國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)7篇

第第頁(yè)國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)7篇國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇1在2xxx年的歲末，我有幸與同事們一起，與來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在武漢城市職業(yè)學(xué)院，參與“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——湖北省農(nóng)村幼兒老師培訓(xùn)骨干老師培訓(xùn)班。心中感到無(wú)限的榮幸與感謝。能參加此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干老師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其注重學(xué)前教育，特地為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是特別難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此，但國(guó)培如同冬日里的暖陽(yáng)，暖和著，照亮著每一位老師的心。國(guó)培地方在武漢城市職業(yè)學(xué)院，我們置身于幸福而又文化氛圍濃厚的高校學(xué)校中，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)期。對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)理論上的引導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們專(zhuān)心傾聽(tīng)幼教專(zhuān)家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培工夫還沒(méi)過(guò)半，但談起心得，我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞：一、傳道解惑在第一天的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，華師大的張教授為我們概括了目前老師們存在的問(wèn)題，如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中，思想不明白，目的是否實(shí)現(xiàn)，認(rèn)得不完整，研究軟弱等，那么往深層次分析，問(wèn)題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大，自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域，但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課，有的園所分開(kāi)研究，這些見(jiàn)地都是我們平常所困惑的事情，張教授一一為我們做了解析。二、模范互動(dòng)最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課，開(kāi)篇點(diǎn)題，借用非誠(chéng)勿擾中的一句話：你講或不講，班級(jí)組織與管理它都在那里。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中，大量運(yùn)用一線老師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深化淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專(zhuān)家一起探究問(wèn)題的極大喜好。在互動(dòng)中，我們逐漸把握了班級(jí)管理的方法，如：規(guī)定的引導(dǎo)，情感的溝通，互動(dòng)引導(dǎo)，模范激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了模范的種子，模范的力氣是無(wú)窮無(wú)盡的，信任在我們?nèi)蘸蟮腵工作中影響長(zhǎng)久。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)此次做客的專(zhuān)家教授中，來(lái)自湖南師大曹中平教授堪稱(chēng)幼教界的國(guó)寶人物。曹教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類(lèi)從野蠻進(jìn)入了文明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是擅長(zhǎng)美。在他的引導(dǎo)下，我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不恭維的事情，往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛(ài)玩，家長(zhǎng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也常常得不到孩子的珍惜。是由于孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^(guò)程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外，我們從曹教授ppt的展現(xiàn)中也共享到了福祿貝爾的恩物體系，并得到啟示：幼兒對(duì)玩具的認(rèn)得是由面到點(diǎn)，由整體到部分，由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。四、修養(yǎng)身心這一點(diǎn)不是談專(zhuān)家們的講座，這是我從參與國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的變化。如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思索，去學(xué)習(xí)，去探究的工夫很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幸福的高校學(xué)校，統(tǒng)一留宿的學(xué)生寢室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的老師。最終，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，任務(wù)感。惜時(shí)如金，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用，將此次的收獲傳播回到家中鄉(xiāng)，圓滿完成任務(wù)。國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇220xx年11月18日，我參與了國(guó)培學(xué)習(xí)，在一周的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我感受頗多，收獲頗多，現(xiàn)在就本身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),為本身的國(guó)培學(xué)習(xí)劃上圓滿的句號(hào)。在這次國(guó)培培訓(xùn)中，通過(guò)觀看、學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的在線視頻，參與在線研討，使我深刻感受到了本身在教育教學(xué)中的不足，學(xué)到了很多教學(xué)應(yīng)用方法。專(zhuān)家們真摯的教誨，讓我精神，鼓舞著本身把國(guó)培學(xué)到最好，也讓本身明白無(wú)論做什么事都要有一個(gè)專(zhuān)心負(fù)責(zé)的精神。一、國(guó)培讓本身走上學(xué)習(xí)之路國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇3本次‘國(guó)培計(jì)劃’給我們幼兒老師搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，其重要目的就是，要我們學(xué)習(xí)著履行‘國(guó)培計(jì)劃’的責(zé)任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動(dòng)其他老師，推動(dòng)教育改革與發(fā)展，為此，做為一名參加的一員，在以后的工作中，我將以本次培訓(xùn)作為引導(dǎo)，努力用新的理念去教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，竭盡所能得去影響并引領(lǐng)身邊的人，和他們一起幫忙更多的孩子獲得發(fā)展，以本身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)前教育作貢獻(xiàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我清晰了執(zhí)教本領(lǐng)建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不但包含老師的素養(yǎng)，教學(xué)本領(lǐng)，教學(xué)方式，還包含老師教書(shū)育人等多方面的本領(lǐng)，提高我們幼兒老師的執(zhí)教本領(lǐng)，不但需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù)，還需要對(duì)孩子全身心酷愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷，我們會(huì)更樂(lè)觀的去實(shí)踐老師職業(yè)道想，態(tài)度，情感行為和作風(fēng)，去待人接物，處置問(wèn)題，做好工作為家長(zhǎng)服務(wù)，我們也明白了良好的師德師老師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘老師潛能的不竭源泉，我們樂(lè)意做兒童世界的守護(hù)者。