山西省運(yùn)城市鹽湖區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2023～2024學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng)：1．全卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、讀·書(shū)（12分）1．書(shū)韻頌經(jīng)典，翰墨傳清風(fēng)。七年級(jí)（1）班搜集了下面四幅書(shū)法作品，小明同學(xué)對(duì)它們分別進(jìn)行了賞析，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．作品甲為篆書(shū)，筆法古樸，線條流暢。 B．作品乙為行書(shū)，筆畫(huà)平直，秀美圓潤(rùn)。C．作品丙為行書(shū)，筆畫(huà)連綿，靈動(dòng)飄逸。 D．作品丁為隸書(shū)，橫長(zhǎng)豎短，結(jié)構(gòu)扁平。2．古詩(shī)有如光亮，使人在征途上得到慰藉，在歸途中得到溫暖。小語(yǔ)要對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行分類整理，讓我們幫她一起完成。（10分）關(guān)鍵詞詩(shī)句感悟草木寄情_(kāi)__________________，___________________。（王維《竹里館》）隱逸竹林，明月相伴思親懷鄉(xiāng)___________________，___________________。（岑參《逄入京使》）東望故園，淚雨滂沱___________________，___________________。（李白《春夜洛城聞笛》）折柳笛音，無(wú)盡思鄉(xiāng)___________________，___________________，______________

_____，___________________。（《木蘭詩(shī)》）黃河奔騰，不舍家人二、讀·思（38分）（一）孟子說(shuō)：“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！?024年是太原解放75周年，為緬懷革命先烈，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，七年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?！净顒?dòng)一緬懷革命先烈·傳承愛(ài)國(guó)精神】她是歷史造就的女英雄，她是迎著抗日烽火生長(zhǎng)的一棵青松，她是勇敢追求平等正義的一縷朝霞，她是______________________________________，她的名字是一座不朽的精神豐碑。她就是劉胡蘭，她將青春全部獻(xiàn)給了革命，她為革命譜寫出華美壯烈的篇章。劉胡蘭犧牲時(shí)年僅15歲，但她的一生卻不止步于15歲，她的名字將被所有中國(guó)人銘記，她的精神代代傳承，從未褪色。3．文遠(yuǎn)小組寫了一段話贊頌革命烈士劉胡蘭，請(qǐng)你也參與進(jìn)來(lái)，根據(jù)前后語(yǔ)境將橫線上的句子補(bǔ)充完整，使其與前面句子構(gòu)成排比句式。（2分）【活動(dòng)二講述革命故事·堅(jiān)定理想信念】“啊，時(shí)間沒(méi)有了，我還要找齊伯伯他們告別呀！”小蘿卜頭依依不舍地向成崗說(shuō)：“我走了。這回，真的走了。”“再見(jiàn)啊，小蘿卜頭。”成崗始終捏著小蘿卜頭的小手不放，強(qiáng)迫自己笑瞇瞇地說(shuō)：“小蘿卜頭，你回來(lái)的時(shí)候，一定再給我們一張畫(huà)?！?．活動(dòng)中，同學(xué)們讀了紅色經(jīng)典名著《紅巖》中的這段文字。下列表述有誤的一項(xiàng)是（2分）（）A．加點(diǎn)字“啊”是嘆詞，強(qiáng)化情感的表達(dá)。B．“依依不舍地向成崗說(shuō)”中的“向”為介詞。C．畫(huà)橫線的詞“始終”是副詞，修飾動(dòng)詞“捏”。D．畫(huà)波浪線的詞“一定”為連詞。【活動(dòng)三閱讀經(jīng)典著作·汲取文化養(yǎng)分】5．普通人身上也會(huì)有值得學(xué)習(xí)的地方，我們要“擇其善者而從之”。請(qǐng)你從《駱駝祥子》中任選一個(gè)你喜歡的人物，結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)這位人物身上有什么力量感染了你，值得你去學(xué)習(xí)。（不少于50字）（5分）（二）三個(gè)砌磚匠某建筑工地上，有人問(wèn)三個(gè)砌磚工人：“你們?cè)谧鍪裁?？”第一個(gè)工人回答說(shuō)：“我正在砌磚?！钡诙€(gè)工人說(shuō)：“我正在賺錢養(yǎng)家?！钡谌齻€(gè)工人說(shuō)：“__________________________________________?！焙髞?lái)，前兩個(gè)人一直是普普通通的砌磚工人，而第三個(gè)人成了一名出色的建筑師。