2020-2021學(xué)年安徽省亳州市某校九年級（上）期末化學(xué)試卷

學(xué)而優(yōu)教有方

-2021學(xué)年安徽省亳州市某校九年級（上）期末化學(xué)試卷一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意。1.下列生活操作中涉及化學(xué)變化的是（）A.用生石灰做干燥劑 B.用砂紙出去鐵器上的鐵銹C.用千冰冷藏食物 D.用竹炭除去冰箱中的異味2.2019年1月1日起，安慶市區(qū)將全面禁止燃放煙花爆竹，這是我市治理污染環(huán)境的又一大舉措，下列說法與環(huán)境保護(hù)不相符的是（）A.提倡使用電子煙花 B.北方冬季取暖煤改氣C.生活污水達(dá)標(biāo)后排放 D.秸稈直接山間焚燒3.下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)正確的是（）A.里取8.5mL雙氧水B.檢驗(yàn)裝置的氣密性C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D.硬水軟化

4.金剛烷胺(C10H17NA.金剛烷胺由三種元素組成 B.金剛烷胺中氮元素的含量最低C.酒精是氧化物 D.一個(gè)酒精分子由9個(gè)原子組成5.“天宮二號”是我國首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室。在太空艙里常用

NiFe2O4作催化劑將宇航員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。已知NiFe2O4中A.0 B.+2 C.+3 D.+66.近日，我省公布已探明湛嶺鉬礦中伴生超級金屬“錸”，這也是我省首次發(fā)現(xiàn)和探明錸資源。根據(jù)如圖提供的錸的信息回答問題，下列說法正確的是（）A.錸的化學(xué)式為RE B.錸原子的質(zhì)子數(shù)為75C.錸的相對原子質(zhì)量為186.21g D.錸原子的核外電子數(shù)為1117.氫能源是公認(rèn)的清潔能源，但氫氣的制取和儲存一直是一個(gè)難題。中科院煤化所與國內(nèi)多家科研機(jī)構(gòu)合作，采用鉑-碳化鑰雙功能催化劑實(shí)現(xiàn)對水和甲醇的高效活化，在低溫(150?190?°C)A.該反應(yīng)的方程式可表示為CB.鉑-碳化鉬在反應(yīng)后的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生變化C.甲醇的化學(xué)式可表示為CD.該過程使氫能源的廣泛利用成為可能8.分析推理是常用的學(xué)習(xí)方法。以下推理成立的是（）A.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成B.帶電的原子或原子團(tuán)是離子，所以離子都是帶電荷的粒子C.燃燒需要三個(gè)條件同時(shí)存在，所以滅火也必須同時(shí)破壞這三個(gè)條件D.粒子間有間隔，通常兩種液體混合總體積變小，所以任何液體總體積不會變大9.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是（）A.原子結(jié)構(gòu)模型B.化合物和氧化物模型C.燃燒條件模型D.自然界氧循環(huán)模型10.下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（）序號物質(zhì)雜物除去雜質(zhì)的方法ANaCl固體泥沙溶解、過濾、蒸發(fā)BCCuO高溫灼燒CCOC將氣體通過水DCCO向混合氣體中通氧氣，點(diǎn)燃A.A B.B C.C D.D11.某同學(xué)用一系列實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的燃燒，得到下列結(jié)論，其中不正確的是（）A.鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒，說明二氧化碳分子中有氧氣B.玻璃棒不能燃燒而火柴棒可以燃燒，說明燃燒與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)C.蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，說明燃燒與氧氣的濃度有關(guān)D.燃燒是一種化學(xué)反應(yīng)，需考慮兩方面因素：反應(yīng)物（內(nèi)因）和反應(yīng)條件（外因）12.下列依據(jù)證據(jù)得出的結(jié)論，錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)證據(jù)結(jié)論A1滴水約含1.67×10水分子體積很小B水通過電解得到氫氣和氧氣水是由氫元素和氧元素組成的C向某固體中加入稀硫酸，有氣體產(chǎn)生產(chǎn)生的氣體一定是CD白磷在熱水中不燃燒，通入氧氣后燃燒氧氣能支持白磷燃燒A.A B.B C.C D.D二、非選擇題（本大題包括5題，共28分）13.閱讀下列科技短文，回答問題。如何將含碳廢物如何變廢為寶，是眾多科學(xué)家和工程師努力的目標(biāo)。研究人員開發(fā)出一種用超臨界水處理含碳廢物的新技術(shù)。超臨界水是將水加熱到超過374?°C在超臨界水的環(huán)境中，含碳廢物中的含碳、氫、氧元素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為氫氣、甲烷和二氧化碳等氣體；而其他物質(zhì)保留在殘余物中，隨后被去除。由于該過程中不使用氧氣且溫度相對較低，因此不會形成有害氣體。（1）保持超臨界水化學(xué)性質(zhì)的粒子是________（寫化學(xué)符號）。（2）下列說法正確的是（