通過(guò)培訓(xùn)，反思本身之前的教學(xué)活動(dòng)，猛然發(fā)現(xiàn)本身的教學(xué)活動(dòng)多么的盲目，低效，費(fèi)時(shí)，累了本身也是孩子的不到更好的知識(shí)技能，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，肯定要吃透理論實(shí)質(zhì)，運(yùn)用理論引導(dǎo)方向和策略，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，讓其變得更生動(dòng)有趣味，更有生活氣息，更有實(shí)效性，更能促進(jìn)幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)。這次國(guó)培，首先讓我感受的是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止盡”的真諦，做一名合格的老師，必需要有師德，只有酷愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟炬，春蠶精神，不計(jì)較名利公德，才可以有一顆酷愛(ài)學(xué)生的真摯的心，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會(huì)促使我們?cè)诮逃龑?shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教學(xué)活動(dòng)中找到差距，更好的依照教育規(guī)律做事，耐性，細(xì)致的幫忙號(hào)每一個(gè)學(xué)生，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充足智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到本身肩負(fù)的責(zé)任之重點(diǎn)，看到許多同學(xué)溝通的珍貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不止學(xué)到了教學(xué)，研究的本事，還學(xué)到了如何做人為師。這次培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)心聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講座，樂(lè)觀和輔導(dǎo)各位老師的互動(dòng)溝通，而且和同伴在網(wǎng)上相互討論在教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高，不僅深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了學(xué)科知識(shí)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了自身教學(xué)內(nèi)容的和改進(jìn)教學(xué)方法的本領(lǐng)，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)活教育實(shí)踐本領(lǐng)，讓我還知道了新課堂老師不再操控學(xué)生的大腦，成為幼兒學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者，教學(xué)不再是‘授之于魚(yú)，’而是‘授之于漁’一名幼兒老師不僅要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)和健康的思想，才略造福于我們的幼教事業(yè)。總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)得，理清了思路并找到自身的不足之處，我將以此為起點(diǎn)，不絕梳理與反思自我，在學(xué)習(xí)中收獲，在溝通中解惑。國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇4本次國(guó)培讓我能以更廣闊的視野去看待我教育工作，通過(guò)了這次的培訓(xùn)。讓我學(xué)到更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很辛苦、特別累、很充實(shí)、很愉快?！皭?ài)”，教育永恒的主題，知道了怎樣更好地去愛(ài)我學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何把別人的孩子，當(dāng)成本身的孩子。怎樣讓我學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)中，專(zhuān)心地聽(tīng)取了各位專(zhuān)家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精彩講演，專(zhuān)心觀看了培訓(xùn)平臺(tái)中學(xué)數(shù)學(xué)的每一個(gè)視頻，在網(wǎng)上與各位學(xué)員一起溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育觀念、教育理論和方法、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、課改及教學(xué)觀等方面都學(xué)到了許多東西。如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我心田，對(duì)我大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽(tīng)浩繁專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參加了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上介紹和網(wǎng)上溝通等活動(dòng)。不絕完滿了本身、發(fā)展了本身、豐富了本身。與大家一起學(xué)習(xí)，這一段的學(xué)習(xí)中。一起探討、溝通、碰撞?共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在豁然開(kāi)朗，從中學(xué)習(xí)到許多，也收獲了許多?，F(xiàn)在在進(jìn)入尾聲的時(shí)候，難免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：一、提高了自身教育思想。讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，為期幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，敘述了對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)體育思想方法的探討，并向我介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我好像呼吸到清新的空氣，為之振奮。二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論。努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。使之有效地引導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)過(guò)程中，把自身對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念引導(dǎo)我教學(xué)，不絕總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此專(zhuān)心的循環(huán)往復(fù)，由于培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，學(xué)會(huì)了改換角度審視本身的.教育教學(xué)工作，新理念的引領(lǐng)下，不絕反思、調(diào)整我教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不絕地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。并時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變本身，豐富本身。三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的變化國(guó)培老師的方法、經(jīng)驗(yàn)，以前我教學(xué)雖然有前輩的引導(dǎo)。但是與他人的切磋溝通較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我認(rèn)得到新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。另外，就是創(chuàng)新教學(xué)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才略取得良好的效果，只有老師的教法新奇，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。若每班的教學(xué)都是一種模式，教法要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)敏捷。教法單一，講到最終，本身都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。那樣的話，學(xué)生之沉醉在興趣之中，不利于接受知識(shí)。實(shí)現(xiàn)授人以漁而不是授人以魚(yú)。四、把敬重學(xué)生放在首位。要有一個(gè)健康的學(xué)生觀，用發(fā)展的、變動(dòng)的、全面的觀點(diǎn)對(duì)待學(xué)生，學(xué)生是有血有肉、有感情、有思想的，老師通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞絻A注對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，批判、贊揚(yáng)總要讓學(xué)生接受，才略成為一種融洽的師生感情。愛(ài)是面對(duì)全體學(xué)生的，無(wú)論成績(jī)好壞，表現(xiàn)優(yōu)劣，老師的愛(ài)都應(yīng)平等而長(zhǎng)久，博大而寬厚。后進(jìn)生的差異是客觀的，要針對(duì)他們的特點(diǎn)先進(jìn)與后進(jìn)共同提高。以發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生，只要他們進(jìn)步了，教育就成功了。