《高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范》編制說明

一、工作簡況

（一）任務來源

2021年1月，東北大學會同其他標準制定參與單位，聯(lián)合向中國職業(yè)安全

健康協(xié)會提出《高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范》團體標準立項申請。2021

年4月，中國職業(yè)安全健康協(xié)會向本標準牽頭起草單位東北大學發(fā)來《關于<

高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范>標準立項審查的意見（團標委〔2021〕2

號）》，確認經(jīng)協(xié)會團體標準委員會組織專家審查，并報協(xié)會理事長辦公會審

定通過，正式同意團體標準立項。

本次修訂工作主要承擔單位東北大學是教育部直屬高校，是國家首批“211

工程”和“985工程”重點建設的高校，2017年9月，進入一流大學建設高校

行列。東北大學有中國科學院和中國工程院院士5人，海外院士4人。國家級

人才項目入選者114人，國家級青年人才項目入選者53人，教育部新世紀優(yōu)秀

人才102人，國家自然科學基金創(chuàng)新群體4個。學校設有100多個研究機構，

其中國家重點實驗室，國家工程（技術）研究中心等國家級科技基地10個。設

有國家級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心3個。

東北大學現(xiàn)有本科生、碩士研究生、博士研究生48000余人。學校圍繞立

德樹人的根本任務，在拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、教學理念更新、教學方法研究、

培養(yǎng)模式探索等方面取得了豐碩成果。以《東北大學一流本科教育建設實施方

案》、《東北大學本科卓越教育行動計劃（2017-2023）》為標志人才培養(yǎng)改革

取得重大進展，在2015-2019全國普通高校學科競賽評估中，學生獲獎總數(shù)排

名全國第3,總評分名列全國第10?！笆濉币詠?，東北大學新增國家級教學

成果獎3項，獲批首批國家級一流本科課程39門，獲批教育部新工科研究與實

踐項目7項。學生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽國際大獎358項，國家級獎勵1677項、優(yōu)

秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1315項，專利257項，共有74家學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)落地。學生生

源質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量保持較高水平。

學校堅持服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的科研方向，鼓勵自由探索，推動協(xié)同

創(chuàng)新，基礎研究水平穩(wěn)步提高，技術創(chuàng)新的競爭力不斷增強?！笆濉币詠?，

1

學校承擔各類科技項目6650項，獲省部級及以上科技獎勵214項，其中國家科

技進步一等獎和國家自然科學二等獎等國家科技獎勵9項，省部級一等獎61項；

獲得國家專利3824項，其中發(fā)明專利3390項；被三大檢索收錄的論文共22559

篇。

（二）協(xié)作單位

本標準由中國職業(yè)安全健康協(xié)會歸口，制定工作組由東北大學牽頭，東北

大學、中國安全生產(chǎn)科學研究院、上海梅山鋼鐵股份有限公司、新疆生產(chǎn)建設

兵團農(nóng)八師天山鋁業(yè)有限公司、鞍鋼集團有限公司教育培訓中心等分別來自科

研、教育培訓、生產(chǎn)企業(yè)的10位技術專家組成。

（三）主要工作過程

2020年1月，東北大學牽頭成立了工作組，于當月在北京召開了工作組第

一次會議。工作組成員對立項意義、立項必要性、立項依據(jù)和可行性等問題進

行了討論，認為我國目前尚無指導鋼鐵冶金企業(yè)、有色金屬冶煉企業(yè)和機械鑄

造企業(yè)高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓的相關標準，急需填補標準空白。建立

高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范，完善且規(guī)范安全培訓機構、培訓大綱和

考核標準要求，對于指導高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓，作業(yè)人員具備必要

的預防高溫熔融金屬作業(yè)事故安全知識和技能非常必要且具有重要現(xiàn)實意義。

工作組成員建議在標準制定過程中參考我國各行業(yè)各領域已有作業(yè)人員培訓標

準規(guī)范文件和冶金鑄造領域有關安全技術文件及應用實際，進行標準制定。會

議決定由東北大學牽頭、其他單位參與，成立標準項目組徐曉虎任項目負責人，

向中國職業(yè)安全健康協(xié)會提出團體標準立項申請。

2020年2月至7月，項目組開始冶金鑄造企業(yè)基礎調(diào)研工作，并針對國內(nèi)