）（填字母序號）。A.超臨界水與液態(tài)水具有相同的物理和化學(xué)性質(zhì)B.將氣態(tài)水升溫或加壓一定使水分子間距離變小C.超臨界水是由液態(tài)水和氣態(tài)水組成的混合物D.用超臨界水處理含碳廢物的方法比焚燒法更環(huán)保（3）氫氣和甲烷都是清潔能源，生活中很多居民都是用甲烷為主要成分的天然氣，寫出甲烷完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式________。而氫氣則被稱為最清潔的能源是因?yàn)開_______。（4）而日常生活中使用的燃料，更多的是以甲烷為主的天然氣，而沒有使用氫氣原因是________，你認(rèn)為未來針對氫氣這種能源需要研究的方向是________。14.實(shí)驗(yàn)室常用于制取和收集氣體的裝置如圖：（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱________。（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳粉末與雙氧水制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為________（填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（3）某興趣小組的同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，他們選用了B作為氣體發(fā)生裝置，寫C相比，B的優(yōu)點(diǎn)是________；若要用G收集氫氣，氣體應(yīng)從________端（填“a或b”）進(jìn)入。用G裝置裝入適量的澄清石灰水，還可以用來檢驗(yàn)二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（4）常溫下，氨氣(N15.五氧化二釩(V2O5)（1）NH4V（2）操作a的名稱是________；若得到KCl溶液仍然渾濁，原因可能是________。（3）反應(yīng)②的反應(yīng)類型是________；物質(zhì)X一定含有的元素是________（填元素符號）。16.甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：________、________。（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有________現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想________。（3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C。對于白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行猜想。查閱資料：氫氧化鈣不能完全溶解于一定量的水中。甲同學(xué)認(rèn)為：白色固體C可能是氧化鈣；乙同學(xué)認(rèn)為：白色固體C可能是氫氧化鈣；丙同學(xué)認(rèn)為：白色固體C可能是碳酸鈣；你認(rèn)為，白色固體C還可能是：________。（4）有同學(xué)說甲同學(xué)的認(rèn)為是錯(cuò)的，原因是________（用化學(xué)方程式表示）。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的（填寫如表）：方案現(xiàn)象和結(jié)論________________17.為測得某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過程如圖所示：（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）求：①反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為________；②該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。求：①反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為________；②該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

參考答案與試題解析2020-2021學(xué)年安徽省亳州市某校九年級（上）期末化學(xué)試卷一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意。1.【答案】A【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【解析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹緼、用生石灰做干燥劑過程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學(xué)變化。B、用砂紙出去鐵器上的鐵銹過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。C、用干冰冷藏食物過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、用竹炭除去冰箱中的異味過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。2.【答案】D【考點(diǎn)】水資源的污染與防治空氣污染的危害及防治措施【解析】改善環(huán)境質(zhì)量應(yīng)減少污染物的排放，例如減少廢氣、廢水、廢渣，減少CO【解答】A．提倡使用電子煙花有利于節(jié)約能源，綠化環(huán)境，凈化了空氣，有利于保護(hù)空氣，改善空氣質(zhì)量。故A正確；B.

北方冬季取暖煤改氣，凈化了空氣，有利于保護(hù)空氣，改善空氣質(zhì)量。故BC.

生活污水是水污染的三大來源之一，污水處理后排放，可以避免有害物質(zhì)影響水體、土壤。故CD.