我們信任能讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展，那么我們必需敬重全部學(xué)生，無(wú)論他們的出身、智力、心態(tài)，讓學(xué)生信任本身肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)，并為他們找尋最有效的途徑。老師在教學(xué)中適時(shí)轉(zhuǎn)變本身的教學(xué)，擅長(zhǎng)通過(guò)察看、談話、家訪等方式及時(shí)了解學(xué)生的心理變動(dòng)及思想變動(dòng)，調(diào)整教學(xué)策略。因此，日常教育教學(xué)中，老師應(yīng)注意與學(xué)生平等對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的尊重自己心。當(dāng)老師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的尊重自己心時(shí)，就可以贏得每一位學(xué)生的敬重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互敬重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。五、賞識(shí)每一位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不行估量的潛在本領(lǐng)，學(xué)生都有本身的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。只要我多留一份“心”用欣賞的眼光去看待他肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓舞他將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。老師教育學(xué)生說(shuō)理是溝通的橋梁，循循善誘、提出充足的道理。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的勸服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)會(huì)老師的教誨。這樣，學(xué)生才略將感悟轉(zhuǎn)化為自發(fā)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮勉向上；這樣，原來(lái)健康、正常的師生關(guān)系才更加鞏固。六、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。由于在培訓(xùn)中，培訓(xùn)既緊張而繁忙。感受到一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都專(zhuān)心準(zhǔn)備，精心琢磨，可以說(shuō)，培訓(xùn)激勵(lì)了意志，啟發(fā)了心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谥袑W(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上。七、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是老師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性推斷。老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有?？荚嚪?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種緊要的作用。老師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才略給學(xué)生注入樂(lè)觀的動(dòng)力，使他力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增長(zhǎng)師生關(guān)系。要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以為。老師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；把他們當(dāng)成本身的孩子，要熟識(shí)、貼近學(xué)生的生活，知道他喜怒樂(lè)，關(guān)懷他冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，才略教導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)知學(xué)生。八、感悟?qū)＜业男穆?，傾聽(tīng)專(zhuān)家的講座，真的走進(jìn)研修。吸取名師的精華，這樣的國(guó)培讓我收獲了許多新鮮的東西，豐富了教學(xué)資源，變化了教育觀念，更讓我思想得到升華，我也更加酷愛(ài)我的職業(yè)了。九、感悟本身的心靈，今后我更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)等。覺(jué)得我還是一個(gè)中學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)我驀地感到本身身上的壓力變大了要想最后成為一名合格的骨干老師。要學(xué)的東西還許多，由于對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)中學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)本身的教育教學(xué)進(jìn)行反思、我信任通過(guò)本身的不絕努力會(huì)有所收獲，有所感悟的同一個(gè)理想；同一根網(wǎng)線，同一個(gè)希望。同一顆熱心。遠(yuǎn)程培訓(xùn)這塊美麗神奇的凈土上。播下了夢(mèng)想、熱誠(chéng)和汗水，收獲了陽(yáng)光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！看吧，一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評(píng)論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個(gè)個(gè)先進(jìn)的理念，正從鍵盤(pán)上我輕舞飛揚(yáng)的指間輕輕地流淌而出?要由衷的感謝專(zhuān)家們講座，給學(xué)員供給了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些日子以來(lái)，對(duì)學(xué)員無(wú)私奉獻(xiàn)的精神始終激勵(lì)著我任勞任怨的工作態(tài)度始終讓我感動(dòng)，我會(huì)不絕研究、反思、改進(jìn)，悉心向同仁們學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)成本身畢生的努力探求，我更信任在傾聽(tīng)、反實(shí)踐中，我的國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇5今年，我有幸參與了“國(guó)培計(jì)劃”?；仡櫯嘤?xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)布置，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐磨練。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。首先，通過(guò)這次研修，本身進(jìn)一步明確了老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)老師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，本身在教學(xué)中多了些反思，我們?cè)S多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身啟程，多問(wèn)問(wèn)本身到底做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中老師的職業(yè)道德對(duì)老師起著決議作用，或許態(tài)度決議一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地引導(dǎo)平常的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念引導(dǎo)我的教學(xué)，在不絕總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此專(zhuān)心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了改換角度審視本身的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不絕反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不絕地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。其次，專(zhuān)家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣味。他們對(duì)學(xué)校音樂(lè)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬重。讓我經(jīng)過(guò)了一次思想的洗禮，享受了一頓豐富的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明白方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)技能，如何評(píng)課，老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系，針對(duì)性、操作性很強(qiáng)，很有應(yīng)用價(jià)值。