各行業(yè)領域已有作業(yè)人員培訓標準規(guī)范文件和冶金鑄造領域有關安全技術文件

進行收集、分析比對工作。在工作組對國內(nèi)外現(xiàn)有技術和國內(nèi)應用實際充分討

論的基礎上，形成了標準草案的初步意見，并于2020年7月形成標準草案。2020

年8月至2020年12月，項目組在經(jīng)過多次聘請外部專家分析討論標準草案并

和有關冶金鑄造企業(yè)安全培訓機構研討標準草案內(nèi)容實施應用方案后，決定

2021年1月先行組織外部高規(guī)格冶金鑄造和標準編制專家組進一步論證標準草

2

案的可實施性和可操作性，經(jīng)過外部高規(guī)格專家組論證評審并對標準草案進一

步修訂后，2021年1月項目組決定加快推進團體標準的立項工作。

2021年1月，項目組成員通過認真學習研究《中國職業(yè)安全健康協(xié)會團體

標準管理辦法（試行）》、《中國職業(yè)安全健康協(xié)會團體標準制修訂工作程序

（試行)》后，遵照上述管理辦法和工作程序，正式向中國職業(yè)安全健康協(xié)會提

出書面立項建議，提交了團體標準提案申請書、標準草案和團體標準申報專家

論證材料。

2021年2月至4月，根據(jù)中國職業(yè)安全健康協(xié)會形式審查意見，項目組對

標準立項有關材料進行了補充完善，對標準草案進一步進行了修訂。

2021年4月17日，中國職業(yè)安全健康協(xié)會標準工作委員會對項目組承擔

的《高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范》標準立項申請材料進行了專家審查，

形成了“同意標準立項”的意見，同時進一步提出了修改完善高溫熔融金屬作

業(yè)人員培訓和考核要求的意見。項目組牽頭單位接到中國職業(yè)安全健康協(xié)會《關

于<高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范>標準立項審查的意見（團標委〔2021〕

2號）》”通知后，迅速召集項目組成員，在前期標準草案的基礎上，根據(jù)立

項評審專家意見逐條修改標準草案，最終形成本征求意見稿。

（四）主要起草人及其所做工作

徐曉虎：組織協(xié)調(diào)標準制定所有工作，組織資料搜集整理、調(diào)研、測試驗

證、標準起草、工作組會議、研討會等，并與標委會對接；

許開立：組織協(xié)調(diào)標準制定相關工作，參與資料搜集整理、調(diào)研、工作組

會議、研討會等，并與標委會對接；

孫恩吉：組織協(xié)調(diào)標準制定相關工作，參與調(diào)研、測試驗證、工作組會議、

研討會等；

王多剛：參與資料搜集整理、調(diào)研、測試驗證、工作組會議、研討會等；

白萬全：參與資料搜集整理、調(diào)研、測試驗證、工作組會議、研討會等；

周恩斌：參與資料搜集整理、調(diào)研、測試驗證、工作組會議、研討會等；

郭巖：參與資料搜集整理、測試驗證、工作組會議、研討會等；

周琴：參與資料搜集整理、測試驗證、工作組會議、研討會等；

3

鄭欣：參與調(diào)研、測試驗證、工作組會議、研討會等；