這三個(gè)砌磚工人的回答，實(shí)質(zhì)上道出了每個(gè)人對(duì)“砌磚”這一工作的認(rèn)識(shí)、態(tài)度，進(jìn)而反映了每個(gè)人的人生追求和志向。第一個(gè)工人只知盲目地干活；第二個(gè)工人是為了賺錢而工作，他把砌磚當(dāng)作養(yǎng)家糊口的營(yíng)生；第三個(gè)工人不單純把自己看作一個(gè)砌磚的工人，而是對(duì)未來(lái)充滿期望，他的工作才是有激情和創(chuàng)造性的。6．閱讀文章，思考第三個(gè)工人說(shuō)了什么。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫在文中畫(huà)橫線處。（3分）7．好的故事常常發(fā)人深省。閱讀上文，你獲得的最深感悟是什么？請(qǐng)以此為觀點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容寫一段議論性文字。（8分）寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。（三）經(jīng)典古詩(shī)文蘊(yùn)含跨越時(shí)間的力量。班級(jí)舉辦了以“閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典·學(xué)習(xí)先賢美德”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熱爾。”康肅笑而遣之。（《賣油翁》）【辨其音·走進(jìn)文本】8．讀準(zhǔn)字音，感受古文的音韻美。請(qǐng)你為下面加點(diǎn)字注音。（2分）（1）肅遂拜蒙母 （2）公亦以此自矜【明其義·理解內(nèi)容】9．人們要做成一件事都有自己的方法。孫權(quán)告訴呂蒙讀書(shū)“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”，是說(shuō)______________

___________，_________________________；賣油翁說(shuō)“無(wú)他，但手熟爾”，是說(shuō)陳堯咨射箭技藝精湛，沒(méi)有別的奧妙，_________________________。（3分）【悟其理·豐富思想】10．呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓人刮目相看，賣油翁通過(guò)練習(xí)有了精湛的技藝，他們都通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了心中的目標(biāo)。韓愈筆下的楊花、榆莢又有何值得稱頌的地方呢？請(qǐng)寫出相關(guān)詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）晚春韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。詩(shī)句：____________________________________理解：____________________________________

__________________________________________【取其精·學(xué)以致用】11．讀完【甲】【乙】?jī)善难晕?，同學(xué)們明白了不管讀書(shū)還是做事都有其方法。有同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)可以“但當(dāng)涉獵”，有同學(xué)認(rèn)為做事要“惟手熟爾”。你讀完有什么收獲呢？請(qǐng)任選一篇文言文說(shuō)說(shuō)你的看法。（4分）袁子才自謂幼時(shí)記性不佳，故看書(shū)必加摘錄，分門別類，以補(bǔ)健忘。閱時(shí)既久，積成卷帙①，自備作詩(shī)文時(shí)之獺祭②。晚年于幼時(shí)事，輒能津津道之，蓋凡有聞見(jiàn)，無(wú)不筆之于冊(cè)，披書(shū)握管，寒暑無(wú)間也。（節(jié)選自《清稗類鈔》，有刪改）【注】①卷帙：這里指書(shū)籍。②獺祭（tǎjì）：比喻堆積成文，羅列典故。這里指書(shū)籍。12．查工具書(shū)是學(xué)習(xí)文言文的重要方法之一。查閱《古漢語(yǔ)常用字字典》并結(jié)合語(yǔ)境，可以判斷出“披書(shū)握管”中“披”的含義是右圖中第____________個(gè)義項(xiàng)。（3分）披①分開(kāi)，裂開(kāi)②打開(kāi)（翻開(kāi)，翻閱）③披，穿④倒下，退下13．袁子才小時(shí)候通過(guò)看書(shū)________________________________、________________________________，日常______________________________等方法來(lái)解決記性不好的問(wèn)題。（3分）三、讀·寫（70分）14．2024年是習(xí)近平總書(shū)記提出總體國(guó)家安全觀10周年，今年4月15日是第9個(gè)全民國(guó)家安全教育日。