小學(xué)四年級語文下冊第三單元作文教學(xué)設(shè)計

小學(xué)四年級語文下冊第三單元作文教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過交流，學(xué)習(xí)積累、整理并運用資料談感受。

2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞“大自然的啟示”這個主題，將在綜合性學(xué)習(xí)活動中的發(fā)現(xiàn)或積累的資料有條理地寫下來。3、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象等思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)大自然的現(xiàn)象的資料教學(xué)課時：3課時教學(xué)過程第一課時

口語交際一、導(dǎo)入1.在第三單元里，我們了解了大自然的奧秘，我們一起來回顧一下。第9課.《自然之道》：違反自然規(guī)律，有可能會好心辦壞事，甚至受到懲罰。第10課.《黃河是怎么變化的》：保護(hù)大自然！第11課.《蝙蝠與雷達(dá)》：生物特點、規(guī)律的啟示。第12課.《大自然的啟示》合理開發(fā)、利用大自然。二、合作討論，匯集精華1.大自然千變?nèi)f化，通過你的觀察，你了解了哪些現(xiàn)象呢？他們又給了你怎樣的啟發(fā)呢？小組討論，選出代表匯報2.教師到各組聽到方案，參與討論、合作。3.全班交流：現(xiàn)象是什么？現(xiàn)象發(fā)生時有什么變化或特點？啟示是什么？第二課時

習(xí)作指導(dǎo)一、明確要求

1.寫“大自然的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。

2.也可寫活動經(jīng)過或心得。二、寫法指導(dǎo)（一）開頭建議師：好的開頭是成功的一半。課下，大家積累了很多有關(guān)文章的開頭。誰能跟大家分享一下。師：大家分享了很多，總結(jié)起來有這幾種：（1）開頭點題，突出中心如：《蟄人之謎》開頭

我們學(xué)校有幾棵核桃樹，樹上的洋辣子把我的胳膊蟄得又紅又腫，疼得我直淌眼淚，我恨透了它，決心揭開它蟄人之謎。（2）疑問式開頭，自然引起下文如：《下蛋后為什么叫》開頭

外婆家養(yǎng)了很多雞，而且大多是母雞。每天那些母雞接二連三地蹲在雞窩里下蛋，“咯咯”聲此起彼伏。聽著母雞們肆無忌憚的叫聲，我的心中忽然產(chǎn)生了疑問：為什么母雞下蛋后會有咯咯咯地叫個不停呢？（3）引用俗語開頭，生動，自然如：《蛻皮樹的啟示》開頭

人們常說：“人怕傷心，樹怕揭皮?！笨墒俏覅s發(fā)現(xiàn)有兩種樹——雪松和梧桐很特別，每到秋末冬初就開始裂皮，蛻皮。（二）結(jié)尾有頭有尾的文章才是完整的文章，那懂得了開頭的技巧。作為結(jié)尾，你有哪些建議可以提供給大家？（1）《蛻皮樹的啟示》結(jié)尾

蛻皮樹給了我生命的啟迪：為了新樹皮，舊樹皮選擇了死去。由此我想到我們的父母，父母為了孩子不是天天蛻皮，年年蛻皮嗎？我又想到我自己，1.投影出示。（1）投影一篇中等程度的習(xí)作。全體學(xué)生自由讀這篇文章，對照評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。（2）出示一篇優(yōu)秀習(xí)作。①朗讀全文。②學(xué)生再次根據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)思考，評議。③學(xué)生聽完后各抒己見。2.小組合作，把自己所寫的一個部分與其他幾位同學(xué)合起來，再讀一讀，一同修改：是否有錯別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿。3.課堂交流。把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。小組合作寫的文章把自己組認(rèn)為比較有新意的語句讀給大家聽。資料：一、口語交際卡自然現(xiàn)象

現(xiàn)象的變化

得出的啟示

二、常用文章開頭1.

名言開頭：“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”，天空的一晴一雨，潮水的一起一落。大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著，而人，總能夠在這奇幻的大自然中捕風(fēng)捉影，一葉知秋，從一顆石子中看到一片沙漠的影子。今天就隨著我一起去感受大自然的神奇吧！2.

開門見山：大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。在我們村后面的山上，一片不起眼的松樹留給我了太多遐想！大自然是偉大的，大自然也是神奇的。只要認(rèn)真觀察大自然，研究大自然，就會從中受到啟迪。三、常用文章結(jié)尾：1.生命雖短促，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎！大自然真是人類的好老師呀！2.人們從大自然身上學(xué)會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境！大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘！3.看著這棵沙漠玫瑰的一天天長大，讓我知道，無論在多么困難的情況下，都要像沙漠玫瑰一樣努力堅強(qiáng)。自然與人間，萬事與萬物，莫不同此一理?。∷?、范文引導(dǎo)：蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細(xì)絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過了一會兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風(fēng)弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。

可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔恕＞瓦@樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒有織完。

有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是