第三，我特別專(zhuān)心的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報(bào)告，專(zhuān)心做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)緊要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)悟在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)得到新時(shí)期應(yīng)當(dāng)怎樣做才略成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為本身畢生的努力探求，樂(lè)觀探究，勇做一名沉默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處置上，我發(fā)覺(jué)本身以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有許多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，而且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思索問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思索，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。最終，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的許多新理念、新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們溝通的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平常的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。同時(shí)，今后我將努力做到：1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除連續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，樂(lè)觀撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的楷模。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品。3、專(zhuān)心做好課題研究，變化觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。4、加強(qiáng)與專(zhuān)家、同行的溝通，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果?？傊?，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)到了許多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)得上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完滿本身，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國(guó)培中收獲許多，使我不絕提高，不絕充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱誠(chéng)，在今后的教學(xué)中，連續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不絕反思本身的教學(xué)行為，更新本身的教育理念，樂(lè)觀變化教育觀念，爭(zhēng)做一名合格的音樂(lè)老師老師。國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇6時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的國(guó)培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個(gè)月彈指一揮間，來(lái)不及駐足就已飛逝而過(guò)，然而，卻在這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)“新思索”網(wǎng)給我們一線老師供給了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，它跨越學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專(zhuān)家共同溝通、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過(guò)傾聽(tīng)王薇、李媛、李京偉等幾位專(zhuān)家老師的精彩講座以及與好多課程專(zhuān)家和一線老師的在線溝通研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完滿了教學(xué)理念。同時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試?yán)蠋煹男睦斫】岛屠蠋熉殬I(yè)倦怠的心里影響。通過(guò)研修平臺(tái)，讓我聽(tīng)到了那么多沉默無(wú)聞的教育工實(shí)踐探究的腳步聲；讓我瞧到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專(zhuān)家和同行們，讓我從你們精彩評(píng)論和提交的一份份班級(jí)作業(yè)以及在線研討溝通中，體會(huì)到了作為一名教育工具有的博大胸懷與執(zhí)著無(wú)悔！回顧兩個(gè)月以來(lái)印身“新思索”網(wǎng)的幾十個(gè)日夜，感覺(jué)本身從許多方面都得到了提高：首先，傾聽(tīng)講座在學(xué)習(xí)中提高，在思索中前進(jìn)。觀看了專(zhuān)家們講課的視頻后，被專(zhuān)家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶?shū)到用時(shí)方恨少”，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，本身的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，很多困擾了本身很長(zhǎng)時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。以前經(jīng)常以為本身在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未專(zhuān)心去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中到底學(xué)到些什么；也沒(méi)專(zhuān)心去思慮過(guò)使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的感受特別大，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我肯定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別，備課先備學(xué)生，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用sts教學(xué)理念于課堂實(shí)踐，使本身所從事的工作更加完美。其次，在線溝通在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合本身在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，高招頻出。專(zhuān)家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。所以我要說(shuō)，沒(méi)有互動(dòng)，就不行能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。由于溝通，我充實(shí)了本身；由于互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步，由于研討，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。我肯定會(huì)把本身的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓本身今后的課堂也能綻放出奇光異彩。再者，教學(xué)相長(zhǎng)在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個(gè)月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，專(zhuān)心地完成了國(guó)培的.學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺(tái)觀看專(zhuān)家的視頻講座、點(diǎn)評(píng)和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫(xiě)作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參加在線研討溝通。至寫(xiě)此總結(jié)之時(shí)，文章總數(shù)已達(dá)100多篇，評(píng)論數(shù)已達(dá)1000余條。通過(guò)學(xué)習(xí)和溝通，我認(rèn)得到將來(lái)教育需要科研型的老師，而不再是“教書(shū)匠”。老師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給本身不絕充電，除去職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充足渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所以，我們必需不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不絕地總結(jié)，不絕地反思，從而提高本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。由于教學(xué)不但僅是一門(mén)多而雜的學(xué)問(wèn)，它同時(shí)也是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不絕去研究，不絕地去反思，不絕地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇71、解放思想，樂(lè)觀學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。作為一名老師，我還很年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年輕老師。社會(huì)的的發(fā)展離不開(kāi)教育，