姚錫文：參與調(diào)研、工作組會議、研討會等。

二、標準編制原則和主要內(nèi)容

（一）標準編制原則

本標準的修訂起草將遵循以下的基本原則。

1．先進性原則

工作組將緊密跟蹤并借鑒最新版國際國內(nèi)標準、最新修訂動態(tài)、相關安全

培訓標準的最新安全培訓機構、培訓大綱和考核標準要求內(nèi)容。通過充分調(diào)查

研究和論證、借鑒引用或改進現(xiàn)有安全培訓和考核的方法途徑，確保本標準在

安全培訓規(guī)范內(nèi)容和考核方法方面的準確性、合理性和先進性。

2.適合性原則

本制訂標準的修訂起草工作將緊密結合國內(nèi)當前作業(yè)人員教育培訓與考核

應用實際，國內(nèi)冶金鑄造企業(yè)高溫熔融金屬生產(chǎn)、儲運作業(yè)的具體情況，確保

新制訂的標準內(nèi)容易落地、便推廣。

3．科學性原則

本修訂標準的培訓教師能力、培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓學時、考核標準

等方面要求將近可能通過廣泛的調(diào)研分析獲取科學權威的調(diào)研數(shù)據(jù)，使標準內(nèi)

容對于指導高溫熔融金屬作業(yè)人員熟悉有關安全知識和掌握安全技能效果更加

顯著。

4．規(guī)范性原則

標準在格式上將嚴格按照GB/T1.1-2020《標準化工作導則第1部分：標

準化文件的結構和起草規(guī)則》和GB/T20001.5-2017《標準編寫規(guī)則第5部分：

規(guī)范標準》的要求進行編寫。

（二）標準基礎

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視標準化工作。總

書記強調(diào)，加強標準化工作，實施標準化戰(zhàn)略，是一項重要和緊迫的任務，對

經(jīng)濟社會發(fā)展具有長遠的意義。要加強領導，提高認識，積極推進，取得實效。

在致第39屆國際標準化組織大會的賀信中，習近平總書記指出，“中國將積極

4

實施標準化戰(zhàn)略，以標準助力創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共

享發(fā)展。”可見，習近平總書記把標準化擺到了事關經(jīng)濟社會發(fā)展全局的戰(zhàn)略

地位，是我國從高速增長邁入高質(zhì)量發(fā)展階段后，具有全局性、系統(tǒng)性和前瞻

性的工作，必須抓緊抓好。

標準化是一種獲得最佳效能的科學發(fā)展模式，其通過對重復性事物制定標

準、實施標準與改進標準的過程，實質(zhì)上是以問題導向、需求導向和目標導向，

實現(xiàn)社會力量各負其責、共同推進體制機制的完善?！皹藴手苿?chuàng)新發(fā)展，標

準引領時代”。標準化在促進科技進步、規(guī)范社會治理中的作用日益凸顯，通

過標準化迅速擴散和轉移，推動了新業(yè)態(tài)新模式新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，支撐科技創(chuàng)新、