文志小組選取了關(guān)于“全民國(guó)家安全教育日”的宣傳海報(bào)準(zhǔn)備張貼在教室的板報(bào)墻上，請(qǐng)你從以下海報(bào)中選擇一幅向同學(xué)們介紹。（6分）寫作提示：①介紹畫(huà)面內(nèi)容和主題；②海報(bào)背景為紅色，字體為金色，左上角為“國(guó)安宣工作室”標(biāo)志；③80字左右。認(rèn)真生活的人，總能在平凡中找到最真實(shí)的美好。閱讀下面的選文，完成第15題。外婆的手紋李漢榮外婆的針線活做得好，周圍的人們都說(shuō)她的手藝好。外婆做的衣服不僅合身，而且好看。好看，就是有美感，有藝術(shù)性。不過(guò)，鄉(xiāng)里人不這樣說(shuō)，只說(shuō)好看。好看，好像是簡(jiǎn)單的說(shuō)法，其實(shí)要想得到這個(gè)評(píng)價(jià)，是很不容易的。外婆說(shuō)：“人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個(gè)合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看?！彼J(rèn)為，一匹布要變成一件好衣裳，如同一個(gè)人要變成一個(gè)好人，都要下點(diǎn)功夫。無(wú)論做衣或做人，心里都要有一個(gè)“樣式”，才能做好。外婆做衣服是那么細(xì)致耐心，從量到裁到縫，她好像都在用心體會(huì)布的心情。一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動(dòng)的，充滿著期待，或許還有幾分膽怯和恐懼，要是變得不倫不類，甚至很丑陋，布的名譽(yù)和尊嚴(yán)就毀了。那時(shí)，布也許是很傷心的。記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在光線敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在院場(chǎng)里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠(chéng)，而且有幾分莊嚴(yán)。在我的童年，穿新衣是盛大的節(jié)日，只有在春節(jié)、生日的時(shí)候，才有可能穿一件新衣。舊衣服、補(bǔ)丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補(bǔ)丁的衣服也不感到委屈，一方面是因?yàn)槿藗兌歼^(guò)著打補(bǔ)丁的日子，另一方面是因?yàn)橥馄旁跒槲覀冄a(bǔ)衣的時(shí)候，精心搭配著每一個(gè)補(bǔ)丁的顏色和形狀，她把補(bǔ)丁衣服做成了好看的藝術(shù)品?，F(xiàn)在回想起來(lái)，在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的“樣式”縫補(bǔ)著生活。除了縫大件衣服，外婆還會(huì)繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙都有外婆繡的各種圖案。外婆的“藝術(shù)靈感”來(lái)自她的內(nèi)心，也來(lái)自大自然。燕子和各種鳥(niǎo)兒飛過(guò)頭頂，它們的叫聲和影子落在外婆的心上和手上，外婆就順手用針線把它們臨摹下來(lái)。外婆常常凝視著天空的云朵出神，她手中的針線一動(dòng)不動(dòng)，布，安靜地在一旁等待著。忽然會(huì)有一聲?shū)B(niǎo)叫或別的什么聲音，外婆如夢(mèng)初醒般地把目光從云端收回，細(xì)針密線地繡啊繡啊，要不了一會(huì)兒，天上的圖案就重現(xiàn)在她的手中。讀過(guò)中學(xué)的舅舅說(shuō)過(guò)外婆的手藝是從天上學(xué)來(lái)的。那年秋天，我上小學(xué)，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個(gè)枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚(yú)兒。我說(shuō)：“外婆，我的腳泡在水里，會(huì)凍壞的?！蓖馄耪f(shuō)：“孩子，泉水冬暖夏涼，冬天，你就想著腳底下有溫水流淌，夏天呢，有清涼在腳底下護(hù)著你。你走到哪里，魚(yú)就陪你走到哪里，有魚(yú)的地方你就不會(huì)口渴?！闭硖咨侠C著月宮，桂花樹(shù)下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我，到夜晚，它就守著我的夢(mèng)境。外婆用細(xì)針密線把天上人間的好東西都收攏來(lái)，貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，是她密密的心情。直到今天，我還保存著童年時(shí)的一雙鞋墊。那是我的私人“文物”。我保存著它們，保存著外婆的手紋。遺憾的是，由于時(shí)間過(guò)去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，真如文物那樣脆弱易碎。