《方帽子店》說課稿

《方帽子店》說課稿一、說教材這是本教材第八單元第二篇課文，是一篇略讀課文，主要講了一家方帽子店從來只做方帽子，一直拒絕改變。后來有了賣各式各樣的新帽子店，人們有了更多更好的選擇，方帽子慢慢就變成了古董。故事告訴我們要與時(shí)俱進(jìn)，不能因循守舊。二、說學(xué)情學(xué)生關(guān)注故事的主要情節(jié)，把時(shí)間更多地用在學(xué)習(xí)怎樣復(fù)述故事上。三年級(jí)學(xué)生在教材第一學(xué)段已經(jīng)作過借助圖片、根據(jù)提示講故事練習(xí)，但復(fù)述卻是第一次學(xué)習(xí)。本文雖是一篇略讀課文，作為公開課，學(xué)生卻是第一次學(xué)習(xí)第八單元，課堂上我會(huì)重點(diǎn)教給學(xué)生復(fù)述的方法，讓學(xué)生練習(xí)復(fù)述，學(xué)會(huì)復(fù)述。三、說教學(xué)目標(biāo)1．通過預(yù)習(xí)認(rèn)識(shí)“櫥、蕉、扣、嚷、溜、筒、董”7個(gè)生字，其中，“溜”是多音字。2．會(huì)借助表格、抓文章線索、提取動(dòng)詞、品人物對(duì)話等方法用自己的話復(fù)述故事中讓自己意想不到的部分。3．懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。四、說教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)借助表格、抓文章線索、提取動(dòng)詞、品人物對(duì)話等方法用自己的話復(fù)述故事中讓自己意想不到的部分。五、說教法學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生閱讀實(shí)際情況，教學(xué)中我主要通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來，樂于學(xué)，勤于思考。那么在學(xué)法上，新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，于是我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，并要求學(xué)生在交流學(xué)習(xí)中勾畫出優(yōu)美詞句，真正讓語文教學(xué)的課堂變成學(xué)生的學(xué)堂。六、說教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入，明確單元要求1.今天我們要上一篇有趣的課文，它就在我們的第八單元，同學(xué)們，我們直接跳上第八單元，可是有一定難度的呦，你們有沒有信心和老師一起挑戰(zhàn)一下這篇課文呢？2.這么有信心，那我們趕快打開書本，去看一下第八單元的單元導(dǎo)語吧。3.學(xué)生讀第八單元的單元導(dǎo)語，明確本單元的學(xué)習(xí)要求：了解故事內(nèi)容，復(fù)述故事；根據(jù)提示展開想象，嘗試編童話故事。4.讓我們帶著單元導(dǎo)語的要求進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。5.同學(xué)們，你們都有過或者見過什么樣的帽子？你們見過方帽子嗎？很久以前方帽子可流行了，今天這節(jié)課我們就去很久以前的一家方帽子店看看。揭示課題，齊讀課題，明確略讀要求:復(fù)述故事的一部分內(nèi)容。（板書：復(fù)述）環(huán)節(jié)二、檢查預(yù)習(xí)，梳理故事1．檢查生字認(rèn)讀情況（出示依據(jù)本課生字和內(nèi)容編的三字兒歌）2．學(xué)習(xí)本課“溜”這個(gè)多音字。3．課文出現(xiàn)了幾種帽子？方帽子店最終的結(jié)果如何？生交流，師生共同梳理：方帽子店里賣的方帽子——孩子們不喜歡方帽子，自己做的圓帽子——孩子們長大了，新帽子店里各式各樣的帽子——方帽子沒有人要成了古董。環(huán)節(jié)三、再讀課文，練習(xí)復(fù)述（一）抓文章線索，列表格練習(xí)簡單復(fù)述內(nèi)容1.課文中的大人和孩子對(duì)待這幾種帽子有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，完成學(xué)習(xí)單上的表格。2.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)3.學(xué)生匯報(bào)交流，師指導(dǎo)點(diǎn)撥4.小結(jié)：像這樣利用文章給出的線索，列表格進(jìn)行對(duì)比，再把它們串起來，我們就能簡單地復(fù)述文章內(nèi)容了，這樣的方法我們就叫——抓線索、列表格。（二）串動(dòng)詞，練習(xí)把故事內(nèi)容復(fù)述具體1.剛才我們只是練習(xí)簡單地復(fù)述故事內(nèi)容，怎么才能把故事內(nèi)容復(fù)述具體呢？老師繼續(xù)交給大家一個(gè)小妙招，請(qǐng)大家自由朗讀7—15自然段，圈出描寫小孩和帽子有關(guān)的動(dòng)詞。2.學(xué)生邊讀邊圈畫動(dòng)詞。3.反饋交流（出示7—15自然段動(dòng)詞填空）4.誰能根據(jù)剛才找出的動(dòng)詞，把這個(gè)部分連起來說一說？（師出示只有動(dòng)詞的句子。）5.學(xué)生復(fù)述6.小結(jié)：像這樣找到動(dòng)詞，把內(nèi)容串聯(lián)起來，就能復(fù)述得更加具體準(zhǔn)確了，這樣的妙招叫——串動(dòng)詞。（三）品對(duì)話，練習(xí)把故事內(nèi)容復(fù)述得生動(dòng)有趣。1.我們?cè)鯓硬拍茉谡f清楚的基礎(chǔ)上，把故事說得更加生動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀11—15自然段，讀出文中人物對(duì)話的語氣。（出示11—15自然段，用不同顏色筆標(biāo)出對(duì)話）2.男女生分角色讀，指名分角色讀。3.想象人物對(duì)話的表情動(dòng)作，加表情動(dòng)作讀。4.加入自己的想法，加上表情動(dòng)作同桌練習(xí)復(fù)述。（師出示復(fù)述評(píng)價(jià)單）5.學(xué)生復(fù)述展示，學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)單給出評(píng)價(jià)。6.小結(jié)：加入了自己的想法，加上表情動(dòng)作，這就是復(fù)述的第三個(gè)法寶——品對(duì)話。（四）學(xué)生自主選擇方法復(fù)述1.師生共同總結(jié)復(fù)述故事內(nèi)容的方法。2.孩子們長大了，新帽子店出現(xiàn)了，方帽子店還有顧客嗎？同學(xué)們這一部分你們想用老師交給你們的什么方法來復(fù)述呢？出示：……用紙（做）出……（戴）…………設(shè)法（找）到……（做）…………自己的兒子也（戴）…………（抓）……（丟）…………兒子（嚷嚷）…………（拾）起……（跑）……3.學(xué)生匯報(bào)交流。（預(yù)設(shè)：串動(dòng)詞、列表格）環(huán)節(jié)四、理解“古董”，領(lǐng)悟文意1.新帽子店出現(xiàn)，方帽子沒人要了，慢慢地成為古董。你們現(xiàn)在明白了方帽子為什么成為古董了嗎？2.理解“古董”（出示古董兩種意思，根據(jù)文意選擇）抓住“過時(shí)的東西”和“頑固守舊的人”引導(dǎo)學(xué)生明白世界一天天在改變，我們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變，我們要像孩子一樣有所創(chuàng)新。環(huán)節(jié)五、課后作業(yè)，鞏固創(chuàng)新1.這節(jié)課我們學(xué)到了好多種復(fù)述故事的方