制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

我國經(jīng)濟已由高增長轉向高質(zhì)量發(fā)展。標準決定質(zhì)量，只有高標準才有高

質(zhì)量。高水平的標準制定需要嚴謹扎實的基礎，做到技術上先進、經(jīng)濟上合理。

標準制定的基礎可以是科研成果，或者是長期實踐總結的經(jīng)驗。

國內(nèi)知名冶金鑄造企業(yè)歷來重視高溫熔融金屬作業(yè)人員安全作業(yè)及應急能

力建設工作，形成了相對完善的高溫熔融金屬作業(yè)崗位三級教育培訓和再培訓

體系。但由于高溫熔融金屬作業(yè)涉及鋼鐵冶金、有色冶金及機械鑄造等多領域，

且涉及設備設施、工藝流程、操作規(guī)程、應急技能等方面知識繁多，專業(yè)性強，

對作業(yè)人員技術水平要求高，對安全培訓機構及培訓教師也提出了更高要求，

因此在本團體標準項目中，通過高溫熔融金屬作業(yè)人員培訓考核方法進行廣泛

調(diào)查研究基礎上，取長補短，集成了知名冶金鑄造企業(yè)高溫熔融金屬作業(yè)人員

安全教育培訓考核典型做法，提煉出高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓機構、培

訓大綱及考核標準的關鍵內(nèi)容要求，指導并規(guī)范各類冶金鑄造企業(yè)高溫熔融金

屬作業(yè)人員的培訓考核工作，快速有效提升高溫熔融金屬作業(yè)人員安全知識及

安全技能。

三、主要驗證情況分析

本標準中設定“證實方法”內(nèi)容，要求培訓機構應進行培訓需求分析、制

定培訓計劃、實施培訓與考核、培訓效果評估。培訓應安排課程學習、復習、

考試等環(huán)節(jié)，培訓內(nèi)容和課時安排可結合冶金鑄造企業(yè)的實際情況酌情調(diào)整，

5

但不得低于本文件的要求。安全培訓機構考核部門在理論知識考試和實際操作

考試結束后向培訓考核合格人員頒發(fā)相應的安全培訓合格證明。

四、涉及專利的有關說明

無。

五、推廣應用論證情況

項目組按照《高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范》要求在上海梅山鋼鐵

股份有限公司、新疆生產(chǎn)建設兵團農(nóng)八師天山鋁業(yè)有限公司、鞍鋼集團有限公

司教育培訓中心等項目組成員單位進行了實例驗證，證明了本標準可用于指導

并規(guī)范冶金鑄造企業(yè)高溫熔融金屬作業(yè)人員的培訓考核工作，故本標準可進一

步在其他冶金鑄造企業(yè)高溫熔融金屬作業(yè)人員的培訓考核工作中推廣應用。

六、采用國際標準和國外先進標準的程度

無。

七、與現(xiàn)行有關法律、法規(guī)和標準的關系

本標準為推薦性標準，與現(xiàn)行的國家法律、法規(guī)和國家標準及行業(yè)標準沒

有沖突，對冶金鑄造領域的現(xiàn)行標準規(guī)范能起到補充和完善的作用，可促進冶

金鑄造企業(yè)高溫熔融金屬作業(yè)人員職業(yè)安全健康發(fā)展。

本標準在架構和內(nèi)容設計時，參照了《國家安全監(jiān)管總局關于印發(fā)特種作

業(yè)人員安全技術培訓大綱和考核標準（試行）的通知》（安監(jiān)總培訓〔2011〕

112號）中的《煤氣作業(yè)人員安全技術培訓大綱和考核標準》、《安全生產(chǎn)培

訓管理辦法》（國家安全監(jiān)管總局令[2012]第40號，國家安全監(jiān)管總局令

[2013]第63號第一次修正,國家安全監(jiān)管總局令[2015]第80號第二次修

正）、《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓規(guī)定》（國家安全監(jiān)管總局令[2005]第3號，

國家安全監(jiān)管總局令[2013]第63號第一次修正,國家安全監(jiān)管總局令[2015]

第80號第二次修正）、《冶金企業(yè)和有色金屬企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)定》（國家安全

監(jiān)管總局令[2017]第91號）、《冶金企業(yè)安全衛(wèi)生設計規(guī)定》（冶生(1996)204

號）、AQ2002-2018《煉鐵安全規(guī)程》、AQ2001-2018《煉鋼安全規(guī)程》、GB

30078-2013《變形鋁及鋁合金鑄錠安全生產(chǎn)規(guī)范》、GB30079.1-2013《鋁及鋁

6

合金板帶箔安全生產(chǎn)規(guī)范第1部分：鑄軋》、GB25683-2010《鋼液澆包安全

要求》、AQ7011-2018《高溫熔融金屬吊運安全規(guī)程》、AQ/T2060-2016《金

屬冶煉單位主要負責人/安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)培訓大綱和考核標準》、

AQ/T8011-2016《安全培訓機構基本條件》、YS/T1016-2014《鋁及鋁合金線

坯及線材安全生產(chǎn)規(guī)范》、JB/T13747-2020《砂型鑄造生產(chǎn)過程安全操作規(guī)

范》等標準規(guī)范。

八、重大分歧意見的處理經(jīng)過和依據(jù)

無。

九、貫徹標準的要求和措施建議

本標準主要涉及冶金鑄造企業(yè)高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓機構基本條

件、安全培訓要求、培訓內(nèi)容、培訓學時安排、考核辦法和考核要點等。建議

標準發(fā)布后，組織相關冶金鑄造企業(yè)和培訓機構參加標準宣貫，推廣本標準，

形成全國統(tǒng)一的高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范。

十、其他應予以說明的事項

無。

7

《高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范》

編制說明

2021年05月

標準編制組

一、工作簡況

（一）任務來源

2021年1月，東北大學會同其他標準制定參與單位，聯(lián)合向中國職業(yè)安全

健康協(xié)會提出《高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范》團體標準立項申請。2021