只是那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽(tīng)見(jiàn)隱隱水聲，兩條小魚(yú)仍然沒(méi)有長(zhǎng)大，一直游在歲月的深處，幾叢欲開(kāi)未開(kāi)的水仙，仍是欲開(kāi)未開(kāi)，就那樣停在外婆的呼吸里，外婆，就這樣把一種花保存在季節(jié)之外。（有刪減）15．班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)上，文顯小組給大家分享了這篇散文，同學(xué)們對(duì)這篇文章進(jìn)行了品讀。（1）揣摩下列語(yǔ)句，結(jié)合加點(diǎn)詞理解句子的含義。（5分）現(xiàn)在回想起來(lái)，在那些打滿補(bǔ)丁的歲月里，外婆依然堅(jiān)持著她樸素的美學(xué)，她以她心目中的“樣式”縫補(bǔ)著生活。（2）下面三句話從不同角度對(duì)《外婆的手紋》做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開(kāi)頭，寫一段賞析性文字，和同學(xué)們分享交流。（不少于150字）（10分）一針一線，縫補(bǔ)出的是外婆對(duì)生活的態(tài)度。一字一句，書(shū)寫出的是作者心中的無(wú)限真情。一點(diǎn)一滴，描畫(huà)出的是細(xì)碎的難忘記憶。閱讀下面的材料，完成第16題。材料一習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命?！本W(wǎng)絡(luò)文學(xué)是從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈中生長(zhǎng)出來(lái)的最具活力的新時(shí)代文學(xué)類型，是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、講好中國(guó)故事的重要力量。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在大眾參與、全球共創(chuàng)下不斷發(fā)展壯大，彰顯蓬勃的文化生產(chǎn)力。材料二文學(xué)傳播方式正在發(fā)生深刻改變，嚴(yán)肅文學(xué)領(lǐng)域或主動(dòng)或被動(dòng)都要面臨“破圈”考驗(yàn)，與更廣泛的社會(huì)生活領(lǐng)域相融合，以一種更能抵達(dá)大眾的形式進(jìn)行傳播。新的考驗(yàn)與新的機(jī)遇相攜而來(lái)，定然會(huì)形成新的規(guī)則。以傳統(tǒng)文學(xué)期刊為中心的嚴(yán)肅文學(xué)，在很長(zhǎng)時(shí)間里，已經(jīng)形成了自己的文學(xué)傳統(tǒng)和譜系，有著自己的生產(chǎn)方式和運(yùn)行機(jī)制，它是自足的、自洽的，甚至是排他的。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)20世紀(jì)90年代的市場(chǎng)化和網(wǎng)絡(luò)新媒體的興起，通俗文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)合流，并在新媒體扎根，拓展文學(xué)邊界，重新定義文學(xué)，嚴(yán)肅文學(xué)的地理板塊驟然縮小。材料三網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在整體水平不高、精品率較低的情況，部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者在對(duì)傳統(tǒng)文化的借用和表達(dá)時(shí)常常會(huì)有生搬硬套、浮于表面之感，對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏深入理解和優(yōu)秀闡釋。究其根本，還在于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者整體水平較差，創(chuàng)作能力參差不齊。因此，要加強(qiáng)政策扶持，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者的素質(zhì)培訓(xùn)和寫作引導(dǎo)，不斷提高網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者的綜合素養(yǎng)，提高其對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)水平和寫作水平；要通過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作方向，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)精品化、經(jīng)典化創(chuàng)作；要通過(guò)算法推送，持續(xù)推出既能符合大眾口味又能兼顧提高大眾審美品格的文學(xué)作品；要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究，健全評(píng)論評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、文學(xué)現(xiàn)象切中時(shí)弊、有理有據(jù)的評(píng)論，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論的導(dǎo)向作用。