秸稈直接田間焚燒，產(chǎn)生大量的二氧化碳和有害氣體，直接排放到空氣中，造成嚴(yán)重的空氣污染，與環(huán)境保護(hù)不相符，故D故選D。3.【答案】B【考點(diǎn)】量筒的使用檢查裝置的氣密性質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用硬水與軟水【解析】A、根據(jù)量筒的選取方法。B、根據(jù)裝置氣密性檢查方法進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)硬水軟化的方法進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹緼、里取8.5mL雙氧水應(yīng)該用10mL量筒量取，故B、長頸漏斗內(nèi)液面不再下降，說明氣密性良好，故B正確。C、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)后二氧化碳?xì)怏w逸出，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故C錯(cuò)。D、過濾不能將硬水軟化，加熱煮沸或蒸餾可以將硬水軟化；故D錯(cuò)。4.【答案】B,C【考點(diǎn)】氧化物的概念化學(xué)式的書寫及意義元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算【解析】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算，注意要結(jié)合題目要求以及使用正確的相對原子質(zhì)量進(jìn)行分析和解答。【解答】A、金剛烷胺(CB、金剛烷胺(C10H17N)碳?xì)涞刭|(zhì)量比為(12×10)：C、酒精(CD、一個(gè)酒精(C2H5OH5.【答案】C【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【解析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合NiFe【解答】已知NiFe2O4中Ni元素為+2價(jià)，氧元素顯?2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：故選C。6.【答案】B【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【解析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．【解答】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，錸的元素符號為Re，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為75，則錸原子的質(zhì)子數(shù)為75．C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的相對原子質(zhì)量為186.21，不是“克”．D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，該元素的原子序數(shù)為75，則錸原子的核外電子數(shù)為75．故選：B。7.【答案】A【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用【解析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀過程、物質(zhì)的微觀構(gòu)成及質(zhì)量守恒定律，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)此分析有關(guān)的問題?！窘獯稹緼、由該反應(yīng)的微觀過程可知該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：CH3OH+HB、鉑-碳化鉬在反應(yīng)中作催化劑，B正確；C、甲醇的化學(xué)式CH8OHD、該過程使氫能源的廣泛利用成為可能。8.【答案】B【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系分子的定義與分子的性質(zhì)燃燒與燃燒的條件滅火的原理和方法【解析】A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子，進(jìn)行分析判斷；B．根據(jù)離子的概念來分析；C、根據(jù)燃燒的條件來分析滅火的條件解答；D、根據(jù)粒子間有間隔，通常兩種液體混合總體積變小解答；【解答】C、物質(zhì)燃燒必須同時(shí)滿足三個(gè)條件：①物質(zhì)具有可燃性；②可燃物與氧氣接觸；③可燃物的溫度達(dá)到其自身的著火點(diǎn)。滅火只要控制其中的一個(gè)條件就可以，故B的說法錯(cuò)誤（1）D、粒子間有間隔，通常兩種液體混合總體積變小，所以任何液體總體積不會變大，故正確（2）故選：B。9.【答案】D【考點(diǎn)】氧化物的概念原子的定義與構(gòu)成燃燒與燃燒的條件【解析】A．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)來分析；B．根據(jù)化合物與氧化物的概念來分析；C．根據(jù)燃燒的條件來分析；D．根據(jù)自然界中的氧循環(huán)來分析?！窘獯稹緼．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，模型中質(zhì)子不在原子核內(nèi)，故錯(cuò)誤；B．氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素屬于氧元素，即氧化物一定屬于化合物，圖示關(guān)系錯(cuò)誤，故錯(cuò)誤；C．燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)，故錯(cuò)誤；D．綠色植物的光合作用可以將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，人和動植物的呼吸作用、化石燃料的燃燒將氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳，故正確。10.【答案】A【考點(diǎn)】物質(zhì)凈化與除雜的綜合應(yīng)用【解析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)至少要滿足兩個(gè)條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)?！窘獯稹緼、氯化鈉易溶于水，可采取加水溶解、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜．B、高溫灼燒，不但能把雜質(zhì)除去，不符合除雜原則．C、COD、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，否則會引入新的氣體雜質(zhì)．故選：A。11.【答案】A【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件【解析】A．