年4月，中國職業(yè)安全健康協(xié)會向本標準牽頭起草單位東北大學發(fā)來《關于<

高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范>標準立項審查的意見（團標委〔2021〕2

號）》，確認經(jīng)協(xié)會團體標準委員會組織專家審查，并報協(xié)會理事長辦公會審

定通過，正式同意團體標準立項。

本次修訂工作主要承擔單位東北大學是教育部直屬高校，是國家首批“211

工程”和“985工程”重點建設的高校，2017年9月，進入一流大學建設高校

行列。東北大學有中國科學院和中國工程院院士5人，海外院士4人。國家級

人才項目入選者114人，國家級青年人才項目入選者53人，教育部新世紀優(yōu)秀

人才102人，國家自然科學基金創(chuàng)新群體4個。學校設有100多個研究機構，

其中國家重點實驗室，國家工程（技術）研究中心等國家級科技基地10個。設

有國家級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，遼寧省協(xié)同創(chuàng)新中心3個。

東北大學現(xiàn)有本科生、碩士研究生、博士研究生48000余人。學校圍繞立

德樹人的根本任務，在拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、教學理念更新、教學方法研究、

培養(yǎng)模式探索等方面取得了豐碩成果。以《東北大學一流本科教育建設實施方

案》、《東北大學本科卓越教育行動計劃（2017-2023）》為標志人才培養(yǎng)改革

取得重大進展，在2015-2019全國普通高校學科競賽評估中，學生獲獎總數(shù)排

名全國第3,總評分名列全國第10。“十三五”以來，東北大學新增國家級教學

成果獎3項，獲批首批國家級一流本科課程39門，獲批教育部新工科研究與實

踐項目7項。學生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽國際大獎358項，國家級獎勵1677項、優(yōu)

秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目1315項，專利257項，共有74家學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)落地。學生生

源質(zhì)量、畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量保持較高水平。

學校堅持服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的科研方向，鼓勵自由探索，推動協(xié)同

創(chuàng)新，基礎研究水平穩(wěn)步提高，技術創(chuàng)新的競爭力不斷增強?！笆濉币詠?，

1

學校承擔各類科技項目6650項，獲省部級及以上科技獎勵214項，其中國家科

技進步一等獎和國家自然科學二等獎等國家科技獎勵9項，省部級一等獎61項；

獲得國家專利3824項，其中發(fā)明專利3390項；被三大檢索收錄的論文共22559

篇。

（二）協(xié)作單位

本標準由中國職業(yè)安全健康協(xié)會歸口，制定工作組由東北大學牽頭，東北

大學、中國安全生產(chǎn)科學研究院、上海梅山鋼鐵股份有限公司、新疆生產(chǎn)建設

兵團農(nóng)八師天山鋁業(yè)有限公司、鞍鋼集團有限公司教育培訓中心等分別來自科

研、教育培訓、生產(chǎn)企業(yè)的10位技術專家組成。

（三）主要工作過程

2020年1月，東北大學牽頭成立了工作組，于當月在北京召開了工作組第

一次會議。工作組成員對立項意義、立項必要性、立項依據(jù)和可行性等問題進

行了討論，認為我國目前尚無指導鋼鐵冶金企業(yè)、有色金屬冶煉企業(yè)和機械鑄

造企業(yè)高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓的相關標準，急需填補標準空白。建立

高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范，完善且規(guī)范安全培訓機構、培訓大綱和

考核標準要求，對于指導高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓，作業(yè)人員具備必要

的預防高溫熔融金屬作業(yè)事故安全知識和技能非常必要且具有重要現(xiàn)實意義。

工作組成員建議在標準制定過程中參考我國各行業(yè)各領域已有作業(yè)人員培訓標

準規(guī)范文件和冶金鑄造領域有關安全技術文件及應用實際，進行標準制定。會

議決定由東北大學牽頭、其他單位參與，成立標準項目組徐曉虎任項目負責人，

向中國職業(yè)安全健康協(xié)會提出團體標準立項申請。

2020年2月至7月，項目組開始冶金鑄造企業(yè)基礎調(diào)研工作，并針對國內(nèi)