要尊重網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的客觀規(guī)律，通過(guò)多種方式方法，積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，努力提高創(chuàng)作水平、提升作品質(zhì)量，講好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，不斷提升中華文化影響力。16．語(yǔ)文課上，同學(xué)們分享了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)，并圍繞這兩種文學(xué)形式進(jìn)行了討論。（1）閱讀材料，分別分析“傳統(tǒng)文學(xué)”與“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”發(fā)展的困境。（4分）（2）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已然成為大眾閱讀的重要內(nèi)容，作為青少年，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)應(yīng)有正確的認(rèn)識(shí)。班級(jí)交流會(huì)的最后，請(qǐng)你以“如何讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)講好中國(guó)故事”為主題寫一份總結(jié)發(fā)言稿。（10分）寫作提示：①結(jié)合材料；②不少于150字。17．歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛；平凡的日子，也因許多樸實(shí)的小人物而熠熠生輝。他們或教會(huì)了你一些道理，或在你成長(zhǎng)的路上給予幫助和支持……請(qǐng)你從下列題目中選擇一個(gè)題目，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書(shū)寫分3分）題目一：__________是你給我的禮物題目二：遇見(jiàn)你，我很幸福寫作提示：①如果選擇題目一，請(qǐng)務(wù)必先補(bǔ)全題目；②除詩(shī)歌外文體不限；③避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；④書(shū)寫規(guī)范，卷面整潔。語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、讀·書(shū)（12分）1．B（2分）2．深林人不知明月來(lái)相照故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情旦辭爺娘去暮宿黃河邊不聞爺娘喚女聲但聞黃河流水鳴濺濺【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共10分。只要出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、漏字、添字等現(xiàn)象，則該空不得分。二、讀·思（38分）3．示例：引領(lǐng)進(jìn)步人士走上革命道路的一束光【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】補(bǔ)寫句子與前面句子構(gòu)成排比句式，意思合理即可，2分。4．D（2分）5．示例：我從《駱駝祥子》中的曹先生身上感受到了善良的力量。圣賢一樣的曹先生在祥子走投無(wú)路時(shí)讓他給自家拉車，在祥子受傷時(shí)給予祥子關(guān)心和幫助，讓祥子有了“沙漠中”看見(jiàn)“小綠洲”的體驗(yàn)，我也要像曹先生一樣善良、熱心，給他人帶去溫暖?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】指出名著中值得學(xué)習(xí)的人物1分，說(shuō)明理由3分，語(yǔ)言流暢1分，共5分。6．示例：我正在建造世界上最有特色的房子【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】所補(bǔ)寫的句子暗含第三個(gè)工人有夢(mèng)想、有目標(biāo)即可得3分。7．示例：夢(mèng)想可以改變?nèi)松?。高遠(yuǎn)的夢(mèng)想，能引領(lǐng)一個(gè)人不斷前行。文中第三個(gè)工人對(duì)未來(lái)充滿期待，最終成為出色的建筑師。