāo)：1、豐富幼兒顏色體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子察看、動(dòng)手本領(lǐng)。2、提高幼兒對(duì)圖形感知、顏色搭配等綜合本領(lǐng)。3、開發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，集中注意力訓(xùn)練。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具包含：老師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小伙伴一張）；多彩的顏料筆；空白的圖畫紙?；顒?dòng)過程：1、熱身活動(dòng)：老師率領(lǐng)小伙伴玩游戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好伙伴。2、課程開始：（1）老師說引導(dǎo)語，“今日，老師要給大家介紹一位我的好伙伴，小金魚。小伙伴們通過掌聲把它請(qǐng)出來，好不好？”。（2）讓幼兒看到老師事先涂好顏色的小金魚，（多張，每