各行業(yè)領域已有作業(yè)人員培訓標準規(guī)范文件和冶金鑄造領域有關安全技術文件

進行收集、分析比對工作。在工作組對國內(nèi)外現(xiàn)有技術和國內(nèi)應用實際充分討

論的基礎上，形成了標準草案的初步意見，并于2020年7月形成標準草案。2020

年8月至2020年12月，項目組在經(jīng)過多次聘請外部專家分析討論標準草案并

和有關冶金鑄造企業(yè)安全培訓機構研討標準草案內(nèi)容實施應用方案后，決定

2021年1月先行組織外部高規(guī)格冶金鑄造和標準編制專家組進一步論證標準草

2

案的可實施性和可操作性，經(jīng)過外部高規(guī)格專家組論證評審并對標準草案進一

步修訂后，2021年1月項目組決定加快推進團體標準的立項工作。

2021年1月，項目組成員通過認真學習研究《中國職業(yè)安全健康協(xié)會團體

標準管理辦法（試行）》、《中國職業(yè)安全健康協(xié)會團體標準制修訂工作程序

（試行)》后，遵照上述管理辦法和工作程序，正式向中國職業(yè)安全健康協(xié)會提

出書面立項建議，提交了團體標準提案申請書、標準草案和團體標準申報專家

論證材料。

2021年2月至4月，根據(jù)中國職業(yè)安全健康協(xié)會形式審查意見，項目組對

標準立項有關材料進行了補充完善，對標準草案進一步進行了修訂。

2021年4月17日，中國職業(yè)安全健康協(xié)會標準工作委員會對項目組承擔

的《高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范》標準立項申請材料進行了專家審查，

形成了“同意標準立項”的意見，同時進一步提出了修改完善高溫熔融金屬作

業(yè)人員培訓和考核要求的意見。項目組牽頭單位接到中國職業(yè)安全健康協(xié)會《關

于<高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓規(guī)范>標準立項審查的意見（團標委〔2021〕