袁隆平有“禾下乘涼夢(mèng)”，培育出“超級(jí)水稻”，解決了國(guó)人溫飽問(wèn)題；鄧清明有“飛天夢(mèng)”，終進(jìn)入太空，成為時(shí)代楷模；張桂梅有“讓女孩們走出大山”的夢(mèng)，創(chuàng)造了華坪女高的奇跡。由此可見(jiàn)，夢(mèng)想是通往成功的鑰匙。有夢(mèng)，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】說(shuō)出感悟1分，圍繞感悟展開(kāi)論述4分，恰當(dāng)運(yùn)用論證方法2分，思路清晰、語(yǔ)言流暢1分，共8分。8．（1） （2）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共2分。9．只是粗略地閱讀了解歷史罷了只是手法技藝熟練罷了【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共3分。10．詩(shī)句：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。理解：“楊花榆莢”雖不像別的花那樣“百般紅紫”，但也盡自己所能為晚春添色，用漫天飛舞來(lái)表達(dá)對(duì)春天的留戀?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】詩(shī)句1分，理解2分，共3分。11．示例一：我認(rèn)為讀書(shū)可以“但當(dāng)涉獵”。文中孫權(quán)勸呂蒙“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”，當(dāng)我們時(shí)間有限，又面對(duì)名目繁多的書(shū)籍時(shí)，可以粗略地閱讀，大致瀏覽全書(shū)，了解其概貌后，再選擇自己感興趣的或者有價(jià)值的部分進(jìn)行細(xì)讀、精讀。示例二：我認(rèn)為做事要“惟手熟爾”。文中不管是陳康肅公還是賣油翁，都在各自的領(lǐng)域反復(fù)練習(xí)，以至手法技藝熟練，最終取得了好的成績(jī)。我們做事也應(yīng)學(xué)習(xí)這種方法，同樣的事情反復(fù)做，達(dá)到熟能生巧的程度，最后一定會(huì)有好的結(jié)果?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】觀點(diǎn)明確1分，聯(lián)系原文分析2分，語(yǔ)言流暢1分，共4分。12．②（或“2”）（3分）13．摘取抄錄把書(shū)按照特性分門別類將所見(jiàn)所聞付諸筆端【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每空1分，共3分。三、讀·寫（70分）14．示例一：我選擇第①幅。海報(bào)背景為紅色，字體為金色，畫(huà)面主體為“國(guó)家安全機(jī)關(guān)舉報(bào)受理電話12339”、七個(gè)人隊(duì)列形似“眾”字，畫(huà)面左上角為“國(guó)安宣工作室”標(biāo)志，最下方寫有“國(guó)安宣工作室”。這幅海報(bào)簡(jiǎn)約大氣，旨在體現(xiàn)“國(guó)家安全人人有責(zé)”的理念。面對(duì)國(guó)家安全問(wèn)題，每一位國(guó)民都應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，眾志成城，維護(hù)國(guó)家安全。示例二：我選擇第②幅，海報(bào)背景為紅色，字體為金色，畫(huà)面主體為“總體國(guó)家安全觀創(chuàng)新引領(lǐng)10周年”和放大的“10”，“0”里面為長(zhǎng)城，左上角和右上角分別為“國(guó)安宣工作室”標(biāo)志與“全民國(guó)家安全教育”標(biāo)志，下方為“4·15全民國(guó)家安全教育日”和“國(guó)安宣工作室”的字樣。這幅海報(bào)向我們傳遞出“各方應(yīng)筑起鋼鐵長(zhǎng)城維護(hù)國(guó)家安全”這一信息?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】清楚描述畫(huà)面4分，說(shuō)明主題2分，共6分。15．（1）“打滿補(bǔ)丁的歲月”指當(dāng)時(shí)生活條件困苦，物資匱乏；“心目中的‘樣式’”指外婆對(duì)待做衣、做人的態(tài)度。整個(gè)句子透露出外婆在盡自己的努力讓艱苦的生活過(guò)得有美感、幸福感?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】解釋“打滿補(bǔ)丁的歲月”2分，解釋“心目中的‘樣式’”2分，整體理解1分，共5分。（2）示例一：一針一線，縫補(bǔ)出的是外婆對(duì)生活的態(tài)度。量、裁、縫、補(bǔ)皆細(xì)致、有耐心，繡花做衣盡顯虔誠(chéng)、莊嚴(yán)。裁好衣，做好人，都需下功夫，有“樣式”，這是外婆對(duì)待生活的原則；洗手、穿衣整齊、坐得端正，樸素而虔誠(chéng)地縫補(bǔ)，這是外婆莊重認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度；用顏色與形狀不一的補(bǔ)丁