根據(jù)鎂的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析；B．根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析；C．根據(jù)可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)進(jìn)行分析；D．根據(jù)燃燒的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析?！窘獯稹緼．鎂條在氧氣和二氧化碳中均能燃燒，說明鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，故A錯(cuò)誤；B．玻璃棒不是可燃物，火柴是可燃物，火柴可以燃燒而玻璃棒不能燃燒，說明燃燒與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)，故B正確；C．蠟燭在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，說明可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，故C正確；D．燃燒需要的條件：①可燃物（內(nèi)因）；②氧氣（外因）；③溫度達(dá)到著火點(diǎn)（外因），故D正確；故選A。12.【答案】C【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)電解水實(shí)驗(yàn)分子的定義與分子的性質(zhì)燃燒與燃燒的條件【解析】A、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹緼、1滴水約含1.67×10B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析，說明水是由氫氧元素組成的。C、向某固體中加入稀硫酸，氣體不一定是CO3，也可能是活潑金屬與酸反應(yīng)生成的D、白磷在熱水中不燃燒，說明氧氣能支持白磷燃燒。故選：C。二、非選擇題（本大題包括5題，共28分）13.【答案】HDCH制氫成本太高,低耗能的制取氫氣的方法【考點(diǎn)】物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)分子的定義與分子的性質(zhì)【解析】（1）根據(jù)超臨界水是由水分子構(gòu)成進(jìn)行解答；（2）根據(jù)粒子的性質(zhì)、題干信息、物質(zhì)的組成來分析；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理、燃燒的產(chǎn)物以及數(shù)據(jù)信息來分析；（4）根據(jù)制氫成本太高進(jìn)行解答【解答】超臨界水是由水分子構(gòu)成，所以保持超臨界水化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子?2A．超臨界水與液態(tài)水具有相同的化學(xué)性質(zhì)，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；B．將氣態(tài)水升溫或加壓不一定使水分子間距離變??；C．超臨界水是將水加熱到超過374?°CD．在超臨界水的環(huán)境中、甲烷和二氧化碳等氣體，隨后被去除，因此不會形成有害氣體，選項(xiàng)說法正確。故填：D；甲烷完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+402CO日常生活中使用的燃料，更多的是以甲烷為主要成分的天然氣，所以未來針對氫氣這種能源需要研究的方向：低耗能的制取氫氣的方法；低耗能的制取氫氣的方法。14.【答案】水槽C,2H2能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,a,Ca(OHAF或AG（氣體從a端進(jìn)入）【考點(diǎn)】常見制取氣體的選取方法常見氣體的發(fā)生裝置與選取方法二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；（3）根據(jù)裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和裝置G的特點(diǎn)進(jìn)行分析；根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；（4）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置?！窘獯稹繉?shí)驗(yàn)儀器①的名稱水槽；實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳粉末與雙氧水制取氧氣，屬于固，適合用裝置C作發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O與C相比，B的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止，試管中的氣體增多，把液體壓入長頸漏斗，反應(yīng)停止，氣體導(dǎo)出，壓強(qiáng)減小，反應(yīng)進(jìn)行，由于氫氣密度比空氣??；二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水?2+C實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣，屬于固，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)該用A，不能用排水法收集，可以用向下排空氣法收集。15.【答案】+5過濾,濾紙破損（濾液沒過濾紙邊緣）分解反應(yīng),N【考點(diǎn)】物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備反應(yīng)類型的判定有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【解析】（1）根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算此題；（2）考查固液分離的常用方法；考查過濾不當(dāng)造成的濾液渾濁的原因；（3）根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析回答此題；根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答此題?！窘獯稹縉H4VO3中氮元素為?8價(jià)，氫元素為+1價(jià)，設(shè)釩元素化合價(jià)為x故答案為：+5。a實(shí)現(xiàn)了固液分離，因此操作名稱為過濾，若濾紙破損，造成渾濁，若濾液高于濾紙邊緣，則也會造成渾濁現(xiàn)象；故答案為：過濾；濾紙破損（濾液沒過濾紙邊緣）。反應(yīng)符合一變多特點(diǎn)，所以為分解反應(yīng)，反應(yīng)前含有氮、氫，而反應(yīng)后現(xiàn)有釩，因此X一定含有氮元素；故答案為：分解反應(yīng)；N。16.【答案】氫氧化鈣,碳酸鈣放熱,取適