2號）》”通知后，迅速召集項目組成員，在前期標準草案的基礎上，根據(jù)立

項評審專家意見逐條修改標準草案，最終形成本征求意見稿。

（四）主要起草人及其所做工作

徐曉虎：組織協(xié)調(diào)標準制定所有工作，組織資料搜集整理、調(diào)研、測試驗

證、標準起草、工作組會議、研討會等，并與標委會對接；

許開立：組織協(xié)調(diào)標準制定相關工作，參與資料搜集整理、調(diào)研、工作組

會議、研討會等，并與標委會對接；

孫恩吉：組織協(xié)調(diào)標準制定相關工作，參與調(diào)研、測試驗證、工作組會議、

研討會等；

王多剛：參與資料搜集整理、調(diào)研、測試驗證、工作組會議、研討會等；

白萬全：參與資料搜集整理、調(diào)研、測試驗證、工作組會議、研討會等；

周恩斌：參與資料搜集整理、調(diào)研、測試驗證、工作組會議、研討會等；

郭巖：參與資料搜集整理、測試驗證、工作組會議、研討會等；

周琴：參與資料搜集整理、測試驗證、工作組會議、研討會等；

3

鄭欣：參與調(diào)研、測試驗證、工作組會議、研討會等；

姚錫文：參與調(diào)研、工作組會議、研討會等。

二、標準編制原則和主要內(nèi)容

（一）標準編制原則

本標準的修訂起草將遵循以下的基本原則。

1．先進性原則

工作組將緊密跟蹤并借鑒最新版國際國內(nèi)標準、最新修訂動態(tài)、相關安全

培訓標準的最新安全培訓機構、培訓大綱和考核標準要求內(nèi)容。通過充分調(diào)查

研究和論證、借鑒引用或改進現(xiàn)有安全培訓和考核的方法途徑，確保本標準在

安全培訓規(guī)范內(nèi)容和考核方法方面的準確性、合理性和先進性。

2.適合性原則

本制訂標準的修訂起草工作將緊密結合國內(nèi)當前作業(yè)人員教育培訓與考核

應用實際，國內(nèi)冶金鑄造企業(yè)高溫熔融金屬生產(chǎn)、儲運作業(yè)的具體情況，確保

新制訂的標準內(nèi)容易落地、便推廣。

3．科學性原則

本修訂標準的培訓教師能力、培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓學時、考核標準

等方面要求將近可能通過廣泛的調(diào)研分析獲取科學權威的調(diào)研數(shù)據(jù)，使標準內(nèi)

容對于指導高溫熔融金屬作業(yè)人員熟悉有關安全知識和掌握安全技能效果更加

顯著。

4．規(guī)范性原則

標準在格式上將嚴格按照GB/T1.1-2020《標準化工作導則第1部分：標

準化文件的結構和起草規(guī)則》和GB/T20001.5-2017《標準編寫規(guī)則第5部分：

規(guī)范標準》的要求進行編寫。

（二）標準基礎

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視標準化工作?？?/p>

書記強調(diào)，加強標準化工作，實施標準化戰(zhàn)略，是一項重要和緊迫的任務，對

經(jīng)濟社會發(fā)展具有長遠的意義。要加強領導，提高認識，積極推進，取得實效。

在致第39屆國際標準化組織大會的賀信中，習近平總書記指出，“中國將積極

4

實施標準化戰(zhàn)略，以標準助力創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共

享發(fā)展?！笨梢?，習近平總書記把標準化擺到了事關經(jīng)濟社會發(fā)展全局的戰(zhàn)略

地位，是我國從高速增長邁入高質(zhì)量發(fā)展階段后，具有全局性、系統(tǒng)性和前瞻

性的工作，必須抓緊抓好。

標準化是一種獲得最佳效能的科學發(fā)展模式，其通過對重復性事物制定標

準、實施標準與改進標準的過程，實質(zhì)上是以問題導向、需求導向和目標導向，

實現(xiàn)社會力量各負其責、共同推進體制機制的完善?！皹藴手苿?chuàng)新發(fā)展，標

準引領時代”。標準化在促進科技進步、規(guī)范社會治理中的作用日益凸顯，通

過標準化迅速擴散和轉移，推動了新業(yè)態(tài)新模式新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，支撐科技創(chuàng)新、

制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

我國經(jīng)濟已由高增長轉向高質(zhì)量發(fā)展。標準決定質(zhì)量，只有高標準才有高

質(zhì)量。高水平的標準制定需要嚴謹扎實的基礎，做到技術上先進、經(jīng)濟上合理。

標準制定的基礎可以是科研成果，或者是長期實踐總結的經(jīng)驗。

國內(nèi)知名冶金鑄造企業(yè)歷來重視高溫熔融金屬作業(yè)人員安全作業(yè)及應急能

力建設工作，形成了相對完善的高溫熔融金屬作業(yè)崗位三級教育培訓和再培訓

體系。但由于高溫熔融金屬作業(yè)涉及鋼鐵冶金、有色冶金及機械鑄造等多領域，

且涉及設備設施、工藝流程、操作規(guī)程、應急技能等方面知識繁多，專業(yè)性強，

對作業(yè)人員技術水平要求高，對安全培訓機構及培訓教師也提出了更高要求，

因此在本團體標準項目中，通過高溫熔融金屬作業(yè)人員培訓考核方法進行廣泛

調(diào)查研究基礎上，取長補短，集成了知名冶金鑄造企業(yè)高溫熔融金屬作業(yè)人員

安全教育培訓考核典型做法，提煉出高溫熔融金屬作業(yè)人員安全培訓機構、培

訓大綱及考核標準的關鍵內(nèi)容要求